小學(xué)二年級音樂上冊教學(xué)計劃(精選7篇)

小學(xué)二年級音樂上冊教學(xué)計劃(精選7篇)二、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)問目標(biāo)、力量目標(biāo)和情意目標(biāo)。

2、質(zhì)量目標(biāo)。

一、學(xué)問目標(biāo)：

1、熟悉熟悉打擊樂器碰鈴和響板。ⅩⅩ和ⅩⅩⅩⅩ，感受音的長短，并且學(xué)會正確的演奏方法。

2、通過學(xué)習(xí)歌曲，理解歌曲所包括的小學(xué)問。

二、力量目標(biāo)：

1、同學(xué)通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形，姿態(tài)和呼吸方法唱歌。自然圓潤的發(fā)聲，清楚的咬字、吐字。

2、通過學(xué)習(xí)本冊教材，熟悉一些樂器，初步學(xué)習(xí)演奏方法。

3、通過音樂嬉戲，引起同學(xué)的愛好，培育同學(xué)合作進(jìn)取的精神，培育同學(xué)對音樂的愛好。

4、通過聲音創(chuàng)編的活動，激發(fā)同學(xué)對制造的愛好，并從中獲得勝利的喜悅。

三、情意目標(biāo)

通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國主義集體主義精神的培育滲透到音色教育中，啟迪才智，培育合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使同學(xué)成為有抱負(fù)，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面進(jìn)展的新人。

四、質(zhì)量目標(biāo)

基本上能把握教材規(guī)定的簡潔的音樂技能，把握熟悉簡潔的樂譜的力量，能夠完整的演唱歌曲，本學(xué)期新擴(kuò)展了音樂制造和音樂與之相關(guān)的文化內(nèi)容，進(jìn)展同學(xué)制造性思維力量及提高同學(xué)的人文素養(yǎng)。

五、教材分析

1、本學(xué)期教材的學(xué)問結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。

2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。

3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。

1、本學(xué)期教材的學(xué)問結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊教材內(nèi)容有：分為六個單元，每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，制造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的寬闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、觀賞、器樂、律動，創(chuàng)編等。要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清楚，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。觀賞：觀賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不憐憫緒。器樂：熟悉各種打擊樂器，并學(xué)會正確的演奏方法。慢慢培育兒童的音樂制造力和協(xié)作力量。律動：要求同學(xué)協(xié)作音樂，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上，留意培育同學(xué)的音樂感知力。

2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。

音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培育創(chuàng)新精神和實踐力量，提高文化素養(yǎng)與審美力量，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)同學(xué)德智體美勞全面進(jìn)展具有不行替代的作用。

3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗為核心，提高同學(xué)的審美力量，進(jìn)展制造思維。教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培育，實踐力量的培育，培育同學(xué)的制造精神和合作精神的力量。

六、改進(jìn)教學(xué)的措施

1、仔細(xì)鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時，并按教育處統(tǒng)一備課格式，仔細(xì)寫好教學(xué)詳案。

2、仔細(xì)執(zhí)行課時方案，嚴(yán)格把握35分鐘的課堂時間，向35分鐘要效率。

3、充分作好課前預(yù)備。

4、仔細(xì)根據(jù)教案上課，上課堅持說一般話，在課上多給同學(xué)自我表現(xiàn)和發(fā)問的機(jī)會。

5、依據(jù)同學(xué)身心進(jìn)展的特點(diǎn)，適當(dāng)放第要求，防慢教學(xué)進(jìn)展，打好基礎(chǔ)，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

6、依據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄象、錄音機(jī)等教具，努力激發(fā)同學(xué)愛好，提高課堂教學(xué)效果。

7、完成教材任務(wù)的同時，為培育同學(xué)的愛好，提高活動力量，且協(xié)作學(xué)校社會的中心工作，豐富校內(nèi)生活，本學(xué)期預(yù)備成立幾個愛好小組，如器樂、舞蹈、合唱等。

學(xué)校二班級音樂上冊教學(xué)方案(篇2)

