大學班主任期末工作總結(jié)

大學班主任期末工作總結(jié)一個學期來，卑人能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實際工作中不辭勞累、焚膏繼晷地主動開展班級治理和德育建立，在上級諸多領(lǐng)導的關(guān)懷、支持、指導和幫忙下，取得了肯定的收效并且有了良性的進展。

現(xiàn)將20xx年下學期期末工作總結(jié)匯報如下：

一、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決聽從、動作快速、部署到位、落實有策，常常性抓好班級治理中的組織、協(xié)調(diào)、催促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣，常常性加強對學生的集會、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休、晚自習等催促檢查并考核登記，階段性地或持續(xù)某段時間堅持每天對早讀、午休、清潔衛(wèi)生狀況或晚自習狀況進展突擊檢查，常常性、隨便性地觀看其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多的感性把握第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)治理，在深入學生的學習、生活和活動中準時了解、關(guān)懷、教育并且催促其良好習慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

二、主動、大膽搞好對學生干部的開掘、使用、扶持、教育和培育工作，盡可能的發(fā)揮學生的自我治理、自我監(jiān)視和自我教育力量，培育和提高學生的“五自”力量。該班“難得”的班干部從總體上說：“領(lǐng)頭雁”幾乎沒有、表率網(wǎng)射作用差、膽小怕事常拖拉。針對本班學生干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況，深入學生生活，擅長洞察和了解狀況，。我更多的實行定期召開班干部會議或個別談話，分析討論之根源、指出教育其缺乏、授之建議以方法；同時進展職責分工，做到人人有權(quán)、人人有責、相互監(jiān)視、相互協(xié)調(diào)，實行民主治理，逐步培育出像曲超、劉璽、王琳、那榮威、張一爍等這樣一批較為得力的班干部，使班級治理有了良性的互動，此一狀況在有了明顯的改觀。

三、始終貫徹分層次教育，做好教學工作規(guī)劃，堅持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地急躁做好后進生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對本班如：楊恒、李忠陽、楊行、楊磊、曾超、李文君、蔡思陽、王照、金善、邵楠等紀律或?qū)W習雙差的后進生多、且突出之頭疼狀況，我班實行了《學生每天狀況登記表》、《學生思想動態(tài)狀況每天公布》制度，堅持每天登記、每周公布、每月小結(jié)的做法，發(fā)覺問題準時訂正教育，做到“小犯指出批判、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴厲處理”，更主要的是班主任常常性加強催促和引導，充分利用班會、集會小結(jié)、召開座談會、電話通知其家長、開展“告辭不良行為，重塑文明形象”等進展苦口婆心的`教育，從情入口、感之以心。同時，有的放矢地“約法三章”，狠治各種歪風邪氣，培育正確的輿論導向，急躁做好后進生的教育轉(zhuǎn)化和家長的協(xié)作督導；充分利用班（團）會、課余時間以及校內(nèi)外各種方式的活動，結(jié)合《德育量化考核實施細則》和文明學生的評比，培育正確的輿論導向和核心集體，多發(fā)覺他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標限期改正，擴大積極分子隊伍，形成良好的學風、考風和班風。。通過堅持不懈的“苦心經(jīng)營”，特殊是大力加強班主任與課任教師、與家長之間的常?！昂狭逃?，違紀現(xiàn)象有效地得到了遏制，班級紀律迄今最終有了根本性的扭轉(zhuǎn)。

四、主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師，共同努力搞好教育教學討論，加強學生的思想教育、學習輔導和后進生的幫教，增進師生情意。本學期面對后進生工作面積大、難度大、反復大、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”，本人竭盡全力，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、幽默、急躁的幫教與引導，協(xié)作家長，擒賊先擒王，促使如楊恒、李文君、蔡思陽、楊磊、李忠陽等一大批紀律差生首先得到了有效的抑制，轉(zhuǎn)化效果明顯。

