歷屆高考話(huà)題（10篇）

Word第第頁(yè)歷屆高考話(huà)題（10篇）歷屆高考話(huà)題作文篇1

英國(guó)有名詩(shī)人莎士比亞說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是全世界的養(yǎng)分品，生活里沒(méi)有書(shū)籍就似乎沒(méi)有陽(yáng)光；才智里沒(méi)有書(shū)籍就似乎鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?！贝_實(shí)，讀書(shū)給人以歡樂(lè)，給人以才能！因此，我常在書(shū)海里游覽。當(dāng)我讀到海明威的《老人與?！窌r(shí)，更是被書(shū)中仆人公的那種不畏艱險(xiǎn)努力奮斗的精神深深地吸引住了。

小說(shuō)主要講解并描述了老漁夫圣地亞哥單獨(dú)釣上了一條大馬林魚(yú)，但這魚(yú)把他的小船在海上拖了3天才筋疲力盡，被他殺死了。在歸程中他的船遭到鯊魚(yú)的攻擊，最終回港時(shí)只剩下一副光禿禿的魚(yú)骨架。

小說(shuō)中，老漁夫與強(qiáng)大的自然在抗?fàn)?，可以毀滅的是肉體，不行以制服的是意志和精神。雖然他最終沒(méi)有戰(zhàn)勝大馬林魚(yú)，但是他是自己信念和士氣的成功者，由于他挑戰(zhàn)困難，布滿(mǎn)自信，戰(zhàn)勝了自己。他不畏艱險(xiǎn)努力奮斗的精神讓我感到震撼。人性是強(qiáng)悍的，人類(lèi)本身有自己的限度，但正是由于有了老漁夫這樣的人一次又一次地向限度挑戰(zhàn)，這個(gè)限度才一次次把更大的挑戰(zhàn)擺在了人類(lèi)面前。其實(shí)，老漁夫不管挑戰(zhàn)是勝利還是失敗，都是值得我們永久敬重的。

看完小說(shuō)，老漁夫的精神引起我的深思。如今我們這些中同學(xué)有許多人只有美麗的外表，卻沒(méi)有實(shí)際，經(jīng)不起考驗(yàn)。一遇到困難，總選擇躲避。試想一下，假如老漁夫面對(duì)鯊魚(yú)的攻擊，只會(huì)躲避的話(huà)，會(huì)是什么結(jié)果？那將是喪命在海中。其實(shí)，困難并不是壞事，正是這些困難讓我們產(chǎn)生了遲疑，學(xué)會(huì)了警醒，懂得了思索，經(jīng)受了磨礪。我們也應(yīng)當(dāng)像老漁夫那樣主動(dòng)向上，做任何事都要堅(jiān)持不懈，遇到困難迎難而上，決不能半途而廢。只有這樣，我們才能獲得更大的勝利和成功。

普希金說(shuō)過(guò)：“人的影響短暫而微弱，書(shū)的影響則廣泛而深遠(yuǎn)?！焙脮?shū)就像是火炬，點(diǎn)燃了我的心靈。享受讀書(shū)，是一片花香，那是獨(dú)特而永久的芳香；又是一種境界，如春雨潤(rùn)物般地充實(shí)我們的心靈，豐富精神的家園。

我讀書(shū)，我歡樂(lè)。在粉色的夢(mèng)幻中，我讀書(shū)，讀世間百態(tài)，讀學(xué)問(wèn)哲理，讀萬(wàn)家文字，讀不盡天下百書(shū)，然讀出歡樂(lè)。在激情的浪花下，我享受，享受華麗詞章，享受感人情節(jié)，享受思想馳騁，享不盡塵世繁華，然享受讀書(shū)。我愿一生與書(shū)相約，享受讀書(shū)，在讀書(shū)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中受益！

歷屆高考話(huà)題作文篇2

在新的一戰(zhàn)之中，為高考巔峰而奮戰(zhàn)，求真務(wù)實(shí)，奠定基礎(chǔ)，刻苦奮斗，綻放出高中生涯的光輝，問(wèn)鼎九天，為幻想而戰(zhàn)去高飛，橫絕四海。讓新的征程，大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)吧!

