幼師年度工作總結(jié)報(bào)告范文

幼師年度工作總結(jié)報(bào)告范文幼師年度工作總結(jié)報(bào)告范文

工作總結(jié)是對工作的檢查與分析，也會(huì)為了以后工作不在出現(xiàn)一樣的問題，幸免錯(cuò)誤的發(fā)生。下面是我為大家整理的關(guān)于幼師年度工作總結(jié)報(bào)告范文，盼望對您有所協(xié)助。歡送大家閱讀參考學(xué)習(xí)！幼師年度工作總結(jié)報(bào)告范文1

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期已經(jīng)過去了。在這一年中，我們班的三位教師，以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣，共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。詳細(xì)體此刻以下幾點(diǎn)：

一、班級(jí)狀況

我班幼兒大多數(shù)都是剛?cè)雸@的新生，在幼兒入園前我們對每一個(gè)幼兒特性特征、愛好、愛好和生活自理潛力及各個(gè)方面都進(jìn)展了調(diào)查，使幼兒還沒來園，我們就對他們的狀況有了一個(gè)了解，為幼兒入園后在很短的時(shí)間內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的根底。

幼兒入園以后，針對小班幼兒的特點(diǎn)，為了縮短幼兒的分別焦慮，我們班三位教師同心協(xié)力，和孩子一齊做嬉戲、玩耍。在嬉戲：我是小司機(jī)、大家都是好摯友等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。同時(shí)在家教園地中，指導(dǎo)家長做好幼兒的入園的各項(xiàng)工作，使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分別焦慮，透過一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。家長們也都放心的把幼兒放在那里。正由于教師這種高度負(fù)責(zé)的職責(zé)心及奉獻(xiàn)精神，半年來，我班的孩子歡樂強(qiáng)壯地成長著。

二、教育教學(xué)工作

1、本學(xué)期，我主要負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)和安康的教學(xué)工作。開學(xué)初依據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn)，制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)打算。

幼兒園是幼兒生長學(xué)習(xí)的場所，幼兒園應(yīng)為幼兒帶給安康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿意他們多方面的須要，使他們在歡樂的童年生活中獲得有易于身心開展的經(jīng)歷。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動(dòng)，在教育教學(xué)活動(dòng)中，我和其他兩位教師嚴(yán)密結(jié)合、相互溝通，針對我班幼兒的狀況，在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)展平安教育、禮貌禮貌教育、團(tuán)結(jié)友愛教育，使幼兒構(gòu)成了良好的行為習(xí)慣。透過一系列的活動(dòng)我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步，家長們也都很滿足。

2、教室環(huán)境的布置

環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)效勞的。依據(jù)教學(xué)活動(dòng)的須要和本班的特點(diǎn)，教師們選取了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，同時(shí)為節(jié)約紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參加到其中，讓他們動(dòng)手去制作。

三、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育

1、衛(wèi)生保健

讓幼兒生活在一個(gè)干凈、舒適的環(huán)境中。因?yàn)槲野嘤變簞側(cè)雸@，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。我們?nèi)唤處熋恳惶於季ぞI(yè)業(yè)、細(xì)心、耐性的視察記錄。如：晨檢時(shí)留意視察幼兒臉色，幼兒有不安適現(xiàn)象剛好通知家長，因小班幼兒還不能剛好的表達(dá)須要，日常生活中留意視察幼兒臉色及表情剛好了解她的要求。在幼兒喝水方面，家長們也比擬關(guān)注，我們開展了給汽車加油的活動(dòng)，每一天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)剛好補(bǔ)充水分。

2、常規(guī)教育

我們非常重視孩子常規(guī)的造就。在幼兒入園后不久我們進(jìn)展了一日常規(guī)教育，造就了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如：入廁、洗手喝水、等都有秩序的進(jìn)展。此外，我們還教幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我們?nèi)唤處熃y(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

四、教科研工作

1、專心參與政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，謹(jǐn)慎做好筆記，發(fā)覺問題剛好整改。

2、開學(xué)初謹(jǐn)慎制定打算，日常結(jié)合結(jié)合對本班幼兒進(jìn)展試驗(yàn)、視察、探究，期末謹(jǐn)慎分析。

3、專心參與并主動(dòng)擔(dān)當(dāng)教學(xué)科研活動(dòng)，透過學(xué)習(xí)、溝通、視察活動(dòng)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平好教科研水平。

五、家長工作

在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一個(gè)好的班級(jí)離不開教師們的親密協(xié)作，更離不開家長們的大力支持。為此，我班把家園協(xié)作工作作為重點(diǎn)來抓。透過家訪、家園聯(lián)系冊、電話等方式，讓家長們了解幼兒園的狀況。在早晚接待中，剛好與家長溝通幼兒狀況。發(fā)覺問題剛好與家長溝通。在家教園地中，把家長們最關(guān)懷的問題剛好解答，得到了家長的好評(píng)。

