2013-2017年度學(xué)年高二語文上學(xué)期第四次月考試題（新人教版本 第116套）

1、江西省撫州市樂安一中2013-2014學(xué)年高二語文上學(xué)期第四次月考試題新人教版一、（18分，每小題3分）1、下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是（ ）A、豐稔（rn） 咋舌（zé） 果脯（pú） 鍥而不舍（qiè） B、殷紅（yn） 迤邐（y） 拾掇（duo） 舸艦迷津（k）C、鏡框（kung） 炮烙（páo） 拓印（tà） 載人飛船（zài）D、憎惡（zng） 靚妝（jìng） 手腕（wàn） 繁文縟節(jié)（rù）2、下列詞語中，沒有錯別字的一組是（ ） A、隕滅 鼙鼓 下馬威 皇天后土B、掃瞄

2、0;  衣袂 錄像機 叱詫風(fēng)云C、宣泄 餞別 釣魚桿 渙然冰釋D、鳥瞰 坐陣 捅婁子 誅連無辜    3、下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）A. 7·23甬溫特大動車追尾與9·27上海地鐵追尾的消息如穿云裂石般傳遍全國，人們無不對城市交通那種“大干快上，相互攀比比公里數(shù)、比工期短，蘿卜快了不洗泥”的做法搖頭嘆息。B邊城描寫了秀色可餐的湘西自然風(fēng)光，古樸淳厚的民俗風(fēng)情，這里的一切如夢一般寧靜美好。C在已經(jīng)氣息奄奄的暮年，他坐在公園的石凳上沉思往事，突然發(fā)現(xiàn)自己所崇拜的偶像不過是個華而不實、自私自利的小人。D一旦手機出現(xiàn)問題，存

3、在里面的通訊錄很容易就付諸東流，從而給工作和生活帶來極大的不便。4下列各項中，標(biāo)點符號有誤的一項是（    ）A查韋斯日前贈給奧巴馬的拉丁美洲：被切開的血管一書迅速風(fēng)靡，目前該書已位列亞馬遜在線書店 “暢銷書排行榜”第二名。B中核集團鄭重承諾：將努力“推進(jìn)國防建設(shè)和核產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟的協(xié)調(diào)發(fā)展，推進(jìn)人與核事業(yè)的和諧發(fā)展，推進(jìn)核工業(yè)的可持續(xù)發(fā)展”。C如何調(diào)動農(nóng)民的積極性，避免水利工程有人修、沒人管的現(xiàn)象?從一些地方經(jīng)驗看，以“誰投資、誰受益、誰所有”的原則，推進(jìn)小農(nóng)水產(chǎn)權(quán)改革是一個好辦法。D4月16日，著名作家、學(xué)者王蒙做客人民日報的文化講壇專欄，并就“我們的時代，我們的閱

4、讀”進(jìn)行了主題演講。5、下列各句中，沒有語病的一項是（ ） A、有些學(xué)者鑒于以往在這個問題上所產(chǎn)生的偏向和教訓(xùn)，片面地認(rèn)為歷史與現(xiàn)實是很難聯(lián)系在一起的，如果把兩者聯(lián)系起來，就會損壞歷史學(xué)的科學(xué)性和削弱它的學(xué)術(shù)價值，因而自覺或不自覺地認(rèn)為歷史要遠(yuǎn)離現(xiàn)實，主張不要把現(xiàn)實需要滲透到歷史研究中。B、今年八月以來，吉安市張書記和他的兩名部下多次到樟山鎮(zhèn)搞調(diào)研，他們共走訪了三十多個村莊、八百戶家庭和九十多公里路程。C、我們現(xiàn)在的當(dāng)務(wù)之急是如何建立一個民主共生的政府。這個政府能夠給人民平等共生的機會，在此基礎(chǔ)上，從上而下，改變?nèi)嗣竦乃仞B(yǎng)，我們相信有幾流的政府就有幾流的人民。D、大戰(zhàn)開始后，利比亞政府軍遭受了

