2023年-小孩不笨觀后感-14

第頁2023小孩不笨觀后感小孩不笨觀后感

品嘗完一部作品后，信任大家的收獲確定不少吧，這時我們很有必要寫一篇觀后感了?？墒怯^后感怎么寫才適宜呢？以下是我細心整理的小孩不笨觀后感，僅供參考，歡送大家閱讀。

小孩不笨觀后感1

晚上，抽了兩個小時觀看了?小孩不笨?其次部，有想法要看這部電影的時候，是得益于別人的舉薦。不得不說，這是一部很好的從家長和孩子不同的角度闡述家庭教化問題的的電影。

電影里的三個孩子——Tom、Jerry、成才，在父母的眼中，都是淘氣小孩。Tom和Jerry，因為父母忙于工作，無暇顧及他們的感受，用最嚴格的標準要求他們，而沒有關(guān)注到孩子內(nèi)心真正的須要;成才的父親，因為自己的失敗經(jīng)驗，不想讓兒子重蹈覆轍，所以對孩子實行的是暴力教化。

多少的父母，總在用自己以為正確的方法教化著孩子，我們的自以為是，帶給孩子的只有損害，猶如顏子老師所言：只是在不斷的給孩子“蓋抹布〞。成長的一種力氣。就猶如最終Jerry所言：

“其實這把鑰匙始終都在大家的身上，記得在我們小的時候，我們常常都在鼓勵和贊揚下，跌倒了又站起來，當時有多華蜜，自己都不知道，也不知道什么時候，贊揚和鼓勵我們的話，在我們長大后，也漸漸變了，門也漸漸關(guān)了。〞

現(xiàn)在我要告知你，蘋果爛了，把爛掉的削掉就可以。就猶如孩子有不完備的缺點時，我們不去看缺點，多看看他們的優(yōu)點，他們照舊棒棒的。

小孩不笨觀后感2

這部電影的名字聽著就激起了我劇烈的新奇心。剛剛接觸這部電影時，我就想著:這確定是講解并描述一個孩子上學(xué)的經(jīng)驗。正想著發(fā)生了什么事，電影就漸漸拉開了帷幕。我看著這部既帶有搞笑局部，有懷有感人局部的電影，有時兩眼放光，忍不住捧腹大笑；有時兩眼撲閃撲閃的，有幾顆晶瑩的東西在眼眶里直打轉(zhuǎn)。其中有一個鏡頭我至今都難以忘懷:因為父母太嚴厲，動不動就對兒子大喊大叫，而且不關(guān)切兒子的成長，所以兒子就成天與混混搭在一齊，學(xué)會了抽煙、喝酒、偷東西……但做父母的竟然什么都不明白。

從而兒子漸漸地開展到了下手搶東西!他不管男女老少，都搶!一次，搶東西后，兒子明白錯了，便回去歸還。但四周的人看不下去了，立即報了警。

兒子的父母趕了過來，本想打他，但警察正踏著步伐朝這邊走來。父親為了能讓兒子平安回家，給兒子一個悔過的時機，他一把搶過金項鏈，求受害人謊稱是父親所為。受害人不愿，說是要給孩子一點兒教訓(xùn)。父親見狀，緊緊握住受害人的手，當著眾人的面“撲通〞一聲跪了下來。這時，那個屢教不改的兒子早已淚流滿面，嘴里只喊著一個字:“爸，爸!……〞

哎，真是可憐天下父母心哪!其實，你的父母越打你，越罵你，就說明他們心里越有你。我記得有句老話:“打是親，罵是愛。〞要是哪天父母對你不聞也不問，那么說明他們心里再也沒有你這個孩子。

總有一天，你會比被父母打罵更苦痛、更難過、更想發(fā)泄!所以，假設(shè)你的父母很愛你，就必需要感謝他們給你帶來的暖和、給你的幫助!同時，我從“父親下跪〞的情景看出，父母真的很愛很愛你。每次打罵完你，可能都會自我靜默地悲傷一次。因為打在你身，罵在你身，而都痛在父母心!因此，我們要更珍惜這段父母情，經(jīng)常說一句“我愛你們，敬愛的爸爸媽媽!〞這可能會使他們非常欣慰，讓他們?nèi)ビX察我們自我的閃光點，讓他們感受到我們的存在，從而更加的愛惜我們、關(guān)心我們!

