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本文格式為Word版,下載可任意編輯——2023年中學(xué)教研活動(dòng)計(jì)劃方案(七篇)方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密,并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。那么方案應(yīng)當(dāng)怎么制定才適合呢?下面是我?guī)痛蠹艺淼姆桨阜段?,僅供參考,大家一起來看看吧。
中學(xué)教研活動(dòng)計(jì)劃方案篇一
本學(xué)期繼續(xù)本著以“互幫互學(xué)、互惠互利、資源共享、共同發(fā)展〞為目標(biāo),以“資源、平等、對(duì)話、雙贏〞為原則,以“推進(jìn)課程改革,促進(jìn)教育均衡、全面、可持續(xù)發(fā)展〞為導(dǎo)向開展工作,通過加強(qiáng)聯(lián)合校本教研,優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教師群體專業(yè)發(fā)展。
1、豐富教研模式,營(yíng)造校際教研文化;
2、拓寬對(duì)話渠道,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展;
3、整合教研資源,促進(jìn)教育均衡發(fā)展。
緊緊圍繞區(qū)教研室重點(diǎn)工作,繼續(xù)深化課程改革,進(jìn)一步開展“重建課堂教學(xué)模式〞工作,著力構(gòu)建高效課堂,穩(wěn)步推進(jìn)質(zhì)量監(jiān)測(cè),全面提高教學(xué)質(zhì)量。
大力加強(qiáng)教研力度,全面提升片區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)片區(qū)各學(xué)校的發(fā)展,促進(jìn)老師的專業(yè)成長(zhǎng),促進(jìn)學(xué)生的和諧發(fā)展。
三月份
名師引領(lǐng)。請(qǐng)名師發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用,為片區(qū)教師做專題講座,指導(dǎo)學(xué)科教學(xué),帶領(lǐng)片區(qū)美術(shù)教師迅速成長(zhǎng)。
四月份
骨干示范。請(qǐng)片區(qū)骨干教師講好示范課,交流備課經(jīng)驗(yàn),開展教學(xué)研討,提高片區(qū)美術(shù)教師的教學(xué)能力。
五月份
教師合作。通過教師沙龍、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、教學(xué)研討會(huì)等形式,或是通過電話、網(wǎng)絡(luò)、隨時(shí)交流研討,加強(qiáng)教師之間經(jīng)驗(yàn)的切磋與借鑒,增進(jìn)教師之間的合作與互動(dòng),共同提高理論業(yè)務(wù)水平。
六月份
教學(xué)交流。組織聯(lián)合體內(nèi)教師教學(xué)交流活動(dòng)(觀課議課、青年教師教學(xué)評(píng)比等),以此促進(jìn)教師教學(xué)水平的整體提高。
中學(xué)教研活動(dòng)計(jì)劃方案篇二
為全面提升教師業(yè)務(wù)能力,提高教學(xué)效率,充分利用教學(xué)資源開展同伴合作、互動(dòng)教學(xué),創(chuàng)設(shè)一個(gè)教師間群體交流合作共贏的平臺(tái),努力構(gòu)建自主學(xué)習(xí)型高效課堂,特制定我校本學(xué)期教研活動(dòng)實(shí)施方案。
本學(xué)期我校教研主題確立為“構(gòu)建自主學(xué)習(xí)型高效課堂暨完善提升‘四步五環(huán)’課堂教學(xué)模式〞。
結(jié)合教研主題要重點(diǎn)研究解決好四個(gè)問題:一提高備課的實(shí)效性,解決好備課與上課兩張皮的問題;二完善“四步五環(huán)〞課堂教學(xué)模式,解決好教師中錯(cuò)誤的教育觀和教學(xué)觀;三加強(qiáng)常規(guī)課堂教學(xué)管理,解決好教研課與常規(guī)課脫節(jié)問題。四深化“生生科代表,師師科主任〞育人管理模式,解決好小組合作、評(píng)價(jià)機(jī)制、教師認(rèn)識(shí)等存在的問題。
教研活動(dòng)中我們采取學(xué)習(xí)與研究相結(jié)合,實(shí)踐與反思相結(jié)合的研究思路,扎實(shí)開展教學(xué)研究活動(dòng)。
(一)理論學(xué)習(xí)。