而在問(wèn)鼎高考的途中，全方位進(jìn)展是必要的。比方充實(shí)自己的時(shí)間，使時(shí)間概念更加布滿(mǎn)意義，多去閱讀閱讀詩(shī)集和書(shū)籍。讀書(shū)可以，豐富自己的內(nèi)涵，讓自己的素養(yǎng)更加得到提升。接下來(lái)，便是學(xué)習(xí)時(shí)間，把握好每時(shí)每刻的學(xué)習(xí)效率和看法，做好提前的預(yù)備，于是上課之中的仔細(xì)，然后溫故而知新最為重要。接下來(lái)便是短暫的休息時(shí)間，出去打打球，放松放松，加強(qiáng)熬煉。剩下的時(shí)間，便是要充分利用好時(shí)間，用最少的時(shí)間做更多的事。

在高考起航的途中，要取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，壁櫥自己的缺點(diǎn)，為人之道，要踏實(shí)，可親，有志向，拼搏奮斗之心。要不斷地要求自我，不斷的提高自己，人生沒(méi)有最，只有不斷的進(jìn)步，更字為先，比方奧運(yùn)會(huì)的〔口號(hào)〕更高，更快，更強(qiáng)。對(duì)自己每一個(gè)學(xué)習(xí)，要做自我的〔總結(jié)〕與〔反思〕。然后樹(shù)立新的目標(biāo)，去追求她，去突破它。自此你追求幻想的途路開(kāi)頭，然后開(kāi)頭去奮斗，為幻想點(diǎn)燃激情，有幻想為動(dòng)力，朝光明大路前進(jìn)，克服坎坷與困難。

在途中你要時(shí)刻牢記“善”“愛(ài)”“誠(chéng)”。在人際的溝通中，要處理好關(guān)系，以開(kāi)闊的心情去面對(duì)現(xiàn)實(shí)。讓自己的樂(lè)觀(guān)彰顯魅力，讓自己的青春歲月不留圓滿(mǎn)。

而在高考奮斗的途中，你要彰顯自己的魄力。在高考的途中，你要呈現(xiàn)自己的魄力，呈現(xiàn)那種萬(wàn)馬奔騰的氣概。萬(wàn)馬齊喑呈現(xiàn)我志之高。讓高考的凱歌響起。讓我們點(diǎn)燃幻想，想起馬先生，奏響音樂(lè)聲，唱響大地飛歌，呼喊出我們心中的幻想強(qiáng)音。

歷屆高考話(huà)題作文篇3

天籟乎？語(yǔ)嫣乎？有這樣一種聲音，喚醒了我心頭的悸動(dòng)萌芽?！}記

這是遠(yuǎn)古的呼聲；漾起心海無(wú)拘束的波瀾。

沒(méi)錯(cuò)，我身臨萬(wàn)里外的希臘克里特島，每一滴海水，愛(ài)琴海的精髓，都是自然?之韻的源頭歸宿。當(dāng)我憑空俯視全景，便浮想聯(lián)翩著一切大美：百千座島嶼，星羅棋布，錯(cuò)落有致，簡(jiǎn)直是點(diǎn)點(diǎn)花蕊掩羞藏嬌，獨(dú)為我一人所飽覽，貪欲自私地獨(dú)享藍(lán)色妖姬的內(nèi)涵味道；從東亞飛翔凌駕于東歐，文明啟蒙的這捧鮮花，艷起了整個(gè)花園千百呈競(jìng)相開(kāi)放之勢(shì)；自命我為造物主的意愿橫生休收，這份欲望，自由地普及每一個(gè)我制造的角落處。

重蹈史前航海的腳??；接著，海鷗齊集，鵜鶘共至。

天空是何等的明朗！勾動(dòng)了不少水鳥(niǎo)的興致，歡快地梵唱著翡翠綠的家園，海岸上有幾塊可棲的嵁巖，便就一時(shí)崛起多少舞臺(tái)。微笑的浪花，柔情的海風(fēng)，輕快的姿影浮動(dòng)著粼粼光波，加盟一道低吟翩躚；恨獨(dú)不曉音律及“掌上作舞”之類(lèi)的，艷羨嫉妒地只好拍攝下一幅幅真心的畫(huà)面。