同時，我又想起了一個小故事:孩子的腳扭傷了，父親只是冷淡地問了一句:“你怎樣樣了?〞然后就很絕情地說:“沒事的話，自我站起來走!快!〞孩子既驚異又滿懷悲傷地望著父親遠去。正值無望時，父親在拐角處卻突然回過頭來善意地看了孩子一眼……

看來，父母對我們的嚴厲、絕情都只是外表現(xiàn)象，讓我們擁有一雙擅長覺察的眼睛，懷著一顆感恩的心，去體會父母內(nèi)在的真正的良苦專心!

小孩不笨觀后感3

古人云：“養(yǎng)不教，父之過；教不嚴，師之惰；教不學(xué)，兒之錯。〞是啊！教化好孩子就和我們的生命一樣的重要，怎樣教化好我們的孩子呢？與其說孩子是一張白紙，不如說孩子是一本書，是一本難以讀懂的書，只有我們作為父母的專心去解讀，在他們成長過程中漸漸地摸索、探討和教化，我們才會品嘗出書中微妙和樂趣。

“天底下沒有教不會的小孩，只有不會教的父母。〞?小孩不笨2?電影里的這句話說得特別好。眾多父母漂浮在“望子成龍、望女成鳳〞的急迫思想上，他們一味地認為，我們?nèi)绱似D辛舍命地賺錢，作為孩子就應(yīng)當聽從父母的，除了讀書還是讀書，從來都不會翻開孩子的心扉，他們的心聲難得以向父母傾訴，往往正值想表訴時，三言兩語就打斷。代溝就這樣不知不覺形成。影片中的湯姆就是個例子，叛逆之心越來越強，一發(fā)不行整理。父母對他悲觀，孰不知他對父母悲觀更甚。導(dǎo)致與一些社會小混交上摯友，不僅被別人利用騙去偷東西，還被勒索，不得不去搶一個老奶奶的項鏈，后來良心覺察抓緊將項鏈送還，眼看就要被送去警察局，湯姆父母情急之下當著眾人的面下跪求情，真乃可憐天下父母心啊！最終和藹的老奶奶給了湯姆一個重新改正的時機。湯姆的父母覺察自己教化孩子的方法錯了，能剛好訂正、變更，特殊是對湯姆和杰瑞越來越重視，并用真誠的善意與他們交摯友，還去觀看了杰瑞的演出，賜予杰瑞贊許、鼓勵，讓杰瑞體驗到進步的歡樂。

?小孩不笨2?透過杰瑞和湯姆成長的故事，告知我們轉(zhuǎn)換角色的重要性，孩子們不單是須要關(guān)心和愛心，他們也期盼父母親賜予他們賞識和確定。作為父母，遇到問題，我們要多做換位思索，自我反悟過錯的緣由。我們不要做只會一味地指責(zé)孩子，唉聲怨氣成天都覆蓋著他們，認定他們是朽木不行雕；我們更不要只看到孩子的缺點，不會撲捉孩子的亮點，與孩子的溝通難以上青天。溝通從心靈起先，與他們搭起一座橋梁，降下身份做他們的摯友，多賞識他們、包涵他們，確定他們。當你親近了孩子，你會覺察，其實孩子的要求并不高，他們所期盼的有時只需一句贊揚、一聲關(guān)心、一分確定。當你這樣去做了，你更會覺察，他們并不象你想象的那樣“壞〞，不僅如此，有時他們還會給你莫大的驚喜。

“每個人心中都應(yīng)當有一把鑰匙。〞影片中郝老師說的一句經(jīng)典話語。死板的符老師就是從這句話中悟出道理變更了自己的教化方法，找到了開啟學(xué)生心中的鑰匙，并成為學(xué)生的摯友。我們要好好把握這把鑰匙，找對方法，不斷完善，輕松開啟孩子們純潔的心房。