一、學(xué)情分析：

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)?shù)氖嵌甓蔚囊魳方虒W(xué)，剛接過二班級級段，大部分的同學(xué)已經(jīng)漸漸養(yǎng)成了一些音樂課的習(xí)慣：包括正確的坐姿、寧靜地傾聽、整齊自然的唱歌。不僅如此，他們還對音樂課產(chǎn)生了深厚的愛好，每周的音樂課都被他們期盼著。大多數(shù)同學(xué)愛唱愛跳，具有劇烈的表現(xiàn)欲望，對音樂作品有自己的理解和看法，想象力豐富。在用肢體語言表達(dá)音樂作品時，他們能夠依據(jù)歌曲心情表達(dá)，還能即興創(chuàng)編同歌曲心情全都的舞蹈，特別的珍貴。班級中的部分同學(xué)已能識讀簡潔樂譜，但多數(shù)同學(xué)對這一塊內(nèi)容把握還是較弱的。由于新課程有相應(yīng)的配套教學(xué)光盤，平常上課大多使用課件，常常地聽音樂學(xué)習(xí)歌曲，使得同學(xué)的節(jié)奏感、合拍力量加強(qiáng)了，同學(xué)跟著音樂唱卡拉OK特別輕松。但在進(jìn)行齊唱時，有的同學(xué)好表現(xiàn)，常常會大聲演唱，缺乏氣息支持，影響了音樂的美感，老師需要時常提示他們與小伙伴的相互協(xié)作協(xié)作。四個班的同學(xué)狀況大同小異，有一小部分同學(xué)雖對樂理學(xué)問把握的不夠，但是仿照力量比較強(qiáng)。有一小部分的同學(xué)唱歌時，聲音放不開，仿照力量又比較差。其中主要緣由是沒有接受過長期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向、膽小也是緣由之一。因此，利用音樂課及課外活動，培育他們良好的愛好，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)以音樂的方式與老師和同學(xué)交往，喜愛并樂于參與音樂實踐活動。

2、能夠和大家一齊整齊地演唱歌曲，每學(xué)年背唱歌曲4-6首。

3、熟悉課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志。

4、仔細(xì)傾聽觀賞曲，嘗試以動作和語言表達(dá)自己的心情。

5、初步了解簡潔的音樂學(xué)問。

6、能夠選擇學(xué)過的打擊樂為歌曲伴奏。

三、教學(xué)策略與措施：

1、連續(xù)抓好課堂常規(guī)，使同學(xué)養(yǎng)成良好的上課習(xí)慣。本學(xué)期，連續(xù)把“課堂表現(xiàn)”(上課紀(jì)律、學(xué)具預(yù)備、舉手發(fā)言等)作為音樂評價之一，期末采納“自評、互評、他評、師評”的方式進(jìn)行考評。

2、深化學(xué)習(xí)“新課標(biāo)”、“音樂課程標(biāo)準(zhǔn)解讀”，領(lǐng)悟內(nèi)在的精神實質(zhì)和思想內(nèi)涵。通過熟識本冊教材和老師用書，對教材內(nèi)容、編寫意圖做到心中有數(shù)。針對本班級同學(xué)的年齡特點(diǎn)和實際狀況，制定出切實可行的學(xué)期教學(xué)方案。

3、機(jī)動敏捷的選擇教材內(nèi)容，合理支配教材，以“同學(xué)進(jìn)展為本”設(shè)計教學(xué)過程備好每一堂課。教學(xué)中面對全體同學(xué)，一切音樂教學(xué)活動不強(qiáng)求全都，允許同學(xué)共性得到充分自由的進(jìn)展。

4、課中調(diào)動一切教學(xué)手段，盡量把課上得生動好玩，真正吸引孩子留意，把激發(fā)同學(xué)對音樂的愛好貫穿教學(xué)的始終。課后，仔細(xì)反思教學(xué)，寫好教后記，準(zhǔn)時改進(jìn)教學(xué)。

5、平常，多和孩子溝通、談心，了解他們的所需、所想，與同學(xué)建立親切友好的師生關(guān)系;課堂上盡量制造輕松、民主的氛圍，使同學(xué)在愉悅的課堂環(huán)境中學(xué)到音樂基礎(chǔ)學(xué)問、技能。

6、加強(qiáng)實踐與制造。平常多給同學(xué)供應(yīng)表現(xiàn)的機(jī)會，熬煉孩子們的膽識，但對不同的同學(xué)有不同的要求，多‘鼓舞’，少‘批判’，樹立起他們學(xué)習(xí)音樂的信念。

7、加強(qiáng)綜合與滲透，即融入其它學(xué)科學(xué)問，真正體現(xiàn)學(xué)科間的的綜合。

8、平常，多上網(wǎng)、多查看有關(guān)音樂教育的雜志、文刊，了解教育新動向，不斷給自己充電;多向同科目有閱歷的老師請教學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，使同學(xué)真正愛音樂、愛上音樂課。

