江蘇省2018崗前培訓高等教育學-視頻截圖-練習題庫

第一章緒論1高等教育與高等教育學1高等教育學是屬于什么領域的應用學科(30分)A、自然科學B、人文科學C、社會科學D、思維科學ABCD標準答案：C您的得分：30分2潘懋元主編的《高等教育學》中寫到高等教育學的研究對象是(30分)A、高等教育B、高等專業(yè)教育的特殊規(guī)律C、教育科學D、高等教育發(fā)展的客觀規(guī)律ABCD標準答案：A您的得分：30分二、多選（共1道試題，共30分）3下列屬于教養(yǎng)性教育的是(30分)A、思想政治教育B、研究方法課程C、心理健康教育D、專業(yè)課程ABCD標準答案：A,C您的得分：30分第二章高等教育發(fā)展史2-1西方高等教育發(fā)展史一、單選（共2道試題，共60分）11904年時任威斯康辛大學校長的范海斯，他主張高等學校的基本任務不包括(30分)A、把學生培養(yǎng)成有知識能工作的公民B、進行科學研究，發(fā)展科學與文化C、由社區(qū)公共財政資助，以社區(qū)為服務重點D、把知識傳播給廣大民眾，直接為本地社會與經(jīng)濟服務ABCD標準答案：C您的得分：30

分2美國的第一所大學(30分)A、亞歷山大大學B、哈佛大學C、麻省理工學院D、愛資哈爾大學ABCD標準答案：B您的得分：30

分二、多選（共1道試題，共40分）3修辭學校，由智者派創(chuàng)辦，教學內(nèi)容主要是“三藝”，包括：(40分)A、文法B、修辭C、辯證法D、經(jīng)濟法ABCD標準答案：A,B,C您的得分：0

分2-2中國高等教育發(fā)展史一、單選（共2道試題，共60分）1中國近代第一所具有高等教育性質(zhì)的專門學校是(30分)A、江南水師學堂B、江南制造局工藝學堂C、京師同文館D、廣州同文館ABCD標準答案：C您的得分：30

分2從上世紀50年代初開始，我國仿照蘇聯(lián)高等教育的模式，進行了幾次大規(guī)模的“院系調(diào)整”(30分)A、一B、二C、三D、四ABCD標準答案：B您的得分：30

分二、多選（共1道試題，共40分）3洋務學堂主要有三類，包括(40分)A、外國語學堂B、中醫(yī)學堂C、實業(yè)技術(shù)學堂D、軍事學堂ABCD標準答案：A,C,D您的得分：40

分第三章高等教育理念3-1高等教育理念的構(gòu)成要素1教育理念：自由教育理念、通識教育理念、專業(yè)教育理念、職業(yè)教育理念2學術(shù)理念：學術(shù)自由、學術(shù)中立、教學與科研的統(tǒng)一、學術(shù)資本主義3大學機構(gòu)理念：大學自治理念、教授治校理念、學術(shù)自治理念、大學校長職業(yè)化、管理專業(yè)化一、單選（共2道試題，共60分）1從高等教育發(fā)展的歷史來看，大學人特別看重學術(shù)研究層面的理念，把哪個理念稱為大學的靈魂。(30分)A、學生自治理念B、教授治校理念C、學術(shù)自由理念D、大學自治理念ABCD標準答案：C您的得分：30

分2大學作為實施高等教育的一個主要制度性機構(gòu)，在其發(fā)展歷史上先后產(chǎn)生過諸多理念，其中，最經(jīng)典的是(30分)A、學生自治理念B、教授治校理念C、管理專業(yè)化理念D、大學自治理念ABCD標準答案：D您的得分：30

分二、多選（共1道試題，共40分）3高等教育理念的三個主要構(gòu)成要素包括(40分)A、教育理念B、學術(shù)理念C、研究理念D、機構(gòu)理念ABCD標準答案：A,B,D您的得分：40