在這個(gè)學(xué)期中，我班三位教師盡心竭力，較圓滿完成了各項(xiàng)工作，盡管也存在一些缺乏，在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步！幼師年度工作總結(jié)報(bào)告范文2

這學(xué)期對于老師和家長來說都須要一個(gè)適應(yīng)的過程。學(xué)期初，在詳細(xì)了解了各個(gè)家長及幼兒的根底上開展了本學(xué)期的家長工作，詳細(xì)是這樣的:在緊緊圍繞本園工作打算、本園家長工作打算的根底上，謹(jǐn)慎實(shí)施班級(jí)家長工作打算。重視家庭是幼兒園重要的合作伙伴，加強(qiáng)與家長的溝通。切實(shí)開展多種形式的家長活動(dòng)，有效的豐富了家長的家教理論，提高了家長關(guān)注幼兒園生活的主動(dòng)性，引發(fā)家長參加幼兒園活動(dòng)的踴躍性，有效的促進(jìn)了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進(jìn)展。

一、家長工作重點(diǎn)總結(jié)

1、家長能踴躍、主動(dòng)地參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，并為幼兒園的各類活動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

2、家長特別確定幼兒園的管理工作，對保教人員的工作滿足度明顯提高。

3、家長活動(dòng)形式豐富，親子活動(dòng)、家長開放日、元旦活動(dòng)等。

二、加強(qiáng)溝通，轉(zhuǎn)變家長觀念

我們在本學(xué)期里通過各項(xiàng)活動(dòng)加強(qiáng)與家長的溝通，在協(xié)助家長提高家園共育的根底上，爭取家長的支持、理解和合作。家長半日公開活動(dòng)的目的是為了讓更多的家長了解各年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)、教育方法、教育目標(biāo)，了解自己孩子在群體中的表現(xiàn)。從家長反應(yīng)表可以看出，家長對我們的教學(xué)都特別滿足，從心里感謝教師的辛勤勞動(dòng)，同時(shí)也促使家長更好地進(jìn)展家庭教育。

三、以家長開放日為契機(jī)，提高家長育兒水平。

讓家長走進(jìn)幼兒園，了解我園的全面工作狀況及開展現(xiàn)狀，了解幼兒學(xué)習(xí)、生活及成長狀況，參加幼兒教育。以進(jìn)一步提高園所的質(zhì)量，增進(jìn)幼兒園和家長的聯(lián)系與溝通。老師也可以通過開放日活動(dòng)更好地了解家長。一方面，老師可視察家長在開放日的表現(xiàn)，引導(dǎo)他們采納正確的方式參加活動(dòng)，以提高活動(dòng)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)；另一方面，老師還可以依據(jù)家長在開放活動(dòng)中與幼兒的互動(dòng)方式，推想其家庭教育方式，從而賜予有針對性的指導(dǎo)。

四、充分發(fā)揮《家長園地聯(lián)系欄》的窗口作用

《家長園地聯(lián)系欄》是反映保教工作的一扇窗戶，更是進(jìn)展教育溝通的一塊園地。本學(xué)期我班教師結(jié)合本班實(shí)際，在家長園地聯(lián)系欄的欄目設(shè)置上推陳出新，成為家長承受幼兒教育信息的主渠道，開闊了家長的視野，豐富了家長的保教學(xué)問。經(jīng)常看到家長駐足在那兒觀看，使《家長園地聯(lián)系欄》活了起來，產(chǎn)生了的互動(dòng)效應(yīng)。

五、對個(gè)別幼兒狀況，通過離園時(shí)、電話等多種途徑溝通

幼兒平常在家、在園的學(xué)習(xí)與活動(dòng)狀況，尋求家庭協(xié)作共同教育的途徑，利用家長接送時(shí)間，與家長保持親密聯(lián)系，共同商討教育方法。

