“雙減背景下”：小學(xué)語文三年級下冊第五單元統(tǒng)整教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀案例

小學(xué)語文三年級下冊第五單元統(tǒng)整教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀案例一、單元解讀統(tǒng)編版教材為了探索建立一個比較科學(xué)的作文教學(xué)系統(tǒng)，從三年級起每冊教材都編寫了一個相對獨立的習(xí)作單元。今天，我們將一同走進的統(tǒng)編語文教科書三年級下冊第五單元就是一個習(xí)作單元，這也讓本單元變得特色鮮明。這個單元以愛因斯坦的一句名言引岀學(xué)習(xí)主題：“大膽想象”。圍繞這一主題，共設(shè)置了兩個語文要素。第一個語文要素是“走進想象的世界，感受想象的神奇?！标P(guān)于“想象”這一能力的培養(yǎng)，統(tǒng)編版教材根據(jù)低年級至中年級學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，設(shè)計了如下的學(xué)習(xí)內(nèi)容冊序單元阿讀要素二上七展開想象，獲得初步的情感體驗。二下二讀句子，想象畫面。八根據(jù)課文內(nèi)簽，展開想象。三上一感受童話豐富的想象。三下.—?試著一邊讀一邊想象畫面。五走進想象的世界，感受想象的神奇。四上■■邊讀邊想象畫面，感受自然之美。六上閱讀時能從所讀的內(nèi)容想開去。七借助語言文字展開想象，體會藝術(shù)之美。從上表看，閱讀中的“想象'從“體驗”到“體會”,要求上循序漸進、螺旋上升；從“句子”到“內(nèi)容”，再到“語言文字”,視野逐步拓寬、認知逐步深入，縱向進階。第二個語文要素是“發(fā)揮想象寫故事，創(chuàng)造自己的想象世界?！边@是本單元的習(xí)作要素，與閱讀訓(xùn)練要素前后呼應(yīng)。這也奠定了本單元“想象類”習(xí)作的基調(diào)。從三年級至六年級，教材共編排了12次想象類習(xí)作的訓(xùn)練，冊次習(xí)作要素三上試著自己編童話，寫童話。三下五發(fā)揮想象寫故事，創(chuàng)造自己的想象世界。入根據(jù)提示,展開想象，嘗試編童話故事。四上四展開想象，寫一個故事。四下—展開奇思妙想，寫一寫自己想發(fā)明的東西。八按自己的想法所編故事。五下六根據(jù)根城編故事，注意情節(jié)的轉(zhuǎn)折。六上習(xí)作時發(fā)揮想象，把重點部分寫得詳細一些。四發(fā)揮想象，創(chuàng)編生活故事。六下五展開想象，寫科幻故事。不同年段、單元的想象類習(xí)作要求也各不相同，習(xí)作能力提升有梯度。三年級上冊第三單元安排了“根據(jù)角色、時間、地點等提示試著自己編童話、寫童話”，三年級下冊第五單元安排了“根據(jù)題目的提示發(fā)揮想象寫故事，創(chuàng)造自己的想象世界”，第八單元安排了“以動物為主角，大膽想象動物變化，編故事”。從多個提示到一個提示，能力不斷進階。本單元圍繞著“想象”這一共同要素，編排了五個板塊的內(nèi)容：兩篇精讀課文《宇宙的另一邊》和《我變成了一棵樹》、交流平臺、初試身手、習(xí)作例文《一支鉛筆的夢想》和《尾巴它有一只貓》，以及《習(xí)作》“奇妙的想象”。兩篇“精讀課文”，讓學(xué)生感受想象神奇，知道想象源自內(nèi)心，激發(fā)想象欲望，在閱讀體驗和參與故事建構(gòu)中感受想象的樂趣?！