丟手絹教案集合八篇

Thewaytogrowistoknowhowtoshutupandworkhard,tobelow-keyandhumble,tolearntobestrong,and

tobethepersonyouwanttobeineverycherishedday.勤學(xué)樂施積極進(jìn)?。撁伎蓜h）

丟手絹教案集合八篇

丟手絹教案篇1

一、活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)傾聽歌曲，了解游戲規(guī)則和玩法。

2、在游戲活動中鍛煉幼兒的合作能力，增強幼兒的集體榮

譽感；通過游戲活動，讓幼兒知道手帕有許多的玩法，激發(fā)幼兒

的探索精神。主動大膽地參加游戲，在游戲中享受活動的快樂。

二、活動準(zhǔn)備：丟手絹音樂，手絹一塊，室外空地

三、活動過程：

1、教師和幼兒一起學(xué)“馬媽媽和馬寶寶”做騎馬步進(jìn)場。

①導(dǎo)入活動：小朋友們告訴老師手絹有什么作用？今天老師

也帶來一首關(guān)于手絹的歌。

②幼兒傾聽歌曲，熟悉旋律。

1、教師放丟手絹歌曲，讓幼兒熟悉歌曲。

2、學(xué)習(xí)歌詞歌曲，并了解游戲的玩法。

游戲玩法：幼兒手拉手圍成一個大圓圈，撒開手蹲下，選一

名幼兒手持手絹，沿順時針或逆時針繞著小朋友走，圈上的幼兒

一起拍手唱：“丟、丟、丟手絹，輕輕地放到小朋友的后面，大

家不要告訴他，快點快點捉住他，快點快點捉住他，快點快點捉

住他”！（唱到輕輕地放到小朋友的后面時拿手絹的幼兒將手絹

悄悄地放到圈上某一個小朋友的身后）如果這個動作被這個人發(fā)

現(xiàn)了，這個人就要撿起手絹去追老鷹。如果追到了，老鷹被罰出

節(jié)目。如果沒追到，老鷹蹲在空位上，拿手絹的人就是新老鷹，

游戲重新開始。如果老鷹丟完手絹都跑了一圈了，這個人還沒有

發(fā)現(xiàn)，就將被罰出節(jié)目，原來的老鷹仍是老鷹。游戲重新開始。

③邊唱邊進(jìn)行游戲：

1、集體游戲2、分組游戲

四、活動結(jié)束：

進(jìn)行總結(jié)，鼓勵幼兒再想出手帕的其他玩法。

帶領(lǐng)幼兒散步回教室休息。

丟手絹教案篇2

【設(shè)計意圖】

活動主題的選擇游戲是幼兒童年生活不可缺的一部分，已是

孩子童年的快樂、自由和權(quán)利的象征，豐富多彩的游戲不僅可以

促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，而且能增長幼兒的知識，發(fā)展智力，同

時也給我們帶來了許多童年的歡樂，這個民間游戲是一個集體游

戲，可以全班幼兒一起由教師帶玩，也可以幼兒自由組合。我班

幼兒反應(yīng)能力，自控能力差，這個游戲可以鍛煉幼兒靈敏性，快

速反應(yīng)的能力及幼兒自控能力同時鍛煉幼兒大肌肉群的發(fā)展，所

以我選擇了這個游戲。

【活動目標(biāo)】

1、鍛煉幼兒靈敏性快速反應(yīng)能力及自控能力。

2、鍛煉幼兒大肌肉群的發(fā)展。

3、學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則。

【活動準(zhǔn)備】

手絹活動過程：

一、教師組織幼兒做熱身活動，集體幼兒做拍手操。

二、游戲《丟手絹》。

1、幼兒手拉手圍成一個大圓圈，撒開手蹲下，選一個幼兒

手持手絹。

2、持手絹幼兒，沿順時針或逆時針繞著小朋友走，圈上的

幼兒一起拍手唱："丟、丟、丟手絹"，輕輕地放到小朋友的后面，

大家不要告訴他，快點快點抓住他，快點快點抓住他，快點快點

抓住他，（唱到輕輕地放到小朋友的后面時拿手絹的幼兒將手絹

悄悄地放到圈上某一個小朋友的身后）唱到：快點快點抓住他時，

如果被丟給手絹的幼兒還沒有發(fā)現(xiàn)自己身后手絹，丟手絹的幼兒

就要捉住他表演節(jié)目或背誦兒歌，若在唱的過程中幼兒自己發(fā)現(xiàn)

