2023學(xué)年完整公開(kāi)課版回顧、拓展一

長(zhǎng)沙市中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙科目語(yǔ)文年級(jí)五年級(jí)班級(jí)時(shí)間課題回顧、拓展一教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)講述讀書(shū)故事、交流讀書(shū)體會(huì)、介紹采訪心得、開(kāi)展辯論等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)、傾聽(tīng)和與他人交往溝通等能力，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成多讀好書(shū)的良好習(xí)慣。2、根據(jù)開(kāi)展活動(dòng)的情況，選擇一個(gè)角度進(jìn)行習(xí)作，學(xué)習(xí)運(yùn)用平時(shí)積累的語(yǔ)言材料。練習(xí)修改自己的習(xí)作。3、通過(guò)回顧、交流學(xué)習(xí)本組課文后的收獲，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)讀書(shū)的樂(lè)趣，并學(xué)習(xí)一些讀書(shū)的方法。4、讀背古詩(shī)句，積累古詩(shī)句，品味讀書(shū)的好處及方法。教材分析重點(diǎn)：品味讀書(shū)的好處，總結(jié)一些讀書(shū)方法。交流讀書(shū)心得，難點(diǎn)：完成習(xí)作教學(xué)準(zhǔn)備1、收集有關(guān)交流時(shí)需要的資料。2、多媒體課件。板書(shū)設(shè)計(jì)隨機(jī)板書(shū)第一課時(shí)口語(yǔ)交際一、激發(fā)興趣，明確目標(biāo)同學(xué)們，一本好書(shū)，蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和美好的情感。閱讀一本好書(shū)，就是跨越時(shí)間和空間，同睿智而高尚的人對(duì)話，這是多么美妙的事情呀！在這次“我愛(ài)讀書(shū)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，大家一定有不少收獲吧今天，我們就來(lái)交流一下。二、組內(nèi)討論，人人參與①你們小組開(kāi)展了哪些活動(dòng)，有什么收獲呢請(qǐng)同學(xué)們?cè)诮M內(nèi)交流。②學(xué)生在組內(nèi)交流。教師巡視檢查、督促，要求人人發(fā)言。對(duì)個(gè)別表達(dá)、交流有困難的學(xué)生，可采用個(gè)別輔導(dǎo)或同學(xué)互助的方法，讓其發(fā)言。③互聽(tīng)互評(píng)，互相修正，共同提高口語(yǔ)交際水平。④推薦代表參加全班交流。為了使代表的發(fā)言能取得好的效果，小組成員可集體出主意、想辦法，使發(fā)言的內(nèi)容更全面、更精彩。三、全班互動(dòng)，交流評(píng)價(jià)①課件提示互動(dòng)內(nèi)容：◆《竊讀記》中的小女孩，在書(shū)店里品味了“竊讀”的快樂(lè)，在你的讀書(shū)經(jīng)歷中，有什么樣的故事和大家一起分享呢◆《小苗與大樹(shù)的對(duì)話》中的小女孩，在對(duì)長(zhǎng)輩的訪談中獲得了讀書(shū)的啟示。如果你采訪了身邊愛(ài)讀書(shū)的人，你可以和同學(xué)交流采訪的經(jīng)過(guò)，談?wù)劜稍L的心得體會(huì)。②全班互動(dòng)?！粢孕〗M為單位在全班介紹，小組成員互相補(bǔ)充?！裟銓?duì)誰(shuí)說(shuō)的話有同感學(xué)生自由交流評(píng)價(jià)，感受閱讀的快樂(lè)。四、開(kāi)展辯論，啟迪思維①人們常說(shuō)：“開(kāi)卷有益?！钡灿腥苏f(shuō)：“開(kāi)卷未必有益，看了那些不健康的書(shū)反而有害?！蹦銓?duì)這個(gè)問(wèn)題怎么看請(qǐng)同學(xué)們擺事實(shí)、說(shuō)道理，咱們可以展開(kāi)一次辯論。