二年級上冊生命與健康常識教案

二年級上冊生命與健康常識教案

第一課小胚胎的故

課小胚胎的故事

題名稱

教1、讓學生明白小胚胎是怎么來的，正確認識生命的起源，

學目的

2、初步了解胚胎發(fā)育的過程，

3、激發(fā)孩子們對生命的熱愛，知道自己是世界上獨一無二的，增強

自信心。

重1、初步了解胚胎發(fā)育的過程，

點

難2、讓學生明白小胚胎是怎么來的，正確認識生命的起源，

點

教學生帶自己剛出生時的照片或者媽媽懷孕的照片。

具準備

課1

時劃分

教一、課前談話，明白健康的重要性。

學程序

小朋友，假如給你一個機會實現(xiàn)愿望，你最想得到什么？

根據(jù)學生的回答，相機板書：金錢、地位、智慧、美貌：均用0表

示，健康用“1”表示，五個條件組成了一個什么數(shù)？10000，有一個人，

他擁有這一切，但是有一天，他病了，不治之癥，他失去了健康，（擦

掉“1”）請問：現(xiàn)在的數(shù)字發(fā)生了什么變化？變成了0，

同學們，從中你明白了什么？（人的一生健康是最重要的，沒有了

健康，一切都將失去意義

二、動物、植物的生長發(fā)育，導入課題。

1、觀看小樹的生長

2、觀看動物怎樣生寶寶課件

3、你對哪種動物生寶寶最感興趣？為什么？

三、初步感知人的生長發(fā)育過程。

今天，老師給大家?guī)砹艘粋€有趣的故事，想聽嗎？出示圖片，初

步了解生命的起源和胚胎的發(fā)育過程。

四、學習新知

1、看書，了解胚胎發(fā)育的過程。

2、你明白了什么？和同學交流。

3、你還有什么不明白的，提出來和大家討論。

1）精子和卵子結合，形成受精卵。

2）受精卵在子宮里開始發(fā)育。

3）60天后基本成形。

4）120天后長得像個皮球。

5）270天后，快要出來了。

6）280天后，出生。

4、媽媽生你容易嗎？

5、你以后對媽媽要怎樣？

五、愛美麗的生命

1、聽故事：誰才是最棒的孩子

2、聽了這個故事，你有什么感想？

3、讀詩歌。

4、模擬活動：照料嬰兒，為嬰兒洗澡，穿衣等，體驗當爸媽的感覺。

體驗爸媽養(yǎng)育自己的不容易。

六、拓展閱讀

1、讀：媽媽給小寶貝的一封信。

1、談感想。

六、總結，寫筆記

作1、自己的事情自己做。

業(yè)布置

2、幫媽媽做些家務事。

3、下一次自己的生日，給媽媽送上一件禮物，表達對媽媽的感謝。

教

學后記

第二課愛護我們的牙齒

