小學(xué)美術(shù)教案萬(wàn)能(六篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)美術(shù)教案萬(wàn)能(六篇)作為一位不辭辛勤的人民教師,往往要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

小學(xué)美術(shù)教案萬(wàn)能篇一

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)不同形態(tài)的材質(zhì)，啟發(fā)學(xué)生的立體造型感受力、判斷力和想像力，同時(shí)獲得造型思維、方法、技能的基本訓(xùn)練和審美能力的培養(yǎng)。

2、培養(yǎng)心靈手巧、擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)、勇于創(chuàng)新的意識(shí)觀念。

了解不同形態(tài)的材質(zhì)在立體形態(tài)中形式美的表現(xiàn)和立體形態(tài)的構(gòu)成形式，及其成型方法，學(xué)會(huì)“化腐朽為巧妙〞。

造型美觀、材料運(yùn)用巧妙，作品立意別致。

啟發(fā)式、導(dǎo)學(xué)式、列舉法、探討法。

1課時(shí)

教師：1、實(shí)物教具或模型。

2、圖例欣賞。

學(xué)生：個(gè)人或小組收集各類點(diǎn)、線、塊狀材料，主要廢棄材料。

1、實(shí)物展示用廢棄材料制作的一兩件作品，提出問題：

（1）工藝構(gòu)思；（2）所用材料。

2、圖片展示各類材料制作的作品。

3、學(xué)生回復(fù)作品的立意構(gòu)思以及所學(xué)材料，并能說出自己受啟發(fā)后的新構(gòu)思。

1、簡(jiǎn)單示范一件作品的制作過程。

2、操作實(shí)踐：

引導(dǎo)學(xué)生把自己的新構(gòu)思完善并付諸實(shí)踐。

3、評(píng)價(jià)：

（1）自評(píng)作品；

（2）互評(píng)作品。

4、學(xué)生探討個(gè)人或小組提出的新構(gòu)思的優(yōu)缺點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)能力合力進(jìn)行制作實(shí)踐。

5、做出優(yōu)秀作品，讓學(xué)生發(fā)表體會(huì)。

集優(yōu)秀作品舉辦一個(gè)以“變廢為美〞為主題的工藝品制作展覽，讓學(xué)生寫簡(jiǎn)短的創(chuàng)作體會(huì)。

學(xué)生對(duì)自己收集到的材料做自己愛好的工藝設(shè)計(jì)會(huì)很感興趣，而且會(huì)有意想不到的驚喜。

小學(xué)美術(shù)教案萬(wàn)能篇二

1.引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)景

2.通過欣賞學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生用美術(shù)語(yǔ)言運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作

重點(diǎn)：用各種色塊、線條表現(xiàn)自己對(duì)運(yùn)動(dòng)的理解

難點(diǎn)：用美術(shù)材料和輔助工具畫出不同的體育活動(dòng)

教具：圖片、范畫

體育活動(dòng)生龍活虎，真令我們沖動(dòng)。

總想讓那些英姿颯爽的動(dòng)作，在我們的畫上永駐。

假使讓你也來畫一畫你會(huì)怎樣來表現(xiàn)？

體育課上，你學(xué)會(huì)了哪些運(yùn)動(dòng)？運(yùn)動(dòng)會(huì)上，你又喜歡哪些項(xiàng)目？打球？賽跑？游泳？

運(yùn)動(dòng)展示人類更輝煌的前景，激發(fā)人們建設(shè)和創(chuàng)造的自信。

你最喜歡什么運(yùn)動(dòng)？說出你的感受來。

看了那么多的畫面，有了那么多的經(jīng)驗(yàn)，你能嘗試畫出你對(duì)運(yùn)動(dòng)的感覺來嗎？誰(shuí)來說一說，自己的新想法？

把你最喜歡或印象最深的運(yùn)動(dòng)畫出來。

你又有新的想法了嗎？

小組探討一個(gè)創(chuàng)意并協(xié)作完成。

作業(yè)選擇：

1.把你最喜歡的運(yùn)動(dòng)畫出一兩種。

2.可以畫出你或同學(xué)們運(yùn)動(dòng)時(shí)的神態(tài)，也可以畫出比賽場(chǎng)上猛烈氣氛。

教學(xué)隨筆

小學(xué)美術(shù)教案萬(wàn)能篇三

1、根據(jù)生活中物體的形狀，通過豐富的想象進(jìn)行創(chuàng)意繪畫。

2、勉勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)，采用多種作畫形式，創(chuàng)作與眾不同的畫面。