小孩不笨觀后感4

?小孩不笨?這部電影寫了國彬，文福，Terry三個好摯友他們都在一個被視為無藥可救的班級，他們都來自不同的家庭，不同的父母賜予不同教化，也干脆影響了他們形成不同的性格和日后的待人處世。?小孩不笨?將人物性格和背景融合得恰到好處，手法幽默，輕松幽默，細微環(huán)節(jié)富有生活氣息。

國彬每次考試都不志向，卻喜愛畫畫，而母親不允許他畫畫，母親看重的是分數(shù)，分數(shù)像一塊石頭板沉重地壓在母親心頭上。每次考不好，母親是倍感壓抑，臉拉得老長，謾罵甚至大打出手，這種看法與方法是不行取的，后來國彬考試作弊，被當場抓到，由于接受不了母親的教化，于是就跳樓自殺，后來被警察救起，于是一家三口陷入了深思中：莫非考試考不好，發(fā)生這種事只是孩子的錯嗎？“考孩子的學(xué)問，考媽媽的心態(tài)。〞其實我們不必被分數(shù)牽著鼻子走，因為分數(shù)與勝利，沒有干脆的關(guān)系，分數(shù)只是衡量學(xué)生優(yōu)秀與否的一方面，決不能以分數(shù)凹凸論英雄。母親是否應(yīng)當覺得，只要努力過了，考多少也無多大關(guān)系。應(yīng)保持著良好的心態(tài)，賜予孩子鼓勵，讓他們不要有太大的精神壓力呢？現(xiàn)在孩子輸?shù)舻牟皇欠謹?shù)，而是一份做人的志氣，人生中難免有跌跌撞撞，但跌倒再爬起來，這點痛算什么，我們要有超越別人，超越自己的志氣才行，愛孩子就要愛得久遠！讓孩子全面開展愛好愛好，培育孩子的創(chuàng)立力，不墨守成規(guī)……

Terry生活在過分的溺愛中，所以他總是畏畏縮縮，缺乏志氣與實力，沒有主見，其實這也并不只是孩子的錯，他的母親肯定認為自己是一個好母親，把一切都給了孩子，然而她的行動卻告知孩子—你是無能的，不行的，沒有用，只能讓我來幫助你。這樣會干脆影響孩子自身實力的開展，沒有獨立的品行更不行能有精彩的成就。父母應(yīng)教給孩子堅毅不屈的意志，勇于參與與社會的競爭。

文福的家庭條件不好，學(xué)習(xí)也不志向，母親于是對他失去信念，叫他邊學(xué)邊幫助做生意款待客人，這是一個不重視教化的家庭。不管是富人和窮人都要接受教化，如今家長們應(yīng)遠見卓識地相識到教化的重要性，只有教化才能保證國家的富強。

“望子成龍〞幾乎是每一位長頭腦中，根深蒂固的期盼，只因為內(nèi)容各不相同，有的喜不自勝，有的那么望子成龍望穿眼，望來望去一場空，只因教化方式的不同。

是父母賜予了我們生命，我們心存感謝，天下的父母都是愛自己的孩子的。愛孩子就要愛得久遠，用正確的教化方法，讓孩子點點滴滴的愛中成長。讓我們也扔有自己的一片天空，像小鳥一樣自由翱翔。

小孩不笨觀后感5

昨天去兒子學(xué)校開家長會，聽婁老師講了?小孩不笨?這個電視很值得我們?nèi)タ?，今日剛好放假，翻開了電腦，靜下心來，好好地看了起來。

里面的情節(jié)與獨白，真的讓我反思，許多地方都讓我流淚。是啊，假設(shè)我們每一個人，都有一把郝老師那樣的鑰匙，那該是多么美妙的事情呀!

