(16)-拓展資料-認(rèn)知功能評(píng)估2

14.復(fù)繪二維圖形需要使用測(cè)試圖冊(cè)的第20頁(yè)。方法:評(píng)定員向被測(cè)試對(duì)象展示幅幾何圖案,包括個(gè)圓形,一個(gè)矩形(正方形),兩個(gè)三角形以及一些相關(guān)的形狀。評(píng)定員要求被測(cè)試對(duì)象:“在這個(gè)圖案旁邊畫(huà)出這個(gè)圖案”。如果被測(cè)試對(duì)象不能做到這一點(diǎn),評(píng)定員可以引導(dǎo)被測(cè)試對(duì)象:“直接在這個(gè)圖案上面描畫(huà)。評(píng)分:1分:不能畫(huà)出圖案。2分:直接在圖家上面描畫(huà),才可以做到。3分:自畫(huà)出圖案,但經(jīng)過(guò)反復(fù)嘗試并出現(xiàn)過(guò)錯(cuò)誤4分:能畫(huà)出圖案。15.插孔拼圖(PC)需要使用測(cè)試圖冊(cè)的第21頁(yè)。方法:評(píng)定員把以一些工具放在被測(cè)試對(duì)象面前:一塊插孔板,一些塑料插釘和測(cè)試圖冊(cè)，完成第21頁(yè)的三角形圖案設(shè)計(jì)。評(píng)定員要求被測(cè)試對(duì)象:“用插釘在插孔板上完成相應(yīng)的圖案。評(píng)分:1分:不能完成。2分:只能完成垂直緯和水平線,不能完成斜緯和/或圖案沒(méi)有封角3分:能完成圖案,但圖案在插孔板上的位置不正確(見(jiàn)第21頁(yè))4分:能正確完成圖案。16.彩色方塊拼圖需要使用測(cè)試圖冊(cè)的第22頁(yè)。方法:評(píng)定員把以下工具放在被測(cè)試對(duì)象面前:10塊彩色方塊和測(cè)試圖冊(cè)中第22頁(yè)的圖案,評(píng)定員要求被測(cè)試對(duì)象:“請(qǐng)按照?qǐng)D案拼出模型。評(píng)分:1分:不能完成2分:只能在桌面上建立一個(gè)平面模型,沒(méi)有高度或深度,或部分為平面模型。3分:建立的模型只有高度或者只有深度4分:能正確完成拼圖。17.無(wú)色方塊拼圖需要使用測(cè)試圖冊(cè)的第23頁(yè)方法:評(píng)定員把以下工具放在被測(cè)試對(duì)象面前:10塊五色方塊和測(cè)試圖冊(cè)第23頁(yè)圖案，評(píng)定員問(wèn)被測(cè)試對(duì)象要拼好這個(gè)模型需要幾個(gè)方塊?請(qǐng)開(kāi)始拼圖評(píng)分:1分:不能完成拼圖,并且不能答對(duì)方塊的數(shù)目。2分:只將看到的方塊拼出,忽略了后面看不見(jiàn)的方塊。3分:笞錯(cuò)了方塊的數(shù)目,但能正確拼出模型:或答對(duì)了方塊的數(shù)目,但不能正確拼出模型。4分:能正確完成拼圖18.碎圖復(fù)原(RP)需要使用測(cè)試圖冊(cè)的第24頁(yè)。方法:評(píng)定員向被測(cè)試對(duì)象展示測(cè)試圖冊(cè)第24頁(yè)的彩色蝴蝶圖案和相應(yīng)的9塊圖案碎片,要求被測(cè)試對(duì)象在圖案上把碎圖片拼起來(lái)。評(píng)分:1分:不能完成。2分:只能并出圖案中間的垂直三個(gè)碎片3分:經(jīng)過(guò)反復(fù)嘗試后,能把圖案正確拼出4分:不需要經(jīng)過(guò)嘗試就能把圖案正確拼出19.畫(huà)鐘面(RP)需要使用測(cè)試圖冊(cè)的第25頁(yè)。方法:評(píng)定員給被測(cè)試對(duì)象一支鉛筆和張上面畫(huà)好了一個(gè)圓形的紙(如測(cè)試圖冊(cè)第25頁(yè)),然后對(duì)被測(cè)試對(duì)象說(shuō):“請(qǐng)把時(shí)鐘內(nèi)的數(shù)字寫(xiě)出來(lái)?！痹侔凑?0點(diǎn)15分把時(shí)針、分針的正確位置畫(huà)出來(lái)。評(píng)分:1分:不能完成。2分:畫(huà)出的鐘面圖形大致符合意圖,但刻度和標(biāo)出的時(shí)間有偏差。3分:畫(huà)出的鐘面刻度正確,但標(biāo)出的時(shí)間錯(cuò)誤:或標(biāo)出的時(shí)間正確,但時(shí)鐘刻度的位置不正確4分:能正確完成。F.思維操作20.