國(guó)民中小學(xué)九年一貫課程綱要語(yǔ)文學(xué)習(xí)領(lǐng)域（國(guó)語(yǔ)文）

1、國(guó)民中小學(xué)九年一貫課程綱要語(yǔ)文學(xué)習(xí)領(lǐng)域（國(guó)語(yǔ)文）(一)基本理念1.培養(yǎng)學(xué)生正確理解和靈活應(yīng)用本國(guó)語(yǔ)言文字的能力。以使學(xué)生具備良好的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、作等基本能力，並能使用語(yǔ)文，充分表情達(dá)意，陶冶性情，啟發(fā)心智，解決問(wèn)題。2.培養(yǎng)學(xué)生有效應(yīng)用華語(yǔ)文，從事思考、理解、推理、協(xié)調(diào)、討論、欣賞、創(chuàng)作，以擴(kuò)充生活經(jīng)驗(yàn)，拓展多元視野，面對(duì)國(guó)際思潮。3.激發(fā)學(xué)生廣泛閱讀的興趣，提升欣賞文學(xué)作品的能力，以體認(rèn)本國(guó)文化精髓。4.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)利用工具書，結(jié)合資訊網(wǎng)路，藉以增進(jìn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的廣度和深度，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力。(二)課程目標(biāo)課程目標(biāo)基本能力國(guó)語(yǔ)文1.瞭解自我與發(fā)展?jié)撃軕?yīng)用語(yǔ)言文字，激發(fā)個(gè)人潛能，拓展學(xué)習(xí)空間。

2、 2.欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新培養(yǎng)語(yǔ)文創(chuàng)作之興趣，並提升欣賞評(píng)析文學(xué)作品之能力。 3.生涯規(guī)劃與終身學(xué)習(xí)具備語(yǔ)文學(xué)習(xí)的自學(xué)能力，奠定生涯規(guī)劃與終身學(xué)習(xí)之基礎(chǔ)。 4.表達(dá)、溝通與分享運(yùn)用語(yǔ)言文字表情達(dá)意，分享經(jīng)驗(yàn)，溝通見(jiàn)解。 5.尊重、關(guān)懷與團(tuán)隊(duì)合作透過(guò)語(yǔ)文互動(dòng)，因應(yīng)環(huán)境，適當(dāng)應(yīng)對(duì)進(jìn)退。 6.文化學(xué)習(xí)與國(guó)際瞭解透過(guò)語(yǔ)文學(xué)習(xí)體認(rèn)本國(guó)及外國(guó)之文化習(xí)俗。 7.規(guī)劃、組織與實(shí)踐運(yùn)用語(yǔ)言文字研擬計(jì)畫，並有效執(zhí)行。 8.運(yùn)用科技與資訊 結(jié)合語(yǔ)文、科技與資訊，提升學(xué)習(xí)效果，擴(kuò)充學(xué)習(xí)領(lǐng)域。 9.主動(dòng)探索與研究 培養(yǎng)探索語(yǔ)文的興趣，並養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的態(tài)度。 10.獨(dú)立思考與解決問(wèn)題 運(yùn)用語(yǔ)文獨(dú)立思考，解決問(wèn)題。 (三)

3、分段能力指標(biāo)編寫說(shuō)明1.分段能力指標(biāo)係提供教材編輯及教師教學(xué)之依據(jù)。2.各階段能力指標(biāo)之說(shuō)明文字依各階段目標(biāo)而有所不同。3.各階段能力指標(biāo)之說(shuō)明文字若有相同或相似者，應(yīng)依各階段之能力適度調(diào)整其難度。編號(hào)說(shuō)明分段能力指標(biāo)先標(biāo)舉主要學(xué)習(xí)重點(diǎn)，其下之文字?jǐn)⑹?，為能力指?biāo)之學(xué)習(xí)內(nèi)涵，供教材編選及教學(xué)參考，請(qǐng)靈活應(yīng)用。第一個(gè)數(shù)字(1-6)代表能力指標(biāo)項(xiàng)目序號(hào)；第二個(gè)數(shù)字(1-4)代表階段序號(hào)；第三個(gè)數(shù)字代表能力指標(biāo)內(nèi)涵序號(hào)；第四個(gè)數(shù)字則為分項(xiàng)說(shuō)明序號(hào)，部分無(wú)分項(xiàng)說(shuō)明者，則無(wú)此序號(hào)。如：(1-1-1-1)即表示注音符號(hào)運(yùn)用能力，第一階段，指標(biāo)內(nèi)涵第一項(xiàng)，及該項(xiàng)下之第一分項(xiàng)說(shuō)明序號(hào)；(1-1-3)即表示注音

4、符號(hào)運(yùn)用能力，第一階段，指標(biāo)內(nèi)涵第三項(xiàng)。1.注音符號(hào)運(yùn)用能力1-1-1能正確認(rèn)唸、拼讀及書寫注音符號(hào)。1-1-1-1能正確認(rèn)唸注音符號(hào)。1-1-1-2能正確拼讀注音符號(hào)。1-1-1-3能正確書寫注音符號(hào)。1-1-2能運(yùn)用注音符號(hào)表情達(dá)意，分享經(jīng)驗(yàn)。1-1-2-1能運(yùn)用注音符號(hào)，提升說(shuō)話及閱讀能力。1-1-2-2能運(yùn)用注音符號(hào)，和他人分享自己的經(jīng)驗(yàn)和想法。1-1-3能欣賞並朗讀標(biāo)注注音的優(yōu)美語(yǔ)文讀物。1-1-4能運(yùn)用注音符號(hào)輔助識(shí)字，擴(kuò)充閱讀。1-1-4-1能運(yùn)用注音符號(hào)輔助認(rèn)識(shí)文字。1-1-4-2能運(yùn)用注音讀物，擴(kuò)充閱讀範(fàn)圍。1-1-4-3能選擇適合自己程度的注音讀物，培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)興趣。1-1

5、-5能運(yùn)用注音符號(hào)，記錄訊息，表達(dá)意見(jiàn)。1-1-5-1能運(yùn)用注音符號(hào)之輔助，表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)和想法(如：寫日記、便條等)。1-1-5-2能運(yùn)用注音符號(hào)之輔助，記錄訊息。1-1-5-3能就所讀的注音讀物，說(shuō)出自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和想法。1-1-5-4能就所讀的注音讀物，提出自己的看法，並做整理歸納。1-1-6能運(yùn)用注音符號(hào)，擴(kuò)充語(yǔ)文學(xué)習(xí)的空間，增進(jìn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。1-1-7能運(yùn)用注音符號(hào)，檢索資料，解決學(xué)習(xí)上的疑難問(wèn)題。1-2-1能運(yùn)用注音符號(hào)，理解字詞音義，提升閱讀效能。1-2-2能瞭解注音符號(hào)和語(yǔ)調(diào)的變化，並應(yīng)用於朗讀文學(xué)作品。1-2-3能運(yùn)用注音符號(hào)，記錄訊息，表達(dá)意見(jiàn)。1-2-3-1能運(yùn)用注音符

6、號(hào)之輔助，記錄訊息。1-2-3-2能就所讀的注音讀物，提出自己的看法，並做整理歸納。1-2-4能選擇適合自己程度的注音讀物，培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)興趣。1-3-1能運(yùn)用注音符號(hào)，理解字詞音義，提升閱讀效能。1-3-2能瞭解注音符號(hào)中語(yǔ)調(diào)的變化，並應(yīng)用於朗讀文學(xué)作品。1-3-3能運(yùn)用注音符號(hào)，擴(kuò)充自學(xué)能力，提升語(yǔ)文學(xué)習(xí)效能。1-3-3-1能運(yùn)用注音符號(hào)使用電子媒體(如：數(shù)位化字辭典等)，提升自我學(xué)習(xí)效能。1-3-3-2能運(yùn)用注音輸入的方法，處理資料，提升語(yǔ)文學(xué)習(xí)效能。1-4-1能運(yùn)用注音符號(hào)，分辨字詞音義，增進(jìn)閱讀理解。1-4-2能運(yùn)用注音符號(hào)，檢索資料，解決疑難問(wèn)題，增進(jìn)學(xué)習(xí)效能。1-4-2-1能運(yùn)用注

