學(xué)前班英語單詞月份的教案模板

2/2學(xué)前班英語單詞月份的教案模板學(xué)前班英語單詞月份的教案1

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識形容心情的單詞。

2、用句型Iam____表達(dá)自己的心情。

3、用過活動感受英語課堂的樂趣。

活動重點(diǎn)：

認(rèn)識心情的單詞

活動難點(diǎn)：

用句型表達(dá)自己的心情。

活動準(zhǔn)備：

大鏡子、大卡片、小卡片

活動內(nèi)容：

一、Greeting

T:Goodmorningeveryone.

K:Goodmorningteacher

T:Howareyoutoday?

K:Iamfine,thankyou,andyou

二、Chant《hello，howareyou》

三、Preview

1、老師展示happy的卡片，讓孩子觀察卡片上人物的表情，老師帶領(lǐng)孩子一起makeahappy

face，教授happy的發(fā)音，配上TPR動作。

2、如此類推教授sad、angry、scared單詞。

3、注重口型教學(xué)，讓孩子嘗試說出正確的發(fā)音。

4、把大鏡子給孩子們，對著鏡子做出不同的表情并說出相應(yīng)單詞。

四、Sentence

1、聽懂老師的問句“howdoyoufeeltoday?”并且根據(jù)問句教會孩子學(xué)習(xí)句子Iam___進(jìn)行回答。

2、Rollcall,進(jìn)行問答對話練習(xí)。

五、Gametime

1、《藏卡片》

老師先請出兩名幼兒把眼睛閉好，并把卡片藏在教室其中一個位置，引導(dǎo)全班孩子一起讀單詞，當(dāng)這兩名尋找圖片的孩子離藏卡處越近時則全體孩子就大聲讀出該單詞，相反，當(dāng)這兩名孩子離藏卡處越遠(yuǎn)，全體幼兒則小聲讀出該單詞;當(dāng)這兩名孩子順利找到卡片時，需要回答老師的提問how

doyoufeeltoday?孩子根據(jù)手上的卡片單詞進(jìn)行回答。

2、《拍卡片》

老師預(yù)先把卡片粘貼在教室不同的位置，請出兩名孩子站在相應(yīng)位置準(zhǔn)備，當(dāng)這兩名孩子聽到老師念出的單詞后，需馬上跑到相應(yīng)單詞的位置拍打卡片，并大聲讀出該單詞，最快拍打者為勝利，獲得獎勵。

六、warm-up

1、帶領(lǐng)孩子復(fù)習(xí)本節(jié)課教授的心情單詞，全體朗讀。

2、和心情卡片saygoodbye.

學(xué)前班英語單詞月份的教案2

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識字母C和其代表單詞cat，準(zhǔn)確掌握字母c的發(fā)音。

2、學(xué)唱字母C的念謠。

活動準(zhǔn)備：

教學(xué)魔法棒、字母卡片、軟鐵絲。

活動過程：

一、師生問好

1、復(fù)習(xí)問候語(Goodafternoonboysandgirls)

2、小朋友相互問好!(GoodafternoonMisszhang)

3、復(fù)習(xí)單詞及歌曲

我們跟圖片上的單詞寶寶打個招呼吧!(教師出示單詞圖片。)

二、復(fù)習(xí)單詞(出示單詞圖片)

T：Whatisthis?

C：apple

T：Whatisthis?

C：pear

T：Whatisthis?

C：orange

三、新授部分。

Step1：Warm—up

1、教師模仿小貓的動作和聲音走出來“meowmeow

meow”，問幼兒是哪個小動物，引導(dǎo)幼兒回答回答“cat”，教師出示“cat”卡片并貼在黑板上。

2、在黑板上寫出字母“c”，引導(dǎo)幼兒讀出{si：}，問幼兒“whereisletterC”，幼兒在“cat”卡片中找出字母“c”。

Step2：Practice(活動操練)

1、教師用魔法棒點(diǎn)擊字母卡片C，讓幼兒反復(fù)跟讀。

2、教師用身體擺出字母C的造型，并讓幼兒模仿，以加深字母C形狀的認(rèn)識。

3、教師用魔法棒點(diǎn)擊字母卡片的“cat”，讓幼兒反復(fù)跟讀，并模仿小貓“meowmeowmeow”的叫聲。

4、教師用魔法棒點(diǎn)擊書本上的“cisforcatccc”念謠，讓幼兒跟著魔法棒一起唱出。

Step3：Production(創(chuàng)造鞏固)

1、Diy：教師準(zhǔn)備好幾根軟鐵絲，在幼兒面前把鐵絲彎曲成C，讓幼兒進(jìn)一步加深對字母C形狀的記憶。

2、教師請幼兒把小貓送回家，邊走邊唱“cisforcatccc”(catcatcat，gogo

go)，在說唱中結(jié)束本堂英文活動。

四、活動結(jié)束。

學(xué)前班英語單詞月份的教案3

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識字母A和其代表單詞apple，準(zhǔn)確掌握字母A的發(fā)音。

2、學(xué)唱字母A的念謠。

活動準(zhǔn)備：

單詞圖片、三根火柴棒

活動過程：

Step1Warm-up(熱身活動)

1,、與幼兒熱情問候

2、復(fù)習(xí)前一堂的內(nèi)容(hello，goodbyehowareyou)

Step2showtheapple(出示蘋果)

T：Hello,children!(小朋友們好)

C：Hello，Misszhang!

教師把已裝有蘋果的盒子或袋子神秘的拿到幼兒面前，讓幼兒有探索的欲望。

T:Look!whatsthis?

C：盒子

T:Yes.Abox

Step3教師與幼兒一起邊唱邊做動作，以活躍課堂氛圍.

Whatsinthebox?whatsinthebox?Doyouknow,doyouknowWhowantto

try,letmetry。Dingdingdong(敲盒子)，letmetry

T：Ok,doyouwanttoknow?(引導(dǎo)幼兒說出Yes或No)

T:Whowanttotry(作舉手狀，并引導(dǎo)幼兒說出Letmetry，當(dāng)幼兒拿出蘋果之后說Whatsthis?

C：蘋果

T:Yes,Itanapple

C：apple

T：appleapple是蘋果

C：appleapple是蘋果(拿出卡片反復(fù)練習(xí))

教師馬上轉(zhuǎn)動字母卡片，馬上變成“A”引導(dǎo)幼兒讀出字母“A”

T：A這是一個字母

C：A

讓幼兒模仿準(zhǔn)確的發(fā)音并反復(fù)跟讀。

Step4品嘗水果：

教師可先做示范：拿出小塊蘋果放入口中：Hmm!Sweet!

T：Doyouwanttoeat(繼續(xù)引導(dǎo)二說出Yes)

C：Yes

T：OK,followme!Ilikanapples

接著教師發(fā)水果讓幼兒品嘗。(拿到幼兒面前時一定要鼓勵幼兒大聲說出“Ilikeapples,

Step5結(jié)束。

教師再出示一次卡