敖涣髌脚_”則通過話題的方式，分享對想象的體驗和認識，進一步激發(fā)每個人內(nèi)心的想象欲望，將對想象的感性體驗上升為初步的理性認知?！俺踉嚿硎帧表槕?yīng)了學(xué)生內(nèi)心的創(chuàng)作欲望，為學(xué)生提供了初步實踐的機會，激發(fā)其學(xué)習(xí)例文的熱情。兩篇“習(xí)作例文”提供了兩個方面的思維支架：—是在遇到“命題式”想象作文寫作任務(wù)時，如何通過對題目的提問打開思路，放飛想象；二是可以通過哪些不同的方式展開想象，創(chuàng)作想象故事?！傲?xí)作”是在前面一系列言語活動實踐的基礎(chǔ)上，進行綜合運用。這樣的安排，旨在將閱讀與習(xí)作有機統(tǒng)一，循序漸進地落實了以閱讀促想象，以想象促表達，以表達體驗想象的樂趣和價值?！读x務(wù)教育語文課程標準（2022年版）》首次提出：“義務(wù)教育語文課程內(nèi)容主要以學(xué)習(xí)任務(wù)群組織與呈現(xiàn)?！睂苏n標，本單元可以歸屬于文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達學(xué)習(xí)任務(wù)群，根據(jù)此學(xué)習(xí)任務(wù)群的定位與要求，創(chuàng)設(shè)單元整組“想象島漫游記”學(xué)習(xí)主題，引導(dǎo)學(xué)生在文學(xué)閱讀中大膽想象，在創(chuàng)意表達中獲得個性化的想象體驗。二、 學(xué)習(xí)目標（一） 在單元“想象島漫游記”學(xué)習(xí)主題中積累與運用本單元的生字、詞語。（二） 正確、流利、有感情地朗讀單元課文，把握本單元課文的主要內(nèi)容，感受作者大膽和神奇的想象。（三） 閱讀想象類文章，了解大膽想象創(chuàng)造岀了現(xiàn)實中不存在的事物和景象，對閱讀、創(chuàng)編想象故事產(chǎn)生興趣。（四） 通過能梳理和回顧課文中的想象故事，交流對大膽想象的體會，感受大膽想象的樂趣，嘗試畫出想象中的事物，能根據(jù)故事開頭續(xù)編故事。（五） 關(guān)注想象類文章岀人意料的故事情節(jié)或角色的特殊技能，豐富閱讀經(jīng)驗，并嘗試發(fā)揮想象創(chuàng)編故事，創(chuàng)造自己的想象世界。三、 學(xué)習(xí)活動（一）學(xué)習(xí)主題及內(nèi)容想象島漫游記

基于單元整體解讀，圍繞“想象島漫游記”學(xué)習(xí)主題，設(shè)計以下結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)框架，使單元學(xué)習(xí)內(nèi)容前后聯(lián)結(jié)，形成一個整體，發(fā)揮單元教學(xué)合力。物找 螃鹼航軻混1物詞-:軻詞-:觸橢省 朝詞三:翳毗錄甲朧市1.狄此十我" 1,棒嘛蹣創(chuàng)T 1.蟬般蝕助力“魁域” 2.緒識嘛跚散" M關(guān)螂南麒虹蘇二 3點制的傾” 3,剛U物嶙ttUT-W 《就帽頃）） 彼辭臺））聊敗卜嫦軸號｝孫敗伉巴它和只黜（滯“村狀象《洲樸））機酒 《祈捎孫維贓串2（撇籽技贓劃酬軸 5 3 3爭習(xí)作業(yè) 風(fēng)臟蛾粒”軒關(guān)仙物i備 立冊榆 絃瓣（二）學(xué)習(xí)活動及提示學(xué)習(xí)活補孕習(xí)提示具體內(nèi)卷孕習(xí)活動一：奇幻村尋變學(xué)習(xí)提示1:看我“七十二（-）芋習(xí)精讀課又《我變成了一棵楓》1.