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本文格式為Word版,下載可任意編輯——初中四大名著讀后感怎樣寫才好(三篇)在觀看完一部作品以后,一定對生活有了新的感悟和看法吧,為此需要好好認(rèn)真地寫讀后感。如何才能寫出一篇讓人動(dòng)容的讀后感文章呢?下面我就給大家講一講優(yōu)秀的讀后感文章怎么寫,我們一起來了解一下吧。
初中四大名著讀后感怎樣寫才好篇一《水滸傳》中的英雄們正是抱著“天下同為一家人〞的信念,共聚梁山,武松醉打蔣門神,血濺鴛鴦樓;魯智深野豬林救林沖;吳用、晁蓋、阮氏兄弟等人;兄弟團(tuán)結(jié)一心,同甘共苦。兄弟之間情這么深,怎不稱為英雄?而且梁山泊的英雄豪杰還高舉著“替天行道〞的大旗,殺富濟(jì)貧!英雄豪杰們嫉惡如仇,除暴安良,人們個(gè)個(gè)夸贊。他們?yōu)榱顺┌擦迹P除了百姓們的一個(gè)又一個(gè)障礙;掃平了曾頭市、三打祝家莊、二退高老賊……一部《水滸傳》的英雄史詩,勇往直前。可是梁山大業(yè)毀于一旦。讀到這我就不懂了,也有點(diǎn)惋惜。高俅為殺掉梁山豪杰,讓他們_廝殺,所以梁山豪杰傷亡慘烈。
《水滸傳》不僅是中國長篇史的開創(chuàng)者,也是此后描寫歷代起義的章回演義體小說都未能達(dá)到的光彩典范。
初中四大名著讀后感怎樣寫才好篇二
這部小說寫的是師傅唐僧,帶領(lǐng)大徒弟孫悟空、二徒弟豬八戒和三徒弟沙和尚,一起到西天取經(jīng)的故事。從唐朝長安到天竺國路途遙遠(yuǎn)、山高路險(xiǎn)、妖魔鬼怪經(jīng)常出沒,他們師徒四人齊心協(xié)力,歷經(jīng)千辛萬險(xiǎn),最終成功取得真經(jīng)。
讀完這部小說,書中的人物形象讓我久久回味,他們雖不完美,但特性顯明:唐僧雖然手無數(shù)雞之力,數(shù)次差點(diǎn)死在妖精的手里,但到西天取得真經(jīng)的信念卻從來沒有絲毫動(dòng)搖過;孫悟空神通廣大,一個(gè)跟斗十萬八千里,卻依舊跳不出如來佛的手掌心;豬八戒憨態(tài)可掬,還有點(diǎn)小自私;沙和尚勇挑重?fù)?dān)、默然寡言。
書中的人物都是我學(xué)習(xí)的模范,讓我有了新的學(xué)習(xí)領(lǐng)悟:
遠(yuǎn)大的理想很重要。唐僧就是一個(gè)有遠(yuǎn)大理想的人,他立志要到西天取回真經(jīng),歷經(jīng)各種艱難險(xiǎn)阻,這種理想也從來沒有動(dòng)搖過,所以他成功了。我作為一名小學(xué)生,立志要成為一名科學(xué)家,為中華民族的宏偉復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。我一定要堅(jiān)持自己的理想,并為實(shí)現(xiàn)自己的理想爭分奪秒、認(rèn)真學(xué)習(xí)。
任何成功都不是隨隨便便得來的。唐僧有到遙遠(yuǎn)的國度取得真經(jīng)的宏偉理想,但路上經(jīng)歷了九九八十一難,他沒有絲毫退縮,迎難而上,和團(tuán)隊(duì)成員一起把困難一一化解,他成功了。我現(xiàn)在也有成為科學(xué)家的理想,但遇到困難經(jīng)常不自信,老想放棄。唐僧是我學(xué)習(xí)的模范,我意識(shí)到了任何成功都不是隨隨便便得來的,就像古語說的一樣寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來,讓我們一起加油,為了理想迎難而上!
初中四大名著讀后感怎樣寫才好篇三
《三國演義》這本書是明代作家羅貫中寫的。是中國四大名著之一,是中國第一部長篇小說,以描寫戰(zhàn)爭為主,反映了吳、蜀、魏三個(gè)政治集團(tuán)之間的政治和軍事斗爭。在這本書中成功刻畫了一千多個(gè)人物形象,但我最喜歡的還是關(guān)羽,他是勇武忠義的代名詞。倍受劉備信任,五虎大將之首,素關(guān)公,萬人之?dāng)持雷u(yù)。好讀《左傳》,能誦讀如流。投降曹營里,雖然盡禮遇,但仍心向劉備。更曾刮骨療骨毒,一次被毒箭射傷左臂,每到雨天,骨特別疼痛,一名醫(yī)師說要刮骨去毒才可病愈,關(guān)羽即伸臂給醫(yī)師,開始刮骨,血不止,但關(guān)羽卻一面食肉飲酒一副若無其事,神態(tài)自惹的樣子。
其他人物也都各有特點(diǎn),如曹操多疑,司馬懿陰險(xiǎn),諸葛亮“多智而近妖,用兵如神〞,魯肅沉穩(wěn),周瑜妒才,這些大大小小各有特點(diǎn)的人物串聯(lián)起來,組成了精彩無比的三國時(shí)代,書中還描寫了屢屢戰(zhàn)爭,并根據(jù)每次戰(zhàn)爭的特點(diǎn),運(yùn)用了不同的描寫方式,各有側(cè)重地對其中進(jìn)行描寫。如描寫在赤壁之戰(zhàn)前孫、劉兩家的合作,諸葛亮、周瑜之間的茅盾,曹操的試探,孫、劉聯(lián)軍誘敵深入的準(zhǔn)備等,這使得場面引人入勝。
古人說得好:“讀書破萬卷,下筆如有
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