分3-2高等教育理念的主要流派理性主義：人及個性自由發(fā)展作為教育的最高標準，倡導人的發(fā)展和知識探索。耶魯報告、紐曼、克萊克斯納、赫欽斯、維布倫功利主義：個人被動應付環(huán)境的活動，為職業(yè)選擇做準備，社會的需要就是教育的需要，以社會發(fā)展作為最高目標。克拉克科爾、德雷克博客、弗蘭西斯培根、約翰密爾實用主義：高等教育是改造民主社會的工具，強調(diào)大學應與社會保持密切聯(lián)系，強調(diào)大學廣泛參與社會責任。、皮爾士首先提出使用主義、杜威、胡適一、單選（共2道試題，共60分）1中國最著名的杜威思想的解讀者是(30分)A、陳鶴琴B、陶行知C、胡適D、蔣夢麟ABCD標準答案：C您的得分：30

分2實用主義的代表人物有(30分)A、博克B、杜威C、克拉克·克爾D、德雷克·博克ABCD標準答案：B您的得分：30

分二、多選（共1道試題，共40分）3高等教育理念中持理性主義的典型代表人物有(40分)A、紐曼B、赫欽斯C、維布倫D、弗萊克斯納ABCD標準答案：A,B,C,D您的得分：40

分第四章高等教育制度4-1高等學校教育制度（1）高等學校的類型（2）高等教育制度的影響因素

一、單選（共2道試題，共60分）1在特定情境方面，基本邏輯是(30分)A、“越發(fā)達、越復雜”B、“現(xiàn)存即合理”C、“教育受制于社會”D、“突出差異”ABCD標準答案：B您的得分：30

分2在硬件方面，基本的邏輯是(30分)A、“越發(fā)達、越復雜”B、“現(xiàn)存即合理”C、“教育受制于社會”D、“突出差異”ABCD標準答案：A您的得分：30

分二、多選（共1道試題，共40分）3高等教育制度的影響因素有(40分)A、硬件B、軟件C、習俗D、特定情境ABCD標準答案：A,B,C,D您的得分：0

分4-2高等教育辦學體制（1）高等教育辦學體制的內(nèi)涵：（2）高等教育辦學體制的類型（3）我國高等教育辦學體制的歷史沿革（4）我國高等教育辦學體制改革的趨向一、單選（共2道試題，共60分）120世紀50年度初期，新中國為鞏固政權(quán)，進行了院系調(diào)整。將所有的私立大學收歸國有，改為(30分)A、國有私立大學B、公立大學C、國有大學D、國辦大學ABCD標準答案：B您的得分：30

分220世紀80年代末期，我國開始進入(30分)A、一元化高等教育辦學體制B、中央和地方政府兩級辦學、兩級撥款、兩級管理的體制C、多元化高等教育辦學體制階段D、成本分擔和成本補償機制ABCD標準答案：C您的得分：30

分二、多選（共1道試題，共40分）3依據(jù)辦學主體的性質(zhì)和構(gòu)成，高等教育辦學體制的典型類型有(40分)A、歐洲模式B、美國模式C、日本模式D、中國模式ABCD標準答案：A,B,C您的得分：40

分4-3高等教育管理制度（1）高等教育管理制度的類型①宏觀：（2）我國高等教育管理制度宏觀管理制度（行政權(quán)力主導型）、微觀（3）我國的高等教育管理制度改革趨勢一、單選（共2道試題，共60分）1董事會制的優(yōu)點是(30分)A、決策程序簡單、決策效率高B、有利于集思廣益和民主管理C、決策程序科學，決策質(zhì)量有保證D、通過董事會成員的多元化，促進了社會參與辦學ABCD標準答案：D您的得分：30

分2以下是中央集權(quán)型優(yōu)點的是(30分)A、有利于中央政府統(tǒng)籌全局，協(xié)調(diào)區(qū)域不均衡問題，提升整體水平B、社會廣泛參與，增強了高等教育的市場性和多樣性C、高校(尤其是私立高校)是法人實體，辦學經(jīng)費對政府的依賴性低D、高校具有面向社會自主辦學的自我約束和自我發(fā)展機制，辦學特色鮮明ABCD標準答案：A您的得分：30