7、音符號(hào)，檢索並處理資料，以解決疑難問(wèn)題，增進(jìn)學(xué)習(xí)效能。2.聆聽(tīng)能力2-1-1能培養(yǎng)良好的聆聽(tīng)?wèi)B(tài)度。 2-1-1-1能自然安靜的聆聽(tīng)。2-1-1-2喜歡聆聽(tīng)別人發(fā)表。2-1-1-3能養(yǎng)成仔細(xì)聆聽(tīng)的習(xí)慣。2-1-1-4能在聆聽(tīng)時(shí)禮貌的看著說(shuō)話者。2-1-1-5能注意聆聽(tīng)不做不必要的插嘴。2-1-1-6能禮讓長(zhǎng)者或?qū)Ψ较刃邪l(fā)言。2-1-1-7能學(xué)會(huì)使用有禮貌的語(yǔ)言，適當(dāng)應(yīng)對(duì)。2-1-1-8能主動(dòng)參與溝通，聆聽(tīng)對(duì)方的說(shuō)明。2-1-2能確實(shí)把握聆聽(tīng)的方法。 2-1-2-1能注意聽(tīng)。2-1-2-2能聽(tīng)得準(zhǔn)確。2-1-2-3能聽(tīng)出別人所表達(dá)的意思，達(dá)成溝通的目的。2-1-2-4能有條理的掌握聆聽(tīng)到的內(nèi)容。2

8、-1-2-5能結(jié)合科技與資訊，提升聆聽(tīng)的能力，以提高學(xué)習(xí)興趣。2-1-2-6能邊聆聽(tīng)邊思考。 2-1-3能聽(tīng)出說(shuō)話者的表達(dá)技巧。 2-1-3-1能概略聽(tīng)出朗讀時(shí)優(yōu)美的節(jié)奏。2-1-3-2能聽(tīng)出說(shuō)話者的表達(dá)技巧。2-2-1能培養(yǎng)良好的聆聽(tīng)?wèi)B(tài)度。 2-2-1-1能養(yǎng)成仔細(xì)聆聽(tīng)的習(xí)慣。2-2-1-2能養(yǎng)成喜歡聆聽(tīng)不同媒材的習(xí)慣。2-2-1-3能讓對(duì)方充分表達(dá)意見(jiàn)。2-2-2能確實(shí)把握聆聽(tīng)的方法。 2-2-2-1能聽(tīng)出重點(diǎn)。2-2-2-2能思考說(shuō)話者所表達(dá)的旨意。2-2-2-3能發(fā)展仔細(xì)聆聽(tīng)與歸納要點(diǎn)的能力。2-2-2-4能在聆聽(tīng)過(guò)程中感受說(shuō)話者的情緒。2-2-2-5能結(jié)合科技與資訊，提升聆聽(tīng)學(xué)習(xí)的效

9、果。2-2-3能學(xué)習(xí)說(shuō)話者的表達(dá)技巧。2-2-3-1能聽(tīng)出他人優(yōu)美的表達(dá)技巧。2-3-1能培養(yǎng)良好的聆聽(tīng)?wèi)B(tài)度。2-3-1-1能養(yǎng)成耐心聆聽(tīng)本國(guó)各種語(yǔ)言的態(tài)度。2-3-1-2能仔細(xì)聆聽(tīng)對(duì)方的說(shuō)明，主動(dòng)參與溝通和協(xié)調(diào)。2-3-2能確實(shí)把握聆聽(tīng)的方法。2-3-2-1能在聆聽(tīng)過(guò)程中，有系統(tǒng)的歸納他人發(fā)表之內(nèi)容。2-3-2-2能在聆聽(tīng)不同媒材時(shí)，從中獲取有用的資訊。2-3-2-3能在聆聽(tīng)過(guò)程中，以表情或肢體動(dòng)作適切回應(yīng)。2-3-2-4能簡(jiǎn)要?dú)w納所聆聽(tīng)的內(nèi)容。2-3-2-5能結(jié)合科技與資訊，提升聆聽(tīng)學(xué)習(xí)的效果。2-3-2-6能具備聆聽(tīng)不同媒材的能力。2-3-2-7能正確記取聆聽(tīng)內(nèi)容的細(xì)節(jié)與要點(diǎn)。2-3-2

10、-8能從聆聽(tīng)中，思考如何解決問(wèn)題。2-3-3能學(xué)習(xí)說(shuō)話者的表達(dá)技巧。2-3-3-1能主動(dòng)學(xué)習(xí)說(shuō)話者的表達(dá)技巧。2-4-1能具備良好的聆聽(tīng)素養(yǎng)。 2-4-1-1能主動(dòng)聆聽(tīng)各項(xiàng)發(fā)表活動(dòng)。2-4-1-2能在聆聽(tīng)過(guò)程中，以合適的肢體語(yǔ)言與對(duì)方互動(dòng)。2-4-1-3能讓對(duì)方充分表達(dá)意見(jiàn)，再思考如何回應(yīng)。2-4-1-4能養(yǎng)成主動(dòng)聆聽(tīng)進(jìn)行探索學(xué)習(xí)的能力。2-4-2能靈活應(yīng)用聆聽(tīng)的方法。 2-4-2-1能聽(tīng)出不同語(yǔ)氣所表達(dá)的意思。2-4-2-2能將聆聽(tīng)所得充分應(yīng)用。2-4-2-3能理解對(duì)方說(shuō)話的用意和觀點(diǎn)。2-4-2-4能充分瞭解對(duì)方表達(dá)的情意。2-4-2-5能將所聽(tīng)的重點(diǎn)歸納整理。2-4-2-6能在聆聽(tīng)過(guò)程中

11、適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，並加以評(píng)價(jià)。2-4-2-7能透過(guò)各種媒體，認(rèn)識(shí)本國(guó)及外國(guó)文化，擴(kuò)展文化視野。2-4-2-8能有效把握話語(yǔ)的邏輯並推斷結(jié)論。2-4-2-9能靈活應(yīng)用科技與資訊，增進(jìn)聆聽(tīng)能力，加速互動(dòng)學(xué)習(xí)效果。2-4-2-10能將聆聽(tīng)的內(nèi)容，加以系統(tǒng)記錄。2-4-2-11能從聆聽(tīng)中，啟發(fā)解決問(wèn)題的能力。2-4-3能思辨說(shuō)話者的表達(dá)技巧，並練習(xí)應(yīng)用。3.說(shuō)話能力3-1-1能正確發(fā)音並說(shuō)流利華語(yǔ)。3-1-1-1能清楚明白的口述一件事情。3-1-1-2能簡(jiǎn)單介紹自己。3-1-1-3能發(fā)音正確，口齒清晰。3-1-1-4能正確使用華語(yǔ)說(shuō)話。3-1-1-5能用完整的語(yǔ)句回答問(wèn)題。3-1-1-6能用自然的態(tài)度說(shuō)話。

12、3-1-1-7能依照文意，概略讀出文章的節(jié)奏。3-1-1-8能清楚說(shuō)出自己的意思。3-1-1-9能清楚複述所聽(tīng)到的事物。3-1-1-10能主動(dòng)使用正確語(yǔ)詞說(shuō)話。 3-1-1-11能用完整的語(yǔ)句，說(shuō)出想要完成的事。3-1-1-12能充分感受表達(dá)的成就感。3-1-1-13說(shuō)話語(yǔ)音清晰，語(yǔ)法正確，速度適當(dāng)。3-1-2能有禮貌的表達(dá)意見(jiàn)。3-1-2-1能愉快的與人溝通。3-1-2-2能先想然後再說(shuō)，有禮貌的應(yīng)對(duì)。3-1-2-3能表達(dá)自己的意思，與人自然對(duì)話。3-1-2-4能主動(dòng)問(wèn)候他人，與人問(wèn)答。3-1-3能生動(dòng)活潑敘述故事。3-1-3-1能流利的說(shuō)故事。3-1-3-2能生動(dòng)的看圖說(shuō)故事。3-1-4能