劇中楊學(xué)謙的博客和弟弟杰利的舞臺的獨白，我顛過來倒過去，看了好幾遍，真的很值得人深思。現(xiàn)在我把這些抄下來——

學(xué)謙的博客……昨天晚上，看到爸爸的電腦出了問題，今日早上，他沒有把電腦帶去，我就花了點時間，幫他修好，希望弄好電腦后，幫助他完成工作。沒想到，送到辦公室給他，他并沒有感謝我，還把我罵了一頓。有誰可以告知我，我該怎么做才能不會被罵呢?今日，我的華文測驗竟然只拿了38分，付老師問我，要怎么才能幫我，我告知他，楊學(xué)謙已經(jīng)被鞭死了。媽媽呢，只會罵我、逼我，不管我做什么事，在她的眼里恒久都是不對，不好。記得我剛升上中一的時候，有一次回家坐錯巴士迷了路，回不了家，我好害怕 ，我找到公共打給爸爸，他說他在忙，沒空聽我。迷路的感覺好可怕，天黑了，我才回到家，媽媽還把我大罵一頓。漸漸地，我知道這個家，只是個讓我睡覺的地方，這個家外表上什么都有，其實什么都沒有。

學(xué)謙弟弟杰利的舞臺的獨白：爸爸媽媽最終可以來看我的演出了，更興奮的是，他們已經(jīng)找到了郝老師說的那把鑰匙。其實這把鑰匙始終都在大家的身上，記得在我們小的時候，我們時常在鼓勵和贊揚下，跌倒了又站起來，當時有多華蜜，自己都不知道。而又不知道從什么時候起先，贊揚和鼓勵我們的話，在我們慢慢長大后，也漸漸變了，門也漸漸關(guān)了。多鼓勵人家，多看人家的優(yōu)點，真的那么難嗎?其實，大人和小孩都須要獲得人家的贊揚，可是為什么我們在贊揚別人的時候，總是那么吝嗇呢!在每個小孩里面，都有一個好孩子和一個壞孩子，只要喚醒他們的好孩子，他們就會把最好的拿出來。有句話說得好：“資源，放錯地方，就是垃圾。而垃圾放對地方，就是資源!〞校長和付老師在賞識成才哥哥以后，所發(fā)生的奇跡讓我們了解到，原來賞識也是一種強大的推動力，你看成才哥哥再也不是爛蘋果了，而這股推動力的發(fā)生，只是因為簡潔的幾個字，幾句話，或是一個動作、一個表情，就已經(jīng)變更了許多事情。

是啊，其實小孩要的.真的很簡潔，并不是大魚大肉，也不是穿名牌，他們只是想得到你確實定和鼓勵，給他們信任和動力。

小孩不笨觀后感6

當你孩子犯錯，不聽話的時候，是不是很想罵他，甚至是動手揍他，但是在你打之前，罵之前想過沒有，中國有句古話“養(yǎng)不教，父之過〞莫非你孩子所犯得錯誤和你就沒有一點關(guān)系嗎，別在那虛偽的說沒有，當你在打麻將的時候，當你在上網(wǎng)玩的時候，當你在外面忙所謂工作的時候，你想過你孩子的教化嗎，孩子不行能無緣無故的犯錯，小孩子在很小的時候是什么也不懂，什么也不知道的，他所做的一切是身邊的人在潛移默化的過程中對他的影響，想要孩子做好某件事，那首先家長要做好典范，你成天在外面打麻將的，卻想要你的孩子在家死讀書，還美其名曰，“看你爸爸我，以前不好好仔細，現(xiàn)在就只能做做苦力了，以后你要好好讀書〞*屁，最鄙視這樣的父母，你有那打麻將的時間去看看書，我想怎么著也能學(xué)點啥的吧，既然自己做不到，就不要去要求你的孩子，還有些家長說忙，我就不信你能忙到這樣，〔那些犯罪的孩子，怎么回事，就是因為沒人管教，缺少關(guān)愛〕為了孩子的將來舍命的賺錢，依我看是借口，現(xiàn)在6年制義務(wù)教化，立刻要12年了，學(xué)費越來越廉價，我不信一個孩子的成長須要你每天不著家的在外面談生意，有些人反對，“我想讓我的孩子將來住最好的房子，讀最好的學(xué)校〞我就納悶了，你孩子學(xué)習(xí)不好，上再好的學(xué)校還有意義嗎，不是進去給人家送錢嗎，依我看小孩子吃點苦沒什么害處，別什么自己的孩子舍不得，你養(yǎng)成了他花錢大手大腳的毛病，一個個的大少爺，大小姐似的，丑毛病一大堆，兩手一攤什么也不會，說的難聽點，這些人就是社會的渣滓，說回正題，假設(shè)希望你的孩子將來做的精彩，那么你請你多花點時間在你孩子的身上，多一點對他的關(guān)切，少出一點去打麻將的時間，對你的孩子多一點夸獎鼓勵和耐性，少一點指責(zé)責(zé)怪，教化是學(xué)校，家庭和社會三方面的，別老是寄希望于學(xué)校幫你管好孩子，終歸孩子在家的時候比在學(xué)校長，有的時候哪怕是在他做作業(yè)的時候陪在他的身邊，這么一件小小的事也幫助你的孩子，多做些小事，少做點你認為的大事。