分二、多選（共1道試題，共40分）3根據(jù)高校“教學、科研和社會服務”職能的不同，高等學校管理制度分為高等學校的(40分)A、教學制度B、科研制度C、社會服務制度D、學術(shù)制度ABCD標準答案：A,B,C您的得分：40

分4-4高等教育評價制度一、單選（共2道試題，共60分）1下列哪個制度呈現(xiàn)了高校辦學的全方位的原始數(shù)據(jù)，以及相應的診斷性分析？(30分)A、政府行政性評價制度B、第三方評價制度C、高校自我評價制度D、高等學校教師自主評價ABCD標準答案：C您的得分：30

分2下列屬于第三方評價制度的有(30分)A、院校評估B、民間機構(gòu)開展的“大學排行”C、本科教學工作水平評估D、研究生院評估ABCD標準答案：B您的得分：30

分二、多選（共1道試題，共40分）3下列屬于政府行政性評價制度的有(40分)A、院校評估B、民間機構(gòu)開展的“大學排行”C、本科教學工作水平評估D、研究生院評估ABCD標準答案：A,C,D您的得分：40

分第五章高等教育的功能5-1高等教育的個體功能（1）什么是高等教育的個體功能（2）個體發(fā)展的基本維度及影響因素（3）高等教育促進個體發(fā)展的功能形式①為個體提供生活能力、②高等教育促進個體社會化的功能四個社會化的作用③促進個體化發(fā)展（4）負向功能一、單選（共2道試題，共60分）1高等教育促進個體化發(fā)展的功能體現(xiàn)在(30分)A、促進個體行為的社會化B、高等教育在促進個體社會化的同時，還應該尊重個體的獨特性，促進個體的個性成長。C、培養(yǎng)個體角色的社會化D、培養(yǎng)個體參與社會公共事務的能力ABCD標準答案：B您的得分：30

分2高等教育的負向功能是由教育的負向功能衍生而來的，它的基本特征不包括(30分)A、難以消除性B、延遲性C、可減低性D、應試性ABCD標準答案：D您的得分：30

分二、多選（共1道試題，共40分）3人的發(fā)展的影響因素包括(40分)A、遺傳B、環(huán)境C、教育D、實踐活動ABCD標準答案：A,B,C,D您的得分：0

分5-2高等教育的社會功能（1）高等教育的政治功能政治的含義：高等教育的政治功能：（3）高等教育的經(jīng)濟功能（3）高等教育的文化功能一、單選（共2道試題，共60分）1政治對高等教育的反作用不包括(30分)A、政治制度決定著高等教育的領導權(quán)B、政治制度決定著受高等教育的權(quán)利C、政治制度制約高等教育的發(fā)展D、政治制度決定高等教育目的和內(nèi)容ABCD標準答案：C您的得分：30

分2高等教育的文化選擇功能是指(30分)A、橫向(空間)的文化流動過程B、不同質(zhì)的文化之間的交流、融會乃至碰撞和沖突C、對某種文化的自動接納和排斥，是歷史發(fā)展的必然結(jié)果D、兩種或兩種以上的文化相互擴散的過程ABCD標準答案：C您的得分：30

分二、多選（共1道試題，共40分）3高等教育的政治功能是指(40分)A、高等教育能培養(yǎng)高級政治人才B、高等學校是開展思想領域斗爭的場所C、灌輸統(tǒng)治階級的政治意識和觀念D、促進個體政治社會化ABCD標準答案：A,C,D您的得分：40

分一、單選（共2道試題，共60分）1下列哪項是一切教育最基本的功能(30分)A、高等教育的文化保存、繼承功能B、高等教育的文化傳播和交流功能C、高等教育的文化選擇功能D、高等教育的文化創(chuàng)新功能ABCD標準答案：A您的得分：30