課牙齒為什么會生病

題名稱

教3、讓學生明白牙齒生病的原因

學目的

4、認識一些常見的牙

5、知道牙病健康的標準

重1、讓學生明白牙齒生病的原因

點

難6、認識一些常見的牙病

點

教圖片

具準備

課1

時劃分

一、故事導入

1、師講故事《牙齒的傷心事》

2、聽了這個故事，你有什么感想？

二、認識常見的牙病----齲齒

1、什么叫齲齒？

齲齒，俗稱蟲牙、蛀牙，是在口腔內(nèi)細菌的作用下牙齒硬組織脫鈣

和有機質(zhì)分解使受害牙齒組織破壞、崩解，在牙齒上形成齲洞的一種疾

病。齲齒的患病率在兒童中可高達90%以上，是繼心血管疾病和癌癥之

教學程

后，被世界衛(wèi)生組織列為重點防治的第三大疾病。

序

2、你得過齲齒嗎？談談你的感受？

3、齲齒的成因？

齲齒的因素有四∶細菌、食物、宿主(牙齒)和時間。

1、菌∶為Strep.mutans變形鏈球菌。

2、物∶所含糖的類別，數(shù)量和粘滯性，決定產(chǎn)生酸的量。

3、齒的形狀和排列影響食物粘滯的時間。

4、間∶攝食的次數(shù)，每次攝食的長短。

人類口腔中牙菌斑或唾液中的“細菌”，利用醣類發(fā)酵做為“食

物”，經(jīng)新陳代謝後產(chǎn)生酸，長“時間”與“牙齒”接觸，進而破壞牙齒表面，

使牙齒產(chǎn)生脫鈣及齲蝕。

可見進食之後，盡速刷牙，及使用牙線，徹底去除食物的殘渣，

即可除掉“食物”的這個因素！減少形成牙菌斑的機會，盡量讓“細菌”與“食

物”不碰頭！“牙齒”不在長的“時間”泡在臟亂的環(huán)境之下，減少發(fā)生齲齒。

3、齲齒有什么危害？

“乳牙壞了還會長恒牙”“壞幾個牙齒照樣吃東西”等不正確的看法至

今還存在于一些人的觀念中。事實上，齲齒對健康有很大的然害，概括

地說有以下危害：

當齲病破壞了釉質(zhì)侵入到牙本質(zhì)時，患者遇到冷、熱、酸、甜刺

激時會感到牙齒疼痛，臨床檢查可見牙齒上有洞形成，呈黑褐色。此階

段若不治療，齲洞會逐漸加深，累及牙髓，引起牙髓炎，這時可出現(xiàn)自

發(fā)痛，還可引起同側(cè)頭痛，患者坐臥不安。若再不治療，炎癥繼續(xù)向牙

根方向發(fā)展引起根尖周炎牙根部腫痛，牙齒松動、咬痛、牙周流膿，

嚴重者面部腫脹、發(fā)燒、張口受限，細菌入血甚至可引起菌血癥而危及

生命。

乳牙齲病不及時治療，可逐漸發(fā)展為嚴重的根尖周炎，會引起發(fā)