本學(xué)期我校在校本教研方面將突出過程管理,首先是加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。重點(diǎn)是如何通過有效研修方式來加快課堂教學(xué)改革與教師課堂教學(xué)能力的提高,如何運(yùn)用和完善我校的教學(xué)模式,如何巧妙利用白板技術(shù)提高課堂效率。如何繼續(xù)通過生生科代表,師師科主任的全員育人模式來全面提升教育質(zhì)量。為提高理論學(xué)習(xí)效果和培訓(xùn)層次,我校安培如下學(xué)習(xí)活動(dòng):
1、宮常新主任:現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用專題講座(3.123.29)
2、張守武主任:再讀“四步五環(huán)〞課堂教學(xué)模式(4.125.12)
3、郭明偉校長(zhǎng):自主學(xué)習(xí)和“生生課代表,師師科主任〞育人管理模式的實(shí)踐與反思(4.196.20)
4、宮常新主任:如何打造高效課堂(5.126.20)
5、教研組長(zhǎng):校本研修專題(4.267.1)
(二)研究實(shí)踐。
本學(xué)期,我校教研活動(dòng)共分為五個(gè)階段:
1、第一階段:(3月份)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用展示課。學(xué)校挑揀對(duì)白板技術(shù)把握較好的教師為全體教師上展示課。學(xué)校將選派數(shù)學(xué),英語(yǔ),語(yǔ)文,化學(xué),地理等學(xué)科教師參與研究示范。他們將會(huì)根據(jù)自身對(duì)白板技術(shù)的理解和把握向教師浮現(xiàn)如何簡(jiǎn)便,快捷的操作,怎樣提高課堂效率。
2、其次階段:(4月份)全體教師研討課。這個(gè)階段的重點(diǎn)是應(yīng)用和完善我校推出的“四步五環(huán)〞課堂教學(xué)模式,同時(shí)兼顧學(xué)科教學(xué)與白板技術(shù)的整合。要求教師全員參與,教研組長(zhǎng)認(rèn)真組織,在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷提升教育教學(xué)水平。要求在本輪教研之后,每位教師形成一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì),一個(gè)教學(xué)反思,一個(gè)教學(xué)案例,并利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間將自己的教學(xué)反思在組內(nèi)進(jìn)行交流。
3、第三階段:(4月份)名校引領(lǐng),同伴互助教學(xué)研討交流活動(dòng)。與市第十五中學(xué)開展“自主學(xué)習(xí)型高效課堂〞教學(xué)比武活動(dòng)和畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討交流活動(dòng)。不斷學(xué)習(xí)名校的新思維,新理念,提升我校教育教學(xué)管理能力。重點(diǎn)探討交流如何提高備課的實(shí)效性。
4、第四階段:(5月份)骨干能手和業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)示范課。結(jié)合縣教育局對(duì)骨干能手的具體要求,我校要求每位骨干能手和業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)上好一節(jié)研究課,通過骨干能手和業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)的示范引領(lǐng),帶動(dòng)教師快速成長(zhǎng),形成本學(xué)科教學(xué)模式和教學(xué)風(fēng)格。
5、第五階段:(6月份)教研成果總結(jié)展示課。本階段我們將選出一些在教研過程中有新思路,新方法,教學(xué)能力上有新突破的典型教師進(jìn)行講座或現(xiàn)場(chǎng)做課,希望通過他們的總結(jié)反思,能給我們今后的教學(xué)帶來更多的啟示和思考。
(三)、競(jìng)賽活動(dòng):
為使教研活動(dòng)開展的更有實(shí)效性,活動(dòng)期間我校要開展系列評(píng)比活動(dòng)。達(dá)到以賽促學(xué),以賽促教,以賽促研,以賽促質(zhì),真正實(shí)現(xiàn)“優(yōu)質(zhì),高效,輕負(fù)〞的課堂目標(biāo),從而全面提高教育質(zhì)量。
1、通過各層次的研討課、示范課、展示課、交流課,評(píng)比出“校園名師〞、“教學(xué)能手〞、“教改明星〞、“教學(xué)新星〞若干名。
2、開展“四個(gè)一〞活動(dòng),即:每個(gè)教師有一盤自己的教學(xué)錄像帶;每學(xué)年寫一本教學(xué)反思錄;每學(xué)年寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文;每學(xué)年總結(jié)出自己的教學(xué)方法。