分2政治對高等教育的反作用不包括(30分)A、政治制度決定著高等教育的領導權(quán)B、政治制度決定著受高等教育的權(quán)利C、政治制度制約高等教育的發(fā)展D、政治制度決定高等教育目的和內(nèi)容ABCD標準答案：C您的得分：0

分二、多選（共1道試題，共40分）3高等教育的經(jīng)濟功能包括(40分)A、高等教育為經(jīng)濟發(fā)展提供著重要的智力資源B、高等教育為經(jīng)濟發(fā)展提供重要的知識基礎和先進的科技成果C、促進科學技術(shù)成果向?qū)嶋H的生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化D、促進科學技術(shù)的創(chuàng)新ABCD標準答案：A,B,C,D您的得分：0

分5-3高等學校的職能（1）高等學校的職能演變（2）高等學校的職能培養(yǎng)人才發(fā)展科學社會服務（3）高等學校職能的發(fā)展趨勢21世紀人才的基本要求小結(jié)一、單選（共2道試題，共60分）1高等學校發(fā)展科學的職能主要內(nèi)涵表現(xiàn)在(30分)A、高等學校培養(yǎng)的是高級專門人才B、高等學校在繼續(xù)承擔大部分基礎性研究的同時，更多地面向社會需求，開展應用性研究和開發(fā)性研究C、高等學校培養(yǎng)的人才具有多類別與多層次性D、將現(xiàn)代先進的科學技術(shù)和管理理念等推廣、應用于社會ABCD標準答案：B您的得分：30

分2高等學校服務社會的職能主要內(nèi)涵表現(xiàn)在(30分)A、高等學校培養(yǎng)的是高級專門人才B、高等學校在繼續(xù)承擔大部分基礎性研究的同時，更多地面向社會需求，開展應用性研究和開發(fā)性研究C、高等學校培養(yǎng)的人才具有多類別與多層次性D、將現(xiàn)代先進的科學技術(shù)和管理理念等推廣、應用于社會ABCD標準答案：D您的得分：30

分二、多選（共1道試題，共40分）3高等學校培養(yǎng)人才的職能主要內(nèi)涵表現(xiàn)在(40分)A、高等學校培養(yǎng)的是高級專門人才B、高等學校在繼續(xù)承擔大部分基礎性研究的同時，更多地面向社會需求，開展應用性研究和開發(fā)性研究C、高等學校培養(yǎng)的人才具有多類別與多層次性D、將現(xiàn)代先進的科學技術(shù)和管理理念等推廣、應用于社會ABCD標準答案：A,C您的得分：40

分第六章6-1高等學校課程理論（1）高等學校課程理論的含義（2）多種角度理解高等學校課程理論大學課程是一種政治、是一種制度、是一種文化（3）掌握主要的高等學校課程觀一、單選（共2道試題，共60分）1用“城市”隱喻“巨型大學的理念”的下列哪位？(30分)A、阿普爾B、克拉克?克爾C、潘懋元D、卡內(nèi)基ABCD標準答案：B您的得分：30

分2高深學問課程始于哪個大學(30分)A、哈佛大學B、麻省理工學院C、柏林大學D、劍橋大學ABCD標準答案：C您的得分：30

分二、多選（共1道試題，共40分）3下列對高等學校課程的理解正確的有(40分)A、學校按照一定的教育目的所建構(gòu)的各學科和各種教育、教學活動的系統(tǒng)B、學院提出的在人類不斷發(fā)展的知識和經(jīng)驗中那些被認為是對某個時期受教育者的生活有用的、適當?shù)幕蛳嚓P(guān)的知識和經(jīng)驗。C、情景中的學術(shù)方案D、學生獲得學士學位的正式學術(shù)經(jīng)歷ABCD標準答案：A,B,C,D您的得分：40