物品分類(CA需要使用測(cè)試箱中的物品分類卡片(紅色)方法:評(píng)定員將印有以下物品的14張卡片隨機(jī)地?cái)傇谧烂嫔?帆船,直升飛機(jī),飛機(jī),自行車(chē),輪船,火車(chē),小轎車(chē),錘子,剪刀,針,螺絲刀,縫紉機(jī),鋤頭,耙子。然后評(píng)定員要求被測(cè)試對(duì)象:(1)請(qǐng)將卡片按物品的類型分組(2)請(qǐng)給每組命名當(dāng)被測(cè)試對(duì)象完成第一次分組操作后,評(píng)定員會(huì)再提問(wèn)1)還可能有另外種分類方式嗎(2)請(qǐng)按新的分類方式給每組命名評(píng)分:1分:不能完成。2分:能完成部分物品的分類(可以是粗分或者是細(xì)分)3分:能夠完成兩次物品的分類,但需要提示和/或無(wú)法完成全部分類。4分:能夠完成物品的分類,可以有或無(wú)提示,但不能用語(yǔ)言概括出分類標(biāo)準(zhǔn)5分:能完成物品的分類,并能用語(yǔ)言描述出分類標(biāo)準(zhǔn)。如果被測(cè)試對(duì)象因語(yǔ)言問(wèn)題無(wú)法得到最高分,評(píng)定員應(yīng)該在評(píng)定表得分的旁邊予以說(shuō)明。21、Riska無(wú)組織圖形分類方法:此項(xiàng)測(cè)試需要使用測(cè)試箱中18塊具有3種不同顏色(深褐色,淺褐色和奶油色和3種不同形狀〔箭頭,橢囻和1/4扇形)的塑料板塊。所有板塊隨機(jī)地?cái)[放在被測(cè)試對(duì)象的面前。評(píng)定員說(shuō):“把你覺(jué)得相似的物體分組?！北粶y(cè)試對(duì)象完成分組后評(píng)定員問(wèn)被測(cè)試對(duì)象:“為什么把這幾個(gè)分成組?”(或:“你是按什么原則分組的?”)當(dāng)被測(cè)試對(duì)象描述完其分組標(biāo)準(zhǔn)后,評(píng)定員要求被測(cè)試對(duì)象:“現(xiàn)在,用另外種方式分組注:為了保持和LOTCA整體評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)致,特將Rska圖形分類第1版的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)加以縮減。評(píng)分:1分:精確配對(duì)(顏色和形狀相同的板塊廂和域收集(把板塊排成間房屋或一朵花的圖案2分:按照個(gè)不完整的標(biāo)準(zhǔn)分類(例如,漏了一些板塊沒(méi)分組,或?qū)蓚€(gè)標(biāo)準(zhǔn)混淆在起)3分:按照個(gè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)板塊立體排列〔例如,將橢圓板塊排成行,將箭頭板塊排在其下方等)。4分:按照一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)隨機(jī)分類,能夠從一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)成另一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)(例如,先按顏色,再按形狀)5分:能同時(shí)根據(jù)兩個(gè)或以上的標(biāo)準(zhǔn)分類(例如,在一組中組合2種以上的形狀和顏色)22.Rska有組織圖形分類(RS)方法:需要使用與測(cè)試第21項(xiàng)相同的塑料塊。評(píng)定員在被測(cè)試對(duì)象的面前擺出組:一個(gè)深褐色箭頭,—個(gè)奶油色1/4扇形,一個(gè)淺褐色橢圓。然后對(duì)被測(cè)試對(duì)象說(shuō):“我分出了—個(gè)組,你現(xiàn)在開(kāi)始分出和我這個(gè)相似的組,要盡量多分?！比绻粶y(cè)試對(duì)象能將全部數(shù)目的板塊都分成組,評(píng)定員再問(wèn):“你分的組和我分的組有哪些相似的地方?”如果被測(cè)試對(duì)象能說(shuō)出三種不同形狀和三種不同顏色的標(biāo)準(zhǔn),則測(cè)試結(jié)束。