9、對于同學(xué)的音樂評價，考慮到他們的身心特點(diǎn)(愛玩、好動、奇怪???)，通過“開心的冬令營”活動綻開，讓同學(xué)在“障礙滑雪”(拍擊節(jié)奏)、“冰上芭蕾”(跳集體舞)、“篝火晚會”(背唱歌曲)、“雪橇

音樂”(聽辨歌樂曲主題)、“編創(chuàng)旋律”五項內(nèi)容中，輕松歡樂地進(jìn)行測試，了解本學(xué)期自己音樂學(xué)問、技能的把握狀況。

四、教學(xué)進(jìn)度：

周次

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)目標(biāo)

第1周

1、表演《早上好》《小麻雀》《時間像小馬車》《這是什么》2、觀賞《森林水車》觀賞《在鐘表店里》《淘氣的小鬧鐘》

1、感受關(guān)于大自然的音樂，能以歌聲表達(dá)喜愛生活的情趣，知道同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛。2、動腦為歌曲編創(chuàng)新詞、動作。3、主動評價自己和他人的唱歌與表演的優(yōu)、缺點(diǎn)。4、通過聽《在鐘表店里》、《淘氣的小鬧鐘》，唱《時間像小馬車》、《這是什么》，感受音樂所描繪的鐘表的形象，體驗輕松開心的音樂心情，熟悉時間的珍貴，懂得珍惜時間。5、主動參加為歌曲伴奏，即興創(chuàng)編動作，探究生活中的各種音響，創(chuàng)編節(jié)奏等音樂實踐活動。

第2周

第3周

第4周

1、表演《小紅帽》《有一個人在林中》2、觀賞《小天鵝舞曲》《糖果仙人舞曲》

1、通過聽《糖果仙人舞曲》、《四小天鵝舞曲》，唱《小紅帽》、《有一個人在林中》童話顏色的音樂和歌曲，感受體驗樂曲輕愉快潑的心情2、結(jié)合口風(fēng)琴鍵盤熟悉d、r、m。3、主動參加創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲，填唱名;選擇打擊樂等音樂實踐活動。

第5周

第6周

第7周

1、表演《我的家在日咯則》《多么歡樂多么幸?！贰斗N玉米》2、觀賞《在北京的金山上》《雪蓮獻(xiàn)北京》《勞動歌》《海娃的歌》3、音樂嬉戲：聽著鼓聲走和停4、創(chuàng)編與活動表演《不再麻煩好媽媽》

1、通過聽《在北京的金山上》、《雪蓮獻(xiàn)北京》，唱《多么歡樂多么幸?！?、《我的家在日喀則》體驗感受藏族民歌中高亢響亮和歡愉快潑的不同音樂特點(diǎn)。2、學(xué)習(xí)藏族舞蹈的動作，用身體的動作感受藏族音樂。能夠聽著鼓聲走與停，熬煉節(jié)奏感和內(nèi)心聽覺，以及動作的反應(yīng)與掌握力量。4、能精確?????地有感情地用打擊樂為歌曲伴奏。5、通過聽《海娃的歌》、《勞動歌》，唱《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》，能夠理解勞動的喜悅與歡快。6、結(jié)合口風(fēng)琴的鍵盤位置，熟悉字母譜f、s。3.能主動投入創(chuàng)編歌詞、創(chuàng)編動作、填充字母譜、創(chuàng)編旋律等音樂實踐活動。

第8周

第9周

第10周

1、表演《小袋鼠》《我的小綿羊》《歡樂的音樂會》《嗩吶配喇叭》2、觀賞《袋鼠》《鳥店》觀賞《小樂隊》《百鳥朝鳳》

1、聽《鳥店》、《袋鼠》，唱《我的小綿羊》、《小袋鼠》，感受音樂表現(xiàn)的生動鮮亮的形象，教育同學(xué)喜愛大自然，突出本課主題“可愛的動物”，培育同學(xué)愛護(hù)動物的意識。2、通過創(chuàng)編動作、歌詞，嘗試用口風(fēng)琴模擬鳥兒的叫聲等各種音樂實踐活動，進(jìn)展同學(xué)的想像力，培育同學(xué)的制造意識。3、通過聽《百鳥朝鳳》、《小樂隊》，唱《歡樂的音樂會》和《嗩吶配喇叭》，理解人與自然的主題，感受民族樂器嗩吶的音色，以及歌曲《小樂隊》的趣味性。4、能用活潑歡快的心情，光明嚴(yán)厲的聲音，完整精確?????地演唱歌曲。5、能為歌曲創(chuàng)編動作，用字母譜創(chuàng)編旋律，表達(dá)自己的情感。

