高中語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞技巧

第頁(yè)高中語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞技巧一、尋找代入感

在高中語(yǔ)文試題中的詩(shī)詞、詩(shī)歌主要以古體為主，即使有些現(xiàn)代詩(shī)也距離我們至少幾十年的光景，我們沒(méi)有生活在那個(gè)年代，自然體現(xiàn)不到當(dāng)時(shí)的背景內(nèi)涵，這個(gè)僅僅靠著課本上的介紹是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，那么我們則必須要來(lái)尋找代入感，換個(gè)詞就是設(shè)身處地的去想象，把自己代入到的靈魂思想中。

二、怎樣才干尋找到代入感

1、依據(jù)當(dāng)時(shí)的生活背景、家國(guó)背景來(lái)代入，例如：辛棄疾(家國(guó)仇恨、恨不相報(bào)等

2、依據(jù)詩(shī)詞各句中關(guān)鍵字詞來(lái)代入，例如："夢(mèng)回吹角連營(yíng)'、"八百里分麾下炙，五十弦翻塞外生'，關(guān)鍵詞是"夢(mèng)回'、"連營(yíng)'、"八百里'、"塞外'，則可以看出當(dāng)時(shí)的家國(guó)背景和心情等;

3、超強(qiáng)的文學(xué)觸感。

三、見(jiàn)微知著、以今譯古

但凡語(yǔ)文課本中的詩(shī)詞必定都是合適同學(xué)閱讀的，換句話說(shuō)就是每一首詩(shī)詞中都有著很大的詞語(yǔ)可以以現(xiàn)代社會(huì)中的詞語(yǔ)理解。那么如果見(jiàn)到不曾學(xué)習(xí)過(guò)的甚至困難的詞語(yǔ)時(shí)，無(wú)妨試上一試，然后稍加同譯，大概的意思就出來(lái)了。以小看大，以微知著，今古通譯，史通全文。這里不一一舉例。

四、通譯全文，大意總結(jié)

做完上面的兩步，那么相信你已經(jīng)對(duì)整篇詩(shī)詞已經(jīng)有著一定的了解了，那么現(xiàn)在要做的就是通譯全文(現(xiàn)代詩(shī)歌稍難)，如果有翻譯不出來(lái)的句子字詞可以先放一放，接下來(lái)你要做的便是全文意義的總結(jié)了，全文意義的總結(jié)大致可以從兩方面來(lái)解釋：

1、開(kāi)頭前兩句，重中之重;

2、結(jié)尾后兩句，總結(jié)全文。

五、感情理解

有些同學(xué)能夠很好的翻譯下來(lái)全文卻經(jīng)常難以把握對(duì)文章所表達(dá)的感情理解，造成費(fèi)事費(fèi)力卻達(dá)不到要旨，這是因?yàn)闆](méi)有對(duì)寫作時(shí)思想走向的了解達(dá)不到，而如果能夠做到了這項(xiàng)那么你對(duì)詩(shī)歌的鑒賞能力定能提升一大截。

六、怎么把握住文章大致的思想走向：1、思想代入法，和前面的代入感相似卻更難，就是把自己的思想和的思想糅合在一起，順勢(shì)前行，這個(gè)很有難度;2、文學(xué)功底深厚;3、查閱資料，對(duì)的生活背景了解透徹，合適功底不夠者;4、超強(qiáng)的文學(xué)觸感。

2高中語(yǔ)文詩(shī)詞鑒賞做題技巧

一、鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言

鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言包括準(zhǔn)確理解有關(guān)詞語(yǔ)的特定意義、比喻意義、隱含意義、暗示意義，包括準(zhǔn)確理解重要詞語(yǔ)的深層含義和言外之意，賞析詩(shī)歌語(yǔ)言在描述形象、表達(dá)情感、創(chuàng)造意境方面的藝術(shù)效果以及語(yǔ)言風(fēng)格。

1、詩(shī)歌的語(yǔ)言分為以下幾種：(1)意象語(yǔ)言：如松、竹、梅、菊等被人們賦予特定象征意義，象征人堅(jiān)強(qiáng)、高潔、清高等品行。(2)情感語(yǔ)言：如"悲'、"喜'、"孤'等直接表露出詩(shī)人的情感。(3)象征語(yǔ)言：有些詩(shī)句本身含有一定的象征意義，有些是全詩(shī)通過(guò)具體事物來(lái)說(shuō)理。(4)特定稱謂語(yǔ)言：如"楊柳'喻指分別;"秋水'指眼睛;"盜泉'指不義之財(cái);"鴻雁'指書信等等。

2、語(yǔ)言特點(diǎn)：(1)風(fēng)格特點(diǎn)：主要包括"平淡、工麗、直率、委婉、自然、清幽、雄奇、奔放、洗練、沉郁'等。(2)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：主要包括"疊詞、倒裝、意象詞語(yǔ)排列'等。