13、把握說(shuō)話主題。3-1-4-1發(fā)言不偏離主題。3-1-4-2使用電話與人交談時(shí)，能掌握說(shuō)話主題。3-1-4-3能依主題表達(dá)意見(jiàn)。3-1-4-4能簡(jiǎn)要作生活報(bào)告。3-2-1能充分表達(dá)意見(jiàn)。3-2-1-1在討論問(wèn)題或交換意見(jiàn)時(shí)，能清楚說(shuō)出自己的意思。3-2-1-2在看圖或觀察事物後，能以完整語(yǔ)句簡(jiǎn)要說(shuō)明其內(nèi)容。3-2-1-3能清楚說(shuō)出自己的意思。3-2-1-4能清楚複述所聽(tīng)到的事物。3-2-2能合適的表現(xiàn)語(yǔ)言。3-2-2-1說(shuō)話時(shí)能保持適當(dāng)?shù)乃俣扰c音量。3-2-2-2能正確、流暢、有感情的朗讀文學(xué)作品。3-2-2-3能轉(zhuǎn)述問(wèn)題的內(nèi)容，並對(duì)不理解的問(wèn)題，提出詢問(wèn)。3-2-2-4能妥適運(yùn)用本國(guó)各種語(yǔ)言，

14、與人良好溝通。3-2-2-5能說(shuō)出一段話或一篇短文的要點(diǎn)。3-2-3能表現(xiàn)良好的言談。3-2-3-1他人與自己意見(jiàn)不同時(shí)，仍能理性的溝通。3-2-3-2能用口語(yǔ)表達(dá)對(duì)他人的關(guān)心。3-2-3-3能談吐清晰優(yōu)雅，風(fēng)度良好。3-2-3-4能養(yǎng)成說(shuō)話負(fù)責(zé)的態(tài)度。3-2-3-5說(shuō)話用詞正確，語(yǔ)意清晰，內(nèi)容具體，主題明確。3-2-4能把握說(shuō)話重點(diǎn)，充分溝通。3-2-4-1能抓住重點(diǎn)說(shuō)話。3-2-4-2能主動(dòng)學(xué)習(xí)充實(shí)說(shuō)話的內(nèi)容。3-2-4-3能報(bào)告解決問(wèn)題的方法。3-2-4-4能與人討論問(wèn)題，提出解決問(wèn)題的方法。3-3-1能充分表達(dá)意見(jiàn)。3-3-1-1能和他人交換意見(jiàn)，口述見(jiàn)聞，或當(dāng)眾作簡(jiǎn)要演說(shuō)。3-3-2

15、能合適的表現(xiàn)語(yǔ)言。3-3-2-1能具體詳細(xì)的講述一件事情。3-3-2-2能簡(jiǎn)要作讀書報(bào)告。3-3-3能表現(xiàn)良好的言談。3-3-3-1能正確、流利且?guī)в懈星榈呐c人交談。3-3-3-2能從言論中判斷是非，並合理應(yīng)對(duì)。3-3-3-3有條理有系統(tǒng)的說(shuō)話。3-3-3-4能利用電子科技，統(tǒng)整訊息的內(nèi)容，作詳細(xì)報(bào)告。3-3-3-5能利用播音器材練習(xí)良好的語(yǔ)言表達(dá)。3-3-4能把握說(shuō)話重點(diǎn)，充分溝通。3-3-4-1能即席演說(shuō)，提出自己的見(jiàn)解與經(jīng)驗(yàn)。3-3-4-2能在討論或會(huì)議中說(shuō)出重點(diǎn)，充分溝通。3-3-4-3能在辯論中精要的說(shuō)出有利己方的意見(jiàn)。3-4-1能發(fā)揮說(shuō)話技巧。3-4-1-1面對(duì)不同意見(jiàn)時(shí)，能舉證事

16、實(shí)，有條理的進(jìn)行論辯。3-4-1-2能口述見(jiàn)聞，或當(dāng)眾簡(jiǎn)要即席演說(shuō)。3-4-1-3能依語(yǔ)氣需要，調(diào)整說(shuō)話速度。3-4-1-4能注意抑揚(yáng)頓挫，發(fā)揮說(shuō)話技巧。3-4-1-5能口齒清晰、聲音響亮、當(dāng)眾發(fā)表意見(jiàn)，並注重言談禮貌。3-4-1-6能針對(duì)他人演說(shuō)的內(nèi)容發(fā)表自己的意見(jiàn)。3-4-1-7能因應(yīng)不同說(shuō)話目的與情境，適度表現(xiàn)自己。3-4-1-8能將所聽(tīng)到的內(nèi)容，用完整而優(yōu)美的語(yǔ)句說(shuō)出來(lái)。3-4-1-9能依理解的內(nèi)容，選擇不同的溝通方式，適當(dāng)表達(dá)。3-4-1-10能明確表達(dá)意見(jiàn)，並清楚表達(dá)情意。3-4-1-11能明白說(shuō)出一篇作品的優(yōu)缺點(diǎn)。3-4-2能運(yùn)用多種溝通方式。3-4-2-1能用不同溝通方式，表達(dá)

17、自己的意見(jiàn)。3-4-2-2能選擇良好的溝通方式，建立正面的人際關(guān)係。3-4-2-3能在團(tuán)體活動(dòng)中，扮演不同角色進(jìn)行溝通。3-4-3能善用語(yǔ)言適切表情達(dá)意。3-4-3-1表達(dá)意見(jiàn)時(shí)，尊重包容別人的意見(jiàn)。3-4-3-2能以感性的話語(yǔ)，表達(dá)對(duì)他人的關(guān)心。3-4-3-3能言談中肯，並養(yǎng)成說(shuō)話負(fù)責(zé)的態(tài)度。3-4-3-4能在言談中，妥適運(yùn)用各種語(yǔ)言詞彙。3-4-3-5能靈活利用電子及網(wǎng)路科技，統(tǒng)整言語(yǔ)訊息的內(nèi)容，作詳細(xì)報(bào)告。3-4-3-6能擔(dān)任廣播劇或其他表演藝術(shù)的演出。3-4-3-7能運(yùn)用說(shuō)話技巧，擔(dān)任不同戲劇角色。3-4-3-8能修正自己說(shuō)話的內(nèi)容，使之更動(dòng)聽(tīng)，更感人。3-4-4能自然從容發(fā)表、討論和

18、演說(shuō)。3-4-4-1能有條理、有系統(tǒng)思考，並合理的歸納重點(diǎn)，表達(dá)意見(jiàn)。3-4-4-2能有組織有系統(tǒng)的報(bào)告每件事。3-4-4-3能察覺(jué)問(wèn)題，並討論歧見(jiàn)。3-4-4-4能養(yǎng)成主動(dòng)表達(dá)的能力和習(xí)慣。3-4-4-5能主動(dòng)報(bào)告讀書心得。3-4-4-6能和他人一起討論，分享成果。3-4-4-7能視不同說(shuō)話目的與情境，進(jìn)行口頭報(bào)告，發(fā)表評(píng)論、公開(kāi)演說(shuō)。4.識(shí)字與寫字能力4-1-1能認(rèn)識(shí)常用漢字700-800字。 4-1-1-1能認(rèn)識(shí)常用漢字700-800字。4-1-1-2能利用部首或簡(jiǎn)單造字原理，輔助識(shí)字。4-1-1-3能利用生字造詞。4-1-1-4能利用新詞造句。4-1-2會(huì)使用字辭典，並養(yǎng)成查字辭典的習(xí)

19、慣。 4-1-2-1會(huì)利用音序及部首等方法查字辭典，並養(yǎng)成查字辭典的習(xí)慣。4-1-3能養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。 4-1-3-1能養(yǎng)成良好的書寫姿勢(shì)，並養(yǎng)成保持整潔的書寫習(xí)慣。4-1-3-2能正確的使用和保管寫字工具。 4-1-4能認(rèn)識(shí)楷書基本筆畫的名稱、筆順，並掌握運(yùn)筆原則，練習(xí)用硬筆書寫。 4-1-4-1能掌握基本筆畫的名稱、字形和筆順。4-1-4-2能正確認(rèn)識(shí)楷書基本筆畫的書寫原則。4-1-4-3能用硬筆寫出合理的筆順、正確的筆畫及形體結(jié)構(gòu)的漢字。4-1-4-4能寫出楷書的基本筆畫。4-1-4-5能認(rèn)識(shí)楷書基本筆畫的變化。 4-1-4-6能配合識(shí)字教學(xué)，用正確工整的硬筆字寫作業(yè)、寫信、日記等。