了手絹，就要拿起手絹，快速追逐丟手絹的幼兒，若追上就要請

丟手絹幼兒表演節(jié)目，若追不上，兩人交換位置，游戲重新開始。

3、幼兒重復(fù)游戲。

4、活動結(jié)束時教師與幼兒一起做放松練習(xí)。

丟手絹教案篇3

活動目標(biāo)

1、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

2、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

3、能完整的唱全曲。

教學(xué)過程

一、活動開始

師：老師請小朋友和我做一個游戲：一起和我拍手山山水

水，我們都是木頭人，誰也不許動。(設(shè)計意圖：讓小朋友懂得

游戲的規(guī)則，通過游戲能讓小朋友靜靜的坐下來。)

幼兒：靜靜的坐在那里

師：你們知道嗎?聽說老師可神奇了，能把這些木頭人教會

唱歌、跳舞、做游戲，你們信嗎?

幼兒：信

師：現(xiàn)在老師給你們變一個戲法，你們看能變出什么?讓小

朋友們猜猜?(教學(xué)手段：猜發(fā)揮想象)

幼兒：手絹

師：師拿著手絹帶動作，請小朋友猜一猜我在做什么?

幼兒：丟手絹(設(shè)計意圖：知道這節(jié)課我們要學(xué)什么，明確

教學(xué)目標(biāo))

二、學(xué)唱歌曲

1、師有感情的朗讀歌詞

2、幼兒念一次歌詞(學(xué)習(xí)方式：幼兒隨著老師念歌詞時帶著

丟手絹的動作)讀三遍，對于表現(xiàn)好的小朋友要及時的給予表揚。

(學(xué)習(xí)方式：看老師的動作，加深對歌詞的記憶)

3、完整的聆聽樂曲，感受歌曲的旋律

4、學(xué)生和琴有感情的演唱(教學(xué)手段：聆聽對琴加深認(rèn)識)

5、用動作表演歌曲

6、播放視頻:《丟手絹》游戲

三、音樂游戲

1、講述游戲的規(guī)則，由老師先示范。(設(shè)計意圖：讓小朋友

了解游戲的規(guī)則，以防在玩游戲的時候有不安全的事情發(fā)生，首

先，讓小朋友知道愛護(hù)好自己，同時也不要去傷害其他的小朋友)

2、用開火車的方法圍城一個圈，然后蹲下，把自己的小手

輕輕的跟著音樂拍起來，一邊拍一邊輕輕的跟著音樂唱《丟手絹》

這一首歌，但是在做游戲的時候，小朋友們一定要遵守游戲的規(guī)

則不要告訴被丟者，這樣主要是訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)能力和跑步。當(dāng)

小朋友沒有發(fā)現(xiàn)或者沒有追上者在圈中表演一個小節(jié)目。

3、在游戲的時候一定要注意安全，不要跑的太快。

四、活動升華(設(shè)計意圖：進(jìn)一步的去挖掘小朋友的智力，

讓孩子更聰明更好學(xué))

游戲這么好玩啊，在課間休息的時候也可以五個八個的小朋

友就可以做這個游戲，回家也可以和自己爸爸、媽媽、姐姐一起

來做這個游戲。當(dāng)然，以后你們?nèi)绻€有更好玩的游戲，也可以

到學(xué)校和老師，和小伙伴一起玩。

小朋友們，現(xiàn)在游戲結(jié)束了，我們開這火車去教教其他的小

朋友去。開火車走出教室。(設(shè)計意圖：讓小朋友在愉快的氣氛

中結(jié)束本節(jié)課的內(nèi)容)