分6-2高等學校課程規(guī)劃（1）高等學校課程規(guī)劃的文件構(gòu)成①本科專業(yè)目錄②學校人才培養(yǎng)計劃③院系專業(yè)課程方案（2）高等學校課程的類型文化素養(yǎng)多學科交叉課程科研項目課程專業(yè)課程學生咨詢課程：包括學術(shù)咨詢、道德咨詢隱性課程（3）高等學校課程的結(jié)構(gòu)①縱向結(jié)構(gòu) ②橫向課程一、單選（共2道試題，共60分）1《普通高等學校本科專業(yè)目錄》原則上多少年修訂一次(30分)A、10年B、5年C、1年D、3年ABCD標準答案：A您的得分：30

分2下列屬于單純的通識教育課程，在整個課程結(jié)構(gòu)中處于最基礎的地位的是(30分)A、多學科交叉課程B、文化素養(yǎng)課程C、科研項目課程D、專業(yè)課程ABCD標準答案：B您的得分：30

分二、多選（共1道試題，共40分）3高等教育課程的橫向結(jié)構(gòu)主要是指各類必修課程和選修課程內(nèi)在的邏輯關(guān)系，其中必修課程分為(40分)A、校定必修課程B、限定選修課程C、系定必修課程D、任意選修課程ABCD標準答案：A,C您的得分：0

分6-3高等學校課程編制（1）影響課程編制的因素社會力量、學術(shù)需求、學科發(fā)展、專業(yè)架構(gòu)、教師素質(zhì)（2）課程編制的任務①調(diào)查課程的需求②確定課程目標③選擇和組織課程內(nèi)容④制定課程評價標準和方式（3）高等學校課程綱要設計的思路（重點）（4）教程材料編寫的方法目錄、。。一、單選（共2道試題，共60分）1美國斯坦福大學以舒爾曼為首的“關(guān)于教師專業(yè)性的專門小組”特別強調(diào)教師專業(yè)知識的核心是(30分)A、專業(yè)知識B、教學設計的知識C、教育教學理論知識D、教學管理知識ABCD標準答案：B您的得分：30

分2我國大學的課程主要是依據(jù)哪種模式進行編制的(30分)A、經(jīng)驗演進模式B、過程模式C、目標模式D、實踐模式ABCD標準答案：C您的得分：30

分二、多選（共1道試題，共40分）3課程內(nèi)容的選擇是一個十分復雜的課題,必須遵循的原則包括(40分)A、整體性原則B、滿足性原則C、效用性原則D、經(jīng)濟性原則ABCD標準答案：A,B,C,D您的得分：0

分6-4高等學校課程管理（1）高等學校課程管理的任務（2）高等學校課程的制度①選修制 ②學分制③評課制（3）高等學校課程的過程①課程審定②課程督導③課程評價④課程更新一、單選（共）2道試題，共60分）1將教學計劃規(guī)定的課程和教學環(huán)節(jié)，以學分的形式進行量化，用于評估學生學習成績和授予學位的是哪一制度(30分)A、選修制B、必修制C、學分制D、評課制ABCD標準答案：C您的得分：30

分2在學校規(guī)定范圍內(nèi)由學生自主選擇課程進行學習的制度是(30分)A、選修制B、必修制C、學分制D、評課制ABCD標準答案：A您的得分：30

分二、多選（共1道試題，共40分）3高等學校課程管理的基本任務包括(40分)A、建立健全課程管理制度B、明確課程教學運行中的權(quán)責與程序C、突出課程開發(fā)的標準建設D、提高課程管理人員和教師的課程管理能力ABCD標準答案：A,B,C,D您的得分：40

分第七章高等學校的教學7-1高等學校教學原則（1）概念與來源感念：來源：①歷代教育家孔子學記朱熹②對教學規(guī)律的認識（2）教學原則的具體內(nèi)容一、單選（共2道試題，共60分）1循序而漸進教學原則是哪位教育家提出的(30分)A、孔子B、朱熹C、孟子D、荀子ABCD標準答案：B您的得分：30