育不良，如果乳牙因齲壞早失，不但會影響恒牙的如期萌出，還會導致

恒牙的排列紊亂，引起牙頜畸形。

恒牙因齲壞早失，缺牙數(shù)多，會影響嚼碎食物，必然會增加胃腸

負擔，引起胃腸疾病。

嚴重的齲壞導致的殘冠、殘根刺激周圍的軟組織等，引起潰瘍糜

爛，甚至癌變。還可成為一個病灶，細菌的大本營。細菌的毒素經(jīng)血流

可到全身的各個部位。有資料顯示：齲齒病灶可引起虹膜睫狀體炎、類

風濕性關節(jié)炎、腎炎、風濕性心臟病或病毒性心肌炎、全身疼痛等。

4、哪些習慣會影響我們的牙齒健康？

1）吃過多甜食

2）睡前不刷牙

3）咬過多硬物

4）刷牙時用力過大

5）你還知道哪些不良習慣對牙齒有影響？

5、你以后打算怎么做？

1）互相討論

2）派代表說打算

三、小測驗

你的牙齒是否達到了以下標準？

作上網(wǎng)查有關齲齒的知識

業(yè)布置

在生活中糾正不良的牙齒習慣

教

學后記

第三課愛護我們的牙齒

課牙齒保健有高招

題名稱

教1、讓學生明白牙齒保健的重要性

學目的

2、知道正確的刷牙方法、正確的飲食習慣，養(yǎng)成定期檢查牙齒的習

慣

3、激發(fā)孩子們關注牙齒健康的熱情，在課外主動學習護牙知識。

重1、掌握牙齒保健的三種方法

點

難1、刷牙的正確方法

點

2、健康飲食對牙齒保健的好處

教圖片

具準備

課1

時劃分

教一．談話導入

學程序

上一節(jié)課我們知道了齲齒的有關知識，那么到底怎樣才能保護好我

們牙齒呢，這一節(jié)課我們就來研究這個問題。

二、看書，自學，問：你認為最重要的是哪一招？為什么？

三、匯報

（二）正確刷牙

2、漱口水的溫度最適合是多少度？

3、刷牙的正確方法是怎樣的？

4、刷牙每次時間多久適合？

5、怎樣選擇和使用牙刷？

6、如何選購牙膏？

7、學了正確的刷牙方法后你有什么感想？

（三）健康的飲食

1、出示食品圖片

問：下面哪些食品能幫我們清潔牙齒？哪些食品容易粘牙？請找出

來

2、討論：口香糖能代替刷牙嗎？

口香糖有清潔牙刷的作用，可適當嚼一點，但不能多吃，更不能代

替刷牙。

3、小結：食物直接影響牙齒健康，（餅干、蛋糕或者其他甜點在口

中滯留的時間比較長，吃后一定要及時清潔口腔，瓜果、蔬菜等食物能

磨擦掉粘在牙齒上的食物，減少牙病的發(fā)生。）

4、這些你平時都注意了嗎？以后要怎么做呢？

（三）定期檢查

1、人們習慣了牙疼才去看牙醫(yī)，這樣做對嗎？

2、討論一下，派代表發(fā)言

3、小結：要定期檢查牙齒

你還有什么保護牙齒的高招嗎，說給大家聽聽

四、閱讀與拓展

1、牙齒會受傷嗎？

2、牙外傷主要包括哪幾種？

3、發(fā)生了突發(fā)性事故怎么辦？

4、牙病的自測辦法，

5、輕微的牙齦出血怎么處理？

6、你知道愛牙日嗎？你能為明年的愛牙日設計主題嗎？

作在生活中糾正錯誤的刷牙和飲食習慣

業(yè)布置

養(yǎng)成定期檢查牙齒的好習慣

教

學后記

第四課警惕病從口入

課警惕病從口入

題名稱

教1、明白病從口入的道理，

學目的

2、養(yǎng)成良好的飲食習慣,防止病從口入,

3、知道一些飲食衛(wèi)生常識。

重1、明白病從口入的道理

點

2、知道怎樣防止病從口入。

難適當拓展,知道一些良好的飲食衛(wèi)生習慣。

點

教圖片

具準備

課1

時劃分

教一、實例導入

學程序

1、這節(jié)課,老師先和大家來看幾則新聞。

出示新聞:2起食物中毒事故,問:看了新聞你有什么感想?

生:沒想到會出現(xiàn)這么嚴重的事故,

真是病從口入呀,

師:相機板書課題.

2、生活中你還知道類似的例子嗎?互相交流一下.

3、小結：食品衛(wèi)生直接影響我們身體健康。病從口入就是這個道理。

二、不是我有意，是你太大意。

1、小虎為什么生病了？

討論：

交流：吃了不干凈的黃瓜。

2、你還知道因為吃了不潔食物造成的病例嗎？

1）痢疾

2）蛔蟲病

3、自學信息鏈接，明白了什么？

4、哪些食物不能吃？

1）很多病都是從口入，那么到底一些什么樣的食物不能吃呢？

出示圖片：一些霉變食物，

問：你們還知道哪些預防病從口入的方法，來提醒提醒同學們好嗎？

如剩飯剩菜要加熱再吃，購買食品前看是否新鮮，裝食物的器皿是

否衛(wèi)生等。

2）聽盤子的自述，討論討論：明白了什么？

三、把好入口關

1、洗洗刷刷再入口

1）你會洗手嗎？看圖，學習洗手的程序。

2）細心識別保安全

認識食品的保持期，qs標志—食品質(zhì)量安全市場準入標志，三無產(chǎn)