20、4-1-5能激發(fā)寫字的興趣。 4-1-5-1能激發(fā)寫字的興趣。4-1-5-2能自我要求寫出工整的字。4-2-1能認(rèn)識(shí)常用漢字1,500-1,800字。 4-2-1-1能認(rèn)識(shí)常用漢字1,500-1,800字。4-2-1-2能利用部首或簡(jiǎn)單造字原理，輔助識(shí)字。4-2-1-3能利用生字造詞。4-2-1-4能利用新詞造句。4-2-2會(huì)查字辭典，並能利用字辭典，分辨字義。 4-2-2-1會(huì)查字辭典，並能利用字辭典，分辨字義。4-2-2-2會(huì)使用數(shù)位化字辭典。4-2-3能概略瞭解筆畫、偏旁變化及結(jié)構(gòu)原理。 4-2-3-1能流暢寫出美觀的基本筆畫。4-2-3-2能應(yīng)用筆畫、偏旁變化和間架結(jié)構(gòu)原理寫字。4-2

21、-3-3能用正確、美觀的硬筆字書寫各科作業(yè)。4-2-4能保持良好的書寫習(xí)慣，並且運(yùn)筆熟練。 4-2-4-1能養(yǎng)成執(zhí)筆、坐姿適當(dāng)，以及書寫正確、迅速，保持整潔與追求美觀的習(xí)慣。4-2-5能掌握楷書的筆畫、形體結(jié)構(gòu)和書寫方法，並練習(xí)用硬筆、毛筆寫字。 4-2-5-1能正確掌握筆畫、筆順及形體結(jié)構(gòu)。4-2-5-2能掌握楷書偏旁組合時(shí)變化的搭配要領(lǐng)。4-2-5-3能掌握楷書組合時(shí)筆畫的變化。4-2-5-4能認(rèn)識(shí)筆勢(shì)、間架、形體和墨色。4-2-5-5能配合識(shí)字教學(xué)，用正確工整的硬筆字寫作業(yè)、寫信、日記等。4-2-6能概略認(rèn)識(shí)字體大小、筆畫粗細(xì)和書法美觀的關(guān)係。4-2-6-1能欣賞優(yōu)美的書法。4-2-6-

22、2能概略認(rèn)識(shí)字體大小、筆畫粗細(xì)和書寫美觀的關(guān)係。4-2-7能激發(fā)寫字的興趣。4-3-1能認(rèn)識(shí)常用漢字2,200-2,700字。 4-3-1-1能認(rèn)識(shí)常用漢字2,200-2,700字。4-3-1-2能利用簡(jiǎn)易的六書原則，輔助認(rèn)字，理解字義。4-3-1-3能利用生字造詞。4-3-1-4能利用新詞造句。4-3-2會(huì)查字辭典，並能利用字辭典，分辨字義。 4-3-2-1會(huì)查字辭典，並能利用字辭典，分辨字義。4-3-2-2會(huì)使用數(shù)位化字辭典。4-3-3能概略瞭解筆畫、偏旁變化及結(jié)構(gòu)原理。 4-3-3-1能流暢寫出美觀的基本筆畫。4-3-3-2能應(yīng)用筆畫、偏旁變化和間架結(jié)構(gòu)原理寫字。4-3-3-3能用正確、

23、美觀的硬筆字書寫各科作業(yè)。4-3-4能掌握楷書的筆畫、形體結(jié)構(gòu)和書寫方法，並練習(xí)用硬筆、毛筆寫字。 4-3-4-1能掌握楷書偏旁組合時(shí)變化的搭配要領(lǐng)。4-3-4-2能掌握楷書組合時(shí)筆畫的變化。4-3-5能欣賞楷書名家碑帖，並辨識(shí)各種書體(篆、隸、楷、行)的特色。 4-3-5-1能欣賞楷書名家(歐、顏、柳、褚等)碑帖。4-3-5-2能辨識(shí)各種書體(篆、隸、楷、行)的特色。4-3-5-3能概略欣賞行書的字形結(jié)構(gòu)。4-3-5-4能知道古今書法名家相關(guān)的故事。4-3-5-5能就近欣賞名勝古蹟?shù)臅ㄖ馈?-4-1能認(rèn)識(shí)常用漢字3,500-4,500字。 4-4-1-1能認(rèn)識(shí)常用漢字3,500-4,50

24、0字。4-4-1-2能運(yùn)用六書的原則，輔助認(rèn)字。4-4-1-3能概略瞭解文字的結(jié)構(gòu)，理解文字的字義。4-4-1-4能說(shuō)出六書的基本原則，並分析文字的字形結(jié)構(gòu)，理解文字字義。4-4-2能運(yùn)用字辭典、成語(yǔ)辭典等，擴(kuò)充詞彙，分辨詞義。4-4-3能透過(guò)臨摹或應(yīng)用已習(xí)得的寫字方法與原理，用硬筆、毛筆練習(xí)寫出正確、美觀的硬筆字和毛筆字。 4-4-3-1能透過(guò)模仿，寫出正確、美觀的硬筆字。4-4-3-2能透過(guò)臨摹，寫出正確、美觀的毛筆字。4-4-3-3能瞭解並應(yīng)用筆畫、偏旁變化和間架結(jié)構(gòu)原理寫字。4-4-3-4能靈活應(yīng)用寫字的方法與原理。4-4-4能因應(yīng)不同的場(chǎng)合，用毛筆、硬筆等書寫通知、海報(bào)、春聯(lián)等應(yīng)用文

25、書。 4-4-4-1能因應(yīng)不同的場(chǎng)合，用不同的書寫工具，表現(xiàn)不同的書寫風(fēng)格(如：海報(bào)、廣告等)。4-4-5能用筆畫、形體結(jié)構(gòu)、布局、行氣和行款等美觀原理賞析碑帖與書法作品。 4-4-5-1能欣賞書法作品的行款和布局。4-4-5-2能欣賞書法作品的行氣及風(fēng)格。5.閱讀能力5-1-1能熟習(xí)常用生字語(yǔ)詞的形音義。5-1-2能讀懂課文內(nèi)容，瞭解文章的大意。 5-1-2-1能讀懂課文內(nèi)容，瞭解文章的大意。5-1-2-2能分辨基本的文體。5-1-2-3能概略瞭解課文的內(nèi)容與大意。5-1-3能培養(yǎng)良好的閱讀興趣、態(tài)度和習(xí)慣。 5-1-3-1能培養(yǎng)閱讀的興趣，並培養(yǎng)良好的習(xí)慣和態(tài)度。5-1-4能喜愛(ài)閱讀課外讀

26、物，擴(kuò)展閱讀視野。 5-1-4-1能喜愛(ài)閱讀課外(注音)讀物，擴(kuò)展閱讀視野。5-1-4-2能和別人分享閱讀的心得。5-1-5能瞭解並使用圖書室(館)的設(shè)施和圖書，激發(fā)閱讀興趣。 5-1-5-1能瞭解圖書室的設(shè)施、使用途徑和功能，並能充分利用，以激發(fā)閱讀興趣。5-1-6認(rèn)識(shí)並學(xué)會(huì)使用字典、(兒童)百科全書等工具書，以輔助閱讀。5-1-7能掌握基本的閱讀技巧。 5-1-7-1能流暢朗讀出文章表達(dá)的情感。5-1-7-2能理解在閱讀過(guò)程中所觀察到的訊息。5-1-7-3能從閱讀的材料中，培養(yǎng)分析歸納的能力。5-2-1能掌握文章要點(diǎn)，並熟習(xí)字詞句型。5-2-2能調(diào)整讀書方法，提升閱讀的速度和效能。5-2-