當(dāng)腳印落在觸手可及的山脈時(shí)，我心脫俗，更甚不行整理。

前方一泓清冽的泉水，一下子鎖住了心靈的窗口。宛如仙鏡，亦宛如身臨仙山瓊閣的境界。飄飄欲仙，仙樂(lè)之極猛然憶昔惆悵：在上海這個(gè)歌舞升平的國(guó)際大都市往來(lái)之際，陰謀、哄騙、背叛之虞與日俱增，不得見(jiàn)一潭凈泉，甚而一口山村的枯井也從茲銷(xiāo)聲匿跡，哪得以有如此的鏡子重?zé)ㄗ晕?，哪得以有如此的仙境桃源一生一世呢？連續(xù)探險(xiǎn)下去，望見(jiàn)一座教堂，稍作憩息：同時(shí)悄悄地虔誠(chéng)地祈禱：并非這世上沒(méi)有喧囂與利弊權(quán)衡，而是讓我的駑鈍的左耳，大抵能夠定格每一段寶貴的聲音。

黃昏下的海面，韶華伴我度過(guò)月夜；淚泣不已，而又興奮地發(fā)笑——明天就要揮手別離這個(gè)流連忘返的寓所，然而，我的記憶所幸融于愛(ài)琴海，融為愛(ài)琴海中，每一顆暖冬短暫的冰晶，是記憶珍藏的結(jié)晶罷。

來(lái)年開(kāi)春，幼苗可否愿隨島上的新綠清醒？

這刻意難忘的聲音，時(shí)刻刻意召喚我的內(nèi)心：時(shí)刻搏動(dòng)，搏動(dòng)著。

歷屆高考話(huà)題作文篇4

不管你是否信任，歷史是有聲的。

從盤(pán)古開(kāi)天辟地，到女?huà)z煉石補(bǔ)天，從夏桀商紂的暴政，到唐太宗的仁政愛(ài)民；從曹操的“老驥伏櫪，志在千里”，再到海子的“面朝大海，春暖花開(kāi)”，從未間斷。只要你靜下心來(lái)，抿一口清茶，閉上雙眼，你的思緒便會(huì)如眼前的熱氣氤氳上升，在無(wú)垠的歷史天空中飄然而去又飄然而來(lái)。

從一簇藍(lán)瓦黃墻的村莊里傳來(lái)，余音綿長(zhǎng)，那一條并不知名的河，在暮色蒼茫里曲折而來(lái)，又曲折而去，充滿(mǎn)著，如麥田上濃得化不開(kāi)的霧氣。泗水岸上，飄來(lái)了孔子“逝者如斯夫，不舍晝夜”的聲音，我聽(tīng)到古人對(duì)流水般的光陰的深刻見(jiàn)解，我聽(tīng)到了古人惜季節(jié)時(shí)的宏大才智，所以我更加珍惜光陰，更加充實(shí)，更加坦然。

王圖霸業(yè)轉(zhuǎn)成空，美人香消玉殞。面對(duì)滔滔江水，那個(gè)至情至性的男人，最終忍不住，他的眼淚隨著臉頰滾滾而下，滴進(jìn)歲月長(zhǎng)河，蕩起層層漣漪化作絕唱：“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”唱徹了項(xiàng)羽紛雜的過(guò)往，唱徹了霸王別姬的催人淚下的無(wú)限感恩，唱徹了英雄末路，今不如昔的悲苦與無(wú)奈。所以誰(shuí)也不能拒絕苦痛，沒(méi)有哪個(gè)生命不刻苦痛的傷痕，別人的微笑中也可能隱蔽著深深的痛楚，只是在安靜的暗夜，你未曾聽(tīng)過(guò)他哽咽的哭泣。

收回遐想的思緒，歷史的回音仍在耳邊連續(xù)它的抑揚(yáng)頓挫，清冽浩瀚的旋律，干枯已久的心靈勾起陣陣潮涌，而奇妙的記憶，不覺(jué)潸然淚下。

這是人類(lèi)心靈深處的純真與松軟，這是生命之河奔向大海的濤聲照舊。風(fēng)吹起花瓣猶如陣陣破裂的童年，決荒的古樂(lè)詮釋靈魂的落差，躺在夢(mèng)與記憶的深處，去《高山流水》，感悟伯牙子期的千古永久的友誼；去聽(tīng)《虞美人》，領(lǐng)悟后主今不如昔，己不如人的苦痛；去聽(tīng)《梁?！?，領(lǐng)會(huì)梁山伯祝英臺(tái)恒古不變的愛(ài)情，去聽(tīng)。

讓我們?cè)跉v史的旋律中，感悟生活，感悟人生。任斗轉(zhuǎn)星移，四季輪回，詮釋生命的真諦，探究歷史未知的神奇，消退那份與生俱來(lái)的孤獨(dú)。

