2023年-小故事大智慧讀后感

第頁(yè)2023小故事大智慧讀后感小故事大才智讀后感

當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，你心中有什么感想呢？記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧。那么讀后感究竟應(yīng)當(dāng)怎么寫(xiě)呢？下面是我為大家整理的小故事大才智讀后感，僅供參考，歡送大家閱讀。

小故事大才智讀后感1

風(fēng)緩緩地吹著，鳥(niǎo)啾啾地叫著，又是一個(gè)歡樂(lè)的早晨。書(shū)房里，我靜靜翻開(kāi)才智的寶典――?小故事，大才智?，領(lǐng)會(huì)寶典中的精彩。這是一本充溢才智的書(shū)，由雅琴編著，光聽(tīng)這包含著才智的書(shū)名，就足夠讓人去有了讀書(shū)的欲望了。捧起厚厚的書(shū)，我翻到四十二頁(yè)接著往下讀。

?松鼠的歡樂(lè)?講解并描述這樣一篇故事：春天到了，一只松鼠一不留神從樹(shù)上掉了下來(lái)，正好掉在了從樹(shù)下經(jīng)過(guò)的狼身上。氣急敗壞的狼要吃掉松鼠，松鼠請(qǐng)求狼不要吃他。狼容許了，但他說(shuō)：“放你可以，但你必需告知我，為什么你們松鼠總是那么快樂(lè)，每天在樹(shù)上蹦來(lái)跳去地吱吱叫。〞松鼠很聰明，他怕狼會(huì)反悔，就讓狼放他回到當(dāng)我讀完整篇故事，我掩卷深思，明白了一個(gè)道理：和藹的人之所以生活得更簡(jiǎn)潔，更輕松，更歡樂(lè)，因?yàn)楹吞@的人從來(lái)不會(huì)背負(fù)著任何私心與貪念的包袱。不知道狼聽(tīng)了松鼠的話后，他是否也明白了這個(gè)道理呢？我也真心希望世界上全部的人都是和藹的，全部的人都是歡樂(lè)的。

靜默翻著書(shū)，聞著這幽幽的書(shū)香，記憶里，滿滿的歡樂(lè)。

小故事大才智讀后感2

?小故事大才智?一書(shū)。書(shū)中收錄了一系列充溢哲理和人生才智的小故事。小故事中蘊(yùn)涵著大才智，給人以啟迪和警示。從這本書(shū)中，我學(xué)到了許多做人的道理。這些道理對(duì)我有很大的幫助，我肯定要牢牢記住。

有一那么小故事是這樣的：

科學(xué)家曾做過(guò)這樣一個(gè)試驗(yàn)：把鯊魚(yú)和一群熱帶魚(yú)放在同一個(gè)池子里，在它們之間隔上一塊高強(qiáng)度的鋼化玻璃。起初，鯊魚(yú)總想游過(guò)去吃掉那些熱帶魚(yú)，一次又一次地撞向玻璃，但每次玻璃快被撞裂時(shí)，試驗(yàn)人員立即換上更厚的玻璃。到最終，鯊魚(yú)撞得頭破血流，但仍無(wú)法通過(guò)那塊透亮的墻壁，于是鯊魚(yú)就放棄了這種徒勞無(wú)功的努力，每天捕食那些扔進(jìn)它這邊的小魚(yú)。過(guò)了一段時(shí)間，試驗(yàn)人員撤掉了隔在鯊魚(yú)和熱帶魚(yú)之間的玻璃，但鯊魚(yú)照舊在自己這邊捕食，再也不去試著游到另一邊去吃那些熱帶魚(yú)了。()就算有些小魚(yú)游到另一邊，鯊魚(yú)一旦到了以前有玻璃隔著的地方，便不再前進(jìn)了。

另一那么小故事也是這樣：

小象一誕生，腿上就被栓上了鐵鏈。小象很淘氣，總想到處跑動(dòng)。人們?cè)谒壬纤┥弦粭l細(xì)鐵鏈，另一頭系在鐵桿上。

小象對(duì)這根鐵鏈很不習(xí)慣，它用力去掙，掙不脫，無(wú)奈的它只好在鐵鏈范圍內(nèi)活動(dòng)。

過(guò)了幾天，小象又試著想擺脫鐵鏈，可是還沒(méi)勝利，它只好悶悶不樂(lè)地醇厚下來(lái)。

小象一每天長(zhǎng)大了，以它此時(shí)的力氣，掙斷那根小鐵鏈簡(jiǎn)直不費(fèi)吹灰之力，可是它從來(lái)也想不到這樣做。它認(rèn)為那根鏈子對(duì)它來(lái)說(shuō)，顛撲不破。這個(gè)劇烈的心理示意早已深深地植入它的記憶中了。