3.培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力、發(fā)散性思維和良好的繪畫習(xí)慣。

：

1、課件：利用西餐具小刀、小叉、小勺子添畫為爸爸、媽媽和孩子。

2、蠟筆、水彩色、水粉色、水粉紙、水粉筆、卡紙、沙紙、碟子、水桶等。

3、供學(xué)生想象的各種各樣的物體若干。

一、激發(fā)學(xué)生的興趣，導(dǎo)入活動(dòng)。

出示實(shí)物西餐具小刀、小叉和小勺子，引起學(xué)生的興趣。

師：小朋友，你們看，這是什么?這些小刀小叉還可以變成另外的東西，你們想看嗎?

1、出示課件制作，示范創(chuàng)意繪畫的過程，讓學(xué)生懂得根據(jù)物體的形狀進(jìn)行創(chuàng)意繪畫，激發(fā)學(xué)生對(duì)物體創(chuàng)意繪畫的興趣和愿望。

2、總結(jié)創(chuàng)意繪畫的方法：根據(jù)物體的形狀，發(fā)揮想象和創(chuàng)意，確立一個(gè)主題，添加適當(dāng)?shù)膬?nèi)容，創(chuàng)作出一幅圖畫來。

1、學(xué)生自由選擇自己喜歡的物體。

2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己選擇的物體的形狀以及自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象造型、構(gòu)思，發(fā)展學(xué)生的發(fā)散性思維。

師：看到這些東西，你們想到了什么?

3、學(xué)生自由創(chuàng)意繪畫。

a、充分允許學(xué)生按自己的構(gòu)思需求進(jìn)行添加，一筆一筆地創(chuàng)意畫出豐富的事物和圖畫，勉勵(lì)學(xué)生大膽想象，大膽創(chuàng)造。

b、引導(dǎo)學(xué)生完整構(gòu)思畫面、豐富畫面，組成一個(gè)完整的主題。

c、學(xué)生創(chuàng)造繪畫過程中，針對(duì)個(gè)別學(xué)生實(shí)際，在想象和技能上，教師給予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

1、勉勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的作品進(jìn)行表述，介紹自己的作品是根據(jù)什么物體進(jìn)行創(chuàng)意繪畫的，并評(píng)定學(xué)生作品的創(chuàng)意指數(shù)。

2、啟發(fā)學(xué)生以后要聯(lián)系生活，細(xì)心觀測(cè)各種物體，根據(jù)它們的形狀通過豐富的想象和創(chuàng)造也可以進(jìn)行創(chuàng)意繪畫的.

1、評(píng)定其他學(xué)生作品的創(chuàng)意指數(shù)。

2、學(xué)生相互欣賞作品。

小學(xué)美術(shù)教案萬(wàn)能篇四

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、觀測(cè)了解自己社區(qū)的人物活動(dòng)和風(fēng)景，并以繪畫的形式來表現(xiàn)社區(qū)新貌。

2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的觀測(cè)力及美術(shù)表現(xiàn)能力。

3、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生深刻地感受到社會(huì)巨大的變化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解社區(qū)的人物活動(dòng)和風(fēng)景，并畫下來。

難點(diǎn)：能從獨(dú)特的角度表現(xiàn)社區(qū)美好的生活景象。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：彩色筆、學(xué)習(xí)材料。四、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入。

1、師語(yǔ)：同學(xué)們，隨著發(fā)展，現(xiàn)在，人們的生活條件與生活環(huán)境是越來越好了。今天，我們就來畫一畫我們的社區(qū)。