五、常常性與家長取得聯(lián)系，定期召開家長會，積極做好合力教育工作。邀請家長來校面對學生一起商討教育對策。本學期第一次檢測后準時召開了11位后進生及其家長和科任教師的面對面座談會；按學校的安排于開學初與中段檢測后召開了家長會，絕大多數(shù)家長都能依時到會，缺席家長后來通過電話、寫字條等也取得了聯(lián)系，有力親密了學校和社會的聯(lián)系，有力協(xié)作了對學生的準時教育。

六、積極、依時參與學校、年級（組）召開的各種會議，仔細做好會議記錄，準時上傳下達，工作做到心中有數(shù)、有條不紊；依時完成學校、級組的各種材料匯報和上交事務(wù)。

七、在做好本職工作的同時，本人還經(jīng)常勇挑重擔、樂于助人。作為一名大學班主任，應(yīng)做好大學班主任工作規(guī)劃，并能正確對待工作中的成敗利鈍，對學校、級、組制定的各項政策和提出的要求堅決執(zhí)行。

總之，差班的治理需要抓好突破口，班主任要用細心、急躁、虛心、忍心和愛心、良心去盡力培育，功夫才會不負有心人。在桃園中學做班主任三年多來，深刻體會到：做優(yōu)秀班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡察、勤“談話”、勤“蹲點”、勤“陪讀”……總之，勤能補拙；時間就是效率、時間就是質(zhì)量、時間就是生命！

大學班主任期末工作總結(jié)2

過去的一學期里，我班在學校和本學院領(lǐng)導的統(tǒng)一組織及任課教師的大力支持和協(xié)作下，各項工作順當開展，學習、生活等方面都取得了較突出的成績?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一、加強思想教育，鼓勵學生成才

鼓勵學生學習首先要從根本上抓起，即從學生的思想上抓起，經(jīng)過形式多樣資料豐富的活動，引導學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，提高學習效率，增加成才意識，有目的有步驟的來對學生進展思想教育。利用班會和查寢時間，深入學生內(nèi)部，了解學生的想法，從根本上訂正學生的一些不良意識。教育學生求學要勤，嚴謹刻苦；增加自律和自制本領(lǐng)。此外，還鼓舞學生進取參與本院組織的“學習閱歷溝通會”、“閱歷溝通會演講競賽”及“優(yōu)質(zhì)課競賽”等一系列活動，從根本上杜絕思想束縛情景，促使每一位同學樹立宏大的幻想，明確學習目的。在加強學習，提高思想熟悉的根底上，增加大學生仆人翁意識和歷史職責感，從培育創(chuàng)新本領(lǐng)，實踐本領(lǐng)和提高綜合素養(yǎng)入手，完成好為社會主義現(xiàn)代化建立培育和輸送優(yōu)秀建立者的神圣使命。

二、緩解學生心理壓力

在競爭日趨劇烈的當今社會，有不少學生存在心理上的問題。壓力大，心里焦慮，學業(yè)負擔重。所以，我注意加強學生心理疏導，幫助他們消退或減輕種種心理擔憂，讓他們熟悉到自我的價值。同時，我還長期與班里心理聯(lián)絡(luò)員溝通，并制定一系列有效方案來幫助班上有心理負擔的同學。

三、加強班級治理，培育優(yōu)秀的學風、班風

大二年級學生面臨著英語專業(yè)四級過級考試，隨著時間的靠近，有的學生還沒過任何等級，有時會感到迷惘，對前途失去信念。

所以，為學生營造一個良好的學習氣氛是很有必要的。選拔一批成績優(yōu)異，工作本領(lǐng)強，值得同學信任的班干部隊伍。深入學生內(nèi)部，了解下頭情景主要靠學生干部，很多詳細工作都要靠學生干部去實施。學生學習需要發(fā)揮學生的主體作用，充分調(diào)動學生的主觀能動性，促進學生自我教育，自我治理。要求成績優(yōu)異的學生與學習有困難的同學構(gòu)成“一對一”的小組，主動關(guān)懷同學的

思想，學習與生活，增加團體分散力，充分發(fā)揮學生黨員的先鋒帶頭作用。培育班長及班干部成為學生與教師之間學風建立的橋梁和紐帶；組織學習小組，學習閱歷溝通會和各種學習競賽活動，構(gòu)成深厚的學習氣氛。同時教育學生干部以身作則，以突出的綜合素養(yǎng)和優(yōu)良的學習成績影響和感染四周的同學，在學風建立中起榜樣作用。