5、以北約軍隊、利比亞反動武裝、各部落酋長聯(lián)盟為代表的部隊，呈現(xiàn)出復(fù)雜的博弈局面，利比亞的國內(nèi)局勢正發(fā)生微妙的變化。6、下列關(guān)于名著的說明，正確的一項是（ ） A、劉備二訪諸葛孔明不遇，就決定再往訪之。但張飛認(rèn)為劉備兩次拜訪，其禮太過，并認(rèn)為諸葛孔明是徒有虛名，因此不敢見劉備。關(guān)公則認(rèn)為不須劉備親往，諸葛孔明再不來，則用繩子綁來。B、堂吉訶德在一次冒險中，把鄉(xiāng)村客店當(dāng)做城堡，把老板當(dāng)做城堡的主人，硬要老板封他為騎士。店老板樂得捉弄他一番，拿記馬料賬的本子當(dāng)圣經(jīng)，用堂吉訶德的劍背在他肩膀上著實拍了一下，然后叫一個妓女替他掛劍。C、六十多歲的馮樂山要娶高家丫鬟鳴鳳做姨太太，但鳴鳳和高家三少爺已經(jīng)深深相

6、愛，而高老太爺?shù)臎Q定誰也不敢反對。在出嫁前夜，鳴鳳去找覺慧求救，看到覺慧此時正在趕寫稿子，鳴鳳沒有打攪他，只在窗外呆呆地望了覺慧一陣就走了。D、賈寶玉將北靜王贈給他的一件珍寶轉(zhuǎn)送給林黛玉，林黛玉欣然接受，并把它當(dāng)作是寶玉和自己的定情信物。二、（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成79題。宰予的挑戰(zhàn)論語里，宰予因“晝寢”挨夫子罵而出名。不過睡了個午覺，孔子生氣，說說弟子是可以的，但老人家的話說得實在有點過了。什么“朽木不可雕也”，什么“糞土之墻不可圬也”，一向溫柔敦厚的夫子，突然變成“毒舌”，說了許多狠話，令人難解。不就是睡了個午覺嗎，至于如此發(fā)飚嗎？當(dāng)時孔子不會被什么事氣糊涂了吧？其實，孔子

7、對宰予的不滿，郁積了很久?？组T之中，宰予是唯一敢在思想上挑戰(zhàn)夫子的弟子。宰予最初的挑戰(zhàn)，是在課堂上關(guān)于“井有仁焉”的辯論。他提了一個刁鉆的問題：要是有人落井，跳下去救，必一起死，是仁；不跳下去，見死不救，是不仁。這井該不該跳？這是一個邏輯的陷阱。宰予想看看夫子會不會往下跳。孔子一下子被問住，深思熟慮了好一會兒，才慢慢說：“何為其然也？”為什么一定要這樣呢？可以想想別的辦法救嘛，不一定非要跳井呀！君子可以被別人欺騙，但不能自己犯傻呀！孔子沒有直接回答宰予的問題。他沒有往“井”里跳，而是從井邊繞了過去。宰予的另一次挑戰(zhàn)，是關(guān)于儒家“守喪三年”的禮制。宰予感到三年喪期太長，專門去問孔子，還發(fā)揮說：“

8、君子三年不為禮，禮必壞；三年不為樂，樂必崩?！边@次，孔子回答得很直接：“于汝安乎？”這是問宰予：不“守喪三年”，你安心嗎？孔子認(rèn)為孩子出生三年后，才能離開父母的懷抱。父母離世，子女為父母守喪三年，是天經(jīng)地義之事。不想，宰予卻回答：安心?？鬃又缓谜f：“安則為之?！痹子枳吆?，孔子感嘆說：“予之不仁也！”對他的印象變得更差了。宰予說的是事理，孔子講的是情理，各有各自的理。平心而論，宰予的主張更實際一些，但他一副“吾愛吾師，吾更愛真理”的樣子，很難讓夫子高興。再后來，宰予居然懷疑起三皇五帝們的“神話”了。他問孔子：聽說黃帝活了三百歲，黃帝到底是人呢，還是非人？他怎么可以活三百歲呢？這個問題有點科技含量

9、，不好回答，氣得孔子說：“予非其人也！”意思說，宰予根本不是能討論這個問題的人！史記·仲尼弟子列傳形容宰予“利口辯辭”。的確，宰予的能言善辯，不在子貢之下。孔子開始很欣賞他，后來卻承認(rèn)自己“以言取人，失之宰予”，并得出人生的一大教訓(xùn)：對人，要“聽其言而觀其行” ?？组T之中，像宰予這樣的異端，絕無僅有。孔子雖不喜歡他，卻從沒有要將他逐出孔門之意。有意思的是，論語也詳細(xì)記錄了宰予的一次次詰難和夫子對他日益增加的不滿，而沒有像今人那樣，努力將不喜歡的人和事從歷史中抹去。宰予的結(jié)局并不好。據(jù)史記記載，他后為齊國大夫，卷入內(nèi)亂，終被“夷其族” 。像多數(shù)異端人物一樣，宰予的命運，并不令人意外。（