認識《我變成了一棵樹》中f、癢”等8個生字.會寫“継統(tǒng)、心T等詞話e正確、流利地朗讀課史.說T英英為什么賓變成一棵樹？抱是怎么變的？通過思維導(dǎo)圖的方式棧理英成樹以后成生了哪些奇妙的亨情.感攵作者大膽而神寺的48幻聚焦5-23自然段，我我這四個神奇的變化中.哪些電象*聳艾寫對只有意思？対対句子.困闋字詞等方式，我，出文中有彥思的部分.與同學(xué)交流自己也車到的內(nèi)容8借助支來展開想象，并將電泉的內(nèi)窓耳下來。仿照深史第4句攜段. ?我真術(shù)5?發(fā)成 . °我心里想者. .低頭一看， 。'f.我鼻的變成了 !-孕習(xí)報示2：助力..（-）學(xué)習(xí)習(xí)作伺丈《一支鈕適的甘散》1.通過理文脈、理段脈.棧理免家內(nèi)容，了解構(gòu)段形式.通迂聯(lián)系土沽汙姓，掠住車物特點展開大膽削車.習(xí)堺合理免車的方法.井寫一寫柘至的第六個甘也.能借助習(xí)作倂文遷一步體會《8象的表達效果，體會想車的樂卷.（二）學(xué)習(xí)初試身手1（拇指為）1.在餵上按出自己的手指印.E 把它相成卷家中的事物°2.卄枉拇指?云 對意百祖貼到姒象島，宗的中，成為逖象島的襯氏。

孕習(xí)提示3"女哽蟲“尋友-（一）學(xué)習(xí)初試身于23女幡蟲）能自主閱讀繪本及享《我受戒了一只喰火花了》.并大膽交正故夢內(nèi)春■.慮士大肥題隼的樂行。能根據(jù)”瞌曜蟲”的名字展開合理的坦隼.孕習(xí)繪本中故夢的發(fā)展.根據(jù)開頭捉泛媽寫找.享。孕習(xí)活動二：靛例村奇遇學(xué)習(xí)捉示1:探住,.疝倒的建棄”〈一）竽習(xí)精讀課丈《宇宙的另一邊》ikiR“酒、化”手6個生字.會瑪“宇、宙”等12個主字.會&“宇宙”等10個詞諾。聚焦課丈3-7自爲(wèi)一為宇宙“這一邊”和“另一邊”的不同.通過提取美俄詞的方式進行課堂作業(yè)木53頁思粗字圖域空.孕習(xí)”向相反的方向娯”?聚焦課史8-9自?a.刺一対宇宙的另一丑加法和來法是怎樣的.手習(xí)聯(lián)系自己匕有的知識展開坍車.并展卄仿寫?有一谷宇宙的另一邊.戒法我除法會是怎杵的.充成課堂作業(yè)本相莊作業(yè).聚然課丸10-12自練度.刺一劃在宇宙的另一邊.習(xí)作又足怎么樣的.孕習(xí)甬色代入的方式展開也隼：竽習(xí)就示2:nis-粼倒村村氏”（一）孕習(xí)習(xí)作例丈《甩巴它有一只編》能借幼習(xí)作例大進一步作會豐富、神奇的攜爭,遙一方實我向相反的方向也的方法.借時課后習(xí)題.依據(jù)習(xí)作例丈的方法.進一步拓展“年歡睡竜的風(fēng)等新好有趣始趙法.展卄她隼說一說?根據(jù)坦隼.將繆車中的夢物內(nèi)出來.成為飯倒襯的襯氏.并粘昭利炒單島靛倒村中.孕H提示3:飯倒襯的??紀實片-（一〉孕習(xí)初試身于3（飯倒村）自主團讀繪本故亭《寺先主和妙小妞》里關(guān)于《藏倒允生》等繪本H豐.并大膽之流及夢內(nèi)容.悠之大觸埠車的樂趣.冷合■籤倒村甘氏形隼城.從航倒村襯氏.會發(fā)生生什