第11周

期中復(fù)習(xí)及小測

檢測同學(xué)半學(xué)期的學(xué)習(xí)狀況

第12周

1、表演《阿細(xì)跳月》《歌聲與微笑》《金孔雀輕輕跳》《大鹿》

2、觀賞《同坐小竹排》《西倫達(dá)》《龜兔賽跑》3、復(fù)習(xí)《西倫達(dá)》《同坐小竹排》

1、通過聽《阿細(xì)跳月》、《歌聲與微笑》，唱《同坐小竹排》、《西倫達(dá)》，感受中外民族民間音樂，理解本課主題“幸福生活”來之不易的道理。2、能主動參加聽、唱、舞的音樂實踐活動，表達(dá)自己開心、歡快的情感。3、能精確?????地為歌曲打節(jié)奏和用打擊樂伴奏，樂觀參與探究聲音的嬉戲，主動與他人合作。4、通過聽《龜兔賽跑》，唱《金孔雀輕輕跳》、《大鹿》，從音樂中感受所描繪的動物形象，理解本課主題_——漂亮的動物。5、能采納不同的情感演唱歌曲，學(xué)習(xí)并表演傣族舞蹈動作。懂得團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂的道理。6、樂觀與同學(xué)合作編創(chuàng)肯定的情境，表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容及自己的想像。

第13周

第14周

第15周

1、表演《晚會》《窗花舞》2、觀賞《小拜年》《過新年》3、創(chuàng)編與活動

1、通過聽《窗花舞》、《晚會》，唱《小拜年》、《過新年》感受音樂所表達(dá)的過新年的熱鬧氛圍，感受不同地域的民歌風(fēng)，懂得珍惜今日的幸福生活。2、樂觀參加編創(chuàng)旋律，用打擊樂表現(xiàn)過新年的氣氛、自編動作等音樂實踐活動。

第16周

第17周6

期末復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)回顧本學(xué)習(xí)內(nèi)容

第18周

期末考核

檢測同學(xué)本學(xué)期學(xué)習(xí)狀況

第19周

觀賞國內(nèi)名曲

拓展學(xué)問面

第20周

觀賞國外名曲

觀賞歌舞片

拓展學(xué)問面

學(xué)校二班級音樂上冊教學(xué)方案(篇3)

2023—2023學(xué)年度消息二班級音樂上冊教學(xué)方案（人教版）

一、班級狀況分析：

二班級的小伴侶活潑好動，對一切新奇事物都有著深厚的愛好，對音樂也不例外。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，同學(xué)對于學(xué)校的規(guī)章制度，學(xué)校生守則都有了也許的了解。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。二班級同學(xué)已經(jīng)初步地把握了一些最基本的音樂基礎(chǔ)學(xué)問，具備了肯定的編創(chuàng)力量，但還需要進(jìn)一步系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，來獲得更多的音樂學(xué)問，加深對音樂的了解。

二、教材分析：

教材從教育理念上，強(qiáng)調(diào)了“以同學(xué)進(jìn)展為本”，音樂教育面對全體同學(xué)，也應(yīng)留意同學(xué)的共性進(jìn)展。教材編寫以審美為中心，以音樂文化為主線，以（音樂）學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實踐與制造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好貫穿于始終。