10、選自青年博覽2010年第12期，作者錢寧）7.對“宰予說的是事理，孔子講的是情理，各有各自的理”這句話的理解不正確的一項是（ ）A.宰予說的事理是：三年喪期太長，因為他覺得：君子三年不為禮，禮必壞；三年不為樂，樂必崩。B.孔子說的情理是：孩子出生三年后，才能離開父母的懷抱；父母離世，子女按情分應(yīng)為父母守喪三年。C. 宰予的觀點和孔子的觀點雖然矛盾，但支撐他們各自觀點的理由都是充分的，沒有誰是誰非之分。D.宰予和孔子的看法雖各有道理，但宰予否定了老師的觀點，這也暴露出他平時對孔子也懷有不滿。8.下列各項中，列出了“孔子對宰予的不滿”的幾個方面，不正確的一項是（ ）A.在關(guān)于“井有仁焉”的辯論上，

11、宰予提出了一個刁鉆的問題。B.父母離世后，宰予認(rèn)為子女不應(yīng)為父母守喪三年，自己這樣做也會安心的。C.宰予敢于懷疑三皇五帝們的“神話”；且宰予能言善辯，不在子貢之下。D.宰予白天睡覺，孔子說他“朽木不可雕也”，“糞土之墻不可圬也”。9.下列表述符合原文意思的一項是（ ）A.君子可以被別人欺騙，但不能自己犯傻，這是說我不會上你宰予的當(dāng)，去直接回答那個問題。B.宰予認(rèn)為“守喪三年”則禮壞樂崩，所以孔子同意了宰予的這種說法，并說“安則為之”。C.宰予能言善辯，可與子貢比肩，孔子開始很欣賞他，后來對他的不滿情緒卻日益增加。D.孔子雖然從感情上不喜歡他，但從理性上認(rèn)同宰予，所以從沒有要將他逐出孔門之意。三

12、、（每題3分，共9分）閱讀下面的文言文，完成1012題?；腹珕栔蚊裼诠茏?。管子對曰：“凡牧民者，必知其疾，而憂之以德，勿懼以罪，勿止以力。慎此四者，足以治民也?！被腹唬骸吧啤Ｎ鹨?。如是，又何以行之？”管仲對曰：“質(zhì)信極仁，嚴(yán)以有禮，慎此四者，所以行之也?！被腹唬骸罢埪勂湔f。”管仲對曰：“信也者，民信之；仁也者，民懷之；嚴(yán)也者，民畏之；禮也者，民美之。語曰：澤命不渝，信也；非其所欲，勿施于人，仁也；堅中外正，嚴(yán)也；質(zhì)信以讓，禮也?！被腹唬骸吧圃眨　被腹謫栐唬骸肮讶擞拚愿蓵r于天下，其可乎？”管子對曰：“可。”公曰：“安始而可？”管子對曰：“始于愛民?！惫唬骸皭勖裰滥魏?？”管子對曰：

13、“公修公族，家修家族，使相連以事，相及以祿，則民相親矣。省刑罰，薄賦斂，則民富矣。鄉(xiāng)建賢士，使教于國，則民有禮矣。出令不改，則民正矣。此愛民之道也?！被腹谖唬苤?、隰朋見。立有間，有二鴻飛而過之?；腹珖@曰：“仲父，今彼鴻鵠，有時而南，有時而北，有時而往，有時而來，四方無遠(yuǎn)，所欲至而至焉。非唯有羽翼之故，是以能通其意于天下乎？”管仲、隰朋不對?；腹唬骸岸雍喂什粚?？”管子對曰：“君有霸王之心，而夷吾非霸王之臣也，是以不敢對。”桓公曰：“仲父胡為然？盍不當(dāng)言，寡人豈有鄉(xiāng)乎？寡人之有仲父也，猶飛鴻之有羽翼也，若濟大水有舟楫也。仲父不一言教寡人，寡人之有耳，將安聞道而得度哉？”管子對曰：“君若將欲

