吉林省2017屆高三第五次摸底考試語文試題Word版含答案

“鷹隼三 ”鷹隼三朝展羽翼蛟龍一躍上九天”長居上二新手枝2016—2017學(xué)年下學(xué)期高三年級第五次摸底考試語文學(xué)科試卷考試時間：150分鐘試卷滿分：150分命題人：本試卷分第I卷（閱讀題）和第n卷（表達(dá)題）兩部分，考試結(jié)束后，將答題卡交回。注意事項： 1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。第I卷閱讀題一、現(xiàn)代文閱讀（ 9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1?3題。今天中國的大學(xué)制度其實是從西方引進(jìn)的。大學(xué)在西方中世紀(jì)是指研究事物本質(zhì)或“事物的一般概念”的機(jī)構(gòu)，最初由教會掌握，因為基督教認(rèn)為上帝是萬物的創(chuàng)造者。只有研究上帝所創(chuàng)造的整個世界的知識的學(xué)校，也才配叫做“大學(xué)”。但教會機(jī)構(gòu)在學(xué)術(shù)方面要聽神學(xué)學(xué)者和教授們的，所以大學(xué)對于教會和世俗政權(quán)逐漸取得了一定的獨立性，形成了自治的傳統(tǒng)。傳統(tǒng)的大學(xué)課程是語法、邏輯、修辭，法律、醫(yī)學(xué)和神學(xué)。前三門是基礎(chǔ)課，都與上帝的“道”有關(guān)；后三門，法律相當(dāng)于社會科學(xué)，醫(yī)學(xué)相當(dāng)于自然科學(xué)，最高則統(tǒng)攝于神學(xué)。由于大學(xué)與神圣的學(xué)問有關(guān)，因而超越于世俗生活之外，所以最初大學(xué)生可以免交賦稅、不服兵役，甚至不受民法制約。但因此他們經(jīng)常鬧事，甚至可以從一個學(xué)校集體遷移到另一個學(xué)校（如劍橋大學(xué)就是這樣從牛津大學(xué)分出來的），為了便于管理，學(xué)校建立了集體宿舍，規(guī)定了嚴(yán)厲的校規(guī)，有的甚至與市民社會隔離開來，形成“大學(xué)城”?，F(xiàn)代類型的大學(xué)最早是德國的哈勒大學(xué)（16，9那4時）哈佛、耶魯、普林斯頓等都還只是學(xué)院，相當(dāng)于高中。后來各國都仿效哈勒大學(xué)建立現(xiàn)代大學(xué)體制，如185年9美國密歇根大學(xué)頒布的大學(xué)宗旨中要求其所有學(xué)院都要與德國古典中學(xué)的課程相一致，并宣稱一個學(xué)校“如果不盡可能使每個學(xué)生學(xué)到他所喜歡學(xué)的東西，達(dá)到他所愿意學(xué)到的程度，就不配稱為一個大學(xué)”。這種觀念使西方大學(xué)的課程逐漸以自由選修為主體，并隨著知識的發(fā)展和日益增加的社會需要而大大擴(kuò)充了大學(xué)課程的科目。大學(xué)之大，不僅僅是有“大師”之謂，而是以個人自由興趣的廣泛性和多樣性為前提的（最初則是以上帝智慧的無限性為前提的）。《簡明不列顛百科全書》中“大學(xué)”條說：（即使在日益功利化的現(xiàn)在）“大學(xué)基本的傳統(tǒng)職能仍保持不變，也就是仍要使學(xué)生能夠從文化遺產(chǎn)中求得知識，幫助他們實現(xiàn)自己的理智的和創(chuàng)造的能力，鼓勵他們成為講人道的、富有責(zé)任感的人。大學(xué)擴(kuò)大了各個學(xué)科領(lǐng)域的知識，使人們更加懂得生活，更會享受生活?！蔽疫€想加上一句，更會創(chuàng)造生活。西方大學(xué)制度引入中國后，也將這一套大學(xué)理念帶進(jìn)來了。中國古代傳統(tǒng)的官方社會教育理念是讀書做官，此外就只有私人專門的謀生技術(shù)的傳授。蔡元培接辦北京大學(xué)，首次提出了新的教育思想，認(rèn)為培養(yǎng)官僚不是大學(xué)的目的，甚至科學(xué)知識、實用技術(shù)、職業(yè)培訓(xùn)也不是大學(xué)的最終目的，大學(xué)的目的必須提升到與終極價值體系有關(guān)的“世界觀教育”。這種世界觀教育不再是儒家以天命自居來弘道的政治教育，而是“超越政治之教育”，它以“發(fā)展個性的自由”為目的。他給教育下了個定義:“教育者，養(yǎng)成人格之事業(yè)也。”大學(xué)則是“純粹研究學(xué)問之機(jī)關(guān)”，“不可視為販賣知識之所”。這與中國傳統(tǒng)教育理念大相徑庭。