一代又一代，大象們就被一根有形的小鐵鏈和一根無(wú)形的大鐵鏈拴著，活動(dòng)在一個(gè)固定的小范圍中。

這些故事讓我明白：我們創(chuàng)立出一個(gè)很高的成果后，假設(shè)再讓我們做一次的話，都只會(huì)停留在原來(lái)的那個(gè)限度，而不會(huì)想方法超越，同時(shí)也認(rèn)為自己不行能再超越。在我們的生活中，不能對(duì)自己一成不變的要求，要嘗試著不斷創(chuàng)新。時(shí)勢(shì)不斷改變，當(dāng)時(shí)做不到的事今日可能就會(huì)輕而易舉，當(dāng)時(shí)能辦到的事今日可能就難以辦到了。無(wú)論如何，關(guān)鍵是心中不要存下一個(gè)一成不變的概念——讓好習(xí)慣堅(jiān)持下去，讓壞習(xí)慣變成好習(xí)慣。老子的才智讀后感小故事大才智。

小故事大才智讀后感3

?小故事大才智?一書(shū)。書(shū)中收錄了一系列充溢哲理和人生才智的小故事。小故事中蘊(yùn)涵著大才智，給人以啟迪和警示。從這本書(shū)中，讓我明白了許多道理。

其中有這樣一那么故事，曾有人做過(guò)試驗(yàn)，將一只最猛烈的鯊魚(yú)和一群熱帶魚(yú)放在同一個(gè)池子，然后用強(qiáng)化玻璃隔開(kāi)，最初，鯊魚(yú)每天不斷沖撞那塊看不到的玻璃，耐何這只是徒勞，它始終不能過(guò)到對(duì)面去，而試驗(yàn)人員每天都有放一些鯽魚(yú)在池子里，所以鯊魚(yú)也沒(méi)缺少獵物，只是它仍想到對(duì)面去，想嘗試那漂亮的味道，每天仍是不斷的沖撞那塊玻璃，它試了每個(gè)角落，每次都是用完全力，但每次也總是弄的傷痕累累，有好幾次都渾身裂開(kāi)出血，持續(xù)了好一些日子，每當(dāng)玻璃一出現(xiàn)裂痕，試驗(yàn)人員立刻加上一塊更厚的玻璃。

后來(lái)，鯊魚(yú)不再?zèng)_撞那塊玻璃了，對(duì)那些斑斕的熱帶魚(yú)也不再在意，似乎他們只是墻上會(huì)動(dòng)的壁畫(huà)，它起先等著每天固定會(huì)出現(xiàn)的鯽魚(yú)，然后用他靈敏的本能進(jìn)行狩獵，似乎回到海中目空一切的兇惡霸氣，但這一切只不過(guò)是假像罷了，試驗(yàn)到了最終的階段，試驗(yàn)人員將玻璃取走，但鯊魚(yú)卻沒(méi)有反響，每天仍是在固定的區(qū)域游著它不但對(duì)那些熱帶魚(yú)視而不見(jiàn)，甚至于當(dāng)那些鯽魚(yú)逃到那邊去，他就立即放棄追逐，說(shuō)什么也不愿再過(guò)去。