27、3能認(rèn)識(shí)文章的各種表述方式。 5-2-3-1能認(rèn)識(shí)文章的各種表述方式(如：敘述、描寫、抒情、說(shuō)明、議論等)。5-2-3-2能瞭解文章的主旨、取材及結(jié)構(gòu)。5-2-4能閱讀不同表述方式的文章，擴(kuò)充閱讀範(fàn)圍。 5-2-4-1能閱讀各種不同表述方式的文章。5-2-4-2能讀出文句的抑揚(yáng)頓挫與文章情感。5-2-5能利用不同的閱讀方法，增進(jìn)閱讀的能力。 5-2-6能熟練利用工具書，養(yǎng)成自我解決問(wèn)題的能力。 5-2-6-1能利用圖書館檢索資料，增進(jìn)自學(xué)的能力。5-2-7能配合語(yǔ)言情境閱讀，並瞭解不同語(yǔ)言情境中字詞的正確使用。 5-2-7-1能概略讀懂不同語(yǔ)言情境中句子的意思，並能依語(yǔ)言情境選用不同字詞和句子

28、。5-2-8能共同討論閱讀的內(nèi)容，並分享心得。 5-2-8-1能討論閱讀的內(nèi)容，分享閱讀的心得。5-2-8-2能理解作品中對(duì)周遭人、事、物的尊重與關(guān)懷。5-2-8-3能在閱讀過(guò)程中，培養(yǎng)參與團(tuán)體的精神，增進(jìn)人際互動(dòng)。5-2-9能結(jié)合電腦科技，提高語(yǔ)文與資訊互動(dòng)學(xué)習(xí)和應(yīng)用能力。 5-2-9-1能利用電腦和其他科技產(chǎn)品，提升語(yǔ)文認(rèn)知和應(yīng)用能力。5-2-10能思考並體會(huì)文章中解決問(wèn)題的過(guò)程。 5-2-11能喜愛(ài)閱讀課外讀物，主動(dòng)擴(kuò)展閱讀視野。 5-2-11-1能和別人分享閱讀的心得。5-2-11-2能喜愛(ài)閱讀課外讀物，進(jìn)而主動(dòng)擴(kuò)展閱讀視野。5-2-12能培養(yǎng)良好的閱讀興趣、態(tài)度和習(xí)慣。5-2-12-

29、1能在閱讀中領(lǐng)會(huì)並尊重作者的想法。5-2-12-2能與父母或師友共同安排讀書計(jì)畫。5-2-13能讀懂課文內(nèi)容，瞭解文章的大意。 5-2-13-1能從閱讀中認(rèn)識(shí)華語(yǔ)文的優(yōu)美。5-2-13-2能從閱讀中認(rèn)識(shí)不同文化的特色。5-2-14能掌握基本的閱讀技巧。 5-2-14-1能流暢朗讀出文章表達(dá)的情感。5-2-14-2能理解在閱讀過(guò)程中所觀察到的訊息。5-2-14-3能從閱讀的材料中，培養(yǎng)分析歸納的能力。5-2-14-4學(xué)會(huì)自己提問(wèn)，自己回答的方法，幫助自己理解文章的內(nèi)容。5-2-14-5能說(shuō)出文章的寫作技巧或特色。5-3-1能掌握文章要點(diǎn)，並熟習(xí)字詞句型。 5-3-1-1熟習(xí)活用生字語(yǔ)詞的形音義，

30、並能分辨語(yǔ)體文及文言文中詞語(yǔ)的差別。5-3-2能調(diào)整讀書方法，提升閱讀的速度和效能。 5-3-2-1能養(yǎng)成主動(dòng)閱讀課外讀物的習(xí)慣。5-3-2-2能調(diào)整讀書方法，提升閱讀的速度和效能。5-3-3能認(rèn)識(shí)文章的各種表述方式。 5-3-3-1能瞭解文章的主旨、取材及結(jié)構(gòu)。5-3-3-2能認(rèn)識(shí)文章的各種表述方式(如：敘述、描寫、抒情、說(shuō)明、議論等)。5-3-3-3能理解簡(jiǎn)易的文法及修辭。5-3-4能認(rèn)識(shí)不同的文類及題材的作品，擴(kuò)充閱讀範(fàn)圍。 5-3-4-1能認(rèn)識(shí)不同的文類(如：詩(shī)歌、散文、小說(shuō)、戲劇等)。5-3-4-2能主動(dòng)閱讀不同文類的文學(xué)作品。5-3-4-3能主動(dòng)閱讀不同題材的文學(xué)作品。5-3-4-

31、4能將閱讀材料與實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合。5-3-5能運(yùn)用不同的閱讀策略，增進(jìn)閱讀的能力。 5-3-5-1能運(yùn)用不同的閱讀策略，增進(jìn)閱讀的能力。5-3-5-2能運(yùn)用組織結(jié)構(gòu)的知識(shí)(如：順序、因果、對(duì)比關(guān)係)閱讀。5-3-5-3能用心精讀，記取細(xì)節(jié)，深究?jī)?nèi)容，開(kāi)展思路。5-3-6能熟練利用工具書，養(yǎng)成自我解決問(wèn)題的能力。 5-3-6-1能利用圖書館檢索資料，增進(jìn)自學(xué)的能力。5-3-6-2能熟練利用工具書，養(yǎng)成自我解決問(wèn)題的能力。5-3-6-3學(xué)習(xí)資料剪輯、摘要和整理的能力。5-3-7能配合語(yǔ)言情境閱讀，並瞭解不同語(yǔ)言情境中字詞的正確使用。 5-3-7-1能配合語(yǔ)言情境，欣賞不同語(yǔ)言情境中詞句與語(yǔ)態(tài)在溝

32、通和表達(dá)上的效果。5-3-8能共同討論閱讀的內(nèi)容，並分享心得。 5-3-8-1能討論閱讀的內(nèi)容，分享閱讀的心得。5-3-8-2能理解作品中對(duì)周遭人、事、物的尊重與關(guān)懷。5-3-8-3能在閱讀過(guò)程中，培養(yǎng)參與團(tuán)體的精神，增進(jìn)人際互動(dòng)。5-3-8-4能主動(dòng)記下個(gè)人感想及心得，並對(duì)作品內(nèi)容摘要整理。5-3-9能結(jié)合電腦科技，提高語(yǔ)文與資訊互動(dòng)學(xué)習(xí)和應(yīng)用能力。 5-3-9-1能利用電腦和其他科技產(chǎn)品，提升語(yǔ)文認(rèn)知和應(yīng)用能力。5-3-10能思考並體會(huì)文章中解決問(wèn)題的過(guò)程。 5-3-10-1能思考並體會(huì)文章中解決問(wèn)題的過(guò)程。5-3-10-2能夠思考和批判文章的內(nèi)容。5-4-1能熟習(xí)並靈活應(yīng)用語(yǔ)體文及文言文

33、作品中詞語(yǔ)的意義。 5-4-2能靈活運(yùn)用不同的閱讀理解策略，發(fā)展自己的讀書方法。 5-4-2-1能運(yùn)用不同的閱讀理解策略，發(fā)展出自己的讀書方法。5-4-2-2能具體陳述個(gè)人對(duì)文章的思維，表達(dá)不同意見(jiàn)。5-4-2-3能活用不同閱讀策略，提升學(xué)習(xí)效果。5-4-2-4能培養(yǎng)以文會(huì)友的興趣，組成讀書會(huì)，共同討論，交換心得。5-4-2-5能從閱讀過(guò)程中發(fā)展系統(tǒng)性思考。5-4-2-6能依據(jù)文章內(nèi)容，進(jìn)行推測(cè)、歸納、總結(jié)。5-4-3能欣賞作品的寫作風(fēng)格、特色及修辭技巧。 5-4-3-1能瞭解並詮釋作者所欲傳達(dá)的訊息，進(jìn)行對(duì)話。5-4-3-2能分辨不同文類寫作的特質(zhì)和要求。5-4-3-3能經(jīng)由朗讀、美讀及吟唱