我們充分利用家長接送時(shí)間與家長保持親密聯(lián)系，雙方共同商討教育方法，讓家長與教師相互了解孩子在園在家的表現(xiàn)。為了提高幼兒的獨(dú)立生活實(shí)力，造就孩子的責(zé)任心，我們在園開設(shè)相應(yīng)的課程，開設(shè)相應(yīng)的活動(dòng)。如放手讓幼兒做一些自己能做的事情，有些對孩子來說雖然困難，但我們還是堅(jiān)持讓孩子自己動(dòng)手，老師只在旁視察協(xié)助。家長了解到這一狀況后，在家也鼓舞孩子做些自己能做的小事兒，同時(shí)也堅(jiān)持了放手的原那么，盡力使自己做個(gè)旁觀者，讓孩子自己動(dòng)手。在造就責(zé)任心這一方面，家長也盡力協(xié)作幼兒園，什么事都引導(dǎo)孩子自己去完成，為了讓孩子更安康的開展成長，我們還利用家長會(huì)以及多種形式，與家長協(xié)商，共同解決問題，并請個(gè)別家長將自己的教育經(jīng)歷介紹給大家，相互取經(jīng)，共同教育好孩子，讓孩子更安康的成長。

以上是我們大〈2〉班，在20_年度的工作總結(jié)。堅(jiān)信我們會(huì)在以后的工作中做的更好。幼師年度工作總結(jié)報(bào)告范文3

孩子是每一個(gè)家庭的將來，他就象一張無字無畫的白紙，交在父母教師手中，為父為母為師的責(zé)任就是要在這張白紙上添色加彩，使之鮮活，充溢生命。通過一學(xué)期的實(shí)踐我們更加相識(shí)到:家園互動(dòng)是課程架構(gòu)中的一局部內(nèi)容，是課程實(shí)施的強(qiáng)有力保證。良好的教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)離不開豐富的物質(zhì)，資源的統(tǒng)整利用離不開有效的家園互動(dòng)。

一、親密家園之間的聯(lián)系，建立同等、合作、和諧的關(guān)系:

家庭訪問是家園聯(lián)系常用的一種重要方式，更是情感、觀念溝通不行缺少的途徑。開學(xué)前，我們兩位教師利用自己的休息時(shí)間，頂著烈日，對每個(gè)孩子逐一家訪，和家進(jìn)步行情感和教育方面的溝通。家訪不僅讓我們和孩子的情感更加融洽，同時(shí)讓家長親身經(jīng)驗(yàn)教師和孩子的言語溝通和行為指導(dǎo)。在一次次的家訪中，教師、孩子、家長的情感進(jìn)一步融洽。如殷慧昊小摯友經(jīng)常以厭食、哭鬧等行為來拒絕上幼兒園，針對如此問題，我們兩位教師沒有向家長告狀，而是通過家訪，表揚(yáng)孩子的閃光點(diǎn)，給這個(gè)孩子有表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，協(xié)助孩子克制膽小、樹立自信念。做好家長工作，放松家長的心理，使孩子能順當(dāng)渡過入園適應(yīng)期。我們還把教師的電話在園地中公布，締造家長們和老師電話溝通的條件。平常家長在學(xué)習(xí)、生活、教養(yǎng)上有問題，都會(huì)相互溝通、溝通。有時(shí)遇到老師工作上的繁忙，家長就可以通過電話與教師取得聯(lián)系。電話的紐帶始終把教師、幼兒、家長嚴(yán)密相連。

二、引導(dǎo)家長走進(jìn)二期課改，挖掘自身潛在的教育資源。

本學(xué)期，我們通過個(gè)別聯(lián)系和結(jié)合家長的需求，定期與不定期相地有針對性地開展家長講座和家教指導(dǎo)。向家長傳播二期課改的精神，協(xié)助家長相識(shí)幼兒自我意識(shí)開展的特點(diǎn)，敬重幼兒合理的意愿，支持幼兒從事感愛好的活動(dòng)。在造就幼兒的生活自理實(shí)力的座談中，家長們相識(shí)到包辦代替對孩子開展的不良影響，學(xué)穿_服、學(xué)穿鞋，自己進(jìn)餐已成為家長們鼓舞孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容。從家里做起，讓自己的孩子都有自己動(dòng)手的時(shí)機(jī)，從而提高了班中孩子們的生活自理實(shí)力。

我們通過家園園地各欄目保持與家長的溝通，促使家長認(rèn)同幼兒園的造就要求和教育策略，盡可能吸引家長共同參加班級(jí)的教育。引導(dǎo)家長多方面支持幼兒的主題活動(dòng)，奉獻(xiàn)出自己及家庭中的各種資源。如在一次談話我小時(shí)侯的物品主題

活動(dòng)中，很多孩子談到了圍兜奶瓶小衣服等等，我們就將此活動(dòng)的目的告知家長，請家長共同協(xié)作引導(dǎo)幼兒將它們帶來并進(jìn)展展示，大多數(shù)家長們了解后非常支持，紛紛把須要的物品送到幼兒園，豐富了我們的墻面內(nèi)容，促進(jìn)了主題活動(dòng)的開展。在我們張貼了請您協(xié)助的主題內(nèi)容后