歷屆高考話(huà)題作文篇5

美國(guó)詩(shī)人艾略特·溫伯格曾說(shuō)過(guò)一番話(huà)，讓人一時(shí)半會(huì)兒醒不過(guò)神來(lái)。

他說(shuō)，幾年前，他被邀請(qǐng)擔(dān)當(dāng)一個(gè)詩(shī)歌競(jìng)賽的評(píng)審，需要讀六百本當(dāng)年美國(guó)出版的詩(shī)集。每本詩(shī)集的他都不熟識(shí)，不過(guò)全部詩(shī)集都通過(guò)了初審，寫(xiě)得都不錯(cuò)。可是，當(dāng)他好不簡(jiǎn)單讀完了這些詩(shī)集，卻無(wú)奈地承認(rèn)，沒(méi)有哪本給他留下深刻印象，由于，這些詩(shī)好雖好，卻大多好得很平凡。

“沒(méi)有人試圖特別制勝，我原來(lái)盼著有本特殊差的，找到一個(gè)‘壞詩(shī)人’。但沒(méi)有‘壞詩(shī)人’，每個(gè)都不錯(cuò)。”艾略特說(shuō)。

這番話(huà)讓人有所開(kāi)悟。原來(lái)，好得四平八穩(wěn)、中規(guī)中矩、保守陳舊也是一種失敗。沒(méi)有“特別制勝”，沒(méi)有鮮亮獨(dú)特，一團(tuán)和氣，大同小異，難怪都“好得很平凡”。

如今，到處都是“聰慧人”，都是志存高遠(yuǎn)的“好詩(shī)人”和“好孩子”，沒(méi)有幾個(gè)情愿“試著做得像傻瓜”，由于創(chuàng)新、制造、捍衛(wèi)獨(dú)特的確不簡(jiǎn)單，而聽(tīng)“老師”和“前輩”的話(huà)很簡(jiǎn)單。于是，很多人犧牲了思想的獨(dú)特和文學(xué)的抱負(fù)，亦步亦趨，謹(jǐn)小慎微，到后來(lái)抬頭一看，大家的青春、人生和事業(yè)統(tǒng)統(tǒng)都像流水線(xiàn)出品，外觀(guān)不錯(cuò)，質(zhì)量不錯(cuò)，惋惜都是一個(gè)樣。

好詩(shī)人太多而“壞詩(shī)人”太少，好孩子太多而“壞孩子”太少，這到底是一種進(jìn)步還是一種退步?我不知道怎么來(lái)回答，只是盼望在身邊能看到幾個(gè)“差得有獨(dú)特”“壞得不平凡”的年輕詩(shī)人或者青春少年，更情愿看到人們向他們投以觀(guān)賞與包涵的目光。

素材運(yùn)用：“文似看山不喜平”，人的獨(dú)特更是不能千篇一律，沒(méi)有自己的特色。對(duì)待那些別出心裁的年輕人，我們不應(yīng)當(dāng)帶著不解的目光，而是應(yīng)當(dāng)包涵和觀(guān)賞，由于正是這種不迎合，才催生了創(chuàng)新，才推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步。

歷屆高考話(huà)題作文篇6

古往今來(lái)大家流傳著：“虛心使人進(jìn)步，傲慢使人退步。”俗語(yǔ)，殊不知傲慢讓人冤枉了幾千年，我今日就要說(shuō)：“傲慢使人進(jìn)步?！?/p>

當(dāng)時(shí)劉備三顧茅廬，請(qǐng)諸葛亮出山，當(dāng)時(shí)諸葛亮跟劉備聊了很久，諸葛亮濤濤不絕，若不是諸葛亮這個(gè)時(shí)候的傲慢，劉備如何可能三請(qǐng)諸葛亮。

傲慢者目光高遠(yuǎn)，拿著望遠(yuǎn)鏡，去發(fā)覺(jué)遠(yuǎn)處的風(fēng)景，他的字典只有勝利，由于它底氣十足，他無(wú)視可見(jiàn)的魅惑，與困難，一路曲折，一路風(fēng)塵。他看到了當(dāng)時(shí)只能在遠(yuǎn)處賞析的地方。傲慢的人從不聲張，由于即便聲張了，其他人也會(huì)說(shuō)：“看，那家伙猶在吹牛?！?/p>

