2023年音樂教師心得體會總結(jié)(五篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年音樂教師心得體會總結(jié)(五篇)我們得到了一些心得體會以后，應(yīng)當(dāng)馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會下面是我?guī)痛蠹艺淼膬?yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

音樂教師心得體會總結(jié)篇一1、全面深入地了解學(xué)生，并對其個別差異與可變因素作科學(xué)分析。

十九世紀的俄國教育思想家烏申斯基曾說過：“假使教育學(xué)要在一切的關(guān)系上培養(yǎng)一個人，它就該首先了解人的一切關(guān)系。〞可見了解學(xué)生之重要，它是“因材施教〞的基礎(chǔ)，要全面深入地了解學(xué)生，就應(yīng)堅持全面和發(fā)展的觀點，科學(xué)地分析其個別差異與可變因素，引導(dǎo)其向好的方向發(fā)展。

2、有針對性地把“因材施教〞真正地落實到每個學(xué)生身上。

在教學(xué)中，既要從絕大多數(shù)學(xué)生的需要出發(fā)，又要考慮到個別需要。無論什么樣的學(xué)生，確定有其特別的一面，所以我們要“對癥下藥〞。我們要充滿熱心地對待學(xué)生，對后進生更應(yīng)關(guān)心備至，以情動人，以理服人。實踐已經(jīng)證明：經(jīng)過教和學(xué)的雙方努力之后，根據(jù)不同的學(xué)生不同的施教，學(xué)生都能很好地把握自己所要學(xué)的東西，針對性地因材施教也落實到每個學(xué)生的身上了。

3、采取有效措施發(fā)揮學(xué)生的特長，使其得到充分發(fā)展。

無論優(yōu)等生還是后進生，那都是人為劃分的，應(yīng)當(dāng)認識到每個學(xué)生都有自己特有的優(yōu)點，教師要長所有學(xué)生的善揚所有學(xué)生的優(yōu)。

可以組織學(xué)生參與課外興趣小組活動，讓學(xué)生參與校內(nèi)外的各種音樂競賽，并在學(xué)校開設(shè)一些其次課堂，如舞蹈課、音樂表演課、器樂課等等，真正地做到讓學(xué)生自愿選修，同時加強教師和家長的聯(lián)系，共同發(fā)揮學(xué)生的特長。

4、采用不同的教學(xué)設(shè)計。

正如金亞文老師所說的那樣，要針對不同條件的學(xué)生，不同程度的班級，都要采用不同的教學(xué)手段和教學(xué)方法，才有可能取得較好的效果。我在課堂上也曾用過屢屢，效果很好，學(xué)生學(xué)習(xí)主動性也增加了不少。

這是我學(xué)習(xí)后的一點體會。

音樂教師心得體會總結(jié)篇二

我的當(dāng)時心里一直在想：這些孩子們看起來和我一樣高，會不會特別頑皮?他們會不會接受我這樣的老師?我該怎樣上課才能讓他們接受?我的音樂課該怎樣上才讓他們開開心心的，即達到了放松的目的，又讓他們感受到了什么是真正的音樂……心里止不住的去想。但是最終的想法讓我頑強了，我一定要好好的教他們，讓他們愛上我的課，我可愛的學(xué)生們，我一定要真心的對待你們!進了校長的門口，有2個校長迎接了我們，說了說學(xué)校的概況，又說了說實習(xí)的一切事情，馬上就來了一句，“音樂老師比較缺，明天就要正式上課了，別的人下個星期再上，看看是聽聽課，還是直接就上課了。〞我的心立刻就緊張了起來，怎么能這樣呢?我還沒有培訓(xùn)，都還沒有調(diào)整心態(tài)，孩子們都還沒有見過，就這樣上戰(zhàn)場了。覺得心里很沒有底氣。我的指導(dǎo)老師給我做了一天的思想工作，終究能接受了這個現(xiàn)實，教吧，音樂課，簡單…