（板書課題）

2、什么叫社區(qū)？

（自己居住的小區(qū)一帶；農(nóng)村叫村莊）、

3、誰(shuí)來想大家介紹一下自己生活的村莊或小區(qū)有些什么？是怎樣的？

4、師小結(jié)：看來，同學(xué)們對(duì)自己生活的社區(qū)都十分關(guān)心，了解得可真多！

（二）新授。

1、那么，通過課前的了解，你覺得自己社區(qū)最美的風(fēng)景是什么？把你所了解到的講給同桌聽一聽。（同桌交流，指名描述）

師：真羨慕你們的社區(qū)！

2、在這么美的社區(qū)里，人們的生活怎么樣呢？有些什么有益的活動(dòng)呢？

（學(xué)生描述）

3、師：社區(qū)里的人們真是生活的有滋有味啊！我們來看看一些小朋友是怎樣來夸自己的社區(qū)的？

4、欣賞（書上的學(xué)生作品）。

（1）社區(qū)全貌（線描）：表現(xiàn)了社區(qū)的繁華與喧嚷。

（2）海島（色調(diào)）：表現(xiàn)了社區(qū)的寧?kù)o與簡(jiǎn)樸。

（3）健身、下棋（線描）：表現(xiàn)了社區(qū)健康、活力的生活。

通過欣賞，使學(xué)生明確表現(xiàn)的形式（線描與色調(diào)）以及從哪個(gè)角度去反映社區(qū)，表現(xiàn)社區(qū)的哪些方面（環(huán)境與生活）。

（三）學(xué)生作業(yè)。

1、想一想，你準(zhǔn)備夸一夸社區(qū)的哪方面？你想用什么繪畫形式來表現(xiàn)？

2、學(xué)生作業(yè)，教師巡查輔導(dǎo)。

（四）作業(yè)展評(píng)，課堂總結(jié)。

小學(xué)美術(shù)教案萬(wàn)能篇五

通過對(duì)各地民居的欣賞，讓學(xué)生在對(duì)自己生存的空間的感受中擴(kuò)大文化視野，了解人類居住環(huán)境的蛻變過程，對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化影響下的不同地域的居住形式有所認(rèn)識(shí)。

讓學(xué)生在對(duì)自己生存的空間的感受中擴(kuò)大文化視野，了解人類居住環(huán)境的蛻變過程，對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化影響下的不同地域的居住形式有所認(rèn)識(shí)。

1、中國(guó)民居系列圖像資料。

2、不同民居相關(guān)的音樂、舞蹈作品的vcd光盤及音樂磁帶。

收集不同的民居圖片的資料等。

1、組織教學(xué)，檢查學(xué)生工具。

2、出示課題：《你的房，我的房，他的房》。

3、看一看：

讓學(xué)生出示自己收集不同的民居圖片的資料。

4、說一說：

提問：你收集到的圖片是什么地方的房子？他們有什么特征？

5、看一看：

觀測(cè)老師收集的各地民居的圖片，讓學(xué)生充分感受不同地域的民居風(fēng)格特點(diǎn)。

6、議一議：

大膽想象、按自己的理講解出為什么會(huì)有這么多的白天風(fēng)格的房屋建筑形式？如：蒙古包為什么是圓尖頂？窯洞為什么到現(xiàn)在還得到陜北人民的愛好？傣族的竹樓為什么架得那么高？江南水鄉(xiāng)得民居為什么是黑瓦白墻……？

7、老師課堂小結(jié)。

1、放好工具、靜息。

2、聽老師講課題。

3、學(xué)生出示自己收集不同的民居圖片的資料。

4、學(xué)生說出自己收集的房子特點(diǎn)等。

5、學(xué)生觀測(cè)老師收集的各地民居的'圖片。

6、學(xué)生分組探討老師提出各種問題。

7、認(rèn)真聽老師小結(jié)。

小學(xué)美術(shù)教案萬(wàn)能篇六

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、讀中想象，感悟古畫《清明上河圖》內(nèi)容、特點(diǎn)。

3、學(xué)習(xí)專題研究，了解古畫《清明上河圖》的歷史價(jià)值。

感悟古畫《清明上河圖》的內(nèi)容、特點(diǎn)。

課前布置學(xué)生搜集有關(guān)古畫《清明上河圖》的印刷品(包括郵票)和光盤，有條件的可要求上網(wǎng)。教師準(zhǔn)備有關(guān)掛圖，有條件的應(yīng)準(zhǔn)備光盤或制作課件。