14、霸王、舉大事乎？則必從其本事矣?！被腹児w席，拱手而問曰：“敢問何謂其本？”管子曰：“齊國百姓，公之本也。人甚憂饑而稅斂重，人甚懼死而刑政險，人甚傷勞而不上舉事不時。公輕其稅斂則人不憂饑，緩其刑政則人不懼死，舉事以時則人不傷勞?！被腹唬骸肮讶寺勚俑钢源巳?，聞命矣，不敢擅也，將薦之先君?！泵魅战猿谔珡R之門朝定令于百吏近者示之以忠信遠(yuǎn)者示之以禮義行此數(shù)年而民歸之如流水。（節(jié)選自管子，四部叢刊本，有刪改）注管子：名仲，字夷吾，齊國國相。 干時：謀求定時會盟諸侯。10對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（ ）A勿已。如是，又何以行之 已：停止B澤命不渝，信也 渝：堅持C公修公族，家修家族

15、 修：治理D若濟大水有舟楫也 濟：渡過11下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（ ）A是以能通其意于天下乎 故燕王欲結(jié)于君B拱手而問曰 臨清流而賦詩C緩其刑政則人不懼死 三人行則必有我?guī)烡寡人聞仲父之言此三者 之二蟲又何知12用“/”將文中畫線的句子斷開，正確的一項是（ ）A明日/皆朝于太廟之門/朝定令于百吏/近者示之/以忠信/遠(yuǎn)者示之/以禮義/行此數(shù)年/而民歸之如流水。B明日/皆朝于太廟之門/朝定令于百吏/近者示之以忠信/遠(yuǎn)者示之以禮義/行此數(shù)年/而民歸之如流水。C明日/皆朝于太廟之門朝/定令于百吏/近者示之以忠信/遠(yuǎn)者示之以禮義/行此數(shù)年/而民歸之如流水。D明日皆朝于太廟之門/朝

16、定令于百吏/近者示之/以忠信/遠(yuǎn)者示之/以禮義/行此數(shù)年/而民歸之如流水。第卷（共114分）四、(28分)13、把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（12分）（1）凡牧民者，必知其疾，而憂之以德，勿懼以罪，勿止以力。（5分）譯文： （2）出令不改，則民正矣。（3分）譯文： （3）君若將欲霸王、舉大事乎？則必從其本事矣。（4分）譯文： 14、閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。（8分）羈旅長堪醉，相留畏曉鐘。（1）清代學(xué)者王國維在人間詞話中說“一切景語皆情語”，請體會并說出“風(fēng)枝驚暗鵲，露草泣寒蟲”一句描繪了怎樣的情景，表達(dá)了怎樣的感情。（4分）答： （2）古人寫詩講究“煉字”，“羈旅長堪醉

17、，相留畏曉鐘”一句中哪兩個字用得最好？有怎樣的表達(dá)效果？（4分）答： 15、補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（8分）（1）引壺觴以自酌, 。 （陶淵明歸去來兮辭）（2）漁舟唱晚， ；雁陣驚寒， 。（王勃滕王閣序）（3） ，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮。（李密陳情表（4）映階碧草自春色， 。（蜀相）（5）心非木石豈無感？ 。（擬行路難）（6）搴汀洲兮杜若，將以遺兮遠(yuǎn)者。 。（湘夫人）五、（21 分）.閱讀下面的文字，完成16一19題。杏花春雨江南 王清銘看過徐悲鴻先生的自題聯(lián)“白馬秋風(fēng)塞上，杏花春雨江南”，印象特別深刻，每個人都有俠骨柔情的一面，騎白馬馳騁在秋風(fēng)蕭瑟的遼闊塞上，馬蹄得得，強勁的風(fēng)刮動鬣鬃一般

18、的頭發(fā)，心頭的豪情也隨之獵獵作響。突然馬一聲長嘶，一個陽剛的形象鐫刻在后人矚望的視野。 畫家吳冠中先生把這一句改為“駿馬秋風(fēng)冀北”，意境相似，后一句則完整保留。畫家李可染更是以“杏花春雨江南”為題，畫了一幅水墨畫。在很多人的心中，江南是故鄉(xiāng)，是心靈的家園，也是感情的寄托。臺灣作家余光中先生在聽聽那冷雨中就這樣寫道：“杏花。春雨。江南。六個方塊字，或許那片土就在那里面。而無論赤縣也好神州也好中國也好，變來變?nèi)?，只要倉頡的靈感不滅，美麗的中文不老，那形象，那磁石一般的向心力當(dāng)必然長在?！?江南是一種時光無法磨滅的詩意，一種藏在心靈角落的柔情，是長期纏繞在思念之中的情結(jié)。我很有興趣地查閱了“杏花春雨