中國官方的社會教育思想、科舉制度是為了統(tǒng)治者“得民心”，培養(yǎng)官僚，目標(biāo)單一，不可能考慮人的個性的自由發(fā)展，而是要把千差萬別的人納入到同一個模子里面來成型，這導(dǎo)致了中國傳統(tǒng)教育的片面化。（節(jié)選自鄧曉芒《在大學(xué)中成長》）1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項是A.中國現(xiàn)今的大學(xué)制度其實是從西方引進(jìn)的，它從教育理念、學(xué)習(xí)方式、課程科目等多角度借鑒了西方現(xiàn)代類型的大學(xué)。B.由于宗教的信仰，西方的大學(xué)在中世紀(jì)是一個研究事物的本質(zhì)或“事物的一般概念”的機(jī)構(gòu)，它最初是由教會掌握的。C在西方，評價一所學(xué)校是否配被稱為“大學(xué)”，唯一的標(biāo)準(zhǔn)是它是否是一所研究上帝創(chuàng)造的整個世界的知識的學(xué)校。D.西方大學(xué)自治傳統(tǒng)的形成，有賴于大學(xué)神學(xué)學(xué)者和教授們在學(xué)術(shù)領(lǐng)域的權(quán)威性，教會機(jī)構(gòu)在學(xué)術(shù)方面是以他們?yōu)闄?quán)威的。2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是A.傳統(tǒng)大學(xué)課程里的語法、修辭、邏輯是與上帝的“道（Logos）”有關(guān)的基礎(chǔ)課，而神學(xué)相對于法律和醫(yī)學(xué)處于統(tǒng)攝地位。B.大學(xué)與神圣的學(xué)問有關(guān)，由此產(chǎn)生的一個不良后果是學(xué)生經(jīng)常鬧事，劍橋大學(xué)從牛津大學(xué)分離出來則是出于管理的需要。C德國的哈勒大學(xué)創(chuàng)建現(xiàn)代大學(xué)體制要早于后來的哈佛、耶魯、普林斯頓等世界級名校，它是最早的現(xiàn)代類型的大學(xué)。D.大學(xué)之大的重要條件，一是要有“大師”，二是學(xué)校要以個人自由興趣的廣泛性和多樣性為前提，本文更強(qiáng)調(diào)后者。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是A.《簡明不列顛百科全書》認(rèn)為大學(xué)應(yīng)該保持傳統(tǒng)職能，包括使學(xué)生成為講人道、富有責(zé)任感、懂生活、會享受生活的人。B.教育觀念的改變使西方大學(xué)的課程逐漸以自由選修為主體，并隨著知識的發(fā)展和日益增加的社會需要擴(kuò)充了課程科目。C.新教育思想在中國的建立始于蔡元培，他的觀點與傳統(tǒng)教育完全不同，他認(rèn)為大學(xué)的目的最終應(yīng)該是“世界觀教育”。D.中國傳統(tǒng)的教育理念是讀書做官、學(xué)習(xí)謀生，沒考慮人的個性的自由發(fā)展，這相對于西方的教育來說有較大的片面性。二、實用類文本閱讀（12分）閱讀下面的文字，完成4?6題。（12分）材料一:隨著深化改革和“雙創(chuàng)”熱潮對人才就業(yè)市場的影響加深，一向手捧“鐵飯碗”的公務(wù)員群體，也漸漸開始將職業(yè)發(fā)展由以往的體制內(nèi)融入到多元化的就業(yè)市場中。對此，全球最大的職場社交平臺LinkedIn（領(lǐng)英）針對當(dāng)前我國公務(wù)員的跳槽情況，圍繞公務(wù)員“下海”職業(yè)流向和發(fā)展?fàn)顩r等核心數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計，對公務(wù)員群體多元化就業(yè)發(fā)展趨勢做出了觀察。領(lǐng)英的數(shù)據(jù)顯示，在2006~2015這十年間，公務(wù)員跳槽前的職級多以初級為主，科員高達(dá)53%。以工作年限區(qū)分，工作0~3年的公務(wù)員占到了37%，工作3~6年的公務(wù)員占到了23%。如今，公務(wù)員群體由體制中到市場中的職業(yè)發(fā)展軌跡已不再是少數(shù)。扎實的教育和工作背景，讓公務(wù)員這個群體越來越具備“復(fù)合型人才”的特質(zhì)。同時，對于傳統(tǒng)“鐵飯碗”就業(yè)觀的顛覆，也加強(qiáng)了公務(wù)員群體的人才流動和互通。公務(wù)員跳槽的熱門目標(biāo)行業(yè)分別為：金融（12.7%）、法律會計咨詢（12.2%）、政府社會組織（11.5%）、互聯(lián)網(wǎng)（9.6%）、房地產(chǎn)/建筑（8.9%）。