3、開展教學(xué)設(shè)計(jì)、說課、教學(xué)反思、教學(xué)敘事、教學(xué)基本功、課件制作競(jìng)賽,加強(qiáng)教師各種教學(xué)技能的提升。
4、開展個(gè)人“資源庫(kù)〞、“博客〞、現(xiàn)代化教育技術(shù)應(yīng)用操作展評(píng)活動(dòng),并評(píng)出優(yōu)秀個(gè)人獎(jiǎng)若干名。
5、開展“論文、案例、反思、設(shè)計(jì)、隨筆〞五個(gè)一征集活動(dòng)。制定評(píng)價(jià)考核細(xì)則、成立評(píng)審小組、建立表彰機(jī)制。對(duì)在學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表的文章、案例等,要在考核、物質(zhì)等方面予以著重表達(dá),促進(jìn)教師學(xué)習(xí)研究,歸納總結(jié)。
在教研活動(dòng)中,我們要大力提倡教師自我研修,同伴互助,形成濃重的科研氣氛。常言道,教無定法,貴在得法,作為教師我們要不斷反思,不斷研究,不斷總結(jié),力爭(zhēng)做研究型教師,科研型教師。在教學(xué)研究中,我們要多讀教育理論專著,多觀看名師教學(xué)實(shí)況錄像,提升自己的.專業(yè)水平。同學(xué)科,同組之間,師徒之間要相互學(xué)習(xí),相互幫助,共同提高,努力摸索出一條適合自己的科學(xué)高效教改之路。
上述方案不當(dāng)之處,在實(shí)踐中予以適當(dāng)調(diào)整。
中學(xué)教研活動(dòng)計(jì)劃方案篇三
為了活躍教研氣氛,提高教育教學(xué)效益,并充分利用學(xué)校教師資源,激發(fā)教師學(xué)習(xí)、研究和改革的積極性,促進(jìn)校本教研的深入開展,結(jié)合我校關(guān)于教師專業(yè)化發(fā)展的有關(guān)教研安排,特組織此次初一年段班主任開展茉莉飄香我和我學(xué)生的故事主題教研活動(dòng)。
本次教研活動(dòng),旨在讓教師把自己在教育教學(xué)中的精彩的故事浮現(xiàn)給其他的教師,突出教師對(duì)傳統(tǒng)教育教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。同時(shí)讓教師的才能等到展示,教師的聰慧得到共享,教師的工作得到了解,讓教師間獲得最大的交流與溝通。同時(shí)也想改變以往教研活動(dòng)刻板和()嚴(yán)肅,讓教師在輕松和愉悅中獲得有價(jià)值的教育教學(xué)思想,啟迪今后的教育教學(xué)工作。
初一班主任
:xx年3月31日
1、故事必需是教師親自經(jīng)歷的。
2、故事的陳述時(shí)間是3—5鐘。
3、陳述過的故事必需創(chuàng)作出一篇教學(xué)案例。
(一)活動(dòng)發(fā)動(dòng)階段:xx年3月19日召開初一班主任會(huì)議,布置有關(guān)事宜讓教師做好準(zhǔn)備工作。
(二)活動(dòng)實(shí)施階段:
中學(xué)教研活動(dòng)計(jì)劃方案篇四
師統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí),積極參與,為本組教研活動(dòng)的開展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,不得應(yīng)付了事。各教研組必需在指定時(shí)間,到指定地點(diǎn)按要求開展教研活動(dòng),并做好詳細(xì)記載,保存有關(guān)軟件資料。
2)、“三提前〞,教研組長(zhǎng)務(wù)必提前安排好教研活動(dòng)內(nèi)容,提前指定中心發(fā)言人,中心發(fā)言人提前作好發(fā)言準(zhǔn)備。
3)、“三不準(zhǔn)〞:教研組長(zhǎng)與備課組長(zhǎng)要充分認(rèn)識(shí)到教研活動(dòng)的意義,作好教研活動(dòng)的組織與計(jì)劃,把此項(xiàng)工作做細(xì)做實(shí),既做好長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃,又做好近期安排,不準(zhǔn)走過場(chǎng)或唱獨(dú)角戲;任何人不準(zhǔn)遲到早退、無故缺席,教務(wù)處每天派人檢查考核,違者按學(xué)校有關(guān)規(guī)定處理;任何教研組不準(zhǔn)隨意拖延或中止集體教研活動(dòng),確有特別狀況,須提前向教務(wù)處請(qǐng)示。
4)、全面完成目標(biāo)任務(wù)。
1、“實(shí)踐一種先進(jìn)的教育理念〞——要求每位教師在廣泛學(xué)習(xí)和深入反思基礎(chǔ)上以“我的教育理念〞為題目,完成一篇工作宣言,引領(lǐng)和升華教師的工作理想和信念。(3000字)