分2教學相長、長善救失等原則出自哪里(30分)A、《論語》B、《大學》C、《中庸》D、《學記》ABCD標準答案：D您的得分：30

分二、多選（共1道試題，共40分）3下列屬于在教師主導下發(fā)揮學生自覺性、創(chuàng)造性與獨立性的原則的基本要求的有(40分)A、要使學生理解學習過程，掌握學習方法B、要善于掌握學生在學習過程中的心理狀態(tài)，發(fā)揮學生動機、興趣、意志、態(tài)度等各種非智力因素的積極作用C、培養(yǎng)學生的問題意識D、有效利用各種資源ABCD標準答案：A,B您的得分：0

分7-2高等學校教學方法（1）概念（2）高等教學方法的特點（3）高等學校常用的教學方法（重點）一、單選（共2道試題，共60分）1實驗法是指(30分)A、學生在教師的引導下圍繞一定的問題，經(jīng)過一定的準備，學生以全班或小組為單位，各抒己見，通過討論或辯論活動，獲得知識、鞏固知識，發(fā)展能力的一種教學方法B、在教師指導下，學生利用特定的儀器設備，進行獨立操作，以獲得直接經(jīng)驗、培養(yǎng)技能、技巧的一種教學方法C、教師按照一定的教學要求向?qū)W生提出問題，并引導學生積極思考、回答問題，通過問答的形式引導學生獲取、鞏固或檢查知識的一種教學方法D、教師運用口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識和指導學生進行學習的方法ABCD標準答案：B您的得分：30

分2討論法是指(30分)A、學生在教師的引導下圍繞一定的問題，經(jīng)過一定的準備，學生以全班或小組為單位，各抒己見，通過討論或辯論活動，獲得知識、鞏固知識，發(fā)展能力的一種教學方法B、在教師指導下，學生利用特定的儀器設備，進行獨立操作，以獲得直接經(jīng)驗、培養(yǎng)技能、技巧的一種教學方法C、教師按照一定的教學要求向?qū)W生提出問題，并引導學生積極思考、回答問題，通過問答的形式引導學生獲取、鞏固或檢查知識的一種教學方法D、教師運用口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識和指導學生進行學習的方法ABCD標準答案：A您的得分：30

分二、多選（共1道試題，共40分）3下列屬于通過教師指導下學生的獨立活動獲取知識技能的方法的有(40分)A、練習法B、實習法C、實驗法D、演示法ABCD標準答案：A,B您的得分：40

分7-3高等學校教學環(huán)節(jié)和組織形式（1）教學主要環(huán)節(jié)課堂教學、實習實踐、畢業(yè)論文畢業(yè)論文要求：選題創(chuàng)新、素質(zhì)好、業(yè)務高、實踐強的指導教師、畢業(yè)論文統(tǒng)一的成績評定程序和評分指標體系（2）教學組織形式①個別教學②小組教學③班級授課制④遠程授課制（3）教學組織形式的變革①教學活動的小規(guī)?；诮虒W活動的短學程化微型課課時較少③教學活動場所的多樣化校內(nèi)外的地方實驗室社區(qū)等一、單選（共1道試題，共40分）1課堂教學的核心是(40分)A、備課B、上課C、課外作業(yè)布置與檢查D、輔導答疑ABCD標準答案：B您的得分：40

分二、多選（共2道試題，共60分）2備課的具體內(nèi)容就是人們常說的9個字，是指(30分)A、備教材B、備學生C、備狀態(tài)D、備方法ABCD標準答案：A,B,D您的得分：30

分3從學生的角度看，學習的具體環(huán)節(jié)有(30分)A、預習B、上課C、作業(yè)D、自我檢查與小結(jié)ABCD標準答案：A,C,D您的得分：0

分第八章8-1學科的基本理論（1）什么是學科？13個學科（2）什么是學科制度化（3）跨學科研究的興起和發(fā)展一、單選（共2道試題，共60分）1我國現(xiàn)行的分類，共有多少個學科門類(30分)A、12B、13C、14D、15ABCD標準答案：B您的得分：30

