教師招聘《中學(xué)教育心理學(xué)》真題試題(2023年02月03日-4115)_第1頁
教師招聘《中學(xué)教育心理學(xué)》真題試題(2023年02月03日-4115)_第2頁
教師招聘《中學(xué)教育心理學(xué)》真題試題(2023年02月03日-4115)_第3頁
教師招聘《中學(xué)教育心理學(xué)》真題試題(2023年02月03日-4115)_第4頁
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教師招聘《中學(xué)教育心理學(xué)》真題試題每日練(2023年02月03日-4115)18：答案正確

解析

19：答案錯誤

解析記憶學(xué)問是學(xué)習(xí)的第一步。

20：答案B

解析題干為自我熟悉的概念，留意識記。

21：答案A,B

解析

22：答案B

解析

23：答案C

解析操作技能也叫動作技能、運動技能，是通過學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的操作活動方式。

24：答案B

解析

25：答案A

解析

26：答案B

解析

27：答案B

解析組織者可分為兩類。一種為陳述性組織者，指與新的學(xué)習(xí)產(chǎn)生一種上位關(guān)系的，目的在于為新的學(xué)習(xí)供應(yīng)最適當(dāng)?shù)念悓僬叩慕M織者。另一類是比較性組織者，指能增加似是而非的新舊學(xué)問之間的可辨別性，目的在于比較新材料與熟悉結(jié)構(gòu)相像材料的組織者。

28：答案C

解析教學(xué)目標(biāo)是師生通過教學(xué)活動預(yù)期達到的結(jié)果或標(biāo)準(zhǔn)，是對學(xué)習(xí)者通過教學(xué)以后將能做什么的一種明確的、詳細的表述，主要描述學(xué)習(xí)者通過學(xué)習(xí)后預(yù)期產(chǎn)生的行為變化。而“連續(xù)對同學(xué)進行朗讀訓(xùn)練”陳述的是老師的行為。

29：答案C

解析

30：答案正確

解析略

31：答案錯誤

解析教育心理是心理學(xué)與教育學(xué)的交叉學(xué)科，它是應(yīng)專心理學(xué)原理在教育中的運用。

32：答案正確

解析略

33：答案正確

解析略

34：答案C

解析分散思維是指思索問題時信息朝各種可能的方向集中，并引出更多新信息，使思索者能從各種設(shè)想動身，不拘泥于一個途徑，不局限于既定的理解，盡可能做出合乎條件的多種解答。分散思維的主要功能是求異與創(chuàng)新。

35：答案A,B

解析此題主要是老師的榜樣作用，大家爭論是價值辨析。強化與懲處和群體商定沒有涉及。所以選答案：A,B。

36：答案C

解析

37：答案D

解析操作技能也叫動作技能、運動技能，是通過學(xué)習(xí)而形成的合法則的操作活動方式，如吹拉彈唱等。因此，本題選擇D選項。

38：答案C

解析

39：答案正確

解析略

40：答案D

解析

41：答案B

解析

42：答案正確

解析

43：答案A

解析

44：答案B

解析

45：答案C,D

解析

46：答案A

解析

47：答案錯誤

解析在早上起床后學(xué)習(xí)或?qū)W習(xí)開頭時學(xué)習(xí)重要內(nèi)容可以克

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