外研版一年級起點五年級下冊小學英語《Unit 2 You can use the computers.》優(yōu)秀教學設計-五年級英語教案

英語（新標準）（一年級起點10冊）Module3Unit2Youcanusethecomputers.教材分析本單元介紹了在圖書館能做的事有哪些，不能做的事有哪些，從而引申出在不同的場合所應遵守的規(guī)則。學情分析五年級的學生有一定的英語基礎，課堂上能以正確的學習態(tài)度，參與語用任務的全過程，能帶著任務學習，在學習中不斷獲得完成任務所必需的知識、能力、技能、信息和文化理解。教學目標知識技能目標(包含運用能力目標：1．能聽懂、會說、會認讀以下單詞或短語：DVD,librarian,show,borrow2.運用Youcan…Youcan’t…說出在特定的公共場合能做和不能做的事。3.能夠正確抄寫單詞：DVD,librarian,show,borrow和句子：Youcanborrowbooksinlibrary.Youcan’ttalktoyourfriends.學習策略目標：積極與他人合作共同完成任務；積極運用所學英語進行表達與交流情感態(tài)度目標：1）使學生樂于用英語與他人交流2）培養(yǎng)學生樂于與他人合作的態(tài)度。社會主義核心價值觀：了解在世界其他國家也要遵守公共規(guī)則，和諧生活。教學重點1．能聽懂、會說、會認讀以下單詞或短語：DVD,librarian,show,borrow2.能聽懂、會說、會認讀以下句子：Youcanborrowbooksinlibrary.Youcan’ttalktoyourfriends.教學難點能聽懂，會說，能認讀句型：Youcan…Youcan’t…說出在特定的公共場合能做和不能做的事。教具準備課本、活動用書、點讀筆、光盤、提供會話情景的圖片任務設計GuessTheRiddles（將公共場所的規(guī)則做成謎面，進行猜謎）教學過程=1\*ROMANI.Warming-upandrevisionGreeting.Singsongsandsaythechants.(設計意圖：熱身復習：活躍氣氛，激活舊知。)Ⅱ.LeadinandpresentthetopicThinkaboutthequestions:(1)What’sthesongabout?(2)Whathavewelearntbeforeaboutthelibrary?Askstudentstodotheperformanceshowaboutborrowingatthelibrary.Showthepicturesandleadin:Rules(Severalkindsofrules)---LibraryRules（設計意圖：從學生已有的知識儲備入手，引出本課的主題。）Ⅲ.PresentthetitleandtaskTask:Knowmorerules（設計意圖：明確課題和學習任務，使學習更具目的性。）Ⅳ.KnowaboutthelibraryrulesActivity1:Predictwhichisapplicabletothelibraryrules.Activity2:Checkthepredictionthroughthecontentofthetext.Activity3:Talkaboutthelanguagepointsofthetext.Activity4:Knowmoreaboutlibraryrules.(Sssharetherulestheyknow,TwritesthemontheBb.)（設計意圖：調(diào)動學生的主觀能動性，從預測到驗證到學習到拓展，循序漸進學習教材文本。）Ⅴ.JudgethekidsbehaviorsandgivethesuggestionsActivity1:Ssobservethepicturesandtalkingroup.Activity2:Shareideasintheclass.Activity3:Moraleducation（設計意圖：通過觀察兒童在圖書館的行為，給出建議，使語言學習落實到語言運用，同時適時進行德育滲透。）=6\*ROMANVI.Repeatthetext（設計意圖：跟讀課文，關注語言面貌，糾正發(fā)音。）Ⅶ.SumupSumupthelanguagepoint:Youcan…/Youcan’t…（設計意圖：對目標語句進行歸納梳理。）Ⅷ.Knowmorerules.Activity1:Flashingriddlesandguess.（設計意圖：通過游戲，了解不同場所的規(guī)則。以游戲的方式激發(fā)學生的學習興趣。）Ⅸ.Writing:ClassRulesActivity1:Shareideasingroup.Activity2:Writeitdown.Activity3:Invitesomestudentstosharetheirwritinginthewholeclass.（設計意圖：落實聽說讀寫的全方位訓練，培養(yǎng)學生的綜合語用能力。）Ⅹ.AssignmentsRepeatM3U2threetimes.ActivityBookP12-1,