太細微環(huán)節(jié)的東西我也不寫了，詳細狀況詳細對待，假設(shè)你根據(jù)我的方法做了你孩子沒有進步的你找我，還有什么詳細的問題可以問我，雖然我沒有專業(yè)的答復(fù)，但我站在一個孩子角或許能給你點看法。

希望每個孩子，能歡樂成長，希望每個家長能多一點時間關(guān)切你的孩子。

小孩不笨觀后感7

“沒有教不會的孩子，只有不會教的父母〞，觀看了?小孩不笨?這部教化電影中得知這句話，使我受益匪淺。

一個良好的家教環(huán)境是一個孩子健康成長的根本保證。其影片中所涉及到的幾個家庭的教化方式，結(jié)合我們現(xiàn)實生活中家教簡單犯的誤區(qū)，作為家長，我們當然希望自己的孩子樣樣都是最棒的!無論測驗不是考試都能取得總分值等。但這個心愿并非都那么簡單得償所愿呀!正如影片中的那個同學(xué)，幾次考試都不合格(51分)，結(jié)果回家，其母親是怎樣的對待呢?不就是罵、打?我們得靜下心來想想，在這樣的一個家教環(huán)境下成長的孩子們，他們身心會健康嗎?在他的心靈深處又是怎樣的一個世界呀?他內(nèi)心的痛，很希望下一次能考得好些，媽媽便不再罵他，但結(jié)果不如人愿的時候，他內(nèi)所承受的壓力，我們又怎能預(yù)料得到呢?

作為父母，我允許子犯錯。孩子做錯了，要剛好有效地訂正，而不是不斷地給孩子施壓。給其一個良好的成長環(huán)境任何都重要。除了關(guān)切其學(xué)業(yè)成果外，平常的行為標準也得重視，否那么，很簡單使其走上犯罪的道路。

一個孩子其學(xué)習(xí)成果不志向，沒關(guān)系。作為家長，我們應(yīng)當從多方面入手，找出主要緣由，力所能及地賜予輔導(dǎo)，必要時借助科任老師，找出難題賜予解答，學(xué)問便會點點滴滴地積累起來的，不能將教化孩子重任推到老師身上。要知道，我們是孩子的第一任老師，家庭才是孩子成長的第一環(huán)境。

無論是家長還是老師，對孩子因材施教，都是特別重要的。作為家長，我們的身份是明確的。但在我的孩子面前，我是他們的摯友，無論在生活上、學(xué)習(xí)上，我們相互監(jiān)督、相互溝通，共同進步。我的孩子性格較倔強，管不著吩咐式的教化方式，他做錯了，要耐性地教化，不能罵，越罵越作反。他做好了，我會適當?shù)乇頁P，他考試有了進步(哪怕是一分)，我也會賜予鼓勵。當他付出了努力所得到的成果得到我們的認同時，內(nèi)心自然興奮得不得了(信念便成了動力)。任何時候，我們對孩子都要有信念，“我說你行，你肯定行〞，你用了嗎?

“十年樹木，百年樹人〞，要教化好我們的下一代，是一項特別艱難的任務(wù)。時下流行電腦上網(wǎng)等，我們要正確引導(dǎo)其上健康的網(wǎng)頁，防止那些不良網(wǎng)頁影響其身心開展，教化孩子適當運用電腦，不能誤學(xué)習(xí)和休息時間。不斷與孩子溝通、溝通，無論在學(xué)習(xí)上還是生活上，到處關(guān)切孩子的成長，多抽時間與孩子散漫步，談?wù)勑牡鹊取Ｎ矣X得教化好孩子是一項既宏大又長遠的投資，比任何事業(yè)都重要!我們接著努力吧!攜手共同創(chuàng)立一個健康的優(yōu)良的家庭教化環(huán)境而努力吧!

