教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》真題試題(2022年07月27日-4707)

教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》真題試題每日練(2022年07月27日-4707)1：“出自造物主之手的東西，都是好的，可一到人手里，就全變壞了?！边@句話出自哪本教育名著?（）

單項選擇題

A、《愛彌兒》

B、《教育漫話》

C、《一般教育學(xué)》

D、《人的教育》

2：喜愛同學(xué)是現(xiàn)代老師必備的（）。

單項選擇題

A、思想政治素養(yǎng)

B、教育理論素養(yǎng)

C、職業(yè)道德素養(yǎng)

D、職業(yè)技能素養(yǎng)

3：依據(jù)材料回答{TSE}題：小明愛調(diào)皮，常常在課堂上說話、做小動作，有時還不完成作業(yè)。一天，課堂上說話、做鬼臉，被班主任老師發(fā)覺了。老師特別生氣，對小明說：“你的課不要上了，回家把家長找來，什么時候你爸爸來了，你再來上課?！毙∶鞑桓一丶遥缓迷诮淌议T口站著。這時，正好校長路過，問清了緣由后，把小明送回教室，事后，校長把班主任老師找去，提出了批判。{TS}你認為校長批判的對嗎?（）[單選題]

單項選擇題

A、對

B、不對

4：我國制定教育目的的理論基礎(chǔ)是馬克思的（）

單項選擇題

A、剩余價值學(xué)說

B、資本和商品的學(xué)說

C、勞動力價值學(xué)說

D、關(guān)于人的全面進展學(xué)說

5：一份教案的核心是規(guī)劃板書內(nèi)容。（）

推斷題

對

錯

6：在德育方法中，（）是陶冶法的典型特征。

多項選擇題

A、擺事實、講道理

B、創(chuàng)設(shè)良好的情境

C、組織同學(xué)進行實際活動

D、操行評定

E、潛移默化

7：顏回說：“夫子循循然善迷人，博我以文，約我以禮，欲罷不能?！边@反映了德育的（）。

單項選擇題

A、導(dǎo)向性原則

B、疏導(dǎo)原則

C、因材施教原則

D、教育影響的全都性原則

8：短時記憶中信息主要以（）形式存儲。

單項選擇題

A、視象代碼

B、聲象代碼

C、語義代碼

D、圖式

9：教學(xué)演示技能即對儀器、教具和試驗等進行演示操作的技能。（）

推斷題

對

錯

10：課程的特點在于動手“做”，在于手腦并用，以獲得直接閱歷，這種課程類型屬于（）。

單項選擇題

A、學(xué)科課程

B、活動課程

C、同學(xué)課程

D、課程

11：1902年我國頒布的第一個近代學(xué)制是（）。

單項選擇題

A、“壬寅學(xué)制”

B、“癸卯學(xué)制”

C、“六三三學(xué)制”