分2學科制度化的優(yōu)點有(30分)A、使學術(shù)體制成為偏見的生產(chǎn)地B、以服務自己的利益為尚C、能夠建立完整而貫通的理論傳統(tǒng)和嚴格的方法學訓練D、建立虛假的權(quán)威ABCD標準答案：C您的得分：30

分二、多選（共1道試題，共40分）3教育學科門類分為哪幾個一級學科(40分)A、教育學B、心理學C、藝術(shù)學D、體育學ABCD標準答案：A,B,D您的得分：0

分8-2高等學校的學科建設（1）什么是高等學校的學科建設外延式學科建設：學科數(shù)量的增長，如學位點數(shù)、重點學科數(shù)、實驗室數(shù)等。內(nèi)涵式學科建設（永恒的主題）：①學科體系規(guī)劃（前提），借鑒一流大學的經(jīng)驗，如雙一流②學科方向建設（基礎），學科前沿，俯瞰未來，1980s華中農(nóng)業(yè)大學，重點發(fā)展生物技術(shù)，③實現(xiàn)跨越式發(fā)展④學科梯隊建設（關(guān)鍵）：教師、人才梯隊，⑤學科基地建設（支撐條件、依托和保障）：（2）高等學校學科建設的實施政府：政策引導知識、學校、基層學科組織層面（3）世界一流建設的共同特征一、單選（共2道試題，共60分）1高等學校學科建設的關(guān)鍵是(30分)A、學科體系規(guī)劃B、學科方向建設C、學科梯隊建設D、學科基地建設ABCD標準答案：C您的得分：30

分2高等學校學科建設的前提是(30分)A、學科體系規(guī)劃B、學科方向建設C、學科梯隊建設D、學科基地建設ABCD標準答案：A您的得分：30

分二、多選（共1道試題，共40分）3高等學校的學科建設應遵循的基本原則有(40分)A、要科學定位，確定學科發(fā)展方向B、要突出重點，建設具有特色的學科C、落實高校的政策與決策，負責具體學科建設項目的實施D、要克服封閉保守，面向經(jīng)濟社會需要ABCD標準答案：A,B,D您的得分：40

分8-3高等學校的科學研究學科建設與科學研究（1）高等學校的學科與科研的關(guān)系（2）學科組織建制推進高等學校的科學研究（3）開展科學研究促進學科建設大量的科學研究促進新的學科形成與發(fā)展一、單選（共2道試題，共60分）1人才培養(yǎng)的基本單元是(30分)A、專業(yè)B、學科C、高等學校D、學院ABCD標準答案：B您的得分：30

分2知識的生產(chǎn)和應用過程的集中表現(xiàn)在(30分)A、大學科研活動B、教育教學活動C、學科建設活動D、教學管理活動ABCD標準答案：A您的得分：30

分二、多選（共1道試題，共40分）3基于學科組織建制推進高等學校的科學研究具體體現(xiàn)在(40分)A、高校的學科建設水平?jīng)Q定科研水平B、，學科建設是高校實現(xiàn)科技創(chuàng)新的關(guān)鍵C、基于學科組織建制推進科學研究是高等學校開展科研工作的主要方式D、學科建設有利于凝聚高級研究人員ABCD標準答案：A,B,D您的得分：40

分第九章高等學校的教師9-1高等學校的教師特點（1）教師的地位、權(quán)力和義務地位：事業(yè)單位的法律地位、較高的社會地位（政治地位、經(jīng)濟地位）、主導性的教育地位、獨立自主的學術(shù)地位。權(quán)利：中華人民共和國教師法第七條——教育教學、科學研究和學術(shù)交流、指導評定學生、按時獲得報酬、對學校教學管理提出寶貴意見和建議的權(quán)力、參加進修和培訓的權(quán)力義務： 中華人民共和國高等教育法四十五條——認真教學、告知、保護學生權(quán)益、尊重給學生人格的義務[5]. 樹立教師積極形象的義務[6]. 提高自身水平的義務[7]. 對學生進行思想教育和心理輔導的義務（2）高等學校教師勞動的特點和價值一、單選（共2道試題，共60分）1高等學校教師在教育過程中處于什么地位(30分)A、輔助B、主導C、引領D、實施ABCD標準答案：B您的得分：30