房地產(chǎn)、金融等熱門行業(yè)受政策法規(guī)的影響較大，這些行業(yè)更需既懂政策、又懂行業(yè)的復(fù)合型人才，以幫助企業(yè)更順滑地遵從政府部門的相關(guān)法規(guī)政策。以往公務(wù)員從體制中“走出來”，通常會選擇與之前經(jīng)驗高度一致的行業(yè)。憑借多年所積累的經(jīng)驗和人脈，公務(wù)員可在這些相關(guān)行業(yè)里表現(xiàn)得如魚得水。但事實上，如今的公務(wù)員跳槽目標(biāo)行業(yè)與就業(yè)大環(huán)境中的熱門行業(yè)高度吻合。這充分說明公務(wù)員跳槽群體更加注重個人能力和價值的體現(xiàn)。領(lǐng)英的數(shù)據(jù)中，公務(wù)員跳槽前的職級多以初級為主。其中科員高達(dá)53%，科級正職、科級副職分別以18%、13%緊隨其后。由此可見，初級公務(wù)員更有動力選擇跳槽，在更為廣闊的職場空間實現(xiàn)自我價值。在對已經(jīng)跳槽的公務(wù)員群體的追蹤中，領(lǐng)英的數(shù)據(jù)顯示，處級干部轉(zhuǎn)型后，在市場化的職業(yè)環(huán)境中晉升總監(jiān)及高管的比例最高。同時，正科級干部擔(dān)任經(jīng)理、總監(jiān)的人數(shù)較多，而科員多以從事初級職位為主。這一結(jié)果也從側(cè)面印證了當(dāng)前市場化就業(yè)環(huán)境對于體制內(nèi)轉(zhuǎn)行職場人的認(rèn)可和接納。（《光明網(wǎng)》2016年6月21日）材料二：“公考熱”曾經(jīng)席卷全國，而與此同時，智聯(lián)招聘發(fā)布的《2016春季人才流動分析報告》卻讓人看到了一個不一樣的公務(wù)員群體。調(diào)查報告顯示，2016年春節(jié)跳槽人群最活躍的竟然是公務(wù)員，跳槽數(shù)量更比去年增加超三成。公務(wù)員“跳槽熱”是否真的來臨？這又是喜是憂？其實，從黨的十八大以來，中央大力反腐，并出臺各項規(guī)定與禁令。公務(wù)員便逐漸地褪去了“光環(huán)”、逐步走下了“神壇”。隨著養(yǎng)老金“雙軌制”的廢除，改革的不斷深入，公務(wù)員越來越市場化，這是社會進(jìn)步的必然趨勢。從社會市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展來看，公務(wù)員“跳槽熱”的到來有其“必然性”，這對社會發(fā)展與進(jìn)步是相當(dāng)有利的，一定程度上激活了公務(wù)員這個群體，也激活了社會人才市場，有利于人才資源的合理分配，使社會全面和諧發(fā)展。當(dāng)然，公務(wù)員“跳槽熱”也必然會引發(fā)擔(dān)憂，公務(wù)員作為管理者與服務(wù)者，需要具有較高的綜合素質(zhì)，而公務(wù)員跳槽過于頻繁，則有可能對公務(wù)員隊伍建設(shè)造成負(fù)面影響，有可能破壞公務(wù)員群體的整體性，也有可能降低公務(wù)員群體的服務(wù)水平，從這個層面來看，公務(wù)員跳槽熱的到來令人擔(dān)憂，值得重視。無論是喜還是憂，公務(wù)員跳槽或許離“跳槽熱”還有一段距離，但是公務(wù)員開始跳槽已經(jīng)是不爭的事實，這也是改革與社會發(fā)展的趨勢。既然發(fā)展的是市場經(jīng)濟(jì)，就應(yīng)讓市場更多地去決定，更多地遵循市場自身的發(fā)展規(guī)律，少一些過度的解讀，相信最終勢必會達(dá)到“多贏”的狀態(tài)。（《人民網(wǎng)》2016年5月27日）材料三：近日，智聯(lián)招聘發(fā)布《2016春季人才流動分析報告》。其中令不少人驚詫的是，被認(rèn)為抱著“鐵飯碗”的公務(wù)員竟成為了跨界跳槽最活躍的白領(lǐng)人群，白領(lǐng)中有三成公務(wù)員紛紛轉(zhuǎn)到房地產(chǎn)、金融等行業(yè)。公務(wù)員跳槽的原因，主要是追求實現(xiàn)自我價值。不能否認(rèn)，公務(wù)員跳槽有收入待遇降低的因素，但他們這個群體當(dāng)下所作出的選擇，也是對國家改革政策的理解和呼應(yīng)，也可以說是看到了“全民創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”所帶來的新機(jī)遇。說到底，社會經(jīng)濟(jì)活力的激發(fā)，離不開一流的人才參與。