對(duì)高考的 暢談高考(三篇)

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對(duì)高考的作文暢談高考作文篇一書如甘霖，滋潤(rùn)著我們久旱的心田;書如春風(fēng)，驅(qū)走我們心靈的酷寒;書如方舟，渡引我們脫離災(zāi)難。我愛看書，書能給我?guī)頍o限的樂趣，記得那次作文競(jìng)賽，題目比較難，同學(xué)們都埋頭深思，我卻筆走如飛，不一會(huì)兒就寫完。這篇作文還獲獎(jiǎng)了呢!我把書當(dāng)作我的良師益友。書成了我生活中不可缺少的一部分我覺得讀書的感覺是甜的。

記得在四年級(jí)第一學(xué)期，我成績(jī)優(yōu)異，我當(dāng)上了班干部。開始，同學(xué)們都說我當(dāng)?shù)貌缓?，可并沒有失去信心，每天照樣盡自己的能力幫助同學(xué)，為班級(jí)服務(wù)，后來還被老師表揚(yáng)了呢!雖然很辛苦，但我很開心，這大約就是“贈(zèng)人玫瑰，手有余香〞吧。

星期五，老師宣布班級(jí)要舉行中隊(duì)活動(dòng)，老師讓我當(dāng)主持人，我很緊張。老師拿著稿子一字一句地教我讀，還教了我?guī)讉€(gè)當(dāng)主持人的“訣竅〞。我每天下課后放棄消遣和游戲，坐在位置上背書稿，連在上學(xué)放學(xué)的路上，口中也有詞;回家后，我還表演給爸爸媽媽看，讓他們當(dāng)評(píng)委……“皇天不負(fù)有心人〞，終究，在活動(dòng)中我贏得了大量掌聲，同學(xué)們都向我投來贊許的目光。只有經(jīng)過“辣〞的考驗(yàn)，才能有所收獲，正如俗話所說“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹〞。

要期末考試了，同學(xué)送我一個(gè)“考試秘方〞，說在考試前吃一個(gè)蛋卷和一個(gè)雞蛋，準(zhǔn)考一百分。我依照“考試秘方〞做了，便信心十足地去上學(xué)了，迫不及待地想考出一個(gè)好成績(jī)。不料，考試時(shí)，我肚子“咕咕〞地叫個(gè)不停，一場(chǎng)考試上了好幾次廁所，結(jié)果試卷還沒寫完，一百分自然也“泡湯〞了——這就是五味瓶中的最終一味——咸!

在我們的學(xué)習(xí)生活中，四處存在“五味〞。我們需要快樂、開心、成功，我們也需要奮斗，需要考驗(yàn)，正是這些困難和學(xué)習(xí)道路上的險(xiǎn)峻坎坷使我們的學(xué)習(xí)生活變得更豐富多彩!

對(duì)高考的作文暢談高考作文篇二

一說到學(xué)習(xí)，我們首先就會(huì)想到那成堆的作業(yè)，如峰巒疊嶂般重重地壓在我們的頭頂，作業(yè)完成了沒?這樣的擔(dān)憂時(shí)常伴隨在我們的內(nèi)心，“我要什么時(shí)候才能做完啊!〞

我聽到過，這樣一個(gè)網(wǎng)絡(luò)故事，一個(gè)人突然有一天想要努力學(xué)習(xí)，他說：“我不寫完作業(yè)就不吃飯。〞過了幾天后，他餓死了。這樣的故事可能博得了我們一笑，但卻譏諷了一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的社會(huì)問題，社會(huì)的猛烈競(jìng)爭(zhēng)力，給我們學(xué)生造成了巨大的學(xué)習(xí)壓力，壓抑著我們不能在生活中喘息。這是學(xué)習(xí)啊，不學(xué)習(xí)哪來的知識(shí)與成就。家長(zhǎng)、老師總把這句話當(dāng)做口頭禪，夸誕地說我們扼殺在了“學(xué)習(xí)〞的搖籃之中?。