丟手絹教案篇4

游戲準(zhǔn)備

1．小手絹或類似替代物。

2．寬敞、無障礙物的室外大場地。

游戲規(guī)則

1．丟手絹時，要在他（她）不注意時丟給他（她）手絹，

圈上的幼兒邊拍手邊唱兒歌，增加游戲的樂趣和難度。

2．圈上的其他幼兒誰也不準(zhǔn)告訴被丟給手絹的人。

3．追逐時，不要離開大家太遠(yuǎn)，同時碰到衣服就好，不要

撞到他人的身體。

游戲玩法

1．選一個幼兒丟手絹，其他幼兒手拉手圍成一個大圓圈，

撒開手蹲下。丟手絹的幼兒，按順時針或逆時針方向繞著圈上的

幼兒走，圈上的幼兒一起拍手念兒歌——“丟、丟、丟手絹，

輕輕地丟在小朋友的后面，大家不要告訴他（她），快點快點捉

住他（她），快點快點捉住他（她），快點快點捉住他（她）!”

念到“輕輕地丟在小朋友的后面”時，丟手絹的幼兒將手絹悄悄

地丟在圈上某一個幼兒的身后，念到“大家不要告訴他（她），

快點快點捉住他（她）”時，如果被丟給手絹的幼兒還沒有發(fā)現(xiàn)

自己身后的手絹，丟手絹的幼兒就要捉住他（她）讓他（她）表

演節(jié)目。若在唱的過程中被丟手絹的幼兒自己發(fā)現(xiàn)了手絹，就要

拿起手絹，快速追遙丟手絹的幼兒，丟手絹的幼兒則要迅速占據(jù)

被丟手絹的幼兒原來蹲的位置，以免被追上，若丟手絹的幼兒被

追上就要請丟手絹的幼兒表演節(jié)目，若丟手絹的幼兒沒被追上，

兩人交換角色，游戲重新開始。

2．丟手絹者和被丟手絹者可向相反方向跑，看誰先回到空

位上。輸者表演節(jié)目，勝者做新一輪游戲的丟手絹者。

注意事項

1．游戲前，要檢查場地是否滑或是否有其他不安全因素。

2．手絹不宜過大過滑，避免游戲時不好拿。

《小班游戲教案丟手絹》摘要：衣服就好，不要撞到他人

的身體。游戲玩法1．選一個幼兒丟手絹，其他幼兒手拉手圍

成一個大圓圈，撒開手蹲下。丟手絹的幼兒，按順時針或逆時針

方向繞著圈上的.幼兒走，圈上的幼兒一起拍手念兒歌——

丟、...

丟手絹教案篇5

活動目標(biāo)：

1、在活動中學(xué)會傾聽音樂，大膽地表演游戲。

2、提高幼兒的反應(yīng)能力，分辨能力以及表現(xiàn)力。

3、唱準(zhǔn)歌曲并學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、錄音機、音樂《丟手絹》、手絹一條

2、室外空地

3、場地上畫一個圓圈

活動過程

一、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動場地，按畫好的圓圈站好。

二、游戲?qū)耄?/p>

師：小朋友們平時喜歡玩什么游戲？今天老師教你們玩一個

新游戲。

三、幼兒學(xué)習(xí)歌曲《丟手絹》

（1）師有感情地朗誦歌詞并伴有動作。

（2）幼兒念一次歌詞（學(xué)習(xí)方式：幼兒隨著教師念歌詞時

帶丟手帕動作），對表現(xiàn)好的小朋友要及時地給予表揚。（學(xué)習(xí)