所以傲慢的名聲不如何好，傲慢著的進(jìn)步始終讓人藐視，額虛心的進(jìn)步則讓人贊揚(yáng)，有人說(shuō)趙括和馬謖不是敗于傲慢嗎，不，他們敗于迂腐，無(wú)能和自大，但卻讓傲慢背上了黑鍋，以偏概全的理解，讓傲慢成了洪水猛獸。大家自覺(jué)地加大免疫了，生怕被傲慢牽連累出一個(gè)無(wú)所作為的生活。

可不傲慢，又怎么樣擁有意氣煥發(fā)的生活。不滿(mǎn)意于分肉公正被父老鄉(xiāng)親贊揚(yáng)，陳平放言以后分天下更公正，后果如其言;不滿(mǎn)意歌廳駐唱，那些唱將亮相《星光大道》，為自己爭(zhēng)取將來(lái)。

虛心者，習(xí)慣放大我們的短處，想著怎么樣填補(bǔ)，但伴隨年月的進(jìn)步，些微的緩慢進(jìn)步在現(xiàn)實(shí)大需要面前幾近于無(wú)。傲慢，便擔(dān)心分，愛(ài)出頭。總往前方闖，往高處走，身后無(wú)聲無(wú)息消失一大堆人，打醬油的，看笑話(huà)的。他只能往前走，向上，沒(méi)方法回頭，由于他原來(lái)的位子被跟隨圍觀(guān)的人占了，后來(lái)成了領(lǐng)先者。

忌憚傲慢，畏首畏尾，便走不遠(yuǎn)，飛不高。永無(wú)可能積累可以真的虛心的資本。從未意氣風(fēng)發(fā)過(guò)，卻以老氣橫秋的語(yǔ)調(diào)來(lái)抵抗意氣風(fēng)發(fā)，從未精彩跌宕過(guò)，卻曾感嘆過(guò)去的滄海難為水。大家忘了：沒(méi)調(diào)查就沒(méi)發(fā)言權(quán)。

假如不許傲慢，舍我取哪個(gè)的詞條存在還有哪些意義，假如排斥傲慢，志在必得的說(shuō)法又何有根據(jù)?自信生活二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里。傲慢使人進(jìn)步。

歷屆高考話(huà)題作文篇7

初以為，鄉(xiāng)村便是童話(huà)的樂(lè)園。它褪去了城市的浮華，洗盡了塵世的冗雜。它或許是梵高畫(huà)布上的阿爾，有明鏡般純粹的藍(lán)天，有油彩般絢爛的花海，那金黃的向日葵在陽(yáng)光的培育下長(zhǎng)出期望的種子;它或許是陶潛詩(shī)中的田園，在霧氣迷漫中演繹著仙侶的〔故事〕，斜斜的日光輕灑，便是悠閑游然。

那只不過(guò)詩(shī)中畫(huà)中的鄉(xiāng)村，當(dāng)大家真實(shí)的走進(jìn)鄉(xiāng)村，專(zhuān)心去感知鄉(xiāng)村，便會(huì)發(fā)覺(jué)，大家的鄉(xiāng)村在經(jīng)受著苦痛。那里也有陽(yáng)光，那陽(yáng)光不是暖和而是毒辣地炙烤著這片土地。遠(yuǎn)望去，土地上那個(gè)佝僂的背影，在朝夕間，在春秋中，在這片土地上耗盡心力。他在這片土地上成長(zhǎng)，他的汗水滋養(yǎng)了這片土地;他在這片土地上把握頑強(qiáng)，他的腳步堅(jiān)實(shí)了這片土地;他生于黃土又歸于黃土，世世代代，生生不息。風(fēng)暴來(lái)了，他的心如那田間搖曳的莊稼般抖動(dòng)，他的淚水在他滿(mǎn)是溝壑的臉頰上縱橫，如那吞沒(méi)田間的水，層層漫過(guò)他的心田，浸沒(méi)他的呼息。干旱來(lái)了，莊稼如他枯瘦的身體一般搖墜，他看不到期望，看不到豐收，他混沌的眼干枯空洞。

他們也有快樂(lè)的時(shí)候，只不過(guò)這種美好仿佛這樣卑微。他們最大的美好就是豐收，飽滿(mǎn)的谷粒仿佛是一粒粒珠寶，他們的眼角笑成了月牙。他們最渴望的生活便是風(fēng)調(diào)雨順，他們只想也只須如此平凡的生活。