小孩不笨觀后感8

這部影片講解并描述的是在新加坡一所小學(xué)里，有四個不一樣家庭背景、所理解不一樣家庭教化的孩子，他們分別是em1的心潔、em3的文博、國彬、terry。心潔是一位乖巧、聽話、學(xué)習(xí)優(yōu)異的六年級小女生，媽媽對她疼愛有加，但從不給她壓力，可由于她上邊有兩位非常優(yōu)異的哥哥、姐姐，無形中使她產(chǎn)生自卑，她不斷地給自我施加壓力，最終導(dǎo)致精神愁悶養(yǎng)病在家。

文博是一位家景貧困的孩子，爸爸坐牢，媽媽為了養(yǎng)家糊口做一些小生意，沒時間管他，文博從小明白媽媽辛苦，放學(xué)后就幫助媽媽在店里做事兒。因此養(yǎng)成一種助人為樂、見義勇為的好習(xí)慣，可由于家里沒有學(xué)習(xí)環(huán)境，導(dǎo)致自我學(xué)習(xí)成果差，而一向自卑，沒自信。

國彬是一位聽話、懂事，但長期在媽媽那種“恨鐵不成鋼〞的壓力下，放下自我志向和信念的孩子。在每次的考試中常常會出現(xiàn)“腦子一片空白〞的狀況，而使考試成果不及格。

terry是一位膽小，凡事都聽媽媽話的乖乖生，在媽媽“無微不至〞的關(guān)心下，他失去了主動性，對生活常識什么都不懂，什么事兒也都不會做，只會聽從他人看法，聽從他人的支配。

這四個孩子在學(xué)校里成為好摯友，他們利用自我的優(yōu)點，相互幫助，每一個人都在不一樣程度上有所提高。在影片最終文博和terry被綁架了，透過這件事情，讓他們的爸爸、媽媽對他們有了新的相識，國彬利用自我畫畫的特長，幫助警察在最短時間內(nèi)抓住綁匪，讓他的媽媽明白了畫畫在新加坡不是沒有前途，它還是有用武之地的，同時國彬也找回了自我的志向和信念。而文博那么利用自我的聰明才智，帶著terry一齊逃跑，正好被前來接應(yīng)的警察所救，terry也從中找到了志氣。

雖然是一部影片，但它是社會上不一樣級層、不一樣家庭教化模式、教化方法的濃縮，它教化我們家長和孩子都不要有自卑感，更多的是教化我們這些做家長的，要信任自我的孩子，不要一味地強迫孩子，敬重孩子確實定；也不要什么事都包庇孩子，要給孩子留有必需的開展空間，讓他們有自我的志向和信念。

世上沒有一個孩子是笨的，只有笨家長用笨拙的家庭教化模式和陳舊的教化方法才能教化出笨小孩。因些讓我們這些做家長的以后要多看一些有益的教化片，來不斷提高我們的素養(yǎng)，用科學(xué)的教化方法來教化我們的孩子，就像馬校長說的那樣:“全面開展打根底，特性開展有特長〞一樣，將我們的孩子培育成為一個得才兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生，讓我們一齊為這個目標而努力奮斗吧!

小孩不笨觀后感9

看完?小孩不笨?之后，心里頗有感受。感受之余，我想起了現(xiàn)代的家庭教化問題。

父母都認為，只要根據(jù)他們支配去做，去參與各種各樣的輔導(dǎo)班，在小考、中考、高考中都能取得成功，成為值得他們傲慢的“天才〞，他們的家庭教化就是勝利的，其實，父母們有反思過嗎?這種所謂的“天才培育模式〞究竟是不是勝利的家庭教化呢?

在?小孩不笨?這一影片中，我們都能很清晰地看到，父母一味要求孩子的高成果，最終導(dǎo)致了成才被學(xué)校退學(xué)，學(xué)謙成了學(xué)校觸犯校規(guī)的學(xué)生，這莫非與家庭教化脫得了關(guān)系?