34、作品，體會(huì)文學(xué)的美感。5-4-3-4能欣賞作品的內(nèi)涵及文章結(jié)構(gòu)。5-4-3-5能欣賞作品的寫作風(fēng)格、修辭技巧及特色。5-4-4能廣泛的閱讀各類讀物，並養(yǎng)成比較閱讀的能力。 5-4-4-1能廣泛閱讀課外讀物及報(bào)刊雜誌，並養(yǎng)成比較閱讀的習(xí)慣。5-4-5能主動(dòng)閱讀國(guó)內(nèi)外具代表性的文學(xué)名著，擴(kuò)充閱讀視野。 5-4-5-1能體會(huì)出作品中對(duì)周遭人、事、物的尊重與關(guān)懷。5-4-5-2能廣泛閱讀臺(tái)灣各族群的文學(xué)作品，理解不同文化的內(nèi)涵。5-4-5-3能喜愛(ài)閱讀國(guó)內(nèi)外具代表性的文學(xué)作品。5-4-5-4能喜愛(ài)閱讀海洋、生態(tài)、性別、族群等具有當(dāng)代議題內(nèi)涵的文學(xué)作品。5-4-6能靈活應(yīng)用各類工具書及電腦網(wǎng)路，蒐集資訊

35、、組織材料，廣泛閱讀。 5-4-6-1能使用各類工具書，廣泛的閱讀各種書籍。 5-4-6-2能靈活應(yīng)用各類工具書及電腦網(wǎng)路，蒐集資訊、組織材料，廣泛閱讀。5-4-7能主動(dòng)思考與探索，統(tǒng)整閱讀的內(nèi)容，並轉(zhuǎn)化為日常生活解決問(wèn)題的能力。 5-4-7-1能共同討論閱讀的內(nèi)容，交換心得。5-4-7-2能統(tǒng)整閱讀的書籍或資料，並養(yǎng)成主動(dòng)探索研究的能力。5-4-7-3能從閱讀中蒐集、整理及分析資料，並依循線索，解決問(wèn)題。5-4-7-4能將閱讀內(nèi)容，思考轉(zhuǎn)化為日常生活中解決問(wèn)題的能力。 5-4-8能配合語(yǔ)言情境，理解字詞和文意間的轉(zhuǎn)化。 5-4-8-1能依不同的語(yǔ)言情境，把閱讀獲得的資訊，轉(zhuǎn)化為溝通分享的材料

36、，正確的表情達(dá)意。6.寫作能力6-1-1能經(jīng)由觀摩、分享與欣賞，培養(yǎng)良好的寫作態(tài)度與興趣。 6-1-1-1能學(xué)習(xí)觀察簡(jiǎn)單的圖畫和事物，並練習(xí)寫成一段文字。6-1-1-2能在口述作文和筆述作文中，培養(yǎng)豐富的想像力。6-1-1-3能相互觀摩作品。6-1-1-4能經(jīng)由作品欣賞、朗讀、美讀等方式，培養(yǎng)寫作的興趣。6-1-2能擴(kuò)充詞彙，正確的遣詞造句，並練習(xí)常用的基本句型。 6-1-2-1能運(yùn)用學(xué)過(guò)的字詞，造出通順的短語(yǔ)或句子。6-1-2-2能仿寫簡(jiǎn)單句型。6-1-3能運(yùn)用各種簡(jiǎn)單的方式練習(xí)提早寫作。 6-1-3-1能練習(xí)寫作簡(jiǎn)短的文章。6-1-3-2能配合日常生活，練習(xí)寫簡(jiǎn)單的應(yīng)用文(如：賀卡、便條、

37、書信及日記等)。6-1-3-3能認(rèn)識(shí)並欣賞童詩(shī)。6-1-4能練習(xí)運(yùn)用各種表達(dá)方式習(xí)寫作文。 6-1-4-1能利用卡片寫作，傳達(dá)對(duì)他人的關(guān)心。6-1-5能概略分辨出作品中文句的錯(cuò)誤。 6-1-5-1能指出作品中有明顯錯(cuò)誤的句子。6-1-6能認(rèn)識(shí)並練習(xí)使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。6-2-1能經(jīng)由觀摩、分享與欣賞，培養(yǎng)良好的寫作態(tài)度與興趣。 6-2-1-1能在口述作文和筆述作文中，培養(yǎng)豐富的想像力。6-2-1-2能相互觀摩作品。6-2-1-3能經(jīng)由作品欣賞、朗讀、美讀等方式，培養(yǎng)寫作的興趣。6-2-2能運(yùn)用各種簡(jiǎn)單的方式練習(xí)寫作。 6-2-2-1能練習(xí)寫作簡(jiǎn)短的文章。6-2-2-2能配合日常生活，練習(xí)寫簡(jiǎn)單

38、的應(yīng)用文(如：賀卡、便條、書信及日記等)。6-2-3能練習(xí)運(yùn)用卡片或短文等方式習(xí)寫作文。 6-2-3-1能利用卡片寫作，傳達(dá)對(duì)他人的關(guān)心。6-2-3-2能以短文寫出自己身邊的人、事、物。6-2-3-3能以短文表達(dá)自己對(duì)日常生活的想法。6-2-4能概略知道寫作的步驟，逐步豐富內(nèi)容，進(jìn)行寫作。6-2-4-1能概略知道寫作的步驟，如：從蒐集材料到審題、立意、選材及安排段落、組織成篇。6-2-4-2能練習(xí)利用不同的途徑和方式，蒐集各類寫作的材料。6-2-4-3練習(xí)利用不同的途徑和方式，蒐集各類可供寫作的材料，並練習(xí)選擇材料，進(jìn)行寫作。6-2-5能培養(yǎng)觀察與思考的寫作習(xí)慣。 6-2-5-1能養(yǎng)成觀察周圍

39、事物，並寫下重點(diǎn)的習(xí)慣。6-2-6能正確流暢的遣詞造句、安排段落、組織成篇。 6-2-6-1能掌握詞語(yǔ)的相關(guān)知識(shí)，寫出語(yǔ)意完整的句子。6-2-7能認(rèn)識(shí)並練習(xí)不同表述方式的寫作。 6-2-7-1能蒐集自己喜好的優(yōu)良作品，並加以分類。6-2-7-2能學(xué)習(xí)敘述、描寫、說(shuō)明、議論、抒情等表達(dá)技巧，練習(xí)寫作。6-2-7-3能寫作慰問(wèn)書信、簡(jiǎn)單的道歉啟事，表達(dá)對(duì)他人的關(guān)懷和誠(chéng)意。6-2-7-4能配合閱讀教學(xué)，練習(xí)撰寫摘要、札記及讀書卡片等。6-2-8能具備自己修改作文的能力，並主動(dòng)和他人交換寫作心得。 6-2-8-1能從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)方面，修改自己的作品。6-2-9能瞭解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的功能，並在寫作時(shí)恰當(dāng)?shù)?/p>

40、使用。 6-2-9-1能瞭解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的功能，並能恰當(dāng)?shù)氖褂谩?-2-10能發(fā)揮想像力，嘗試創(chuàng)作，並欣賞自己的作品。6-2-10-1能在寫作中，發(fā)揮豐富的想像力。6-3-1能正確流暢的遣詞造句、安排段落、組織成篇。 6-3-1-1能應(yīng)用各種句型，安排段落、組織成篇。6-3-2能知道寫作的步驟，逐步豐富內(nèi)容，進(jìn)行寫作。 6-3-2-1能知道寫作的步驟，如：從蒐集材料到審題、立意、選材及安排段落、組織成篇。6-3-2-2能練習(xí)利用不同的途徑和方式，蒐集各類寫作的材料。6-3-2-3練習(xí)從審題、立意、選材、安排段落及組織等步驟，習(xí)寫作文。6-3-3能培養(yǎng)觀察與思考的寫作習(xí)慣。 6-3-3-1能養(yǎng)成觀察