分2對象性價值表現(xiàn)在(30分)A、傳遞知識、傳播文化B、開啟心智、塑造人格C、完善自身、自我實現(xiàn)D、創(chuàng)新文化、培養(yǎng)人才ABCD標準答案：B您的得分：30

分二、多選（共1道試題，共40分）3高等學校教師有怎樣的勞動價值(40分)A、社會性價值B、對象性價值C、主體性價值D、自我實現(xiàn)的價值ABCD標準答案：A,B,C您的得分：0

分9-2高等學校教師的專業(yè)發(fā)展理論一、單選（共2道試題，共60分）1高校教師在教學和科研實踐中形成的、有關(guān)教學和科研工作的一種實踐認知和能力是指(30分)A、專業(yè)精神B、專業(yè)信仰C、專業(yè)人格D、實踐智慧ABCD標準答案：D您的得分：30

分2對自己所從事專業(yè)的目標、文化以及專業(yè)共同體從心理上認同并且樹立起堅定的專業(yè)信念、專業(yè)責任和專業(yè)榮譽感，是指(30分)A、專業(yè)知識B、專業(yè)精神C、專業(yè)信仰D、專業(yè)人格ABCD標準答案：C您的得分：0

分二、多選（共1道試題，共40分）3教師的專業(yè)素養(yǎng)是一個多種要素綜合在一起的統(tǒng)一體，其基本要素主要包括(40分)A、專業(yè)知識B、專業(yè)精神C、專業(yè)信仰D、專業(yè)人格ABCD標準答案：A,B,C,D您的得分：40

分9-3高等學校教師專業(yè)發(fā)展模式與途徑一、多選（共3道試題，共100分）1教師專業(yè)發(fā)展途徑主要包括(33.33分)A、樹立自我專業(yè)發(fā)展意識，確立專業(yè)自我B、接受崗位培訓，成為“技術(shù)熟練者”C、進行教學反思，成為“反思型實踐者”D、開展校本教研，成為“研究型實踐者”ABCD標準答案：A,B,C,D您的得分：33.33

分2高校教師的校本教研主要包括(33.33分)A、專業(yè)學術(shù)研究B、教育教學研究C、學科研究D、創(chuàng)新研究ABCD標準答案：A,B您的得分：33.33

分3“校本培訓”的核心理念是(33.34分)A、立足本校B、以滿足教師的需要為宗旨C、以高效、實用為目標D、由學校發(fā)起、組織、規(guī)劃ABCD標準答案：A,B,C您的得分：33.34

分9-4高等學校的教師管理一、單選（共2道試題，共60分）1聘期滿后，聘任單位與教師繼續(xù)簽訂聘任合同是(30分)A、招聘B、續(xù)聘C、解聘D、辭聘ABCD標準答案：B您的得分：30

分2用人單位向社會公開、擇優(yōu)選拔具有教師資格的所需人員是(30分)A、招聘B、續(xù)聘C、解聘D、辭聘ABCD標準答案：A您的得分：30

分二、多選（共1道試題，共40分）3對高校教師實行績效評價，是一項政策性很強、事關(guān)公平公正的一項工作，在評價中應堅持以下原則(40分)A、科學性原則B、導向性原則C、客觀性原則D、可測性原則ABCD標準答案：A,B,C,D您的得分：0

分第十章10-1高等學校的組織特性和權(quán)力類型（1）高等學校的學術(shù)和行政屬性一、單選（共2道試題，共60分）1高校依法管理學校內(nèi)部事務是指高等學校的(30分)A、“舉辦者”B、“管理者”C、“辦學者”D、“引領者”ABCD標準答案：C您的得分：30

分2依法舉辦高等學校的政府、組織和個人是指高等學校的(30分)A、“舉辦者”B、“管理者”C、“辦學者”D