現(xiàn)在政府出臺的不少新政，正是為了使經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展能夠更具活力。面對如此迅猛的發(fā)展形勢，公務(wù)員隊伍中自然會有人出來“闖一闖”，而從以往的經(jīng)驗看，他們中最終會有不少成功者。換個角度說，現(xiàn)在有一部分公務(wù)員出來創(chuàng)業(yè)，也是人才資源的活力釋放，對優(yōu)化人才配置的正向力量不可小視。《蘇州日報》2016年6月28日）.下列針對上述材料的理解，最為準(zhǔn)確的一項是（3分）A.三者關(guān)注的都是當(dāng)下的“公務(wù)員跳槽”這一問題，并且都認(rèn)為是社會原因促使公務(wù)員選擇到更為廣闊的職場空間實現(xiàn)自我價值。B.材料一認(rèn)為公務(wù)員的專業(yè)經(jīng)驗和對政策法規(guī)的把握使他們具備了“復(fù)合型人才”的特質(zhì)，這是他們在熱門行業(yè)中能夠如魚得水的優(yōu)勢所在。C.材料二和材料三均在文章開頭部分對“公務(wù)員跳槽”這一新聞事實進(jìn)行了簡要敘述，這是新聞評論通常采用的結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)出評論的效率性。D.材料一表明當(dāng)前市場化就業(yè)環(huán)境對跳槽公務(wù)員是認(rèn)可和接納的，因此材料二對“公務(wù)員跳槽”引發(fā)的問題的擔(dān)憂是不必要的。.下列針對上述材料的分析，較為合理的兩項是（4分）A.三家媒體發(fā)布關(guān)于“公務(wù)員跳槽”這一新聞的背后，是對社會穩(wěn)定和國家利益的維護(hù)，這說明三者作為國家的喉舌，均具有政治敏感性。B.相對而言，材料一客觀、準(zhǔn)確地報道了當(dāng)前我國公務(wù)員的跳槽情況，專業(yè)性最強(qiáng)，而材料二、三是針對這一情況進(jìn)行的評論，略遜一籌。C.材料三夾敘夾議，不能將報道和評論分開，將個人觀點和客觀報道混淆，讓受眾無法客觀地看待“公務(wù)員跳槽”這一事實。D.材料一多處運用數(shù)據(jù)，側(cè)重報道公務(wù)員跳槽后的職業(yè)流向和發(fā)展?fàn)顩r，體現(xiàn)出新聞?wù)Z言的客觀、確切，有利于受眾把握新聞事件的發(fā)展趨勢。E.材料一和材料三都關(guān)注到是公務(wù)員收入待遇降低使他們謀求從體制中跳出來，并選擇去熱門行業(yè)中就業(yè)以追求個人能力和自我價值的實現(xiàn)。6.閱讀材料三，請指出它與材料二在對待“公務(wù)員跳槽”這一現(xiàn)象上的分歧。結(jié)合材料談?wù)勀銓Α肮珓?wù)員跳槽”這一現(xiàn)象的看法。（5分）三、文學(xué)類文本閱讀（14分）閱讀下面的文字，完成7?9題。（14分）馬葬宗晴都怪我，去蹲了一會^兒茅坑。那馬拴在樹樁上，是韁繩勒死的，旁邊有一個地瓜窖……秋生光著上身，露出黝黑光滑的皮膚，不時用分辨不出顏色的毛巾擦擦汗，訴說著當(dāng)時的情景。他聲音低低的，有些沙啞。古老的穿斗房子里，房梁上垂下一組電線，懸掛一顆小燈泡，布滿黑色煙塵，發(fā)出微弱的光亮，像剛露頭就夭折的南瓜，由青變黃。有人勸，死都死了，埋怨也沒用。“馬偏耳”說，本錢早賺回來了，再買一匹就是了。馬偏耳是當(dāng)?shù)厝藢λ馁H稱，撮合豬牛羊的買賣，奔跑于買方賣方之間，適當(dāng)收取中介費。秋生的馬是馬偏耳幫忙買的，一匹棗紅馬，從外地運來，600元0錢?？墒?，幾小時前，這匹馬死了。秋生斟滿酒，苦笑著對馬偏耳說，你問問老板，能不能多給幾個子兒？我虧慘了。馬偏耳瞪圓眼睛：算給足價錢了。像這類情況，其他的才給幾百元呢。要不是看我的面子……我再試試吧。馬偏耳仰起脖子，一杯酒倒下肚。秋生也吞下一口，喝得太急，嗆得咳嗽起來。他起身離桌，掏出手機(jī)給侄兒打電話。當(dāng)?shù)厝瞬幌矚g吃馬肉，秋生著慌。為了降低損失，他請來馬偏耳。馬偏耳的人緣廣，聯(lián)系好縣城一家火鍋館，答應(yīng)將死馬送去，付120元0。秋生的侄兒駕車外出，要一小時后才能趕回。馬偏耳喜歡喝酒，秋生請了一同趕馬的幾個伙計作陪。但他自己沒心思喝，嘆一口氣，把頭靠在墻壁上，想閉目養(yǎng)神，卻滿腦袋馬影子。記得第一次趕馬，秋生只給馬裝兩包水泥，馬回頭望了一眼，四蹄晃動，不愿邁步。秋生索性一次裝了五包水泥，馬鞭一揮，棗紅馬滴答滴答細(xì)跑開來，十幾趟后，秋生累得上氣不接下氣，一看馬，穩(wěn)穩(wěn)地站著，正等著給它裝貨呢。秋生哈哈大笑道，原來這廝挺傲氣的，貨裝輕了不走。