四、提高學生社會適應(yīng)本領(lǐng)

經(jīng)過鼓勵學生參與我院舉辦的“點亮祖國將來之燈”和“陽光教學”活動使學生的獨立本領(lǐng)得到了強化，幫助學生了解自我的社會位置和將擔負的社會職責，從而合理調(diào)整自我期望值，訂正自我意識偏差和失誤，縮短與現(xiàn)實社會的距離。并且培育樂學生行動的自覺性、堅決性、自制力，增加他們的挫折承受本領(lǐng)和自控本領(lǐng)，從而增加學生的社會適應(yīng)本領(lǐng)。

五、學生寢室文化建立

寢室也是一個學習的環(huán)境，更是保障學生有良好精神狀態(tài)學習的堡壘。這學期我院舉辦了“寢室文化秀”，使我班意識到寢室還需要不斷地加強寢室文化建立，爭取在下一學年里有較大的提高，并向“禮貌寢室”和“創(chuàng)優(yōu)寢室”靠攏。重視對宿舍的治理，確保同學們按時歸寢，定期清掃寢室衛(wèi)生，讓同學有一個良好的生活學習環(huán)境。

六、開展各項文體活動，豐富學生的課外生活

鼓舞同學們進取參與各學院組織的各項活動，例如義務(wù)支教、各學科演講競賽、活力廣場、學校歌手大賽等。以豐富同學們的課外生活，增進同學之間的友情，提高同學們的綜合素養(yǎng)，培育同學們積極向上的拼搏精神。

經(jīng)過狠抓以上幾個方面，這一學期的工作收到了良好的效果。以后的幾個學年里，我會本著我院“誠懇守信、奮勉有為、勤于學習、勇于創(chuàng)新”的良好學風，使班級建立工作更加井然有序，在創(chuàng)立優(yōu)秀班級活動中表現(xiàn)突出；班級學習氣氛深厚，課堂秩序良好，能互幫互學，進取進取，具有班級分散力和團隊精神。

大學班主任期末工作總結(jié)3

一晃期末又到了，回想當班主任的近一年時間，真是酸甜苦辣應(yīng)有盡有，真可謂是有滋又有味。我擔當10級數(shù)控班的班主任，本著誠意誠意對每位學生負責的態(tài)度，較圓滿地完成了一個學年度的班主任教育教學工作。

一、思想工作是各項工作的根本

學生們正處于人生觀、世界觀形成時期，每位同學對世界的熟悉，對人生價值熟悉各有不同看法，這學期班級中消失幾件大問題，我積極努力進展補救，爭取將影響降到最低。寧可自己辛苦點兒，也要處理好學生的思想波動，避開學生產(chǎn)生抵觸心情，影響學習。

現(xiàn)在的學生自尊心很強，判逆的心情時時產(chǎn)生，假如還是板起面孔說教，會因方法不當而得不到好的效果。我常常反思自己對學生的教育是否得法，是不是站在和學生公平的角度，象大姐姐那樣去感染他們、感化他們。只要你付出真心，就會得到回報，可能是一份理解，可能是一個會心的微笑，更可能是向上的動力。

二、仔細組織教學，和任課教師準時溝通

我們班文、理科學生各占一半，局部的學生底子薄、根底差。尤其是到了其次學期，學生們添置了電腦，常常上網(wǎng)談天、打嬉戲，有些同學厭學心情嚴峻。為了轉(zhuǎn)變這種現(xiàn)狀，一方面我從學生著手，曉以本學期學習的利害；另一方面就是準時和各科任課教師溝通，激發(fā)學生的學習熱忱。

三、標準治理，制度嚴明。

主動貫徹落實學校各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決聽從、部署到位、落實有策，常常性抓好班級治理中的組織、協(xié)調(diào)、催促、檢查工作。常常性加強對學生的早操、衛(wèi)生清潔、晚自習等催促檢查并考核登記，常常性地觀看其他任課教師上課時學生的學