方式：幼兒看教師的動作，加深對歌詞的學(xué)習(xí)。）

（3）完整地聆聽歌曲，感受歌曲旋律。

四、音樂游戲

1、講述游戲規(guī)則，有教師先示范。（設(shè)計意圖：讓幼兒了

解游戲規(guī)則，以防在玩的時候有不安全的事情發(fā)生。首先，讓幼

兒知道保護(hù)自己，同時也不要去傷害其他幼兒。）

2、用開火車的方法圍成一個圈，然后蹲下，把自己的小手

輕輕地跟音樂拍起來，一邊拍一邊跟著音樂唱《丟手絹》這首歌，

但是在做游戲的時候，小朋友們一定要遵守游戲規(guī)則不要告訴被

丟手絹的小朋友。（這樣主要是訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力和跑步的速

度。）當(dāng)小朋友沒有發(fā)現(xiàn)或沒有追上的人在圈中表演一個節(jié)目。

3、在游戲的時候一定要注意安全，不要跑得太快。

4、教師參與游戲，指導(dǎo)幼兒嘗試游戲并對幼兒游戲進(jìn)行評

價。

5、根據(jù)幼兒活動情況定游戲次數(shù)。

五、教師總結(jié)，活動結(jié)束

鼓勵幼兒再想出手絹的其他玩法，帶領(lǐng)幼兒散步回教師休

息。

反思：

我通過這節(jié)幼兒園中班體育課《丟手絹》活動課，基本達(dá)到

了讓幼兒在做丟手絹游戲的同時進(jìn)而在游戲中體會快樂的活動

目標(biāo)。具體有幾點反思如下：

首先，在這節(jié)活動課中教師充分利用背景音樂代替教師的語

言，使各個環(huán)節(jié)過渡自然?！秮G手絹》這首歌曲的學(xué)習(xí)較好地刺

激了幼兒的音樂感官和運動感官，使幼兒在多種感官的參與下，

進(jìn)行有趣的主動活動。錄音機《丟手絹》的播放較好地配合了整

個教學(xué)方案的完成。其次，本節(jié)課以孩子為主體，老師在游戲中

起承上啟下的作用，孩子們輪流做游戲，整節(jié)課以玩中學(xué)為主，

并且我根據(jù)孩子的身體狀況分配任務(wù)，對不愛動、性格孤僻的孩

子給予鼓勵，使他們積極地參加到活動中來，所以能很好地達(dá)到

預(yù)期目標(biāo)。

最后，在活動中我努力使孩子們明白，做游戲要與同伴們相

互團(tuán)結(jié)共同協(xié)作，才能輕松愉悅地完成一次活動，從而鍛煉了身

體，學(xué)習(xí)了知識。

當(dāng)然在活動的開展匯總我也發(fā)現(xiàn)了不少問題，如下：

1、唱歌部分

雖然這首歌在游戲中幼兒看起來都會唱，但是在實際演唱中

以及課后反映情況看來，有個別幼兒音準(zhǔn)唱的不到位。這個問題

在課堂學(xué)歌部分就應(yīng)好好地強調(diào)幼兒的學(xué)習(xí)結(jié)果。

2、丟手絹的人在丟手絹之前變跑為慢走

在游戲過程中，常常發(fā)現(xiàn)丟手絹的小朋友在丟手絹之前為避

免被追到，本能地提高跑速，這就使游戲者失去了相對公平競爭

的機會，被丟手絹的小朋友開始追逐時，丟手絹的小朋友以及離

自己很遠(yuǎn)了，這樣下來，輸?shù)幕径际潜粊G手絹的小朋友，嚴(yán)重

影響了被丟手絹小朋友的積極性。如果當(dāng)時我能根據(jù)這一情況制

定相應(yīng)規(guī)則：丟手絹的小朋友在丟手絹之前要放慢速度，丟下手

絹之后才可以跑。這樣就縮短了兩位小朋友之間的距離，給了一

方積極性，也給了另一方壓力，游戲會更好玩、刺激。

3、小朋友沒有都玩到游戲

小朋友都想成為丟手絹者或被丟手絹者，不愿當(dāng)游戲圍圈的

“道具”。游戲中發(fā)現(xiàn)一些人緣不好或者跑得快的小朋友成了“擺

設(shè)”，缺少真正參加游戲的機會，甚至整個游戲結(jié)束，都沒真正

參加游戲一次。丟手絹者為了逃避懲罰，基本上都是找那些反應(yīng)