41、周圍事物，並寫下重點(diǎn)的習(xí)慣。6-3-4能練習(xí)不同表述方式的寫作。 6-3-4-1能學(xué)習(xí)敘述、描寫、說(shuō)明、議論、抒情等表述方式，練習(xí)寫作。6-3-4-2能配合學(xué)?；顒?dòng)，練習(xí)寫作應(yīng)用文(如：通知、公告、讀書心得、參觀報(bào)告、會(huì)議紀(jì)錄、生活公約、短篇演講稿等)。6-3-4-3能應(yīng)用改寫、續(xù)寫、擴(kuò)寫、縮寫等方式寫作。6-3-4-4能配合閱讀教學(xué)，練習(xí)撰寫摘要、札記及讀書卡片等。6-3-5能具備自己修改作文的能力，並主動(dòng)和他人交換寫作心得。6-3-5-1能經(jīng)由共同討論作品的優(yōu)缺點(diǎn)，以及刊物編輯等方式，主動(dòng)交換寫作的經(jīng)驗(yàn)。6-3-6能把握修辭的特性，並加以練習(xí)及運(yùn)用。 6-3-6-1能理解簡(jiǎn)單的修辭技巧，並

42、練習(xí)應(yīng)用在實(shí)際寫作。6-3-7能練習(xí)使用電腦編輯作品，分享寫作經(jīng)驗(yàn)和樂(lè)趣。 6-3-7-1能利用電腦編輯班刊或自己的作品集。6-3-7-2能透過(guò)網(wǎng)路，與他人分享寫作經(jīng)驗(yàn)和樂(lè)趣。6-3-8能發(fā)揮想像力，嘗試創(chuàng)作，並欣賞自己的作品。6-3-8-1能在寫作中，發(fā)揮豐富的想像力。6-3-8-2能嘗試創(chuàng)作(如：童詩(shī)、童話等)，並欣賞自己的作品。6-4-1能精確表達(dá)觀察所得的見(jiàn)聞。 6-4-2能精確的遣詞用字，並靈活運(yùn)用各種句型寫作。 6-4-2-1能精確的遣詞用字，恰當(dāng)?shù)谋砬檫_(dá)意。6-4-2-2能靈活應(yīng)用各種句型，充分表達(dá)自己的見(jiàn)解。6-4-3練習(xí)應(yīng)用各種表述方式寫作。 6-4-3-1能配合各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)

43、，撰寫演說(shuō)稿、辯論稿或劇本。6-4-3-2能培養(yǎng)寫日記的習(xí)慣。6-4-3-3能配合各學(xué)習(xí)領(lǐng)域，練習(xí)寫作格式完整的讀書報(bào)告。6-4-3-4能合作設(shè)計(jì)海報(bào)或文案，表達(dá)對(duì)社會(huì)的關(guān)懷。6-4-3-5能靈活運(yùn)用文字，介紹其他國(guó)家的風(fēng)土民情。6-4-3-6能撰寫自己的工作計(jì)畫、擬定各項(xiàng)計(jì)畫。6-4-3-7能以敘述、描寫、抒情、說(shuō)明、議論等不同表述方式寫作。6-4-4掌握寫作步驟，充實(shí)作品的內(nèi)容，精確的表達(dá)自己的思想。 6-4-4-1能確立主旨，擬定大綱，並完成寫作。6-4-4-2能將蒐集的材料，加以選擇，並做適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用。6-4-4-3能依據(jù)寫作步驟，精確的表達(dá)自己的思想，並提出佐證或辯駁。6-4-5瞭解標(biāo)

44、點(diǎn)符號(hào)的功能，並適當(dāng)使用。 6-4-5-1能配合寫作需要，恰當(dāng)選用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和標(biāo)點(diǎn)方式，達(dá)到寫作效果。 6-4-6能靈活應(yīng)用修辭技巧，讓作品更加精緻感人。 6-4-6-1能養(yǎng)成反覆推敲的習(xí)慣，使自己的作品更加完美，更具特色。6-4-6-2能靈活的運(yùn)用修辭技巧，讓作品更加精緻優(yōu)美。6-4-7能練習(xí)使用電腦編輯作品，分享寫作的樂(lè)趣，討論寫作的經(jīng)驗(yàn)。 6-4-7-1能透過(guò)電子網(wǎng)路，與他人分享寫作的樂(lè)趣。6-4-7-2能透過(guò)電子網(wǎng)路，與他人分享作品，並討論寫作的經(jīng)驗(yàn)。6-4-7-3能練習(xí)利用電腦，編印班刊、?？蜃约旱淖髌芳?。6-4-8發(fā)揮思考及創(chuàng)造的能力，使作品具有獨(dú)特的風(fēng)格。 6-4-8-1能主動(dòng)創(chuàng)

45、作，並發(fā)表自己的作品。6-4-8-2能藉由擴(kuò)充標(biāo)題撰寫、表現(xiàn)技巧、圖文配合、字體安排等寫作經(jīng)驗(yàn)，使作品具有獨(dú)特的風(fēng)格，並嘗試應(yīng)用於編輯學(xué)校的刊物。50(四)分段能力指標(biāo)與十大基本能力之關(guān)係 能力 指標(biāo)基本能力分段能力指標(biāo)課程目標(biāo)能力指標(biāo)項(xiàng)目第一階段(1-2年級(jí))第二階段(3-4年級(jí))第三階段(5-6年級(jí))第四階段(7-9年級(jí))1.瞭解自我與發(fā)展?jié)撃軕?yīng)用語(yǔ)言文字，激發(fā)個(gè)人潛能，拓展學(xué)習(xí)空間。注音符號(hào)運(yùn)用能力1-1-1-1能正確認(rèn)唸注音符號(hào)。1-1-1-2能正確拼讀注音符號(hào)。1-1-1-3能正確書寫注音符號(hào)。1-1-2-1能運(yùn)用注音符號(hào)，提升說(shuō)話及閱讀能力。1-2-1能運(yùn)用注音符號(hào)，理解字詞音義，

46、提升閱讀效能。1-3-1能運(yùn)用注音符號(hào)，理解字詞音義，提升閱讀效能。1-4-1能運(yùn)用注音符號(hào)，分辨字詞音義，增進(jìn)閱讀理解。聆聽(tīng)能力2-1-2-1能注意聽(tīng)。2-1-2-2能聽(tīng)得準(zhǔn)確。2-2-2-1能聽(tīng)出重點(diǎn)。說(shuō)話能力3-1-1-1能清楚明白的口述一件事情。3-1-1-2能簡(jiǎn)單介紹自己。3-1-1-3能發(fā)音正確，口齒清晰。3-2-1-1在討論問(wèn)題或交換意見(jiàn)時(shí)，能清楚說(shuō)出自己的意思。3-2-2-1說(shuō)話時(shí)能保持適當(dāng)?shù)乃俣扰c音量。3-3-1-1能和他人交換意見(jiàn)，口述見(jiàn)聞，或當(dāng)眾作簡(jiǎn)要演說(shuō)。3-4-1-1面對(duì)不同意見(jiàn)時(shí)，能舉證事實(shí)，有條理的進(jìn)行論辯。3-4-1-2能口述見(jiàn)聞，或當(dāng)眾簡(jiǎn)要即席演說(shuō)。3-4-1

47、-3能依語(yǔ)氣需要，調(diào)整說(shuō)話速度。3-4-1-4能注意抑揚(yáng)頓挫，發(fā)揮說(shuō)話技巧。 能力 指標(biāo)基本能力分段能力指標(biāo)課程目標(biāo)能力指標(biāo)項(xiàng)目第一階段(1-2年級(jí))第二階段(3-4年級(jí))第三階段(5-6年級(jí))第四階段(7-9年級(jí))1.瞭解自我與發(fā)展?jié)撃軕?yīng)用語(yǔ)言文字，激發(fā)個(gè)人潛能，拓展學(xué)習(xí)空間。識(shí)字與寫字能力4-1-1-1能認(rèn)識(shí)常用漢字700-800字。4-1-3-1能養(yǎng)成良好的書寫姿勢(shì)，並養(yǎng)成保持整潔的書寫習(xí)慣。4-1-4-1能掌握基本筆畫的名稱、字形和筆順。4-1-4-2能正確認(rèn)識(shí)楷書基本筆畫的書寫原則。4-1-4-3能用硬筆寫出合理的筆順、正確的筆畫及形體結(jié)構(gòu)的漢字。4-1-4-4能寫出楷書的基本筆畫。