品—無質(zhì)量檢驗合格證，無產(chǎn)品名稱，無生產(chǎn)廠家廠名廠址，無生產(chǎn)日

期和有效期的產(chǎn)品，缺乏安全保障。

3）還有哪些東西不能吃？你會辯認嗎？

出示圖片：河豚，發(fā)芽的土豆，毒蘑菇，未炒熟的扁豆，不知名的

野果，未經(jīng)免疫的肉類。

四、閱讀與拓展

1、走出吃的誤區(qū)，

誤區(qū)一：將變質(zhì)的食物煮沸后再吃，

誤區(qū)二：把水果爛掉的部分剜掉再吃。

2、討論：吃零食會傷身體嗎？

a)食物中毒后的癥狀和急救。

作一、生活中堅持良好的飲食習慣，

業(yè)布置

二、向父母和朋友介紹洗手的正確方法。

板

書設計

教

學后記

第五課我運動我快樂

課我運動我快樂

題名稱

教1、培養(yǎng)學生愛運動的習慣。

學目的

2、培養(yǎng)學生正確運動的方法，

3、讓學生掌握相關運動安全知識。

4、要求學生堅持運動，養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)，鍛煉強壯的身體。

重1、培養(yǎng)學生愛運動的習慣。

點2、培養(yǎng)學生正確運動的方法，

難要求學生堅持運動，養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)，鍛煉強壯的身體。

點

教圖片

具準備

課2

時劃分

教一、談話導入

學程序

1、你最喜歡的運動是什么，為什么喜歡？來說說吧。

運動和陽光、空氣、水一樣，被稱為生命與健康的源泉，適度的運

動對我們的生長發(fā)育非常重要，不僅能使我們擁有強健的體魄，還能讓

我們收獲快樂，充滿生命的活力。

2、今天我們一起來走進運動樂團，板書課題：我運動，我快樂

二、運動準備

1、運動著裝的準備

1）看看老師的教學準備你明白了什么？

2）認識一些運動用品：出示：護膝、護腕、頭盔、護目鏡、護腿板，

說說什么時候會用到這些用品。

2）小結：參加體育活動前，要換上寬松、舒適的服裝，面料要有彈

性，能透氣，吸汗，鞋子要防滑。

2、熱身運動不可少

1）閱讀校醫(yī)日志，問：有沒有辦法避免運動傷害呢？做熱身運動。

2）做熱身運動要注意什么？

3）有些什么熱身運動的方法？（快走、慢跑、做徒手操等）

3、小結

三、開始運動啦

1、準備活動做好，可以開始運動了。

1）找危險：安全小博士在運動場上拍到了一組危險的鏡頭，你能找

出危險在哪里嗎？

2）討論

3）匯報：你發(fā)現(xiàn)了什么危險，為什么？

2、生活中你還發(fā)現(xiàn)過什么危險鏡頭？

3、讀一讀提示。

4、體育鍛煉的運動量要注意什么？

運動量由小到大，項目由少到多，動作內(nèi)容由簡到繁，動作跨度由

小到大，練習時間由短到長。

5、運動量自測

怎么樣測量你的運動量呢？

同學們自測一下。

6、運動后要注意什么？

1）判斷，哪種行為是正確的？為什么

四、拓展與閱讀

1、運動損傷救護站

1）擦傷救護區(qū)

2）挫傷、扭傷救護區(qū)

2、我的運動處方

作一、制定運動處方

業(yè)布置

二、堅持一天一小時運動，

板

書設計

教

學后記

第六課安全行路有學問

課安全行路有學問

題名稱

教2、教育學生要遵守交通規(guī)則，

學目的

3、培養(yǎng)學生的交通安全意識。

4、讓學生掌握必要的交通安全知識。

重3、教育學生要遵守交通規(guī)則，

點

4、培養(yǎng)學生的交通安全意識。

難讓學生掌握必要的交通安全知識，不但自己注意安全，還要起到交

點通安全小宣傳員的作用。

教圖片

具準備

課1

時劃分

教一．談話導入

學程序

1、誰在生活中看到過一些重大的交通事故？來說說吧。

2、你認為是什么造成這么多的交通問題呢？

二、要速度，更要安全

1、聽故事：新龜兔賽跑。

2、說一說：兔子為什么會輸？它違反了哪些交通規(guī)則？

1）它闖紅燈

2）它翻越欄桿

3）拐角處它不注意來往車輛。

3、你從這個故事中明白了什么道理？

三、走在安全區(qū)