能力差，跑得慢的小朋友或者關(guān)系比較好的小朋友作為丟手絹對

象，這些小朋友在游戲里跑個不停，往往運動負(fù)荷。如果把小朋

友進(jìn)行同質(zhì)分組，把水平相當(dāng)?shù)男∨笥逊殖梢唤M，并且降低懲罰

力度，使用鼓勵幼兒挑戰(zhàn)強者等方法，也會收獲很大。

4、小朋友們肢體動作容易犯規(guī)

在游戲?qū)嵤┲羞€發(fā)現(xiàn)，當(dāng)丟手絹的小朋友靠近其他小朋友

時，他們幾乎都面朝丟手絹的小朋友，更有小朋友早早的做好起

跑姿勢，導(dǎo)致丟手絹的小朋友丟下手絹后還沒跑出去就被原地抓

住，使游戲失去了“提高反應(yīng)能力”的本意，鍛煉效果差。如果

明確規(guī)定圍圈小朋友被丟手絹前面朝圓心，頭不得轉(zhuǎn)動，圍著退

出游戲就能更好地達(dá)到本課的目的。

5、跑步的圈數(shù)過少

在游戲中規(guī)定只跑一圈，但實際上被丟手絹的小朋友很難追

到丟手絹的小朋友，經(jīng)常都是“差之毫厘”。幾乎每次都是丟手

絹的小朋友獲勝。如果當(dāng)時在課上我能根據(jù)圈的大小適當(dāng)增加

1~2圈數(shù)，可能結(jié)果更令人滿意。

總之，通過這次活動讓我更加了解到游戲與孩子教育的關(guān)