三、教學(xué)目的要求：

1、會用美麗、歡快的心情演唱歌曲，能精確?????地表現(xiàn)歌曲中的心情。感受速度在音樂表現(xiàn)中的作用，聽辨音的凹凸并會模唱。

2、初步了解民族歌（樂）曲的特點(diǎn)，能通過觀賞，演唱，發(fā)揮想象力表演。

3、通過演唱體現(xiàn)好伙伴之間的合作意識和集體主義精神。

4、了解豐富多彩的民族音樂音調(diào)，激發(fā)對祖國民族音樂的喜愛。

5、愛祖國、愛人民、愛長輩，從演唱作品中體現(xiàn)。了解女聲、童聲的演唱形式。學(xué)習(xí)休止符，并學(xué)會區(qū)分。

6、感受并體驗不同歌（樂）曲的不同表現(xiàn)風(fēng)格，嘗試自己用自制的打擊樂器為歌曲伴奏。

7、通過演唱，增加環(huán)保意識，增進(jìn)自然常識，提高審美情趣，進(jìn)展聯(lián)想。

四、改進(jìn)教學(xué)的措施

1、仔細(xì)鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時，上好音樂課。

2、仔細(xì)執(zhí)行課時方案，嚴(yán)格把握35-40分鐘的課堂時間，向35-40分鐘要效率。

3、充分作好課前預(yù)備。

4、仔細(xì)根據(jù)教案上課，在課上多給同學(xué)自我表現(xiàn)和發(fā)問的機(jī)會。

5、依據(jù)同學(xué)身心進(jìn)展的特點(diǎn)，打好基礎(chǔ)，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

6、依據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄象、錄音機(jī)等教具，努力激發(fā)同學(xué)愛好，提高課堂教學(xué)效果。

7、方法：示范：老師示范、同學(xué)仿照。鼓舞、表揚(yáng)法：通過鼓舞表揚(yáng)大體高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。因材施教法：針對不同同學(xué)實行不同的方法，揚(yáng)長避短，使同學(xué)學(xué)有所得，學(xué)有所長

五、教學(xué)進(jìn)度

周次教學(xué)內(nèi)容

第一周：開學(xué)前工作。

其次周：第一課《問聲好》1、早上好。

第三周：第一課《問聲好》2、小麻雀，傾聽；森林水車。

第四、第五周：其次課《時間的歌》1、時間像小馬車2、這是什么。傾聽1、在鐘表店里2、淘氣的小鬧鐘第三課《童話故事》1、小紅帽。

第六周：國慶放假

第七周：2、有一個人在森中

第八周：第四課《跳起舞》1、多么歡樂、多么幸福

第九周：2、我的家在日咯則

第十周：第五課《開心的勞動》1、不再麻煩好媽媽

第十一周：2、種玉米

第十二周：。第六課《小動物的歌》1、我的小綿羊2、小袋鼠

第十三周：第七課《音樂會》、1、歡樂的音樂會。

第十四周：2、嗩吶配喇叭

第十五周：第八課《生活多歡樂》、1同坐小竹排、

第十六周、2、西倫達(dá)

第十七周：第九課《漂亮的動物》1、金孔雀輕輕跳。

第十八周：2、大鹿

第十九周：第十課《新年好》、1、小拜年2、過年好。

2023年9月1日

2023,音樂,教學(xué)方案

學(xué)校二班級音樂上冊教學(xué)方案(篇4)

一、教材分析：

（一）、新編音樂教材的理念及教材編寫的主要思路

1、從教育理念上，強(qiáng)調(diào)以同學(xué)進(jìn)展為本

現(xiàn)代教育的理念，強(qiáng)調(diào)同學(xué)的學(xué)，以同學(xué)為本，教材組成員們通過學(xué)習(xí)，熟悉到要從持續(xù)進(jìn)展、終身教育的視角去考慮問題，所以不僅是以同學(xué)為本，還要強(qiáng)調(diào)其進(jìn)展，所以定為以同學(xué)進(jìn)展為本的理念。

2、音樂教育要面對全體同學(xué)，也應(yīng)當(dāng)留意同學(xué)的共性進(jìn)展

音樂課應(yīng)當(dāng)是每一個同學(xué)都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機(jī)會，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。音樂教育的目標(biāo)之一就是要完善同學(xué)的共性。一切音樂教學(xué)活動都不應(yīng)當(dāng)強(qiáng)求全都，應(yīng)當(dāng)允許同學(xué)的共性得到充分自由的進(jìn)展，允許同學(xué)用自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂，允許同學(xué)有共性化的獨(dú)立見解。這一切，是與面對全體同學(xué)相輔相成。

3、教材編寫的思路是：以審美為中心,以（音樂）文化為主線，以（音樂）學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實踐與制造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好貫穿于始終。

（二）、教材教學(xué)內(nèi)容

本冊教材內(nèi)容有十課再加一個嬉戲?qū)m，每課都有三個部分組成：傾聽、表演、編創(chuàng)與活動。

（三）、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

1、以審美體驗為核心，提高同學(xué)的審美力量，進(jìn)展制造思維。

2、通過簡潔、初步的自評和他評提高音樂鑒賞力量

教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培育，實踐力量的培育，培育同學(xué)的制造精神和合作精神的力量。