D、《奏定學(xué)堂章程》

12：新課程改革要轉(zhuǎn)變過去課程管理過于集中的狀況，實行（）三級管理相結(jié)合。

單項選擇題

A、國家、地方、校長

B、國家、地方、老師

C、國家、校長、老師

D、國家、地方、學(xué)校

13：老師實行畫小紅花、插小紅旗等方式鼓舞同學(xué)的德育方法是（）。

單項選擇題

A、品德評價法

B、榜樣示范法

C、陶冶教育法

D、實際熬煉法

14：結(jié)構(gòu)主義課程理論的代表是（）。

單項選擇題

A、杜威

B、懷特海

C、布魯納

D、克伯屈

15：分組教學(xué)最顯著的優(yōu)點在于它更切合同學(xué)個人的水平和特點，便于因材施教，有利于人才的培育。（）

推斷題

對

錯

16：迄今為止在世界范圍內(nèi)應(yīng)用最廣泛、最普遍的一種教學(xué)方法是（）。

單項選擇題

A、練習(xí)法

B、講授法

C、談話法

D、發(fā)覺法

17：遺傳素養(yǎng)是人身心進展的（）

單項選擇題

A、主導(dǎo)因素

B、打算因素

C、物質(zhì)前提

D、無關(guān)因素

18：確保講授質(zhì)量的首要條件是（）。

單項選擇題

A、語言表達水平

B、層次分明

C、系統(tǒng)完整

D、內(nèi)容的科學(xué)性和思想性

19：孔子要求“學(xué)而時習(xí)之”、“溫故而知新”，是說在教學(xué)中要貫徹（）。

單項選擇題

A、理論聯(lián)系實際原則

B、循序漸進原則

C、啟發(fā)性原則

D、鞏固性原則

20：面對國際國內(nèi)形勢的深刻變化，學(xué)校德育既面臨新的機遇，也面臨嚴峻挑戰(zhàn)。（）

推斷題

對

錯

21：王安石的《傷仲永》說明白（）。

單項選擇題

A、遺傳素養(yǎng)為人的進展供應(yīng)了可能

B、遺傳素養(yǎng)的差異是造成個體間個別差異的緣由之一

C、遺傳素養(yǎng)的成熟制約身心進展的水平和階段

D、遺傳素養(yǎng)僅為人的進展供應(yīng)物質(zhì)前提，而不能打算人的進展

22：課程目標的規(guī)定性有（）。

多項選擇題

A、時限性

B、詳細性

C、猜測性

D、實際性

E、操作性

23：取得教學(xué)勝利的內(nèi)因是（）。

單項選擇題

A、老師的主導(dǎo)作用

B、學(xué)校的管理作用

C、教材的媒體作用

D、同學(xué)的主體作用

24：陶冶法是通過創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培育同學(xué)品德的方法，包括人格感化、環(huán)境陶冶和藝術(shù)陶冶等。（）

推斷題

對

錯

25：進行德育時要有肯定的抱負性和方向性，以指導(dǎo)同學(xué)向正確的方向進展，這體現(xiàn)了德育的（）。

單項選擇題

A、疏導(dǎo)原則

B、因材施教原則

C、導(dǎo)向性原則

D、全都性和連貫性原則

26：通過創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培育同學(xué)品德的方法叫熬煉法。（）

推斷題

對

錯

27：老師只通過簡潔的肢體語言與同學(xué)溝通而不發(fā)表任何評論的傾聽是（）。

單項選擇題

A、介入型傾聽

B、非介入型傾聽

C、身勢傾聽

D、非語言傾聽

28：馬克思主義教育學(xué)在教育起源問題上堅持（）。

單項選擇題

A、勞動起源論

B、生物起源論

C、心理起源論

D、生物進化論

29：在教育思想史上明確提出教育應(yīng)當以兒童、活動、閱歷為中心的教育家是（）。

單項選擇題

A、盧梭

B、洛克

C、杜威

D、赫爾巴特

30：童年期的年齡階段是（）。

單項選擇題

A、3—6、7歲

B、6、7歲—11、12歲

C、11、12歲—13、14歲

D、13、14歲—17、18歲

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1：答案A

解析

2：答案C

解析

3：答案A

解析

4：答案D

解析

5：答案錯誤

解析一份教案的核心是涉及教學(xué)進程。。

6：答案B,E

解析陶冶法是通過創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培育同學(xué)品德的方法。

7：答案B

解析依據(jù)這句話的含義和疏導(dǎo)原則的定義，可知其反映的是德育的疏導(dǎo)原則。

8：答案B

解析感覺記憶以視象和聲象形式存儲，短時記憶中的信息主要以聲象代碼的形式儲存，長時記憶的編碼形式以語義代碼為主，也有視象代碼。

9：答案錯誤

解析

10：答案B

解析略。

11：答案A

解析

12：答案D

解析1999年召開的第三次全國教育工作會議作出的《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推動素養(yǎng)教育的打算》其次部分第十四條規(guī)定：“調(diào)整和改革課程體系、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容，建立新的基礎(chǔ)教育課程體系，試行國家課程、地方課程和學(xué)校課程?！?/p>

13：答案A

解析見學(xué)習(xí)精要中品德評價法的定義。

14：答案C

解析美國聞名的心理學(xué)家布魯納的結(jié)構(gòu)主義課程論思想是基于其結(jié)構(gòu)主義心理學(xué)理論而提出的。

15：答案正確

解析略。

16：答案B

解析主要的教學(xué)方法有練習(xí)法、講授法、談話法、爭論法、演示法、試驗法。迄今為止，在世界范圍內(nèi)應(yīng)用最廣泛、最普遍的一種教學(xué)方法是講授法。

17：答案C

解析遺傳素養(yǎng)供應(yīng)了人身心進展的物質(zhì)前提。

18：答案D

解析

19：答案D

解析

20：答案正確

解析略。

21：答案D

解析

22：答案A,B,C,E

解析略。

23：答案D

解析取得教學(xué)勝利的內(nèi)