感悟：鯊魚(yú)的改變是因?yàn)榄h(huán)境的改變引起的，它的兇惡霸氣的本性是存在的。同樣我們的學(xué)生都有學(xué)好的潛力，須要我們老師去挖掘，雖然這不是一件簡(jiǎn)單的事情，但是假設(shè)我們的授課方式還是進(jìn)行傳授的方式，漸漸學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能、創(chuàng)新潛能就會(huì)被抹殺。并且在教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生是消極被動(dòng)的接受者，學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是接受和記憶其結(jié)果。學(xué)生學(xué)到的學(xué)問(wèn)不少，但是敏捷運(yùn)用和覺(jué)察創(chuàng)立的實(shí)力差，智力和情感世界的全面發(fā)育受到限制和損害。實(shí)際人的`潛力一旦挖掘出來(lái),就可以使人產(chǎn)生超常的記憶力、想象力、思維實(shí)力等,所以在課堂教學(xué)中我們應(yīng)當(dāng)留意教學(xué)的啟發(fā)性和問(wèn)題性。課堂教學(xué)要求老師要擅長(zhǎng)運(yùn)用不同的教學(xué)手段，隨時(shí)賜予學(xué)生以鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)〔包括師生之間、學(xué)生之間和自我評(píng)價(jià)的方式〕要敬重學(xué)生的愛(ài)好和獨(dú)特的感受，引導(dǎo)學(xué)生，并努力創(chuàng)設(shè)多種多樣的方式和時(shí)機(jī)讓學(xué)生通過(guò)自主、合作、探究等學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，注意教與學(xué)的互動(dòng)和生生互動(dòng)，充分挖掘他們學(xué)習(xí)的潛力，使學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的信念，學(xué)會(huì)相識(shí)自己、鼓勵(lì)自己、欣賞自己，信任自己是有實(shí)力的，會(huì)勝利的。

這是一本耐人尋味的書(shū)，不同的人會(huì)有不同的感悟與收獲，建議大家有空也去看看這本?小故事大才智?。

小故事大才智讀后感4

我用了三個(gè)多月的時(shí)間，看了?小故事大才智?一書(shū)，小故事大才智讀后感。書(shū)中收錄了一系列充溢哲理和人生才智的小故事。小故事中蘊(yùn)涵著大才智，給人以啟迪和警示。其中有一個(gè)故事是這樣的：

有一對(duì)兄弟，他們的家住在80層樓上。有一次他們外出旅行，回家時(shí)覺(jué)察大樓停電了。他們只好背著大包的行李起先爬樓梯，爬到20樓的時(shí)候他們有些累了，哥哥說(shuō)：“包太重了，不如這樣吧，我們把包放在這里，等來(lái)電后坐電梯來(lái)拿。〞弟弟覺(jué)得這個(gè)提議不錯(cuò)。于是，他們把行李放在了20樓，接著往上爬。

他們說(shuō)笑著接著往上爬，可是好景不長(zhǎng)，到了40樓，兩個(gè)人累的實(shí)在不行了。想到還只爬了一半，兄弟二人起先相互埋怨，指責(zé)對(duì)方不留意大樓的停電公告，才會(huì)落得如此下場(chǎng)。他們邊吵邊爬，就這樣一路爬到了60樓。到了60樓，他們累得連吵架的力氣也沒(méi)有了。弟弟對(duì)哥哥說(shuō)，“我們不要吵了，爬完它吧。〞于是他們靜默地接著爬樓，最終——80樓到了！兄弟倆興奮地來(lái)到家門(mén)口，卻覺(jué)察他們的鑰匙留在了20樓的行李包里了……

這個(gè)故事其實(shí)就是反映了我們的人生：20歲之前，我們活在家人、老師的期望之下，背負(fù)著許多的壓力、包袱，自己也不夠成熟、實(shí)力缺乏，因此步履難免不穩(wěn)。20歲之后，離開(kāi)了眾人的壓力，卸下了包袱，起先全力以赴地追求自己的夢(mèng)想，就這樣開(kāi)心地過(guò)了20年?？墒堑搅?0歲，覺(jué)察青春已逝，不免產(chǎn)生很多的缺憾和追悔，于是起先缺憾這個(gè)、惋惜那個(gè)、埋怨這個(gè)、嫉恨那個(gè)……就這樣在埋怨中又度過(guò)了20年。到了60歲，覺(jué)察人生已所剩不多，于是告知自己不要再埋怨了，就珍惜剩下的日子吧！只好靜默地走完了自己的余年。到了生命的終點(diǎn)，才想起自己好象什么事情沒(méi)有完成……原來(lái)，我們?nèi)康膲?mèng)想都留在了20歲的青春歲月，還沒(méi)有來(lái)得及完成……

是啊，人生就是如此。我們中的許多人都是忙勞碌碌漫無(wú)目的地生活著，到老年時(shí)才懊悔莫及，于是起先深深地自責(zé)，然后在自責(zé)中缺憾走完自己的一生。

韶華易逝。我不要做這樣的人，也不想要這樣的人生，不想等自己