二、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問目標(biāo)：

1、熟悉熟悉打擊樂器碰鈴和響板。ⅩⅩ和ⅩⅩⅩⅩ，感受音的長短，并且學(xué)會正確的演奏方法。

2、通過學(xué)習(xí)歌曲，理解歌曲所包括的小學(xué)問。

力量目標(biāo)：

1、同學(xué)通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形，姿態(tài)和呼吸方法唱歌。自然圓潤的發(fā)聲，清楚的咬字、吐字。

2、通過學(xué)習(xí)本冊教材，熟悉一些樂器，初步學(xué)習(xí)演奏方法。

3、通過音樂嬉戲，引起同學(xué)的愛好，培育同學(xué)合作進(jìn)取的精神，培育同學(xué)對音樂的愛好。

4、通過聲音創(chuàng)編的活動，激發(fā)同學(xué)對制造的愛好，并從中獲得勝利的喜悅。

情感目標(biāo)：

通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國主義集體主義精神的培育滲透到音色教育中，啟迪才智，培育合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使同學(xué)成為有抱負(fù)，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面進(jìn)展的新人。

質(zhì)量目標(biāo)：

基本上能把握教材規(guī)定的簡潔的音樂技能，把握熟悉簡潔的樂譜的力量，能夠完整的演唱歌曲，本學(xué)期新擴(kuò)展了音樂制造和音樂與之相關(guān)的文化內(nèi)容，進(jìn)展同學(xué)制造性思維力量及提高同學(xué)的人文素養(yǎng)。

三、同學(xué)狀況分析

二班級的小伴侶活潑好動，對一切新奇事物都有著深厚的愛好，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期盼著。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，同學(xué)對于學(xué)校的規(guī)章制度，學(xué)校生守則都有了也許的了解。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。在唱歌，舞蹈方面或許是以前常常熬煉，表現(xiàn)特別好。小伴侶狀況大同小異，有一小部分雖對樂理學(xué)問把握的不夠，但是仿照力量比較強(qiáng)，而且也能嫻熟把握。個別同學(xué)仿照力量比較差，其中主要緣由是沒有接受過長期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是緣由之一。因此，利用音樂課及課外活動，培育他們良好的愛好，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。

四、改進(jìn)教學(xué)的措施

1、落實教學(xué)十環(huán)節(jié)的詳細(xì)措施,尤其是備課.

2、供應(yīng)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。

五、教學(xué)課時支配

第一課《問聲好》2課時其次課《時間的歌》2課時

第三課《童話故事》2課時第四課《跳起舞》2課時

第五課《開心的勞動》3課時第六課《小動物》2課時

第七課《音樂會》3課時第八課《生活多開心》2課時

第九課《漂亮的動物》2課時第十課《新年好》3課時

嬉戲?qū)m2課時機(jī)動2課時

學(xué)校二班級音樂上冊教學(xué)方案(篇5)

一、同學(xué)基本狀況分析

二班級的同學(xué)年齡相對較小，性格活潑、開朗，對未知的事物布滿了奇怪???，有較強(qiáng)的求知欲望，對音樂學(xué)問有初步的了解和熟悉，仿照力量較強(qiáng)，想象力豐富，但在制造力量以及對音高的把握上還需要提高和加強(qiáng)。

二、教學(xué)目的及要求

1.以審美為中心，用音樂的美感來感染同學(xué)，使同學(xué)逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操和必要的音樂審美力量。

2.以音樂文化為主線，把單純的音樂拓寬為音樂文化素養(yǎng)教育的需要，讓音樂置身于文化背景之中。

3.加強(qiáng)實踐與制造，在音樂課的實踐過程中，還應(yīng)當(dāng)鼓舞同學(xué)樂觀參與探究與制造，培育同學(xué)的形象思維和制造思維力量。

4.加強(qiáng)綜合滲透，加強(qiáng)音樂學(xué)科中不同教學(xué)領(lǐng)域的相互融合；加強(qiáng)音樂藝術(shù)與生活藝術(shù)之間的相互聯(lián)系；加強(qiáng)音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科的聯(lián)系。

5.把激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好貫穿于始終，讓同學(xué)在實踐中體驗，在想象中去制造，促進(jìn)思維，進(jìn)展智力。