2課時(shí)(也可用1課時(shí)，詳見后面的說明)

導(dǎo)語(yǔ)：在我國(guó)絢爛的藝術(shù)瑰寶中，《清明上河圖》是一顆絢爛的明珠，有人稱它為我國(guó)宋代的小百科全書。這幅圖終究畫了些什么？有些什么特點(diǎn)？《清明上河圖》這篇課文作了具體的介紹。課文文筆幽美，描寫生動(dòng)，大家一定會(huì)喜歡的。

教師要求學(xué)生根據(jù)“閱讀提醒〞，帶著問題快速閱讀，找到問題答案，然后小組交流。問題是：這幅畫終究畫了些什么？它有些什么特點(diǎn)？

(答案要點(diǎn)：這幅畫分三部分，第一部分描繪市郊景象，其次部分描寫繁忙的汴河碼頭，第三部分描寫喧嚷的街市。繪畫的規(guī)模宏大，場(chǎng)面繁雜，而且狀物畫人，筆筆精到，一絲不茍，達(dá)到生動(dòng)明確，惟妙惟肖的境界。)

教師：(張貼掛圖或播放光盤《清明上河圖》)

《清明上河圖》圖美，文也美，課文生動(dòng)地表達(dá)了畫面的內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，一邊讀課文，一邊看圖畫，并隨著課文展開想象，盡情地欣賞《清明上河圖》中的美麗風(fēng)光。

學(xué)生讀文、看圖、想象。

教師：我們要通過朗讀，把《清明上河圖》的美表達(dá)出來，你最喜歡圖的哪一部分，就讀哪一部分的文字，先自己讀，然后讀給其他同學(xué)聽。

(朗讀“市郊景象〞這部分內(nèi)容，開始時(shí)語(yǔ)調(diào)宜舒緩；朗讀“汴河兩岸〞語(yǔ)氣漸趨猛烈；“繁華街市〞更為猛烈。)

教師：課文最終一段點(diǎn)明白《清明上河圖》的學(xué)術(shù)意義，不僅在我國(guó)繪畫史上占有重要的地位，而且具有極高的歷史價(jià)值。請(qǐng)同學(xué)們把課文最終一段讀一讀，想想這幅圖畫在哪些方面，為研究我國(guó)宋代社會(huì)各方面狀況提供了有價(jià)值的形象資料。

學(xué)生讀書、思考。

教師：接下來分小組學(xué)習(xí)，每個(gè)小組自定一個(gè)專題，如“風(fēng)俗人情〞，又如“橋梁建筑〞“道路交通〞“人際關(guān)系〞等，然后從畫圖上認(rèn)真地查找，認(rèn)真分析畫圖上的內(nèi)容，把符合專題的內(nèi)容一一找出來。

學(xué)生看老師播放的光盤或從畫圖上查找。有條件的可指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)查找。

班上匯報(bào)時(shí)，老師要給予適當(dāng)指示，特別是學(xué)生簡(jiǎn)單忽視的部分，老師要給予補(bǔ)充；，學(xué)生分析判斷錯(cuò)的，老師要予以改正。

風(fēng)俗人情：一是游戲活動(dòng)，有野臺(tái)戲、耍猴戲、僧侶拳擊、說書、走鋼絲走繩、打花鼓、和尚雜耍、斗百草、傀儡戲、相樸等；二是清明活動(dòng)，如打秋千、放斷鳶、插柳、春游野宴、掃墓、軍中射柳；市招類，如特別標(biāo)志(酒簾、飯鋪晃子、接骨店、香蠟鋪、筆墨店、鞋店、雜貨店)，又如飲食類市招(官鹽、糖房、糟熏海味、蜜餞、羊肉、茶點(diǎn)、小吃店)，又如公家機(jī)關(guān)市招(官?gòu)d、狀元府)。

橋梁建筑：茅屋、瓦屋、華屋、殿宇、廟、攤子、戰(zhàn)臺(tái)、橋(八字型、拱型、平板硬橋)、墻、牌坊。

道路交通：船(帆船、畫舫、游艇、木筏、渡船、官船)；車(獨(dú)輪車、雙輪車、四輪車)；