開學典禮小學優(yōu)秀教師簡短發(fā)言稿

開學典禮小學優(yōu)秀教師簡短發(fā)言稿

我們的學前班教師，都寫過不少的開學家長會發(fā)言稿了，此時此刻就一起看看吧。開學了，家長們要協助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣，家長必需幫助監(jiān)視他們謹慎完成作業(yè)，檢查后還要簽上名字。下面是我為大家收集有關于開學典禮小學優(yōu)秀老師簡短發(fā)言稿，盼望你喜愛。

開學典禮小學優(yōu)秀老師簡短發(fā)言稿1

敬重的各位領導、教師，敬愛的同學們：

大家上午好!

金秋送爽、丹桂飄香，我們帶著期望，攜著激烈，迎來了一個嶄新的學期。在這隆重的開學典禮上，我代表我最敬愛的同事們，表達我們內心最真摯的情感，最美妙的愿望!

篆灣小學在“篆灣文化”的滋潤下，有以洪校長為核心的正直、實干的才智領導下，為我們揚帆領航，指引方向，讓我們安心地努力向前;篆灣小學還有你們，機靈活潑的孩子，你們是篆灣小學的主子，是我們努力的無限動力!篆灣小學這顆絢爛的教育新星帶著傲慢，帶著自信，正從萬眾期盼中躍然崛起，正迎著開展教育的曙光。作為老師，我們堅持“活教育”的理念，以了解兒童心理，相識兒童為根底，把大自然、大社會當做我們的活教材，進展前進的、自動的、活潑的、有生氣的教育。

同學們，新學期的學習生活已經起先。讓我們共同努力，確定自己的優(yōu)點，堅持良好習慣;發(fā)覺自身的缺乏，每天進步一點。用充溢和歡樂搭建橋梁，通達我們的華蜜人生!

最終，祝福各位教師們工作開心!身體安康!祝福同學們學習進步!歡樂成長!祝福我們篆灣小學將如一顆明珠耀然升起于教育的舞臺!感謝大家!

開學典禮小學優(yōu)秀老師簡短發(fā)言稿2

新的學期是一個新的起先。

對于上一學年的成果，考得如何都不要感覺悲觀，也不用得意。

我們要從考試中發(fā)覺存在的問題。不管考試發(fā)揮得不是很志向或者成果有些退步，這些都是正常的，這說明其他同學也在進步。這是班級競爭力，對你的成長也是有利的。我們應當想方法在新的學期中怎樣努力學習，提高成果，成就自己的幻想。所以從此時此刻起先，我們就應當對自己的學習提出一個切實可行的目標與方案，給自己一點壓力，做好預復習工作，找到學習的感覺。

自信是勝利的前提。要堅信自己，不要對自己丟失信念。我們要抱著每天進步一點點的信念來學習。

同學之間在學習方法要相互溝通?？嫉貌辉趺春玫囊治鲆幌伦约簩W習方法方面的緣由：是不適應還是聽不懂?向成果好的同學取取經，為我所用。

在新學期里，同學們要接著切實提高課堂四非常鐘的學習效率，減輕學習的負擔。

盼望同學們在新的一學期，走出以前成果不良、表現不好的陰影，我們堅信，你必須會做得更好。

看法確定一切，行動成就將來。讓我們一起努力，從來再來，給自己一個驚喜!

開學典禮小學優(yōu)秀老師簡短發(fā)言稿3

走進一(1)班，我這樣說：有想退學的嗎?有預見到自己會被淘汰的嗎?有盼望自己兩個月或者三年后被淘汰的嗎?你不必急著答復我。

當我充溢信念的走進一(1)班的教室的時候，迎面而來的目光里，有諦視，有期盼，有認同，也有盼望。我馬上感覺到肩膀上的擔子不輕，承載著你們的期盼，肩負著家長的盼望，擔負學校的重托。

剛剛知道帶一(1)班這個消息時，我心里很……，遵照你們的說法是糾結。我清晰的記得邱校長和我的談話：這次我要犯難你一次，為了學校，我和俞校長反復思索和論證，我們確定把高一(1)班交給你。那天是在聽完一節(jié)高二物理教師的公開課后校長把我叫到一旁如是說的。摯友勸我，這是學校的信任。我也明白幾十個家庭和幾十個青年的將來系于一身，意義不必言說。雖然我們這個班級全部的教師(包括我)都是臨時組合到一起的，但我仍舊暗中在心里勾畫起我們班級的藍圖來，越來越美妙，昨天我半夜未能入睡，為我們初次見面設想了多種切入的方式，用苦心孤詣來形容，一點也不為過，雖然結果被一一否認，而心里卻越來越亮堂起來。

初中是義務教育，既有強制就讀性，也有較強的教育公允性。中學是可以主動要求退學的，也是可以有集中精力辦學的，當然也是有淘汰的。假如有人不情愿接著在校學習，我將負責任的告知大家，我情愿和你們的爸爸媽媽溝通，我將告知他們：自學可以照樣成才，條條道路通羅馬。不過，我也負責任的告知大家，假如這樣的話，你將為此付出沉重的代價。自學可以成才，但道路將更加困難曲折。假如有人沒有必勝的決心，對可能的淘汰心存幸運或者覺得無所謂的話，我也可以代表你和你的父母溝通，讓你的生活不再有壓力。象中的平凡班之門為你放開。

假如沒有人想退學或者被淘汰，那么我們只有一條路，那就是努力學習，把握好中學的開端，為自己的中學生活拉開精彩的序幕，三年之后爭取考上名牌大學!