二、古代詩(shī)歌的表達(dá)技巧

表達(dá)技巧包括比喻、比擬、借代、夸張、互文、通感、雙關(guān)、襯托、對(duì)比、反語(yǔ)、反復(fù)等修辭手法的運(yùn)用;包括借景抒情、情景交融、托物言志、借古抒懷、借古諷今、用典、鋪墊、象征、對(duì)比、映襯、烘托、欲揚(yáng)先抑、以小見(jiàn)大、動(dòng)靜結(jié)合、以動(dòng)寫靜、虛實(shí)結(jié)合、比興、直抒胸臆等表達(dá)方式方法的運(yùn)用。

l、修辭手法：在古代詩(shī)歌中，常常運(yùn)用各種修辭，以強(qiáng)化表達(dá)效果。如：比喻除了使詩(shī)歌所描述的意象更加生動(dòng)形象外，還可以體現(xiàn)出意象的情態(tài)特征。腺語(yǔ)、雙關(guān)等修辭能委婉含蓄地表達(dá)出詩(shī)人的情感。排比、反復(fù)等修辭能表達(dá)詩(shī)人激烈的情感等等。

2、表現(xiàn)手法(1)象征：象征是詩(shī)歌慣用手法，主要作用是用物象征人的品德節(jié)操。如以"梅'象征高潔、清秀、淡雅、素樸;以"菊'象征高潔、傲霜斗雪的堅(jiān)強(qiáng)等等。(2)托物言志：是借助物的象征義來(lái)表達(dá)個(gè)人胸懷心志的一種藝術(shù)手法。(3)注重寫景：詩(shī)歌貴在含蓄，因此常用借景抒情手法，寫景方式主要有側(cè)面烘托、以景襯情、靜動(dòng)結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、卒章顯志等。

3、結(jié)構(gòu)：詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)安排常見(jiàn)的有層層渲染鋪墊、首尾照顧、結(jié)構(gòu)對(duì)比等。

3高考語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞的方法

鑒賞古代詩(shī)歌的形象

古代詩(shī)歌的形象主要指詩(shī)歌的意象和意境。意象是帶有激烈思想感情的人物、事物、景物等，意境是詩(shī)人的思想感情和生動(dòng)的客觀事物相結(jié)合而產(chǎn)生的情景交融、形神兼?zhèn)涞乃囆g(shù)境界。

l、古詩(shī)中的"形象'大致分為以下幾種類型：(1)豪放灑脫型：如大詩(shī)人李白的詩(shī)大多表現(xiàn)出豪放不拘、馘岸不羈、豁達(dá)大度的風(fēng)格。(2)憂國(guó)憂民型：如愛(ài)國(guó)主義詩(shī)人杜甫的詩(shī)大多表現(xiàn)其對(duì)人民苦難生活深深的憂慮和同情。(3)歸隱田園型：如東晉詩(shī)人陶淵明詩(shī)中描寫的多是悠閑自在、安貧樂(lè)道的摩居生活。

(4)寄情山水型：如唐代詩(shī)人王維詩(shī)中描寫的山村風(fēng)光和朋友聚會(huì)的場(chǎng)面，儼然是一幅山水畫。(5)兒女情長(zhǎng)型：如李商隱的詩(shī)表現(xiàn)的離別憂思和對(duì)愛(ài)情的忠貞不渝。(6)保家衛(wèi)國(guó)型：如岳飛的《滿江紅怒發(fā)沖冠》塑造了一個(gè)精益報(bào)國(guó)的英雄形象。(7)邊塞風(fēng)光和戍邊生活型：如岑參、高適的詩(shī)大多表現(xiàn)邊塞的風(fēng)光和戍邊將士的思鄉(xiāng)之苦。

2、古詩(shī)塑造形象的方法：(1)細(xì)節(jié)描寫：通過(guò)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)來(lái)刻畫人物形象。(2)烘托：通過(guò)感覺(jué)、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)以及其他事物對(duì)詩(shī)歌中所描述的人物進(jìn)行烘托。(3)對(duì)比襯托：運(yùn)用對(duì)比、類比來(lái)刻人物形象。(4)比興手法：如自居易的;長(zhǎng)相思)運(yùn)用了《詩(shī)經(jīng);的比興手法，上片以流水和高山比喻恩婦懷遠(yuǎn)之情，下片直述念遠(yuǎn)恨別的情懷。(5)抒情方式：運(yùn)用直抒胸臆、情景交融、寓情于景等方式

抒發(fā)自己的思想感情。

3、鑒賞形象的技巧。對(duì)詩(shī)歌形象的鑒賞，可以從以下幾個(gè)方面人手!(1)借助詩(shī)歌的形象，深入領(lǐng)會(huì)詩(shī)人的思想感情。(2)借助詩(shī)歌的形象，分析詩(shī)歌意境。(3)借助詩(shī)歌的形象，分析詩(shī)歌中的哲理。

4高考語(yǔ)文詩(shī)詞鑒賞技巧

閱讀

1讀標(biāo)題

古詩(shī)的題目往往包涵時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、情感、題材類型等信息。抓住題目，有助于我們整體感知詩(shī)歌的內(nèi)容和情感。

2讀

任何都有其相對(duì)穩(wěn)定的寫作內(nèi)容、創(chuàng)作風(fēng)格、情感傾向。關(guān)注，有助于快捷理解詩(shī)歌。

3讀詩(shī)句

古代詩(shī)歌在結(jié)構(gòu)上往往先寫景敘事，然后抒情;在寫景時(shí)，經(jīng)常會(huì)使用一些典型意象。因此，抓住詩(shī)歌的尾聯(lián)和句中的典型意象，有助于我們把握詩(shī)歌的主旨、情感和態(tài)度。

4讀解釋

詩(shī)歌解釋為考生閱讀詩(shī)文提供幫助，解釋的對(duì)象一般為地名、難解字詞、寫作背景等。前兩者便于理解內(nèi)容，后者有助于考生理解詩(shī)歌的主旨和情感