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PAGE1頁(yè)NUMPAGES10所以我把重點(diǎn)定為：通過(guò)動(dòng)手操作相識(shí)平行四邊形、梯形和三角形的底和高。過(guò)程設(shè)計(jì)為4個(gè)環(huán)節(jié)。紙，細(xì)致視察、仔細(xì)思索，畫(huà)出須要鋸開(kāi)的線路，并和小組的同學(xué)溝通你的想導(dǎo)學(xué)生找出兩個(gè)共同點(diǎn)：1.每條分割線都是垂直的2.它們的對(duì)邊都是平行的，123冀教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案2多媒體三角尺平行四邊形紙板311誰(shuí)想來(lái)展示臺(tái)前介紹一下自己的畫(huà)法?學(xué)生匯報(bào)，留意訂正錯(cuò)誤畫(huà)法。1211、22、第21頁(yè)練一練第3題這節(jié)課大家有什么收獲?有什么問(wèn)題要向老師提出的嗎?冀教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案3時(shí)地演示;運(yùn)用電教媒體化靜為動(dòng)，發(fā)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行溝通合作，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究問(wèn)題的主動(dòng)看法，培育學(xué)生的思維實(shí)力和推導(dǎo)歸納實(shí)力。多美啊!這里面有什么數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎?(一個(gè)小方格表示1平方米)生1：干脆一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，為了不重復(fù)，在圖上編號(hào)。214×14積，再乘4。生4：轉(zhuǎn)移填補(bǔ)，將中間8個(gè)藍(lán)色小正方形轉(zhuǎn)移到四周藍(lán)色色重疊的地方，就變成4個(gè)3×6的長(zhǎng)方形加上4個(gè)3×3的正方形。134中一塊

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