基建于這樣的實際狀況，這節(jié)課，我談談我的設想和期盼……

首先，要打造屬于我們的天堂

有人和上帝探討天堂和地獄的區(qū)分。上帝對他說：來吧!我讓你看看什么是地獄。

他們走進一個房間。一群人圍著一大鍋肉湯，每個人都是一臉餓相，瘦骨伶仃。每個人都有一只長柄湯勺，但湯勺的柄比他們的手臂還長，自己沒法把湯送進嘴里。有肉湯喝不到肚子。只能望湯興嘆，無可奈何。來吧!我再讓你看看天堂。上帝把這個人領到另一個房間。這里的一切和剛剛那個房間沒什么不同，一鍋湯、一群人、一樣的長柄湯勺，但大家都身寬體胖，正在歡樂地歌頌著華蜜。

為什么?這個人不解地問，為什么地獄的人喝不到肉湯，而天堂的人卻能喝到?上帝微笑著說：很簡潔，在這兒，他們都會喂別人。

我想起一個盲人的故事：一個盲人，晚上出門總提著一個光明的燈籠。別人看到了，很是驚奇，就問他：你又看不見，為什么還要提著燈籠走路?那個盲人謹慎地答復說：這個道理很簡潔，我提燈籠是為了讓別人能望見我，這樣既協助了別人，又愛護了自己。有人愛你，就會有人恨你，所以你要選擇更酷愛別人!

同學們，從這里你體悟到什么?對于利益是共享還是獨霸?對一起面對中學三年的同窗，是排斥還是包涵?對同學，找尋優(yōu)點還是只望見缺乏?對待學習的困難，是躲避還是踴躍的面對?

同學們：每天要上不情愿聽的課，每天要做不情愿做的作業(yè)，不能做自己喜愛做的事情，苦啊!玩不能盡興的玩，學又沒有謹慎的學，結果是一事無成。當別人高開心興領取大學錄用通知書的時候，我們領取的是不盡的苦惱和終身的缺憾。

為打造屬于我們的天堂，請用光明的眼睛，發(fā)覺同學身上的閃光點。如有時機我要求每人在班會上都發(fā)言，必需說出一個同學的優(yōu)點，而且必需通過一件事情來表述，不行以用一句話就概括完事，要謹慎對待，要讓同學感動。這段時間，同學們要把自己最美妙的一面展示出來，讓大家發(fā)覺。

其次，優(yōu)秀的集體才能成就優(yōu)秀的個人。

跟體育競賽一樣，沒有對手，你是落寞的。只有爭斗沒有鼓舞，你是冷酷的。有競爭有鼓舞，才會有斗勁、有鼓勵、有進步，競賽也因而更加精彩，無論你是否取得了第一名，你都是有收獲的。

(喬丹，大學、蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠)

假如你四周的人都是平凡之輩，你會為生活在這樣的集體中而驕傲嗎?我想無論是你還是你的家人，你們選擇象中的緣由中確定有對這個集體的認可，而你們之所以認可這樣的集體，理由不用多說。

有人講看一個人的身價，要看他的對手?？匆粋€人的底牌.要看他身邊的好友。我對此表示贊同。

再次，沒有規(guī)則，不成方圓

有個中國學生到日本留學，一邊學習，一邊打工，給老板洗盤子。日本餐館規(guī)定，盤子、碗必須要洗七遍。久而久之，這位打工者心生一計，將七道工序削減到六道，然后削減到五道。后來被發(fā)覺，自然被辭退。他到其他餐館求職，人家一查他的資料，都斷然拒絕。他在這個國度無法生存，只得黯然回國。

任何嬉戲都有必須的規(guī)那么。假如破壞了規(guī)那么，短期內或許會占廉價，長遠看，必將碰壁。

班級管理也是如此。規(guī)章制度一旦建立，短期內確定對一些人有所限制，甚至損害;但對集體以及個人的長遠利益，肯定是有百利而無一害的。

為了班級的整肅嚴謹，為了同學們長遠的利益，教師難免會犧牲個別同學的利益。我盼望同學們能夠理

解教師的苦心，千萬不要以為教師是和你作對，我們的目標相同，沒有任何沖突，我的職能就是為了效勞大家，管理好班級，讓大家順當的完成中學學業(yè)，才上志向大學。

今日，我向同學們表個態(tài)：為了同學能夠學習生活在一個靜謐整肅和諧上進踴躍進取的環(huán)境里，我將不遺余力，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)的為同學們效勞。

我說假設我是歌手或者演員，假設臺下時常有掌聲鼓舞我，我將更加充溢信念。所以我盼望今后同學們能用自己的成果給我以最有力的鼓舞!