如果被測(cè)試對(duì)象說(shuō)不出來(lái),評(píng)定員再說(shuō):“你分的組在某些方面很像我分的組，但在某些方面又不像,試試讓它們更像一點(diǎn)?！比绻行┙M未完成,評(píng)定員可以給被測(cè)試對(duì)象一點(diǎn)提示:“用完所有的板塊。”評(píng)分1分:精確配對(duì)(顏色和形狀相同的板塊)和/或收集(把板塊排成或朵花的圖案2分:按照個(gè)不完整的標(biāo)準(zhǔn)分類(例如,漏掉了一些板塊沒(méi)分組,或?qū)蓚€(gè)標(biāo)準(zhǔn)混淆在一起)。3分:按照個(gè)標(biāo)準(zhǔn)分類。4分:經(jīng)過(guò)評(píng)定員的提示后,第二次嘗試才能同時(shí)按照兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)分類。5分:第次嘗試時(shí)就能同時(shí)根據(jù)兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)分類。23和24為圖片排序需要使用測(cè)試箱中的圖片排序故事卡片A和B,均為紫色)。23.圖片排序方法:評(píng)定員按照下面順序在被測(cè)試對(duì)象面前鋪開(kāi)5張卡片,連起來(lái)是一個(gè)小故事。52413評(píng)定員要求被測(cè)試對(duì)象:(1)請(qǐng)將卡片按正確順序排列。2)請(qǐng)描述故事情節(jié)評(píng)分:1分:不能完成。2分:只使用了部分卡片,但不符合整個(gè)順序。3分:能描述故事情節(jié),但卡片排列不正確;或卡片排列正確,但無(wú)法描述故事情節(jié)。4分:正確完成25.幾何圖形排序推理(GS)需要使用測(cè)試圖冊(cè)的第26和27頁(yè)。方法:評(píng)定員給被測(cè)試對(duì)象看第套幾何排序圖形(測(cè)試圖冊(cè)第26頁(yè)),并給被測(cè)試對(duì)象—支鉛筆。對(duì)他說(shuō):“在這一欄中,這些圖形是按照種特定的順序排列的,請(qǐng)根據(jù)這個(gè)順序接著畫(huà)下去。”按照這個(gè)方法重復(fù)第二套排序幾何圖形的測(cè)試(測(cè)試圖冊(cè)第27頁(yè))第一套圖形順序的正確答案是:圓形,正方形。第二套圖形順序的正確答案是：四條水平線段,五條垂直線段。在第二套圖形中,如果被測(cè)試對(duì)象無(wú)法理解圖形排列的順序而不能正確畫(huà)圖(如,被測(cè)試對(duì)象按照?qǐng)D形的開(kāi)頭接著畫(huà),或者接著其中某部分的圖形畫(huà)),這時(shí),評(píng)定員應(yīng)該引導(dǎo)被測(cè)試對(duì)象:“還有沒(méi)有另外—種可能的方法來(lái)延續(xù)這種圖形的排列順序評(píng)分:1分:不能完成。2分:只完成第一套圖形順序的接續(xù)3分:經(jīng)過(guò)幾次嘗試后,能完成兩套圖形順序的接續(xù)4分:能正確地成圖形排序。注:被測(cè)試對(duì)象需要畫(huà)出至少兩個(gè)以上符合排序的圖形才能得3分26.邏輯問(wèn)題(LQ)方法:評(píng)定員給被測(cè)試對(duì)象看列有以下問(wèn)題的一頁(yè)紙,然后和他起閱讀。每次一題。被測(cè)試對(duì)象可以按照自己的意愿采用口頭或書(shū)寫(xiě)的形式作答。如果被測(cè)試對(duì)象有語(yǔ)言障礙,此項(xiàng)測(cè)試可能很困難。問(wèn)題:(1)張明是1930年出生,在哪年他應(yīng)該35歲了?(2)李達(dá)是1950年出生,他今年多人了?(3)小麗有5個(gè)蘋(píng)果,小珊比小麗少3個(gè),她們倆共有幾個(gè)蘋(píng)果4)小南出生比小珍早,但比小莎晚。誰(shuí)的年紀(jì)最大?誰(shuí)在中間?誰(shuí)最小評(píng)分:每答對(duì)題,得1分。最低得分:1分,最高得分:4分。G.注意力及專注力方法:根據(jù)上述測(cè)試過(guò)程所觀察到的被測(cè)試對(duì)象的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)分。評(píng)分方法:1分:注意力集中時(shí)段