19、江南”的出處，它最早出現(xiàn)在元代詩人虞集風(fēng)入松寄柯敬仲，畫家柯敬仲要回江南，虞集寫詞相送：“報道先生歸也，杏花春雨江南?！痹~翰兼美，一時爭相傳刻，流傳遍海內(nèi)。特別是結(jié)拍處“杏花春雨江南”，入畫入書或入印，還被人織成錦帕，為時所責(zé)。由此可見，這句詞曾引發(fā)了無數(shù)人的共鳴。 如果再往前到宋代，寫杏花和江南雨的詩詞非常多。陳與義寫“客子光陰詩卷里，杏花消息雨聲中”，曾經(jīng)得到宋高宗的激賞。詩人客居他鄉(xiāng)，在詩歌的平仄中消磨時光，在淅瀝的雨聲中，杏花突然開放了，粉紅腮頰，仿佛想念中伊人的臉龐，那押了韻的思念被雨聲一遍又一遍地洗濯，詩人的心中布滿了水意，那場春雨來自心頭，仿佛就在他的眼眶里下著。 江南是美麗的，

20、“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”；江南又是憂傷的，“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”。或許是因美麗而憂傷，或是因憂傷而美麗?如果再往前到唐代，我們會遇上落魄的杜牧，沿著牧童手的指向，我們會在細(xì)雨霏霏的杏花村，端起盛滿感傷的酒杯，與他隔著一千多年碰響這水底的火焰。 我很奇怪，杏花開放帶來的是熱鬧的春意，宋祁就寫過“紅杏枝頭春意鬧”，但我們想到江南就想到柔情的雨，想到春雨就想到了在雨中開放和飄零的杏花?；蛟S杏花春雨江南是一個纏綿的夢境，或是一種難以愈合的傷痛。或許，人生多苦難，生命的本質(zhì)就是憂傷的，在我們遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，或者感覺光陰悄然遠(yuǎn)逝，我們的心頭就有杏花開放，就有江南雨猶如唐詩宋詞一樣，在我們夢

21、的邊緣平平仄仄地滴落，淋濕了我們押韻的心情。 生命不可缺少詩意。我們也不難明白，春節(jié)晚會上那個小城雨巷的舞蹈為什么會引起那么多現(xiàn)代人的情感共鳴。人們并不是真的要撐著油紙傘，獨自彷徨在悠長、悠長又寂寥的雨巷，去尋找“一個丁香一樣地結(jié)著愁怨的姑娘”。這樣的詩意和浪漫在現(xiàn)代生活早已消逝，但并沒有隔斷現(xiàn)代人的向往。人們是懷舊的，也向往過上一種詩意的生活，這是日漸豐富的物質(zhì)生活所無法彌補的心靈空缺。人們對杏花春雨江南的向往和懷戀，也是同樣的情愫。 余光中先生說：“無論工業(yè)如何發(fā)達(dá)，一時似乎還廢不了雨傘。只要雨不傾盆，風(fēng)不橫吹，撐一把傘在雨中仍不失古典的韻味。”在杏花春雨的江南，也許我們不需要一把油紙傘，嗅著杏花的幽香，走在江南的雨里，被雨淋濕，也不失一種幸福。16.文章以“杏花春雨江南”為題，卻在開頭描寫了一幅白馬秋風(fēng)塞上”的圖景，請簡要分析這樣寫的作用。(5分)答： 17.“這句詞曾引發(fā)了無數(shù)人的共鳴”中“這句詞”指的是什么？根據(jù)文意說說引發(fā)無數(shù)人共鳴的原因。（6分）答 18.沈從文曾說“遺憾是歷史進(jìn)步身后的影子?！卑殡S著工業(yè)化進(jìn)程的日益加快“杏花春雨江南”也終將成為一種遺憾，你是否同意這種觀點？請談?wù)勀愕目捶?。?分）