最終，給自己建立一座美麗的房子

有個老木匠告知老板說要離開建筑行業(yè)，回家享受天倫之樂。老板問他是否能幫助再建一座房子，老木匠說可以。但是，大家都看出他已經是心不在焉，用料不講究，干活不謹慎。房子建好了，老板把大門的鑰匙遞給他。這是你的房子，老板說，這是送給你的禮物。

他目瞪口呆，慚愧得無地自容。今后他只得住在一幢粗制濫造的房子里!

我們又何嘗不是這樣。我們時時漫不經心地建立自己的生活，不是踴躍行動，而是消極應付，凡事不愿精益求精，在關鍵時刻不能盡最大努力。等我們驚覺時，早已困在自己建立的房子里了。

把你當成那個木匠吧，想想你的房子，每天要細心地敲擊每一顆釘，細心地加上每一塊板，細心豎起每一面墻，用你的才智好好建立吧!你的生活是你一生唯一的締造，不能抹平重建，即使只有一天可活，那一天也要活得美麗、名貴，墻上的鉻牌上寫著：生活是自己締造的。

此時此刻，我們就是在為自己的將來建立房子!

面對今日，我們要分秒必爭!

展望明天，我們要信念百倍!

開學典禮小學優(yōu)秀老師簡短發(fā)言稿4

同學們好!今日我和大家一起來到了一個新的班級，新的集體，教師的心情和大家一樣，充溢喜悅、激烈和興奮。盼望在今后的學習生活中，我們共同努力，讓我們的學習充溢、開心，把我們的大家庭建立得安康、和諧!

開學的第一天，教師想跟大家談談“四個不簡單”。

首先，父母不簡單。因為有了父母，才有了我們自己。母親十月懷胎，一朝分娩，為了我們生命的駕臨 ，付出了多大的代價!我們的生日就是母親的受難日。我們每一步的成長，都凝合著父母的心血。我們的父母可能是農夫，春耕夏耘，秋收冬藏，日出而作，日落而棲。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦;每一粒糧食、每一分錢都浸透了父母的汗水和青春。我們的父母可能是工人，每天八小時上班，有時還得加班，也很少有什么節(jié)假日。他們的工資或許不算豐厚，卻要擔當一個家庭的衣食住行;我們的父母可能是打工者，遠在他鄉(xiāng)，沒日沒夜，或許還受盡蔑視和羞辱。為了供我們上學，他們省吃儉用，寧可苦了自己，毫無怨言。我們的父母可能是商人;他們苦心經營，想方設法，精打細算，只是為了讓我們條件好一些，吃苦少一些。我們的父母可能是政府官員，他們?yōu)楣僖蝗?，造福一方，勤勤懇懇，鞠躬盡瘁。他們不光是為了小家，更是為了大家……。請堅信，不管我們的父母從事什么樣的職業(yè)，都可以用三個字來概括他們，那就是：不簡單!因此，盼望同學們在校努力學習，力爭上游，用優(yōu)異的成果來安慰報答父母;在家多做家務，減輕父母負擔，理解父母，多些孝順，少些叛逆。到父母生日的時候，買或者自己做一份禮物送給父母，表示我們不忘父母山高海深的恩情。

其次，教師不簡單。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。教師要負責同學們的學習，謹慎備課上課，還要批改大量作業(yè)。教師是新時代的移山愚公，起早貪黑，誨人不倦。教師還是同學們心靈的園丁，要花時間去了解你們，要隨時關注你們心理上、心情上的每一個改變，要傾聽你們的傾訴，緩解你們的壓力，解決你們的困難。教師的工作，絕不只是每天上一兩節(jié)課。在教書育人的同時，教師還背負著來自家長、來自社會的巨大壓力。大家說，教師簡單嗎?因此，盼望同學們敬重師長，謹慎聽講，有錯就改，爭取學有所成，不辜負教師的期望，不枉費教師的一番苦心。

第三，自己不簡單。聽到這里，可能有同學會說，我不知不覺就長這么大了，無憂無慮，很快樂嘛，怎么說不簡單呢?其實，細想一下，我們從誕生到會爬會走，從咿咿呀呀到會說話，從一字不識到會讀書作文，從懵懵懂懂到有志向，從不懂事到學會為人處世……每一步雖然是父母付出的結果，但也與自己的努力密不行分。這樣看來，能走到今日，自己確實不簡單!因此，盼望同學們珍惜時間，刻苦鉆研，不奢侈、不虛度這僅有一次的珍貴生命!

第四，走到一起不簡單。四海之大，學生多數。為什么就