好！好！不偷奸?；窭献拥男愿瘛展ず?，秋生從不騎馬，不管路程多遠(yuǎn)，人多累，他牽著馬走，一面與馬輕聲細(xì)語，像在共同分享收獲后的喜悅。在他腦海里，早把馬當(dāng)成了戰(zhàn)友或者兄弟。走回馬棚，秋生第一件事便是給馬添水加食。到了炎炎夏季，一塊紙板不離手，為馬驅(qū)趕那些可惡的血吸蟲。夜，像一張無形的巨網(wǎng)，將大地裹進(jìn)黑色?？腿藗兊脑挶痪茢f出來，不緊不慢地碰著杯子。不知為何，今晚秋生見了他們就煩，罵了句——賤！秋生腦袋昏沉沉的，不知不覺來到馬棚。馬的氣味尚在，秋生習(xí)慣了這種味道，就像喜歡自己的汗臭味一樣……只是，馬的蹤影沒有了，粗重的呼吸聲也消失了。秋生心里空落落的，猛然一拳擊在掌心，凄愴地號了一聲：我的馬?。〕龅民R棚，月牙兒悄悄升起，像灌了渾水似的，昏黃、朦朧。死馬被從地瓜窖里抬到了公路上，軟軟的，冰涼。蚊蟲蒼蠅嗡嗡狂舞，圍著尸首貪婪地叮咬。秋生心里一陣絞痛。你少說也要再活上十年八載的！沒累死，沒病死，偏偏去勒死！你急啥呀，死得這么冤？秋生牙齒咬得嘎嘣響，罵著粗話，啪啪地追著蚊蟲蒼蠅拍打，雙掌在地上不停地擦著血污……成千上萬的蚊蠅蜂擁而來！秋生招架不住，忽然蹲下身，嗚嗚痛哭。侄兒打電話說，馬上就到，叫秋生安排人等候，準(zhǔn)備裝車。秋生愣了一下，繼而疾跑回家，抓出一把濕漉漉的紙幣扔在桌上，口沫飛濺，馬——不賣了。工錢照付！眾人大驚。馬偏耳險些跳起來，瞇起醉眼，硬著舌頭問，你，真喝醉了？秋生淡淡地說，死馬沒經(jīng)過檢疫，賣人家吃了，更害人。去他媽的，老子要虧就虧完。說完，他提起鐵鍬，氣嘟嘟地沖出門，嘴里嘀咕，媽的，貓死了還能得條全尸呢……秋生回到公路上，擰亮頭燈，抓住馬腿往地瓜窖拖，馬尸發(fā)出哧哧的摩擦聲。他又一愣，急忙改站馬步，想用肩去扛，卻怎么也扛不上肩。秋生停下來，猶豫片刻，向家跑去，破著嗓子喊，死婆娘呢，你躲在屋里干啥？女人一臉惶恐地飛跑出來。秋生說，不是我拖不動，只是怕磨破了它的皮……女人又飛快地跑回家，拿出木杠和繩子，麻利地將馬腿綁在一起。兩口子把死馬輕輕掀入窖中。秋生淚流滿面，往手心里狠啐一口唾沫，揮動鐵鍬，撲，撲，泥土一鍬一鍬地飛起來……（選自《當(dāng)代小說》2015年第05期，有刪改）7．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的兩項是（4分）A.小說開篇的環(huán)境描寫，渲染了昏暗、壓抑的氛圍，烘托出屋內(nèi)人們內(nèi)心的沮喪、失落，而將小燈泡比作“剛露頭就夭折的南瓜”，也與馬死于壯年的情況相稱。B.秋生陪“馬偏耳”喝酒，是出于托人辦事的禮節(jié)性的客氣，而非發(fā)自內(nèi)心的親近，因為他對于“馬偏耳”這樣撮合買賣、賺取中介費的行為從心底是看不起的。C.秋生與馬結(jié)緣后，對其照顧有加，把它當(dāng)成自己的戰(zhàn)友或者兄弟，體諒它的辛苦，為它添水加食、驅(qū)趕血吸蟲。秋生與馬之間，有著性格的默契、情感的和睦?！皼]累死，沒病死，偏偏去勒死！”這句慨嘆既飽含對馬意外死亡的痛惜，對生命無常的凄愴，也充滿著對自己遭受經(jīng)濟(jì)損失的無奈，以及失去好伙伴后的孤獨?！芭履テ屏怂钠ぁ边@句看似無理的話，照應(yīng)了前文秋生疼惜愛馬、為它驅(qū)趕蚊蠅的情節(jié)，體現(xiàn)了秋生內(nèi)心的悲涼，使粗獷、淳樸的他展現(xiàn)出了溫柔細(xì)膩的一面。8．如何理解劃線句子的含意？請結(jié)合小說內(nèi)容簡要分析。（4分）9．小說以“馬葬”為題有哪些好處？請結(jié)合小說內(nèi)容談?wù)勀愕目捶?。?分）四、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成10?13題。胡淡字源潔武進(jìn)人。生而發(fā)白，彌月乃黑。建文二年舉進(jìn)士，授兵科給事中。永樂元年遷戶科都給事中?；莸壑烙诨?，或言遁去，諸舊臣多從者，帝疑之。五年遣浸頒御制諸．書，并訪仙人張邋遢，遍行天下州郡鄉(xiāng)邑，隱察建文帝安在。浸以故在外最久，至十四年乃還。所至，亦間以民隱聞。母喪乞歸，不許，擢禮部左侍郎。二十一年還朝，馳謁帝于宣府。帝已就寢，聞淡至急起召入。淡悉以所聞對，漏下四鼓乃出。先浸未至，傳言建文帝蹈海去，帝分遣內(nèi)臣鄭和數(shù)輩浮海下西洋，至是疑始釋?；侍颖O(jiān)國南京，漢王為飛語謗太子。帝改浸官南京，因命廉之。浸至，密疏馳上監(jiān)國七事，言誠敬孝謹(jǐn)無他，帝悅。仁宗即位，召為行在禮部侍郎。轉(zhuǎn)太子賓客，兼南京國子祭酒。宣宗即位，仍遷禮部左侍郎。漢王反，．．