②學(xué)生分成正、反兩方展開(kāi)辯論，教師及時(shí)指導(dǎo)、點(diǎn)撥。③師總結(jié)：好書(shū)會(huì)像營(yíng)養(yǎng)品一樣滋潤(rùn)我們的心靈，像朋友一樣陪伴我們的人生，像窗戶一樣打開(kāi)我們的世界，給我們力量、勇氣和智慧。我們有什么理由不和好書(shū)交朋友呢讓我們養(yǎng)成愛(ài)好閱讀的習(xí)慣，一生都與好書(shū)相伴吧！第二、三課時(shí)習(xí)作一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣在口語(yǔ)交際課上，同學(xué)們通過(guò)講述讀書(shū)故事、交流讀書(shū)體會(huì)、介紹采訪心得、開(kāi)展辯論等活動(dòng)，體會(huì)到讀書(shū)帶給我們的樂(lè)趣。大家的發(fā)言都各有見(jiàn)地。把你們交流的內(nèi)容進(jìn)行加工整理，寫(xiě)下來(lái)就一定會(huì)成為一篇篇佳作。下面就請(qǐng)大家選擇一個(gè)角度，把自己感受最深的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)吧！二、閱讀提示，明確要求①學(xué)生默讀提示，劃出習(xí)作內(nèi)容。②課件出示習(xí)作內(nèi)容：◆讀書(shū)故事；◆采訪記錄；◆記一次辯論活動(dòng)。三、試寫(xiě)初稿，反復(fù)修改①學(xué)生進(jìn)行習(xí)作，教師對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。②好文章是改出來(lái)的！請(qǐng)同學(xué)們完成初稿后，自己認(rèn)真進(jìn)行修改。③組內(nèi)互讀互改，提出修改建議。④按照小組同學(xué)的建議，再次修改自己的習(xí)作。四、朗讀佳作，共同賞評(píng)每小組推薦一至二名同學(xué)，分別朗讀各自的習(xí)作，可以是全文，也可以是片段。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行賞析。五、謄寫(xiě)作文，制作小報(bào)①再次修改自己的習(xí)作，直到滿意后抄寫(xiě)在作文本上。②整理習(xí)作和資料，小組合作辦一期“讀書(shū)樂(lè)”為主題的手抄報(bào)。第四課時(shí)一、回顧“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”①課件出示，讀“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”中的詞語(yǔ)。②組織一分鐘記憶競(jìng)賽、一分鐘抄寫(xiě)競(jìng)賽。二、交流平臺(tái)①“溫故而知新?！睂W(xué)完一單元后,我們應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行小結(jié),看看有哪些收獲和體會(huì)。如：喜歡本組的哪篇課文積累了哪些好詞佳句習(xí)作和口語(yǔ)交際能力有沒(méi)有提高圍繞本專題，在課外又閱讀了哪些文章或書(shū)籍通過(guò)本次綜合性學(xué)習(xí),你對(duì)讀書(shū)帶來(lái)的樂(lè)趣是否有了更深的體會(huì)你是否學(xué)到了一些行之有效的讀書(shū)方法我們可以圍繞某一方面的收獲展開(kāi)討論,也可以多方面交流各自的體會(huì)。②小組內(nèi)交流。③全班交流?！糍p析佳句?！糍p讀美文?！粞杏懽x書(shū)方法?！艚涣魇斋@、體會(huì)。三、日積月累①激情導(dǎo)入。我們中華民族是禮儀之邦，素以樂(lè)學(xué)好讀為高尚美德，古代許多賢人學(xué)士寫(xiě)了許多這方面的警句，激勵(lì)我們做個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)的人。我們一起來(lái)學(xué)習(xí)吧?、谡n件出示日積月累中的句子?！魧W(xué)生自由誦讀，注意讀準(zhǔn)字音?！魢L試?yán)斫猓簩W(xué)生交流對(duì)這些名言警句的大致理解?！魧W(xué)生質(zhì)疑，組織解疑。③背誦名言。