父母認為只有高成果的孩子才算好孩子，只有高成果的孩子將來才能有長進。因此，他們不允許孩子開展其他與學(xué)習(xí)無關(guān)的愛好。在影片中，杰利作為演講的主角，卻邀請不了父母來聽講座，因為他的父母認為這是很不正經(jīng)的事;在父親節(jié)時，學(xué)謙用平常省下來的零錢去買了一刮須刀給父親，卻遭來了母親的挨罵，不好好學(xué)習(xí)成天只知道亂花錢，成才因為華文考不好，被父親知道卻招來了一身痛打……久而久之，小孩不再敢把自己那些與學(xué)習(xí)無關(guān)的想法告知父母，代溝漸漸擴大以到那種無法溝通的地步。然而，父母還過份自信，認為自己做的一切都是為了孩子，這一切都是對的。

隨著社會的開展，鞭打教化好似成了有效的家庭教化方式，在?小孩不笨?中常?？吹匠刹疟桓赣H拳打腳踢，學(xué)謙時常被母親指著鼻子罵。在現(xiàn)代生活中，更有狼爸虎媽的顯明例子。()試問，在打罵中成長的孩子，他們有何歡樂可言?父母的暴力在他們的童年留下的陰影，是一所北大就能抹去的嗎?

在?小孩不笨?的結(jié)局里，學(xué)謙的媽媽辭去了總編的職位，理由是要回家管教孩子，因為她意識到，她要時間去了解孩子，從中摸索出教化孩子的正確方法。

我們從一誕生就是個人，是一個有血有肉的一個大寫的人，而不是一臺只會為成果而學(xué)習(xí)考試的機器，童年時期的孩子是充溢活力與想象力的，父母應(yīng)當按孩子的愛好，由孩子自由開展，培育孩子獨立的人格和思想，讓孩子擁有享受歡樂人生的權(quán)利。

然而，這里所說的“自由〞開展，是“相對自由〞，并不是父母可以縱任孩子一切習(xí)慣開展，甚至是壞習(xí)慣也不加管教，假設(shè)一切任由孩子聽從孩子，那只是溺愛孩子，假設(shè)說狼爸虎媽教是一個極端，那么這種溺愛式的教化那么是另一個極端。李天一被判了XX年那么是溺愛教化的惡果。

因此，父母應(yīng)當重視孩子的家庭教化。敬重孩子的特性，在管教的同時，給孩子肯定的自由開展空間，父母應(yīng)當做孩子成長過程中的引導(dǎo)人，而不是壓迫孩子開展的壓迫者，努力讓孩子歡樂成長。

小孩不笨觀后感10

懷著一顆安靜的心情觀看?小孩不笨2?，看完之后內(nèi)心確久久不能安靜。

影片中的Tom家庭背景比擬好，爸爸也許是某開發(fā)公司的職員，媽媽時某雜志社編輯。他還有一個弟弟Jeery。這原來是一個人人艷羨的華蜜家庭。但是父母總是忙于工作，沒時間陪自己的孩子，了解他們，與他們溝通。成才那么誕生在一個單親家庭之中父親因為年輕時與人打架而瘸了一條腿，并且是一個粗人，收入也很低。他不懂如何教自己的孩子，只想讓他好好學(xué)習(xí)，一味的迷信“棍棒成才〞這一原那么。一見到孩子犯錯，他只會用暴力讓其改正。后來，面對父母與老師的悲觀，Tom與成才漸漸覺得自己被放棄，再沒有人理解他們，關(guān)切他們。在老師的眼中自己是個“爛蘋果〞，在家人眼中自己是個一無所取的廢物。最終他們起先走上了歪路。

有誰能夠為孩子想想蘋果為何會變爛?有誰能夠替孩子想想，成才與TOM為何走上歪路，這應(yīng)當是家長與老師都應(yīng)當值得反思的問題。他們看不到孩子的優(yōu)點，在他們眼中，成才與TOM恒久只是個爛蘋果。其實孩子也曾經(jīng)努力過，努力讓自己變強?？墒羌议L的所作所為卻一次次的使他們失去信念。希望一次次的落空，最終他們徹底悲觀，TOM發(fā)出了“今日學(xué)謙(TOM的中文名)已死的感概，這預(yù)示著他們長時間全部的積累著的不滿最終如火山一樣爆發(fā)出來。不在緘默中死亡就再緘默中爆發(fā)。