1、走人行道

1）看圖，分清機動車道和非機動車道、人行道。

2）行人為什么一定要走人行道？

3）舉例分析：有個人要過五一路，到對面去，可是面前沒有人行道，

他準備橫穿馬路，你說這樣行嗎？

學生發(fā)表意見。明白不能橫穿馬路。

5、不踏入禁區(qū)。

1）禁區(qū)是什么意思？

2）你知道哪些地方是禁區(qū)？

3）你見過亂闖禁區(qū)的事情嗎？

6、小心“陷阱“

1）什么地方有陷阱？

2）如何防止掉入這些陷阱？

b)怎樣過馬路

2、看書34頁，討論一下：過馬路要注意什么？

3、匯報：

a)我在路上

1、自測：你有過這些行為嗎？

2、如果有，以后打算怎么辦？

3、背誦交通規(guī)定。

4、從你家到學校，有哪些地方有什么危險？請畫一張安全地圖。

b)閱讀與拓展

1、學習交通標志。

2、夜間行走的秘訣

3、雨雪天行走的安全。

作一、出一張安全手抄報。

業(yè)布置

板

書設計

教

學后記

第七課生活中的陌生人

課生活中的陌生人

題名稱

教1、知道生活中的陌生人是存在一定危險的。

學目的

2、學會和陌生人交往。

3、學會識別身邊的騙子，保護自己。

重1、知道生活中的陌生人是存在一定危險的。

點

2、學會和陌生人交往。

難1、學會識別身邊的騙子，保護自己。

點

教圖片

具準備

課1

時劃分

教一、身邊的陌生人

學程序

1、故事引入：有人跟蹤怎么辦？

2、討論：這個小朋友的做法對嗎？

3、假如是你，你會怎么辦？

4、總結：生活中總是好人多，但也會有壞人。在與陌生人打交道時，

我們要學會辨別，懂是友善，勇敢和機智。

二、我會安全交往

1、安全交往快樂多

1）出示三幅畫，你最喜歡哪一幅畫中的小朋友，為什么？

2）選擇、合作、討論

3）匯報，各組派代表發(fā)表看法

出游過程中結識新朋友，真高興。

見到外國朋友主動打招呼，做有禮貌的中國娃。

遇到困難時，找老爺爺幫助，很聰明的辦法。

2、防人之心不可無

1）案例分析：為什么小偷是她？引導同學們大膽發(fā)表意見。明白要

注意家庭情況的保密性。

2）對于和陌生人交往，你還想對同學們提出什么建議？

3）總結：大方有禮，保持距離，多聽少說，重在了解，認真思考，

必要防范。

三、警惕“狼外婆“

1、還記得狼外婆的故事嗎？

2、生活中也有很多狼外婆的故事—謹慎助人。

1）分析，討論：別人要你帶路，怎么辦？兩種辦法哪種好，為什么？

2）小結：幫助別人要看清對象，要有限度。

3、撕開面具

1）案例分析：小玲的做法有什么值得學習的地方？

2）你身邊有沒有發(fā)生過類似的事？

一起說說。

4、拒絕誘惑

1）模擬情境：陌生人請小孩吃飲料。

2）發(fā)表看法：你覺得小朋友的做法對嗎？為什么？

3）生活中還有類似的事情發(fā)生過嗎？

四、閱讀與拓展

1、接到陌生人的電話怎么辦？有時間則表演。

2、路上有人跟蹤怎么辦？

3、分組表演模擬情境。

作1、交學到的與陌生人交往的知識運用到生活中去。

業(yè)布置

2、開一次自我保護主題班會，倡導大家看我保護。安全生活。

板

書設計

教

學后記

第八課別讓動物傷著你

課別讓動物傷著你

題名稱

教1、知道一些常見動物的習性，明白動物是有危險的。

學目的

2、知道動物對人的傷害的方式。

3、培養(yǎng)學生喜愛動物的感情，和動物朋友和諧相處。

重4、1、知道一些常見動物的習性，明白動物是有危險的。

點

5、知道動物對人的傷害的方式。

難1、學會和動物和揩諧相處。

點

教圖片

具準備

課2

時劃分

教一、你好，動物朋友

學程序

1、欣賞動物圖片

2、你最喜歡什么動物？

3、看圖：小女孩和小獅子相處如此親密，你想說什么？

二、動物朋友告訴你

1、老虎屁股摸不得

1）狗狗的訴說：思考：狗為什么會咬人？

2）生活中還有些什么動物咬人？

3）老虎傷人慘劇，你有什么感想。

2、看不見的病菌

1）是不是動物不咬人就不會傷害到你呢？

2）你知道哪些動物傳播的疾病嗎？

3）學習一個父親的日記，談感想。

三、與動物朋友同行。

1、請善待動物。

1）自學養(yǎng)狗日記

2）你覺得怎么和動物相處？

2、不侵擾動物家園

1）看圖：他們的做法對嗎？為什么？

2）寫一寫，畫一畫。

3）下面這些地方，可能住著哪些動物？

四、閱讀與拓展

1、被毒蛇咬傷后怎樣急救？

保持鎮(zhèn)靜

沖洗傷口

擴創(chuàng)排毒

2、