如此的鄉(xiāng)村是否會(huì)讓大家感到絕望，當(dāng)大家面對(duì)如此的圖景?而其實(shí)，鄉(xiāng)村正因這份殘酷的美麗而更見(jiàn)真實(shí)。感受鄉(xiāng)村，別始終做一個(gè)悠然的觀(guān)光者，在體會(huì)它的安靜與純潔的同時(shí)，給它的苦痛多一點(diǎn)目光，給它的辛苦多一點(diǎn)理解與悲憫。

感受鄉(xiāng)村，感受農(nóng)耕文明跳動(dòng)的脈搏，感受中國(guó)最渾厚的呼喊，感受那片土地的厚重，感受那片土地浸潤(rùn)的血汗;感受中國(guó)農(nóng)夫最純樸的`執(zhí)著與堅(jiān)忍，感受中國(guó)農(nóng)夫所經(jīng)受的苦痛與無(wú)奈。

當(dāng)大家用鄙夷的目光看著他們，大家是不是想過(guò)是他們用血汗帶給了大家生的期望。

看中國(guó)的農(nóng)夫用最卑微的姿態(tài)在中國(guó)的歷史上站成了永久，也且讓大家專(zhuān)心去感受鄉(xiāng)村。

歷屆高考話(huà)題作文篇8

生活是一幅多彩的圖畫(huà)，微笑則是畫(huà)中的一抹亮麗的顏色……

清晰地記得那是八月酷暑的一個(gè)早晨，我和媽媽一起去酒樓喝早茶?？赡苁茄紫牡脑虬?，酒樓一大早就擠滿(mǎn)了人，人山人海的，服務(wù)員們更是忙得暈頭轉(zhuǎn)向。我們?cè)陂T(mén)口等了二十多分鐘才有位子。

正吃得津津有味時(shí)，不遠(yuǎn)處突然傳出了吵架聲，四周也是一片騷亂。觀(guān)聽(tīng)了一會(huì)兒后，最終明白了事情的原委：一位女服務(wù)員端著一壺剛沖好的茶經(jīng)過(guò)一臺(tái)桌子時(shí)，位上的一名男顧客突然起身，撞倒了服務(wù)員手中的茶壺。毋庸置疑的是，那壺茶像淘氣的孩子，不知趣地竄到了那男人的西服上……

這原來(lái)不是什么大事，可那男人卻好象故意想把事情鬧大。他不抱歉也罷，還反過(guò)來(lái)把全部的責(zé)任全推到服務(wù)員的身上，大嚷大叫地吵著要賠他衣服。我心想；這人也太過(guò)分了吧，明明是自己有錯(cuò)在先，還惡人先告狀呢！哼，看那女服務(wù)員怎么整理你。但出乎我的意料，那女服務(wù)員并沒(méi)有顯出絲毫的厭惡，而是一臉陽(yáng)光微笑著安撫客人。那臉上的兩個(gè)淺淺的酒窩，好像醞釀著暖和心靈的陽(yáng)光，滋潤(rùn)大地的雨露。那個(gè)絢爛的微笑帶著盼望的光輝和奮斗的士氣。

或許那位男顧客被這種微笑震撼了吧，又或許是他自知理虧吧，不一會(huì)兒他也不再大聲嚷嚷，而只是顧自絮絮叨叨。這令人揪心的一幕最終和諧收?qǐng)觥?/p>

可是最令我難忘的，最深化我心扉的還是那個(gè)絢爛的陽(yáng)光微笑。在這幾乎不動(dòng)聲色的微笑中，包含著理解和友善，包含著真誠(chéng)和愛(ài)意。微笑是我們?nèi)松猛局醒匕妒㈤_(kāi)的花朵，微笑是溝通人與人心靈的紐帶，微笑是人與人之間相處的潤(rùn)滑劑……

其實(shí)微笑不肯定要在快樂(lè)的時(shí)候，每一個(gè)人隨時(shí)都有微笑的權(quán)利。試著在每個(gè)早晨，對(duì)自己微笑，對(duì)你愛(ài)的人和愛(ài)你的人微笑，你會(huì)覺(jué)得生活布滿(mǎn)陽(yáng)光，體內(nèi)布滿(mǎn)朝氣。假如我們?cè)囍梦⑿θッ鎸?duì)人生，去面對(duì)人生中的每一個(gè)挫折，去迎接人生中的每一次勝利，這樣我們的生活才會(huì)更加多姿多彩！