2、設(shè)計(jì)一個(gè)優(yōu)秀的教案——上交一節(jié)優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)評(píng)比出學(xué)期“十佳〞教案,并進(jìn)行教案展覽活動(dòng)。
3、寫一篇深刻的教學(xué)反思——要求教師每節(jié)課后都有教學(xué)反思,年終上交一篇自己認(rèn)為最好的教學(xué)反思。
4、上一節(jié)課改展示課——依照課改標(biāo)準(zhǔn)展示教師自身最高水平的課。
5、聽課10節(jié)以上。
六、活動(dòng)方法
教研活動(dòng)的開展,原則上語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組、英語(yǔ)組、綜合組四個(gè)教研組按先集中后分散的方法進(jìn)行,在教研組長(zhǎng)組織下進(jìn)行集體備課、示范課、評(píng)課等活動(dòng),教務(wù)處全程跟蹤督導(dǎo)。10月1日前各教研組將各組的教研活動(dòng)安排上報(bào)指導(dǎo)處匯總。12月1日各組至少上報(bào)兩位教師參與學(xué)校組織的“永中教師課堂風(fēng)采展示〞優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。
七、各教研組人員安排
中學(xué)教研活動(dòng)計(jì)劃方案篇五
“同課異構(gòu)〞此次活動(dòng)旨在提高數(shù)學(xué)組教學(xué)教研水平,促進(jìn)共同進(jìn)步,指導(dǎo)教師認(rèn)真研究課堂教學(xué),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、研討策略;總結(jié)經(jīng)驗(yàn),查找不足,不斷提高課堂教學(xué)的有效性,提升教研組教研的質(zhì)量,為創(chuàng)設(shè)高質(zhì)量的有效課堂教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
同課異構(gòu)意思是同一節(jié)課同一課時(shí)的內(nèi)容由不同老師根據(jù)自己的實(shí)際、自己的理解,自己備課并上課。由于老師的不同,所備所上的課的結(jié)構(gòu)、風(fēng)格,所采取的教學(xué)方法和策略各有不同,這就構(gòu)成了不同內(nèi)容的課。
“同課異構(gòu)〞教學(xué)研討為教師們提供了一個(gè)面對(duì)面交流互動(dòng)的平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái)中,老師們共同探討教學(xué)中的熱點(diǎn),難點(diǎn)問題,探討教學(xué)的藝術(shù),交流彼此的經(jīng)驗(yàn),共享成功的喜悅。多維的角度,迥異的風(fēng)格,不同策略在交流中碰撞、升華,這種多層面,全方位的合作、探討,從整體提升了教師的教學(xué)教研水平,加速教師專業(yè)成長(zhǎng),提高了教學(xué)質(zhì)量。
1、選定同一內(nèi)容。課題定為七年級(jí)上冊(cè)《等式的性質(zhì)》。
2、個(gè)人教學(xué)設(shè)計(jì)。教師潛心研讀教材,廣泛收集資料,根據(jù)自己教學(xué)風(fēng)格及學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計(jì)可行教學(xué)設(shè)計(jì)。
3、同課異構(gòu)實(shí)踐階段。以上課、聽課、評(píng)課、議課形式進(jìn)行。
4、課后集體評(píng)議。課上完后,由教研組組織集體評(píng)議,對(duì)課的特點(diǎn)、不足,教師對(duì)教材解讀、處理進(jìn)行探討,促進(jìn)教師教學(xué)能力的提高
5、總結(jié)與反思。這一環(huán)節(jié)由執(zhí)教教師寫教學(xué)反思或整理課堂實(shí)錄,目的是讓教師通過這次活動(dòng)將自己的所思所感以文字的形式記錄,固定下來,以促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。
1、數(shù)學(xué)教師必需全體到場(chǎng),并提前五分鐘進(jìn)教室。班級(jí)安排在七年級(jí)二班。
2、時(shí)間安排:11月14日(星期二)下午選課題,集體備課,15日下午上課評(píng)課(星期三)。
3、評(píng)課活動(dòng)程序:上課教師說課(說目標(biāo)、說重難點(diǎn)、說教法、說學(xué)法等)——聽課教師評(píng)課(評(píng)優(yōu)點(diǎn)、說不足、談感想等)——總結(jié)評(píng)出一二三名。