系。游戲即教育，學(xué)中玩，玩中學(xué)，總過體育游戲活動，讓孩子

在快樂中學(xué)習(xí)、進(jìn)步比在課堂上生硬灌輸具有更好的效果。在今

后的教學(xué)中，我會遵循《綱要》的要求，根據(jù)各年齡段特點投入

教學(xué)，使自己的體育教學(xué)水平更上新臺階。

丟手絹教案篇6

游戲目標(biāo)：

1、體驗相互追逐的快樂。

2、能遵守規(guī)則玩游戲。

3、在相互追逐跑、雙腳跳、單跳中發(fā)展平衡能力和耐力。

游戲準(zhǔn)備：

1、《丟手絹》歌曲。

2、手絹3條。

3、若干小圈圈。

游戲過程：

1、第一次游戲基本玩法---------熟悉游戲基本玩法。

玩法：圍成一個圓圈，面向圓心蹲下。指定一名幼兒做丟手

帕者，手持手帕，隨著播放的歌聲，在圈外跑，可任意把手帕悄

悄丟在某一幼兒身后。待唱到“快點快點捉住他”時，身后有手

帕的幼兒可以拿起丟在自己身后的手帕去跑追逐丟手帕者。當(dāng)丟

手帕者跑到被丟到手帕幼兒的空位時，可以蹲在這個空位上，追

者便不能再追。追者換作丟者，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

指導(dǎo)重點：在游戲過程中告訴孩子規(guī)則，熟悉游戲基本玩法。

評價重點：知道自己身后有手帕的幼兒待唱到“快點快點捉

住他”時，能否拿起丟在自己身后的手帕去追逐丟手帕者。

2、第二次游戲創(chuàng)新玩法---------體驗相互追逐雙腳跳的快

樂

玩法：圍成一個圓圈，面向圓心蹲下，指定手持手帕，隨著

播放的歌聲，在圈外和小圈圈雙腳跳，待播放唱到“快點快點捉

住他”時，所有的幼兒起身去雙腳跳進(jìn)跳出小圈圈追逐持手帕者。

當(dāng)持手帕者被追者捉住時，追者便不能再追。追者換作持手絹者，

游戲繼續(xù)進(jìn)行。

指導(dǎo)重點：引導(dǎo)持手帕者雙腳跳進(jìn)跳出小圈圈和空的場地。

引導(dǎo)待播放唱到“快點快點捉住他”時，所有的幼兒起身雙腳跳

進(jìn)跳出小圈圈和空的場地去追逐持手帕者。

評價重點：

（1）能否身體平穩(wěn)地雙腳連續(xù)向前跳。

（2）能否遵守規(guī)則（雙腳跳）。

3、第三次游戲難度挑戰(zhàn)---------體驗相互追逐單腳跳的快

樂

玩法：無手絹者圍成一個圓圈，面向圓心蹲下，聽到音樂就

單腳跳進(jìn)小圈圈里。指定手持手帕者在圈內(nèi)蹲著，隨著播放的歌

聲，待播放唱到“快點快點捉住他”時，手持手帕者去單腳跳

追逐所有幼兒。當(dāng)持手帕者追到還沒單腳跳到小圈圈時，持手絹

者便不能再追。持手絹者換作被到追者，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

指導(dǎo)重點：引導(dǎo)無手絹者單腳跳進(jìn)小圈圈里就安全了。

評價重點：

（1）能否單腳連續(xù)向前跳2米左右。

（2）能否遵守規(guī)則（單腳跳）。

4、活動結(jié)束。

丟手絹教案篇7

活動目標(biāo)：

練習(xí)跑的動作，培養(yǎng)按信號活動的能力及靈活性

活動準(zhǔn)備：

場地

活動過程：

一、活動開始。

1、帶著幼兒到戶外，進(jìn)行熱身運動。

二、交代游戲名稱和玩法。

幼兒手拉手站成一個圓圈，請一個幼兒做切西瓜的人。游戲

開始時切西瓜的幼兒在圈內(nèi)從任何兩幼兒拉手處開始捉“切”的

動作，并按次序“切”下去。同時口中念道：“切，切，切西瓜，

不切一個就切倆?！弊詈蟆皞z”字落到哪兩個幼兒拉手的地方，

這兩個幼兒就沿著圓圈互相向相反方向跑一圈，再回到自己位置

站好，先到的為勝利者，由他做切西瓜的人，后到者仍站在原來

位置。游戲重新開始。

規(guī)則：

1、做切西瓜的幼兒必須按次序“切”。

2、被“切”的幼兒必須等切西瓜的人說完“倆”字以后才

能跑。

3、兩個幼兒要互相向相反方向跑，不應(yīng)向同一方向跑。

注意事項：為增加游戲興趣，全體幼兒可同時說兒歌。

三、組織幼兒做游戲。

四、游戲結(jié)束，組織幼兒回活動室。

教師：“我們回教室里休息吧！”

丟手絹教案篇8

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)傾聽歌曲，了解游戲規(guī)則和玩法。

2.能主動大膽地參加游戲，在追逐、閃躲游戲中享受合作游

戲的快樂。受活動的快樂。

活動重、難點：學(xué)習(xí)傾聽歌曲并能邊唱邊玩游戲。

活動準(zhǔn)備：

物資準(zhǔn)備：《丟手絹》視頻、《摘果果》音樂、放松音樂、

播放器、手絹若干、室外空地。

活動過程：

教師總結(jié)游戲玩法：

一個同學(xué)做丟手絹人，其余同學(xué)圍成一大圓圈，面朝中間。

游戲開始時，大家唱兒歌《丟手絹》，丟手絹人拿著手絹沿著圈

外走或跑，當(dāng)唱到輕輕地放在小朋友的后邊時，丟手絹的同學(xué)悄

悄將手絹丟在圈上一同學(xué)身后，并迅速離開，當(dāng)唱到快點快點抓

住他時，若被丟的同學(xué)發(fā)現(xiàn)身后的手絹，被丟的同學(xué)立即起身去

追丟手絹的人，丟手絹的幼兒則迅速跑到被丟者的位置上蹲下，

若丟者被抓捉，則繼續(xù)做丟者或者表演一個節(jié)目，若未被捉，則

交換角色繼續(xù)游戲。若被丟的同學(xué)未發(fā)現(xiàn)身后的手絹，被丟手絹

的人捉住，要表演節(jié)目。

1.播放《摘果果》音樂律動進(jìn)場。

引導(dǎo)語：小朋友，讓我們一起隨著音樂玩?zhèn)€摘果果的游戲吧。

2.學(xué)習(xí)歌曲《丟手絹》，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏、有感情地進(jìn)行演

唱