與楊榮等贊親征。事平，賚予甚厚。六年，張本卒，又兼領(lǐng)行在戶部。時國用漸廣，浸慮度.?支不足，蠲租詔下，輒沮格。嘗曲宴淡及楊士奇、夏原吉、蹇義，曰“海內(nèi)無虞，卿等四人力也?！庇⒆诩次?，詔節(jié)冗費。淡因奏減上供物，又言軍旗營求差遣，因而擾民，宜罷之。皆報可。正統(tǒng)九年，年七十，乞致仕不許英宗北狩群臣聚哭于朝有議南遷者浸曰文皇定陵寢于此示子孫以不拔之計也與侍郎于謙合，中外始有固志。景帝即位，進(jìn)太子太傅。王文惡林聰，文致其罪，欲殺之。淡不肯署，遂稱疾，數(shù)日不朝。帝使興安問疾。對曰：“老臣本無疾，聞欲殺林聰，殊驚悸耳?！甭斢傻冕?。英宗復(fù)位，力疾入朝，遂求去。賜璽書、白金、楮幣、襲衣，給驛，官其一子錦衣，世鎮(zhèn)撫。淡歷事六朝垂六十年，中外稱耆德。卒，年八十九。贈太保，謚忠安。淡節(jié)儉寬厚，喜怒不形于色，能以身下人。 （選自《明史?列傳第五十七》，有刪改）10?下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A.乞致仕不許/英宗北狩/群臣聚哭于朝/有議南遷者/浸曰/文皇定陵寢/于此示子孫以不拔之計也/B.乞致仕不許/英宗北狩/群臣聚哭/于朝有議南遷者/浸曰/文皇定陵寢于此/示子孫以不拔之計也/C.乞致仕/不許/英宗北狩/群臣聚哭于朝/有議南遷者/浸曰/文皇定陵寢于此/示子孫以不拔之計也/D.乞致仕/不許/英宗北狩/群臣聚哭/于朝有議南遷者/浸曰/文皇定陵寢/于此示子孫以不拔之計也/11．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）A.進(jìn)士，明、清均以舉人經(jīng)會試考中者為貢士，由貢士經(jīng)殿試賜出身者為進(jìn)士，這與唐代的進(jìn)士含義有所不同。B.崩，我國古代用以稱帝王或王后的死。古代稱諸侯或大官的死叫“薨”，稱大夫的死為“卒”，稱士的死為“不祿”。C.祭酒，原指祭祀或宴會時，由年高望重者一人舉酒祭神，為一種榮譽，后成為學(xué)官名，國子監(jiān)的長官即為國子祭酒。D.戶部，唐代為尚書省六部之一，設(shè)侍郎、尚書為其長官、副官，掌管全國土地、戶籍、賦稅、財政收支等事務(wù)。12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（3分）A.胡浸游蹤甚廣。朝廷曾派他頒布御制的各種書籍，并讓他尋訪仙人張邋遢，他的足跡得以遍及天下州郡鄉(xiāng)邑，還暗中查訪了建文帝的下落。B.胡浸忠君愛民。他能據(jù)實陳奏，曾秘密上書太子監(jiān)國七事。英宗即位，他上奏請求減少進(jìn)貢的物品，停止軍隊在百姓中尋求差役。C.胡浸秉持正義。王文憎恨林聰，羅織其罪名想要殺他，可胡浸不肯簽署姓名參與其中，稱病不上朝，皇帝得知真相后，釋放了林聰。D.胡浸備受禮遇。英宗在他離任之時，對他大加賞賜，并澤及其后代。他先后侍奉六朝君王，為官六十多年，朝廷內(nèi)外稱贊他年高德劭。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）皇太子監(jiān)國南京，漢王為飛語謗太子。帝改浸官南京，因命廉之。（2）時國用漸廣浸慮度支不足蠲租詔下輒沮格。（二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首宋詞，完成14?15題。生查子?元夕戲陳敬叟①劉克莊繁燈奪霽華，戲鼓侵明發(fā)②。物色舊時同，情味中年別。淺畫鏡中眉③，深拜樓西月。人散市聲收，漸入愁時節(jié)。注①陳敬叟：劉克莊友人。劉克莊作此詞時陳敬叟正滯留臨安。②明發(fā)：天亮，黎明。③畫眉：漢代京兆尹張敞為妻畫眉，后因以“畫眉”形容夫妻恩愛。14．下列對這首詞的理解，不正確的兩項是（5分）A.上片一、二句精于煉字?！皧Z”突出元夕燈火通明之景，“侵”則極寫人們徹夜歡愉之態(tài)?！拔锷f時同”與“似曾相識燕歸來”異曲同工，滲透了作者回憶往昔美好時的悵惘之情。“情味”引出內(nèi)心感觸，“中年”顯露滄桑意味，“別”與“同”構(gòu)成鮮明反差，內(nèi)斂深沉。D.下片一、二句借典故寫閨情，勸說陳敬叟值此佳節(jié)切莫流連賞景，當(dāng)為妻畫眉，偕妻拜月?！皾u”字則引出愁情，余E.“人散市聲收”與開頭熱鬧之景呼應(yīng)，使作品回環(huán)緊湊，“漸”字則引出愁情，余味徐生。15．如何理解“愁時節(jié)”的含意？請結(jié)合全詞簡要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（5分）16．