4、名次評(píng)定:本次同課異構(gòu)活動(dòng)初中組所有教師都參與,評(píng)出一二三名,評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)參見附件(評(píng)分表),并給予獎(jiǎng)勵(lì)。上課教師課前寫出課堂教學(xué)詳案,課后完成說課表;聽課教師在聽課過程中認(rèn)真記錄聽課內(nèi)容,聽課后完善評(píng)課表。上課教師課堂教學(xué)詳案、說課表、教學(xué)、總結(jié)與反思在評(píng)課活動(dòng)終止后馬上上交教研室;聽課記錄作為學(xué)校作業(yè)備課檢查的重要內(nèi)容,要達(dá)到《喀拉蘇鄉(xiāng)中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)》中規(guī)定的聽課要求。
中學(xué)教研活動(dòng)計(jì)劃方案篇六
一年之計(jì)在于春,在萬象更新的開學(xué)之際,我們工作室全體成員聯(lián)同特邀工作室參謀——皇崗中學(xué)沈志良校長(zhǎng)、教科室高山主任及于楊老師,在皇崗中學(xué)會(huì)議室團(tuán)聚一堂,召開了新學(xué)期第一次教研工作會(huì)議。
皇崗中學(xué)沈志良校長(zhǎng)致辭,充分確定工作室上學(xué)年取得的成績(jī),特別是《顯微鏡的認(rèn)識(shí)與使用》福田區(qū)中小學(xué)科學(xué)工作室教師教學(xué)技能培訓(xùn)活動(dòng)效果顯著,受各級(jí)部門領(lǐng)導(dǎo)及兄弟工作室好評(píng);工作室與大墩中學(xué)交流活動(dòng)中通過研討課活動(dòng)切實(shí)幫助年輕教師解決調(diào)入問題,成績(jī)令人欣慰。新的年度,新的氣象,希望工作室以發(fā)展教師培訓(xùn),傳遞老教師經(jīng)驗(yàn),幫助年輕老師成長(zhǎng)為方向繼續(xù)努力。勉勵(lì)工作室的全體研究人員在這個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)中提高自身素質(zhì),爭(zhēng)取出成績(jī),為自己的工作積累更多成果。立足學(xué)生的發(fā)展,以人為本,在工作室的平臺(tái)上發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的凝聚力,促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
工作室主持人謝寶鳳老師代表工作室全體成員感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)工作室建設(shè)的關(guān)心和指導(dǎo),表示新的學(xué)年發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的聰慧,創(chuàng)造性的開展工作。立足課堂,進(jìn)行做中學(xué)實(shí)踐研究。確定本學(xué)期工作重點(diǎn)及各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人,勉勵(lì)大家發(fā)揮各自的聰慧,構(gòu)建高效課堂,共享教育聰慧,在實(shí)踐中摸索,在摸索中成長(zhǎng),在總結(jié)中反思,在反思中前行。
工作室助手張晶老師整理上學(xué)期工作室工作總結(jié)。分別就工作室成員在教學(xué)研討課、做中學(xué)實(shí)踐活動(dòng)、教師輔導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)狀況、工作室間交流、外出交流學(xué)習(xí)幾個(gè)方面做出了總結(jié)及建議,認(rèn)為應(yīng)當(dāng)把教學(xué)研討課作為工作室發(fā)展重點(diǎn),對(duì)優(yōu)秀課、有亮點(diǎn)的課應(yīng)推廣成區(qū)級(jí)、市級(jí)公開課,擴(kuò)大工作室的影響力。提出了本年度的工作計(jì)劃,讓大家好好打一場(chǎng)有準(zhǔn)備的戰(zhàn)。
由沈暉老師組織大家進(jìn)行了一次好玩兒又深入內(nèi)心的團(tuán)隊(duì)拓展活動(dòng)。活動(dòng)涉及“隱形的翅膀〞——團(tuán)隊(duì)支持的力量〞以及“給自己的情書〞等六個(gè)環(huán)節(jié),活動(dòng)歷時(shí)90分鐘,這次體驗(yàn)式活動(dòng)令工作室成員對(duì)心理學(xué)在生活和工作中所起的作用有了更直觀的體會(huì)
通過這次活動(dòng),我們知道在教育過程中,
大家在活動(dòng)中逐漸開啟心窗,感覺與同伴更加緊湊相連,在“隱形的翅膀“環(huán)節(jié)中都因感受到團(tuán)隊(duì)的力量而深受感動(dòng)。同時(shí)也感受到在有了團(tuán)隊(duì)的支持時(shí),自己也更簡(jiǎn)單為生活的煩擾找到解決
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