歷屆高考話(huà)題作文篇9

非故效顰于余秋雨先生，乃是由于此嘆的由來(lái)已久的醞釀和不得不發(fā)的沖動(dòng)。只盼望嘆過(guò)之后，能有一種“苦澀后的回味，焦灼后的會(huì)心，冥思后的放松，蒼老后的年輕”。只是盼望而已，何況已近乎一種奢望。

我不知道他何以會(huì)就這樣丟棄了“誠(chéng)信”，而且是在“思考”之后。我不禁想問(wèn)：他真的曾經(jīng)思考過(guò)嗎？余秋雨說(shuō)：“只有當(dāng)生命被逼迫到了最終的邊界，一切才變得深刻。

”然而我真的不盼望看到，在生與死的邊緣，曾經(jīng)消失了這樣一種舍棄“誠(chéng)信”的“深刻”。這種取舍，無(wú)論如何我都無(wú)法認(rèn)同。

或許正是由于他曾經(jīng)有過(guò)漫長(zhǎng)的人生跋涉，他才會(huì)有了如是選擇？或許他是可怕了吧。說(shuō)到誠(chéng)信與風(fēng)度，不能不談魏晉。那是一個(gè)真正的亂世?！褒堎|(zhì)鳳章”的嵇康何嘗不是至誠(chéng)至信之人？然而如今在哪兒呢？只留下臨刑撫琴的慷慨與豪情，還有“《廣陵散》從今絕矣”的凄怨哀嘆。還有岳武穆，不是一樣連同他的“精忠報(bào)國(guó)”、《武穆遺書(shū)》葬于黃土？他不能不可怕，由于有著太多的前車(chē)之鑒。所以他在對(duì)歷史教訓(xùn)的“思考”后，選擇了拋棄“誠(chéng)信”。千年后的人們究竟對(duì)于英雄的悲劇有了淡化的念頭，然而卻因這教訓(xùn)而拋棄“誠(chéng)信”，那么千年前呢？這樣“誠(chéng)信要不得”的觀(guān)念該是何等地深化人心呀！所以我這一嘆，不僅在如今，也嘆到千年前，那個(gè)人心尚古的年月。

我也知道歷史，知道歷史的教訓(xùn)。然而我會(huì)為保存“誠(chéng)信”而不惜拋棄其他的六個(gè)背囊，甚至“健康”。我不要健康的肉體，而要健康的靈魂。沒(méi)有誠(chéng)信，靈魂便是一種殘缺和卑瑣的存在。這樣的存在，我寧愿它湮滅于唐朝的煙塵宋朝的風(fēng)中，重新洗盡鉛華。

沒(méi)有誠(chéng)信便沒(méi)有歷史。中國(guó)〔文化〕便是很多前代史家們的誠(chéng)信碑載。所以，回顧歷史的所謂教訓(xùn)前，你應(yīng)當(dāng)先看到血與淚書(shū)寫(xiě)的“誠(chéng)”與“信”，你不應(yīng)當(dāng)在用誠(chéng)信的筆書(shū)寫(xiě)的歷史的回顧中拋棄了誠(chéng)信，你應(yīng)當(dāng)對(duì)自己說(shuō)：誠(chéng)信，自我而始。

保有這樣誠(chéng)信的念頭，或許是由于我“跋涉”的人生尚短?；蛟S走的多了，看的多了，自然會(huì)產(chǎn)生一種超拔念頭。就像我們?cè)诟咛幙次浵伆峒?，總?huì)發(fā)覺(jué)它們?cè)趽衤飞系闹T多可談?wù)撎?。不僅是誠(chéng)信，當(dāng)你面臨任何一次生死選擇時(shí)都該有更深刻的思考。不要潦草地選擇，否則那也是在潦草你的人生。

歷屆高考話(huà)題作文篇10

一個(gè)小女孩迷上了小提琴，但拉得并不好聽(tīng)。在老人的鼓舞下，她日復(fù)一日、堅(jiān)持不懈地練習(xí)，最終奏出了奇妙的琴聲。小女孩并沒(méi)有由于他人對(duì)自己的否認(rèn)與眼前的失敗而放棄，而是堅(jiān)