補寫出下列句子中的空缺部分。（5分）（1）孔子在《論語》中說“道不同，不相為謀”，屈原在《離騷》中用“?兩句強(qiáng)調(diào)了相似的處世原則。（2）《送東陽馬生序》中，宋濂寫自己遍觀群書的直接原因是“”。（3）在《陋室銘》中，劉禹錫描寫了陋室的雅致環(huán)境和閑適生活，并以“，為例，證明這樣的陋室一點也不簡陋。第II卷表達(dá)題五、語言文字運用（ 20分）17．下列各句中加點成語的使用，全部錯誤的一項是（3分）①今年全市運動會最大的看點就是男子百米決賽，發(fā)令槍一響，百米運動員們豕突狼．．．奔，為了爭奪冠軍拼盡全力。．②傍晚時分，某小區(qū)的一幢居民樓突然起火，火勢之大，令人不可向邇，好在附近居．．．．民及時報警，事故并沒有造成人員傷亡。③本著勤儉求真的精神，本次大會發(fā)生了新的變化：會場布置簡單；會議流程簡潔；代表講話重點突出，要言不煩。．．．．④要想創(chuàng)作出好的藝術(shù)作品，就需要有扎實的基本功，還要有創(chuàng)新精神，否則，只能是刻鶻類鶩，難有杰作。．．．．．⑤初春時節(jié)，人們經(jīng)常到公園或郊外春游，欣賞萬物復(fù)蘇、河．清．海．晏．的自然美景，放松心情，愉悅身心。A.①② B.①⑤ C.②④ D.③⑤18．下列各句中，沒有語病的一句是（3分）A.麗江古城5A級景區(qū)整改工作方案提出，要加強(qiáng)景區(qū)從業(yè)人員文明服務(wù)意識的教育引導(dǎo)，不斷提高從業(yè)人員的主人翁意識，善待每位游客，維護(hù)古城形象。B.為救援被困車輛和群眾，快速搶通道路，武警交通二支隊34名官兵頂風(fēng)冒雪，以最快速度到達(dá)救援一線，共清理積雪68000立方米，救助受困群眾500余人。C.經(jīng)過立法會議審議下通過的公共文化服務(wù)保障法、電影產(chǎn)業(yè)促進(jìn)法等立法項目，彌補了文化領(lǐng)域立法的短板，充分體現(xiàn)了我國的文化自信。D.百歲老人李玉珍是鎮(zhèn)上最老照相館的攝影師，從黑白到彩色，從膠片到數(shù)碼，可以說她用自己百歲的人生，經(jīng)歷和見證了國內(nèi)攝影的各個發(fā)展階段。19．填入下面文段空格處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?分）“鄉(xiāng)愁”不是酸氣的自作多情，而是對生命源頭的眺望和對文化母體的掛念。說到底，是一個人對于歸屬感的渴望。有“鄉(xiāng)愁”在，香火就會旺盛，宗族就會繁衍，歷史就能傳承，后來之人，就不會是無根之木、斷線風(fēng)箏。。A.那些漂泊的靈魂，回家時也不會迷失方向，就是因為有“鄉(xiāng)愁”在B.只有“鄉(xiāng)愁”在，那些漂泊的靈魂，回家時才不會迷失方向C.有“鄉(xiāng)愁”在，那些漂泊的靈魂，回家時也不至于迷失方向D.那些漂泊的靈魂，因為有“鄉(xiāng)愁”，回家時就不會迷失方向20．在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過18個字。（5分）古人云：“讀書百遍，其義自見?！鄙?。學(xué)習(xí)古詩詞，尤其要重視誦讀，因為中國的古典詩詞最初都是配樂歌唱的，流傳至今，雖然樂曲失傳，不能再演唱了，②。而韻律和節(jié)奏又不單純是語言技巧的問題，③。有什么樣的感情，就會有什么樣的語言節(jié)奏和音韻。所以，誦讀詩詞，能夠培養(yǎng)對古典詩詞的良好語感，進(jìn)而“進(jìn)入角色”，深切體會詩詞中的情感。21．閱讀下面這幅漫畫，回答下題。（6分）（1）請簡要描述漫畫的畫面內(nèi)容。（3分）（2）為漫畫擬寫標(biāo)題，并概括漫畫的寓意。要求：標(biāo)題切合漫畫含意，不得以“無題”為題；寓意不超過20個字。（3分）六、寫作（60分）22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）201年6底，《中國新聞周刊》影響中國201年6度人物榜單出爐。小米公司創(chuàng)始人、董事長兼雷軍成為影響中國 年度經(jīng)濟(jì)人物，他“以‘讓全球每個人都能享受科技的樂趣’為愿景，堅持與用戶交朋友，堅持做感動人心、價格厚道的產(chǎn)品”。著名作家劉震云成為影響中國201年6度文化人物，他以獨特的方式“解剖了轉(zhuǎn)型期中國人的情感、欲望、困境和焦慮”，“不斷地向人心和人性的深處挖掘”。中國航天科技集團(tuán)公司天宮二號-神州十一號載人航天任務(wù)研制團(tuán)隊成為影響中國201年6度科技人物，中國向航天強(qiáng)國邁進(jìn)的過程，離不開航天科技的匠人精神。