《穿堂風(fēng)》讀后感

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《穿堂風(fēng)》讀后感1

印象中曹文軒一貫是一個寫故事的高手，他的書故事一般都很長，動輒十幾萬字，但是讀起來從不讓人覺得枯燥，相反，是一打開書就欲罷不能，恨不得一口氣讀完才作罷，這就可見曹文軒作為一個頂級作家編織情節(jié)和構(gòu)建故事的技能。

《穿堂風(fēng)》的故事并不長，而且特別好讀。]在比較有限的篇幅里，故事由于濃縮變得更加跌宕起伏、起承轉(zhuǎn)合、回波流轉(zhuǎn)、草蛇灰線。而且《穿堂風(fēng)》地故事沖突是“實打?qū)崱薄坝才鲇病钡模粋€孩子由于家庭和性格緣由受到其他孩子的忽視和排斥，他渴望融入其他孩子中而不能。更加雪上加霜的是，村里由于失竊村民們又把懷疑的目標(biāo)指向了他，這個孩子身上即使有一百張嘴，也無法說清晰真相了……

曹文軒的兒童文學(xué)作品并不只想在作品中描摹孩子的世界，更有一種更高的野心，在描寫孩子世界的同時，還要實現(xiàn)“成人世界”和“孩童世界”的對話，在有限的故事里，曹文軒顯著把天平更傾向了孩子一方。讀后感·男孩被排擠后的孤獨以及他享受這份孤獨，以及被誤會后的怨憤、怒氣，并試圖證明自己清白的努力和倔強的心理描摹，都特別精彩，一個自閉而又倔強，高慢而又自卑的男孩的形象躍然紙上。

《穿堂風(fēng)》中的“成人世界”照舊存在，不過此時已經(jīng)成為小偷瓜丘的污蔑栽贓和其他成人的冷漠，孩童間的微妙的關(guān)系和真實細膩的心理特別出彩，是一個更加“孩童”的世界。這或許也是大作家在獲獎之后對兒童文學(xué)創(chuàng)作的另一沖思索吧。

雖然曹文軒在創(chuàng)作中有意無意地不斷求新求變，但他對孩子的關(guān)懷、對悲憫的思索始終沒變過。而且讓人特別震撼的是，《穿堂風(fēng)》有意以一個充斥缺點的'孩子為主人公，用清亮見底的文字，在看似不動聲色的表達中刻畫出一個看似殘缺的孩子實那么圓滿的靈魂。這份克制和冷靜的功力也是久經(jīng)修煉后才能達到的境界。就似乎一個功夫最高的武林高手，看上去卻是最沒有殺傷力、最平和慈愛的。但《穿堂風(fēng)》平和的文字和表達卻無法讓人平和。我們生活中又有多少這樣被忽視和被排擠的孩子，他們身上多少閃光點是我們沒有發(fā)覺的？我們每個人身上又或多或少有著多少缺點，男孩的經(jīng)受是不是就是我們自己的？

《穿堂風(fēng)》讀后感2

在暑假里，我有幸閱讀了《穿堂風(fēng)》這本書。

我一般看書會先看內(nèi)容簡介，看完這本書的內(nèi)容簡介，我認識了這本書最重要的人物：小男孩橡樹。我覺得橡樹特別可憐，由于村里每次失竊，大家都會把目標(biāo)指向橡樹，就由于他和他爸爸曾經(jīng)偷過嗎!就算偷過也不肯定會一貫偷下去，他也會改過自新的啊!,我特別厭煩這里的村民，不弄清晰緣由就誤會橡樹，這樣橡樹幼小的心靈就會遭到來自外界的損害，他們也不站在別人的角度為別人想想嗎！

在這本書的故事里，有一個女孩子，她的名字叫烏童。烏童是一個善解人意的女孩。她一貫認為橡樹不是村民們說的那樣?；蛟S是由于橡樹之前救過她，所以她才會有和別人不一樣的觀點，認為橡樹是一個心地良善的人吧。其實小伙伴們在烏童家的草棚下享受著穿堂風(fēng)時，烏童也曾不止一次看見橡樹躲在離那兒不遠的一棵樹看著他們，烏童也好幾次想要去叫橡樹一起玩的，卻又放棄了，或許是怕被別的小伙伴認為她是一個怪小孩，竟然會去邀請橡樹玩。不過后來和別的小伙伴玩著玩著，也就忘卻了此事，不過小孩子不都是這樣的嗎!