中國(guó)的青少年缺少美好的青春，由于他們的學(xué)習(xí)只能從作業(yè)中獲得一點(diǎn)點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)。作業(yè)不再是一個(gè)簡(jiǎn)單的任務(wù)，而成了沉重的負(fù)擔(dān)。對(duì)于高中生來講，有70%需要做作業(yè)到晚上11點(diǎn)。這極大地影響了其次天的學(xué)習(xí)效率與他們的健康，我們渴望在自由的世界生存。我們都逃脫不了面對(duì)作業(yè)的現(xiàn)實(shí)，繁多的作業(yè)是一把無情的枷鎖，但也有一些寶貴的鑰匙浮現(xiàn)。

學(xué)習(xí)并不存在于單方面的作業(yè)，在人生路上，我們也需要不斷的學(xué)習(xí)，我們可以閱讀一些名人的書籍。它沒有作業(yè)的乏味，多了一分生活的閑趣，體會(huì)的思想感情，令人迷醉。

時(shí)間匆促而過，何不來一場(chǎng)說走就走的旅行?迎著陽光，在山脈，河流中留下自己的腳印。閉上眼，我可以嗅到花兒的芳香，凝聽著鳥兒筑巢的繁忙;“咚咚〞，那是溪水拍打鵝卵石的聲音。仰望山峰的壯闊，體驗(yàn)世界的美麗，我們可以學(xué)習(xí)到大自然的活力，活力與美好。

挫折困難，一次次阻礙著我們通向成功的道路。我們從畏懼到頑強(qiáng)，從摔倒到站起，直到成功更進(jìn)一步，我們可以學(xué)到如何堅(jiān)持不懈，頑強(qiáng)不屈，擁有一顆執(zhí)著的心。

這些都是一把把金鑰匙，我們需要不一樣的學(xué)習(xí)，走上進(jìn)步的臺(tái)階，然后開啟通向人生成功與幸福的大門。

對(duì)高考的作文暢談高考作文篇三

雖說是永無止境，但這并不代表一刻也不停。學(xué)習(xí)中應(yīng)當(dāng)勞逸結(jié)合。讀死書，死讀書也是不提倡的。我們要在學(xué)習(xí)中找到樂趣，鼓舞自己發(fā)憤向上。

諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)得主屠呦呦，年輕時(shí)參與了研制青蒿素的項(xiàng)目，當(dāng)時(shí)正值試驗(yàn)室初創(chuàng)期，條件艱苦，設(shè)備奇缺，連基本的通風(fēng)設(shè)施都沒有，整日與各種化學(xué)溶液打交道的屠呦呦身體狀況逐漸變差，一度患上中輕性肝炎，但這一切都沒能阻擋她研究的步伐。通過翻閱大量本草藥籍，屠呦呦終究在一百多種藥方中整理出青蒿在內(nèi)的抗瘧疾藥方;為提取出青蒿素，團(tuán)隊(duì)經(jīng)歷了百次失敗終究成功;在藥劑研制成功時(shí)，團(tuán)隊(duì)中人們搶著試藥……

整個(gè)團(tuán)隊(duì)經(jīng)歷日日夜夜的艱辛，查閱藥方，提取藥劑，不斷擴(kuò)大知識(shí)量，為世界醫(yī)學(xué)做出了貢獻(xiàn)，為什么他們能無休止地學(xué)習(xí)，由于他們有造福人民的決心。

著名作家巴爾扎克在管理時(shí)間的方面堪稱典例。每天清早起床寫作，一直到中午，下午又繼續(xù)坐在書桌前進(jìn)行校對(duì)，再一直寫到半夜才去睡覺。一天下來，坐在圓椅上長(zhǎng)達(dá)12小時(shí)。

正是巴爾扎克對(duì)時(shí)間的精準(zhǔn)掌控，學(xué)習(xí)永不停息，從而塑造出惟妙惟肖的各類人物形象。

國(guó)學(xué)大師陳寅恪亦是如此。晚年，陳寅恪雙目幾近失明，只能靠聽書來進(jìn)行寫作。他的學(xué)生便閱讀各類書籍給他聽。陳寅恪記憶力驚人，書讀個(gè)一遍下來，他便能記個(gè)大約，有時(shí)甚至能確切到哪一頁哪一行，正是這不斷學(xué)習(xí)的積累，才造就了陳寅恪國(guó)學(xué)大師的