么有趕的坎寧等方面展開対顏倒村的也豪.并嘗試根據(jù)M事卄頭塢寫故事.張財?shù)桨愕挂r“紀實片”*.孚習(xí)活動三：漫奪回憶象學(xué)習(xí)報示1:想象島返程奈（-）文淡平號酒過“課#r技泉枳果”“思炬宇圖婪理”等方法.棧理和回極深<中的想象故事.積累和分享充満奇妙妙系的諸言.感攵大肥也象的樂趣.從而獲博坦寧島返程宗，學(xué)習(xí)提示2:奇思妙坦指南（一〉習(xí)作指導(dǎo)課聚焦単元習(xí)作的題目，通過“一個問題.一申現(xiàn)法”，利用思維字圖.將大.膽新夸的坦法進行桟理和展示。選擇&歡的題目或自己擬定應(yīng)目.充戒思維導(dǎo)圖.制作奇思卄技指南。孕習(xí)提示3:奇思妙<-）習(xí)作、評價及修改選擇自己&歡的內(nèi)容.利用“正向”“反向”“聯(lián)系巳有知識”“甬色代入”等方法展開坦皐.完成習(xí)作。舉辦“奇思斐館芝錄”展示.張貼利坦寧島申.能用孕過的修改將號修■改向己我同孕的習(xí)作.并向他人介紹自己的奇思告場C（三）學(xué)習(xí)作業(yè)想象島回憶錄想象島回憶錄學(xué)習(xí)活動一之“助力夢想起航”作業(yè)學(xué)習(xí)活動一之學(xué)習(xí)活動一之“瞌睡蟲尋友記”作業(yè)學(xué)習(xí)活動二之“探秘顛倒的世界”作業(yè)學(xué)習(xí)活動二之學(xué)習(xí)活動二之“結(jié)識顛倒村村民”作業(yè)學(xué)習(xí)活動二之“顛倒村的紀實片”作業(yè)學(xué)習(xí)活動三之學(xué)習(xí)活動三之“奇思妙想筆錄”作業(yè)（四）學(xué)習(xí)評價訝坂蛛才過■aifffr學(xué)習(xí)活動一：覺*7村1.iKiK《戒變成了一樺樹》中”希、癢”暑8個生字.會寫“錐續(xù)、任密”等訶36.能正確、沌利地瑚讀速：t,了解"我“變成一稼樹之后的升妙時歷.惑食作心大腴而幵升的壊羣.找出尤中有念.V的郵分.能與円孕文流向巳規(guī)韋釗的內(nèi)宕.能通過習(xí)作例史《一丸紹宅的夢蛆》習(xí)併収季生活時瞼.抓住爭構(gòu)”點裝開大膽、合理妲韋的壊羣方法.并在拙物??變變廢”中實戲合氏妲羣.在切裝犬閉讀罐掛中展開壊韋.根挖故爭開義牡危境寫故爭.*習(xí)活動二：噸俐村才遇從識《宇屯的另一邊》6個生字.會寫“字、古"等12個生字.會寫“宇古、兆在”等10個詢詔.能聯(lián)系速丸內(nèi)專族開妙払.與阿學(xué)史波.宇W的另一邊地有哪些任密.體驗大膽炫韋妁樂處.習(xí)併反方由娼、聯(lián)帝已有經(jīng)嚙妲、向&代入號姆羣的方法.借功習(xí)作例支.開啟如例H対氏的繆羣之路.在妲拿順的村還有哪堯村氏的XI積中進一步體會*富與神專的0象?會試純理知3時謀:t中的妲掌故爭.博出鳩羣中的爭物.報抓故爭開頭彳*泛場寫做爭.1.會在文流平臺的學(xué)習(xí)過程中利用思維字困整理等方學(xué)習(xí)活動三：法，梳理和回顧課史中的想象故事，積累和余學(xué)充滿寺妙想象的語言，感受大膽想象的樂蔑。漫游回憶錄通過“一個問題，一串想法”，會利用思維導(dǎo)困將大膽新奇的想法梳理出來。會評改習(xí)作，評議想象是否大膽、奇妙，會欣賞同學(xué)習(xí)作中讓白己専歡的內(nèi)容，養(yǎng)成樂于同他人分享白己習(xí)作的習(xí)慣。

手習(xí)活動H我評價同伴訐價枚用評價卷令總計學(xué)習(xí)活動一：成倒村寺遇☆☆☆☆☆☆☆☆☆寧習(xí)活動二:?；么錌8夢☆☆☆☆☆☆☆☆☆學(xué)習(xí)活動三：漫游回憶錄☆☆☆☆☆☆☆☆☆