其實油麻地是一個很大的地方，然而在這樣一個地方，卻沒有可以容得下橡樹的地方！他在池塘邊，和魚說話，陪它們玩，我覺的這并不是一件不可理解的是??！由于孩子們都不愿和他做伙伴，他去找動物們玩耍、談天，這也是可以的'，沒人可以剝奪他自由的權(quán)利，然而這卻讓魚塘主的兒子小月子誤會了，他可能認為橡樹要偷魚，而橡樹也不知該怎么回答，就尷尬的跑走了。

在之后的某一個夜里橡樹發(fā)覺鄰村的一個大哥哥瓜丘在油麻地里鬼頭鬼腦的游蕩著。當(dāng)時，我心里認定了瓜丘肯定是小偷，由于在大半夜里，基本沒有人會出來游走，所以瓜丘這么晚了還在這兒確定不對勁，而且他為什么不偷自己村里的東西呢？他確定是知道油麻地里曾經(jīng)有人偷過東西，想栽贓嫁禍給那個人。

我繼續(xù)往下看，認定了瓜丘就是小偷！由于橡樹親眼目睹了這一切。在之后像樹在鐵匠鋪打造了一副用來抓瓜丘的手銬，把鑰匙放在了奶奶的存錢罐里。

在橡樹捉到瓜丘并被瓜丘拖在地上時，左臉的皮刮破了，血一貫流?？吹竭@里時，我還挺心疼橡樹的，我覺得橡樹想捉住瓜丘的想法是好的，但這么做并不太好。好在最末瓜丘也認識到了自己的不對，承認了錯誤，村里人對橡樹的誤會也清除了，橡樹現(xiàn)在究竟能正大光明地走在田間，能和小伙伴們一起玩了！

看完這本書，我覺得這本書里的故事特別精彩，我到現(xiàn)在還回味無窮！

《穿堂風(fēng)》讀后感3

《穿堂風(fēng)》這本書，出自曹文軒，他在20**年獲得了國際安徒生獎，是我國第1位獲此殊榮獎的作家。我很喜愛這本書，寫得特別生動，貼近生活，我連續(xù)看了兩遍，還愛不釋手呢！

《穿堂風(fēng)》這本書主要講了小主人公橡樹的故事。孩子們都不喜愛他，不想讓他去烏童家的穿堂風(fēng)下歇涼，躲避那像火球一樣的太陽。平常村里誰家的東西丟了都認為是橡樹偷的，僅僅由于橡樹的爸爸就是小偷。后來橡樹發(fā)覺真正偷東西的人是鄰村一個叫瓜丘的男人。橡樹沒有方法只好拿走了奶奶的錢，去買了一副手銬。當(dāng)銬住了瓜丘后，瓜丘說出了真相，大家才知道一貫都冤枉橡樹了。

橡樹用他的聰慧證明白自己的清白，重新獲得了鄉(xiāng)鄰的信任。

現(xiàn)實生活中，經(jīng)常會有人誤會身邊的伙伴，甚至?xí)焕潇o地冤枉伙伴，但愿更多人能從《穿堂風(fēng)》中受到啟發(fā)，不要用有色眼鏡看待身邊的人。

我們面對別人的誤會該如何解決，如何化解呢？

我身上也曾發(fā)生過相像的.事情：一天語文課后，老師要同學(xué)們把昨晚寫好的習(xí)字冊放到講桌上，最末統(tǒng)一由老師批改。我同桌的習(xí)字冊找不著了，就問我是不是拿了他的習(xí)字冊，我說沒有拿。他用咆哮般的聲音對我說：肯定是你拿了我的習(xí)字冊了，是你藏起來了。我記得清清晰楚，昨天晚上做好作業(yè)后就放進書包里的此時，我的心里特別難過，我沒有與他爭辯，也不想吵架。我們是同學(xué)，不能傷了和氣，想到這里，我對他說：那這樣，或許剛剛你焦急，把習(xí)字冊夾到其他書本里了，你再找一找。我也把我的書包認真檢查一遍，看有沒有被我夾到書里了，你看行嗎？于是我們兩個都各自若書包里找了一遍，也沒有找到寫字冊。我突然靈機一動，問他：你是不是把習(xí)字冊放在你的飯包里了？你把飯包拿過來看看！當(dāng)他的飯包被打開以后，習(xí)字冊果真安