48、4-2-1-1能認(rèn)識(shí)常用漢字1,500-1,800字。4-2-4-1能養(yǎng)成執(zhí)筆、坐姿適當(dāng)，以及書寫正確、迅速，保持整潔與追求美觀的習(xí)慣。4-2-5-1能正確掌握筆畫、筆順及形體結(jié)構(gòu)。4-2-5-2能掌握楷書偏旁組合時(shí)變化的搭配要領(lǐng)。4-2-5-3能掌握楷書組合時(shí)筆畫的變化。4-2-5-4能認(rèn)識(shí)筆勢(shì)、間架、形體和墨色。4-3-1-1能認(rèn)識(shí)常用漢字2,200-2,700字。4-3-4-1能掌握楷書偏旁組合時(shí)變化的搭配要領(lǐng)。4-3-4-2能掌握楷書組合時(shí)筆畫的變化。4-4-1-1能認(rèn)識(shí)常用漢字3,500-4,500字。4-4-1-3能概略瞭解文字的結(jié)構(gòu)，理解文字的字義。4-4-3-1能透過(guò)模仿，寫出

49、正確、美觀的硬筆字。4-4-4-1能因應(yīng)不同的場(chǎng)合，用不同的書寫工具，表現(xiàn)不同的書寫風(fēng)格(如：海報(bào)、廣告等)。 能力 指標(biāo)基本能力分段能力指標(biāo)課程目標(biāo)能力指標(biāo)項(xiàng)目第一階段(1-2年級(jí))第二階段(3-4年級(jí))第三階段(5-6年級(jí))第四階段(7-9年級(jí))1.瞭解自我與發(fā)展?jié)撃軕?yīng)用語(yǔ)言文字，激發(fā)個(gè)人潛能，拓展學(xué)習(xí)空間。閱讀能力5-1-1能熟習(xí)常用生字語(yǔ)詞的形音義。5-1-2-1能讀懂課文內(nèi)容，瞭解文章的大意。5-1-3-1能培養(yǎng)閱讀的興趣，並培養(yǎng)良好的習(xí)慣和態(tài)度。5-1-4-1能喜愛(ài)閱讀課外(注音)讀物，擴(kuò)展閱讀視野。5-2-2能調(diào)整讀書方法，提升閱讀的速度和效能。5-2-11-2能喜愛(ài)閱讀課外讀物

50、，進(jìn)而主動(dòng)擴(kuò)展閱讀視野。5-3-1-1熟習(xí)活用生字語(yǔ)詞的形音義，並能分辨語(yǔ)體文及文言文中詞語(yǔ)的差別。5-3-2-1能養(yǎng)成主動(dòng)閱讀課外讀物的習(xí)慣。5-3-2-2能調(diào)整讀書方法，提升閱讀的速度和效能。5-4-1能熟習(xí)並靈活應(yīng)用語(yǔ)體文及文言文作品中詞語(yǔ)的意義。5-4-2-1能運(yùn)用不同的閱讀理解策略，發(fā)展出自己的讀書方法。5-4-3-1能瞭解並詮釋作者所欲傳達(dá)的訊息，進(jìn)行對(duì)話。5-4-4-1能廣泛閱讀課外讀物及報(bào)刊雜誌，並養(yǎng)成比較閱讀的習(xí)慣。5-4-8-1能依不同的語(yǔ)言情境，把閱讀獲得的資訊，轉(zhuǎn)化為溝通分享的材料，正確的表情達(dá)意。 能力 指標(biāo)基本能力分段能力指標(biāo)課程目標(biāo)能力指標(biāo)項(xiàng)目第一階段(1-2年級(jí)

51、)第二階段(3-4年級(jí))第三階段(5-6年級(jí))第四階段(7-9年級(jí))1.瞭解自我與發(fā)展?jié)撃軕?yīng)用語(yǔ)言文字，激發(fā)個(gè)人潛能，拓展學(xué)習(xí)空間。寫作能力6-1-1-1能學(xué)習(xí)觀察簡(jiǎn)單的圖畫和事物，並練習(xí)寫成一段文字。6-1-2-1能運(yùn)用學(xué)過(guò)的字詞，造出通順的短語(yǔ)或句子。6-1-2-2能仿寫簡(jiǎn)單句型。6-1-5-1能指出作品中有明顯錯(cuò)誤的句子。6-1-6 能認(rèn)識(shí)並練習(xí)使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。6-2-5-1能養(yǎng)成觀察周圍事物，並寫下重點(diǎn)的習(xí)慣。6-2-6-1能掌握詞語(yǔ)的相關(guān)知識(shí)，寫出語(yǔ)意完整的句子。6-2-8-1能從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)方面，修改自己的作品。6-2-9-1能瞭解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的功能，並能恰當(dāng)?shù)氖褂谩?-3-1

52、-1能應(yīng)用各種句型，安排段落、組織成篇。6-3-3-1能養(yǎng)成觀察周圍事物，並寫下重點(diǎn)的習(xí)慣。6-4-1能精確表達(dá)觀察所得的見(jiàn)聞。6-4-2-1能精確的遣詞用字，恰當(dāng)?shù)谋砬檫_(dá)意。6-4-2-2能靈活應(yīng)用各種句型，充分表達(dá)自己的見(jiàn)解。6-4-5-1能配合寫作需要，恰當(dāng)選用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和標(biāo)點(diǎn)方式，達(dá)到寫作效果。2.欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新培養(yǎng)語(yǔ)文創(chuàng)作之興趣，並提升欣賞評(píng)析文學(xué)作品之能力。注音符號(hào)運(yùn)用能力1-1-3能欣賞並朗讀標(biāo)注注音的優(yōu)美語(yǔ)文讀物。1-2-2能瞭解注音符號(hào)和語(yǔ)調(diào)的變化，並應(yīng)用於朗讀文學(xué)作品。1-3-2能瞭解注音符號(hào)中語(yǔ)調(diào)的變化，並應(yīng)用於朗讀文學(xué)作品。聆聽(tīng)能力2-1-1-1能自然安靜的聆聽(tīng)。2-1

53、-1-2喜歡聆聽(tīng)別人發(fā)表。2-2-1-2能養(yǎng)成喜歡聆聽(tīng)不同媒材的習(xí)慣。2-3-2-1能在聆聽(tīng)過(guò)程中，有系統(tǒng)的歸納他人發(fā)表之內(nèi)容。2-4-2-1能聽(tīng)出不同語(yǔ)氣所表達(dá)的意思。 能力 指標(biāo)基本能力分段能力指標(biāo)課程目標(biāo)能力指標(biāo)項(xiàng)目第一階段(1-2年級(jí))第二階段(3-4年級(jí))第三階段(5-6年級(jí))第四階段(7-9年級(jí))2.欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新培養(yǎng)語(yǔ)文創(chuàng)作之興趣，並提升欣賞評(píng)析文學(xué)作品之能力。聆聽(tīng)能力2-1-3-1能概略聽(tīng)出朗讀時(shí)優(yōu)美的節(jié)奏。說(shuō)話能力3-1-1-4能正確使用華語(yǔ)說(shuō)話。3-1-1-5能用完整的語(yǔ)句回答問(wèn)題。3-1-1-6能用自然的態(tài)度說(shuō)話。3-1-1-7能依照文意，概略讀出文章的節(jié)奏。3-2-1-2在看圖或觀察事物後，能以完整語(yǔ)句簡(jiǎn)要說(shuō)明其內(nèi)容。3-2-2-2能正確、流暢、有感情的朗讀文學(xué)作品。3-4-1-5能口齒清晰、聲音響亮、當(dāng)眾發(fā)表意見(jiàn)，並注重言談禮貌。3-4-1-6能針對(duì)他人演說(shuō)的內(nèi)容發(fā)表自己的意見(jiàn)。3-4-1-7能因應(yīng)不同說(shuō)話目的與情境，適度表現(xiàn)自己。識(shí)字與寫字能力4-1-1-3能利用生字造詞。4-1-1-4能利用新詞造句。4-1-3-2能正確的使用和保管寫字工具。4-1-4-5能認(rèn)識(shí)楷書基本筆畫的變化。4-2-1-3能利用生字造詞。4-2-1-4能利用