第一次的藝術(shù)節(jié)。這是我在這實習(xí)的最終目的，自己主辦一個屬于自己的舞臺。先是學(xué)生們的踴躍報名，有的孩子唱的好，就是不敢唱?？墒怯械暮⒆映枧苷{(diào)，但是就是非要上，積極性大，我不知道該怎樣去說，有的孩子還哭了，說“老師，你再給我一次機遇，再給我一次機遇〞作為音樂老師，是無能為力的。好多孩子的積極性很大，特別擅長表現(xiàn)自己，只是這么小，就要承受失敗的痛楚。一次一次的彩排，一次一次的磨煉自己的內(nèi)心，一次一次的被我們老師們所打擊。才換來最終的演出，演出的前一天，我真的吃不下，睡不著。很擔(dān)憂他們，更多的還是舍不得。演出完后，就要和他們說再見了，為期一個半月的緊張排練，已經(jīng)有了深厚的感情，酸甜苦辣全都有。

我很愛我的學(xué)生們。我不舍得說再見。演出那天，所有的孩子們都很開心!為自己準備的節(jié)目做好充分的準備!我覺得發(fā)揮的都很棒!最終的時候，我和孩子們合影，孩子們蹦著和我照，開心極了，不過沒有控制好自己，哭的好憂傷。孩子們也都哭了，不愿意讓我走，還說“老師，非要走嗎?〞我好憂傷……

再憂傷，再不舍得，最終的結(jié)果還是要走。天下沒有不散的筵席，只不過我早早的撤離…孩子們，好好的度過初中三年吧!我們假使有緣還會再見的!老師祝愿你們，為你們加油!我不會忘掉你們的!

音樂教師心得體會總結(jié)篇三

通過培訓(xùn)，我結(jié)合自己狀況，明白，假使要做一個老師，要做一個好教師，就應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)，不斷加強自身的素養(yǎng)，練好“內(nèi)功〞。一個教師，即使你水平再高，但你不能把它通過合理的途徑傳授給學(xué)生，那么你也不能算一位合格的教師。因此，我們要經(jīng)常認真反思每天的教學(xué)得失：課堂導(dǎo)語有沒有調(diào)動學(xué)生的積極性，探究活動有沒有符合學(xué)生的認知水平，材料提供有沒有恰倒好處……、好的堅持并改進;不好的甚至是錯的堅決舍棄。還要走科研之路，做復(fù)合型教師。

現(xiàn)代教師在教學(xué)中不應(yīng)只固守課程標準、課本而狹隘自己的天地，更不應(yīng)僅用“時間加汗水〞、“陽光加燈光加經(jīng)驗〞的方式來進行教學(xué)，這種教學(xué)方式是“粗放式〞的，是“刀耕火種〞式的?，F(xiàn)代教師應(yīng)是知識豐富、視野廣闊、思維活躍、能把握現(xiàn)代教育技術(shù)的復(fù)合型人才，能在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)，能在多層次的知識、智能、情境、背景下開拓創(chuàng)新，做復(fù)合型教師。

教學(xué)中我努力讓學(xué)生自己去摸索，自己去實踐，充分的發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生感受到自己的重要性。學(xué)習(xí)歌曲時，我沒有一句一句地教，而是老師彈琴，學(xué)生自己用“啦〞模唱旋律，然后自己帶詞試唱，對于難點處再單獨教一教。為了促進特性發(fā)展，我采用了男女生分唱，以達到相互學(xué)習(xí)，進而穩(wěn)定以學(xué)知識。

音樂與活動是溝通的，給予自由的音樂想象空間。音樂最具不確定性，解釋的自由度是最大的。所以，音樂可以讓每一位學(xué)生用自己獨特的方式想象、解釋，來宣泄自己的情感，它最能表達人的特性。在教學(xué)中我盡量為學(xué)生提供這樣的自由。畫畫、舞蹈、創(chuàng)編歌詞、朗讀等是小學(xué)生最喜歡的活動方式。因而我在音樂教學(xué)過程中十分重視這種音樂活動過程的展開，本課通過小組合作以多種形式來浮現(xiàn)自己心中的春天，激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)新的潛能，給他們探究知識的空間，讓他們大膽想象，自由創(chuàng)造，在這里課堂活躍氣氛達到了最高點。