三、教材的分析（學(xué)問點(diǎn)的梳理）

a)培育同學(xué)對音的感知力量，能辨別音的凹凸、長短

b)能感受并描述音樂中力度、速度的變化

c)能用線條、點(diǎn)表示自己聽到的音樂

d)熟悉了解打擊樂器（三角鐵、雙響筒、木魚等）的基本演奏方法及音響效果，能選擇使用樂器為歌曲伴奏

e)感受、體會不同民族不同國家的音樂風(fēng)格

f)在演唱中，能用自然的聲音，根據(jù)節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)立演唱和齊唱

四、教學(xué)的重難點(diǎn)

1、二班級同學(xué)由于年齡偏小，在熟悉、把握音的凹凸上有肯定難度，鞏固他們內(nèi)心對音高的感受是教學(xué)的一大難點(diǎn)

2、把握不同樂器的音色和音響效果，

五、教學(xué)措施

1.仔細(xì)鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時，仔細(xì)寫好教案。

2.仔細(xì)執(zhí)行課時方案，嚴(yán)格把握35-40分鐘的課堂時間，向35-40分鐘要效率。

3.充分作好課前預(yù)備，設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

4.仔細(xì)上課，在課上多給同學(xué)自我表現(xiàn)和發(fā)問的機(jī)會。

5.指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲。

6.每節(jié)唱歌課給同學(xué)三分之一的時間練習(xí)，老師正確處理、引導(dǎo)。

7.課堂形式設(shè)計多樣，布滿學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動同學(xué)的樂觀性，并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，把握技能。

學(xué)校二班級音樂上冊教學(xué)方案(篇6)

二班級同學(xué)已有了一年音樂學(xué)習(xí)，對音樂有了初步的感知。所以，在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)連續(xù)留意以下幾點(diǎn)的實施：愉悅性：在教學(xué)過程中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂理學(xué)問的學(xué)習(xí)，都要使同學(xué)學(xué)的歡樂。使他們能興致勃勃，主動樂觀地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及制造音樂的活動中去。藝術(shù)性：我們在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起同學(xué)對美的共鳴與追求，從而進(jìn)行審美教育和品德教育。

本學(xué)期在上課同時要留意加強(qiáng)鞏固音高概念、鞏固同學(xué)對音的凹凸、強(qiáng)弱、長短的感覺。使同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中漸漸累積樂理學(xué)問。教材中的律動和舞蹈較多，應(yīng)留意引導(dǎo)同學(xué)自編動作、節(jié)奏甚至歌詞，進(jìn)展同學(xué)身體的協(xié)調(diào)力量和自編力量。為今后學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

教學(xué)目的：

1、豐富情感體驗，培育對生活的樂觀樂觀態(tài)度。

通過音樂學(xué)習(xí)，使同學(xué)的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對親人、對他人、對人類、對一切美妙事物的摯愛之情，進(jìn)而養(yǎng)成對生活的樂觀樂觀態(tài)度和對美妙將來的憧憬與追求。

2、培育音樂愛好，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。通過各種有效的途徑和方式引導(dǎo)同學(xué)走進(jìn)音樂，在親自參加音樂活動的過程中寵愛音樂，把握音樂基礎(chǔ)學(xué)問和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣，為終身愛好音樂奠定基礎(chǔ)。

3、提高音樂審美力量，陶冶高尚情操。通過對音樂作品心情、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，培育同學(xué)鑒賞和評價的力量，養(yǎng)成健康向上的審美情趣，使同學(xué)在真善美的音樂藝術(shù)世界受到高尚情操的陶冶。

4、培育愛國主義和集體主義精神。通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河、人民、歷史文化和社會進(jìn)展的贊美和歌頌，培育同學(xué)的愛國主義情懷，在音樂實踐活動中，培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣和寬容理解、相互敬重、共同合作的意識和集體主義精神。

5、敬重藝術(shù)、理解多元文化。敬重藝術(shù)家的制造勞動、敬重藝術(shù)作品，養(yǎng)成良好的觀賞藝術(shù)的習(xí)慣，通過學(xué)習(xí)不同國家、不同民族、不同時代的作品，感知音樂中的民族風(fēng)格和情感，了解不同民族的音樂傳統(tǒng)，喜愛中化民族和世界其他民族的音樂。

教學(xué)內(nèi)容與基本要求：

1、能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨(dú)唱或參加齊唱，能背唱2～4首歌。

2、學(xué)唱簡潔的歌譜，培育視譜力量。

3、體驗不憐憫緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。

4、傾聽兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音