以上年度人物中，你認(rèn)為誰對中國更具有影響力？請綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息。高三年級下學(xué)期第五次摸底考試語文學(xué)科試卷參考答案C（這個標(biāo)準(zhǔn)是中世紀(jì)西方的觀點，后來的觀念有了變化。）B（劍橋大學(xué)的分離是由于鬧事，不是出于管理。）A（更懂生活、更會享受生活并不是基本職能。）C（A項，材料一、三還提到了個人原因；B項，根據(jù)材料，是“扎實的教育和工作背景”使公務(wù)員具備“復(fù)合型人才”的特質(zhì)，“這”指代錯誤，應(yīng)是“憑借多年所積累的經(jīng)驗和人脈”，另外不是在熱門行業(yè)中如魚得水，而是在“相關(guān)行業(yè)”中；D項強(qiáng)加因果。）AD（B項“略遜一籌”不妥；C項“夾敘夾議”“混淆”“讓受眾無法客觀看待”均不妥；E項“都關(guān)注到”以偏概全。）①材料一認(rèn)為“公務(wù)員跳槽”這一現(xiàn)象喜憂參半，突出了其在人才資源分配方面的好處和有可能帶來的影響，對其持謹(jǐn)慎觀望的態(tài)度；②材料三對這一現(xiàn)象持樂觀積極的態(tài)度，認(rèn)為這是一種正?，F(xiàn)象，是人們追求實現(xiàn)自身價值的一種行為，是人才資源活力釋放的一種方式。（2分，每點1分）看法：①對“公務(wù)員跳槽”這一現(xiàn)象既不能一概否定，也不能盲目肯定。②雖然這一現(xiàn)象會造成一些負(fù)面影響，如會影響公務(wù)員隊伍建設(shè)等，但也應(yīng)看到這一人才流動現(xiàn)象是政府、市場、社會、個人能力及選擇等因素綜合作用的結(jié)果。③希望在政府嚴(yán)格監(jiān)管下，發(fā)揮市場的主體作用，提供一個寬松的社會環(huán)境，讓這一現(xiàn)象向好發(fā)展。（3分，每點1分）CE（A項，應(yīng)為“烘托出秋生內(nèi)心的沮喪、失落”B項，“從心底是看不起的”無中生有；D項，”也充滿著對自己遭受經(jīng)濟(jì)損失的無奈”有誤。）①秋生此時處于失去愛馬的悲痛之中，面對眼前這種熱烈愉悅的場景，自然心生煩躁。②秋生嘴中的“賤”，既是說自己不情愿而又不得不陪酒的低賤，更是一種厭惡之情的流露，他意識到馬在這些人眼里不過是一件工具或一樁買賣而已。（每點2分）①“馬葬”暗示了情節(jié)發(fā)展。秋生為減少損失而打算賣掉死馬，悲涼的現(xiàn)實勾起往昔的記憶，最終他決定安葬心愛的馬，小說的情節(jié)迎來了真正的高潮。（1分）②“馬葬”突出人物性格。面對死馬，秋生從經(jīng)濟(jì)之痛走向情誼之痛、生命之痛，與周圍人的淡漠歡愉形成鮮明反差，表現(xiàn)出善良重情的一面。（2分）③“馬葬”揭示小說主題。本文啟示我們不能只看到利益而忽略了溫情，表達(dá)了對真摯情誼的珍惜和詠嘆。（2分）④“馬葬”凝練雋永，引人深思，吸引讀者的閱讀興趣。（1分）CD（“設(shè)侍郎、尚書為長官、副官”錯，應(yīng)為“設(shè)尚書、侍郎為長官、副官”。）D（“為官六十多年”錯，原文為“浸歷事六朝，垂六十年”，“垂”是將近的意思。）（1）皇太子在南京監(jiān)國，漢王制造謠言誹謗太子?；实鄹拿侥暇┳龉?，于是命令他查訪這件事。（“飛語”“官”“廉”各1分，句意2分。）（2）當(dāng)時國家用度漸漸增多，胡漫考慮用度支出不足，免除租稅的命令下達(dá)，總是受阻撓。（“度支”“蠲”“沮格”各1分，句意2分。）【參考譯文】胡漫，字源潔，武進(jìn)人。生下來頭發(fā)就是白的，滿一個月后才變黑了。建文二年考中進(jìn)士，被授予兵科給事中之職。永樂元年升任戶科都給事中?；莸墼诨鹬旭{崩，有人說他逃走了，眾多舊臣中有很多跟隨他的，皇帝還懷疑這件事。永樂五年朝廷派遣胡漫頒布御制的各種書籍，并探訪仙人張邋遢，行遍天下州郡鄉(xiāng)邑，并暗中查訪建文帝在哪里。胡漫因為這些在外面時間最長，到永樂十四年才回來。所到之處也間或把民間隱情上報。母親去世，他請求回家，沒被準(zhǔn)許，被提升為禮部左侍郎。永樂二十一年才回朝，騎快馬到宣府拜見皇帝?；实垡呀?jīng)睡下了，聽說胡漫到了，急忙起來召他入內(nèi)。胡漫把聽到的所有事情全都報告給皇帝，到四更天才離開。先前胡浸沒有到時，有傳言說建文帝航海離去，皇帝分別派遣內(nèi)臣鄭和數(shù)人渡海下西洋，到這時疑慮才消解?；侍釉谀暇┍O(jiān)國，漢王制造謠言誹謗太子。皇帝改命胡浸到南京做官，于是命令他