音樂教師心得體會總結(jié)篇四

首先，這次培訓(xùn)，使我從觀念上、理論知識水平上和教學(xué)方法與技巧上都有了新的認識與提高，在某些方面有了質(zhì)的進步。

其次，通過這次培訓(xùn)，促使我深刻的反思自己的音樂教學(xué)。古語說：“吾日三省吾身。〞是指道德層面，一名教師能成為教學(xué)上的能手，不是一蹴而就，而是經(jīng)過長期的磨練，在反思中不斷地成長起來的。過去我對教學(xué)中的深層次的思考認識不足，反思不夠。通過培訓(xùn)，我看到了教師們的嚴謹?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，授課的專致，看到了同行們的認真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭，我看到了自己的不足之處。在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中，我會對自己每節(jié)課的的教學(xué)進行反思，做一名反思型的教師。我要用新的教學(xué)理念進行教學(xué)，多鉆研，敢創(chuàng)新，在藝術(shù)教育方面作出自己應(yīng)做的貢獻。

第三，通過這次培訓(xùn)，我對音樂有了更深的認識，在今后的音樂唱歌教學(xué)中，我會結(jié)合實際，運用這幾天學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識，盡量依照老師教的方法進行教學(xué)。同時還要不斷地創(chuàng)新，使我校的音樂教學(xué)上一個新的臺階。

想當(dāng)時，剛從大學(xué)校門走出來的時候是干勁十足，勇于實踐。也樂衷于將感受通過文字表達出來，什么博客、論壇都是自己經(jīng)?；蓊櫟牡胤健Ｔ诠ぷ魃弦泊笥袑⒆约阂磺卸挤瞰I在講臺上的風(fēng)范，恨不得將自己知道的知識都傳授給學(xué)生，當(dāng)課余時間還不夠的時候還常抽出自己的午休時間來輔導(dǎo)那些分批進行排練的同學(xué)們。那時的我，不知道什么是累，好像渾身都有使不完的勁兒一樣。那時的熱心，那樣的心態(tài)，曾給我?guī)砹瞬簧偈斋@，出去學(xué)習(xí)的機遇也自然多了起來。

然而，另人惋惜的是，出去學(xué)習(xí)機遇次數(shù)的漸多并未為我的教學(xué)帶來多大的改善。相反，往往是把別人的勝利經(jīng)驗實踐在自己的課堂上時，結(jié)果變得一塌糊涂，甚至可以說是挫傷了自己的一次次信心。

去學(xué)習(xí)別人的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗，本是一件好事，為何用在我身上卻適得其反呢?是我不適合別人的經(jīng)驗還是其它原因?qū)е铝诉@種結(jié)局?

新課標的實施在東莞最初階段，還是一個懵懂的階段，大家都在追求、摸索，課堂越來越繁雜，內(nèi)容越來越豐富、甚至五花八門、樣樣齊全，然而大家都在作秀。大家每每聽完課，心里感覺太做作，但心照不說，評課的時候評的都是表面上的顏色多嬌艷，或者說如何更嬌艷。而沒有提供一些真正意義上有指導(dǎo)意義的思路給大家。實際上也無法從一堂作秀課中提煉出有價值幫助的思路出來。而自己，仍舊在困惑中彷徨。

當(dāng)自己的腳步停頓不前時，別人的腳步?jīng)]有停下來。特別硬件條件比較好學(xué)校，新課標的頭緒已漸露鋒芒。

而我們，卻在學(xué)校的“雜工〞當(dāng)中表現(xiàn)異常突出。在學(xué)校里，“課件制作能手〞的稱號讓我極度厭惡與反感，這代表著我更多的是做著與自己的學(xué)科無關(guān)的東西。

失去了鉆研的空間和時間，加上氣氛又不夠，雖有頻繁的教學(xué)交流，卻被疲憊的教學(xué)心態(tài)否決了一切上進之心。歲月一直這樣流逝著……

當(dāng)某一些思路頓悟時，發(fā)現(xiàn)我們錯過了好多時間。

教師也形同醫(yī)生為