我想其實無論是TOM的父母還是成才的父親亦或是老師、校長都很愛自己的孩子，自己的學(xué)生。成才的父親為了不讓因打架而被開除的兒子向自己一樣成為一個廢物而求遍了整個新加坡的學(xué)校，最終還因為為了孩子而去世，這讓我熱淚盈眶?？墒撬麄兯磉_出來的愛并不能讓孩子所理解，所接受。一句時常掛在嘴邊的“Iloveyou〞卻總不能說出口，孩子總不能聽到一聲贊美。這使處于叛逆時期的孩子漸漸與他們產(chǎn)生代溝，甚至起先用自己的方式向他們發(fā)出挑戰(zhàn)。

孩子也須要夸獎，須要贊揚，這個社會的標準已經(jīng)超出了一個15歲所能夠承受的標準。只認定會讀書就肯定是好孩子，從而逼迫他們讀書而無視了孩子其他的才能。影片的結(jié)局我們也看到了，始終被大家所不認可，始終被認為沒長進的成才最終卻憑借著能打架而成為了一名精彩的摔跤選手。這是一個令人滿足的結(jié)局，他實現(xiàn)了“打到全世界〞。但這也是令人哀痛的結(jié)局，終歸成才的父親也去世了。

這是一部感人至深的教化片，舉薦每個家長與孩子能夠凈下心來觀看，讓孩子與家長多多溝通。孩子也是人，他們須要更多的是關(guān)切與贊揚。

看來，父母對我們的嚴厲、絕情都只是外表現(xiàn)象，讓我們擁有一雙擅長覺察的眼睛，懷著一顆感恩的心，去體會父母內(nèi)在的真正的良苦專心!

小孩不笨觀后感11

今日老師給我們播放了?小孩不笨2?的電影，我是含著眼淚看完了整部電影，這部電影給我的震撼太大了。

聰明的學(xué)謙和杰利為了得到爸爸媽媽的鼓勵與表揚，得到他們的認可，他們在不斷的努力，然而他們換來的是一次次的不理解，一次次的指責(zé)；事實上從我們作為大人的角度，可以看出來他們的爸爸媽媽為了孩子做出了自己的努力，不斷地辛苦的工作，為孩子們換來良好的環(huán)境，然而他們無視了和孩子的溝通，就像電影里的杰利所說的：他們以為和我們將許多話就是溝通了。其實他們就是自己講、自己爽，根本就不管孩子的反響；成才是電影中另一個學(xué)生，他有自己的愛好愛好，同時他的爸爸很疼愛他，為了他也是付出了很多的辛苦，然而卻不能得到孩子的認可，他的爸爸很苦惱，然而小賣部的那位阿姨卻說出了很經(jīng)典的話語：要常常的夸獎孩子，要常常對孩子說我愛你，雖然是很簡潔的兩句話，做起來也很簡單，但是難就難在怎樣能長期的、常常地關(guān)注孩子、夸獎孩子、贊揚孩子，還是杰利說的：從小我們是在夸獎和贊揚中成長的，慢慢地夸獎和贊揚都沒有了，為什么呢？我也在想；我最欣賞的還是電影中的郝老師，他所說的：無論你們是從15分考到了20分，還是從35分考到了40分，這里都有你們的努力；我們要多看孩子的優(yōu)點，少看孩子的缺點。

這一段段、一幕幕不斷地繚繞在我的腦海中，它深深地觸動了我，想到我們的工作是不是也會有向那位胖老師一樣，擁有一顆仔細負責(zé)的心，卻在教化方法上有所誤差；是不是向杰利的爸媽一樣不能聽孩子進行講解；是不是能像郝老師一樣常常的看一看孩子的優(yōu)點，少看一些孩子的缺點。

今年我所帶的是大班，孩子們有了自己的想法，自己的見解，有時也會說：哎呀，這個孩子好活潑！這個孩子很淘氣等等的話語，看了今日的這個電影，我仔細地反思了自己，從電影中獲得更好的教學(xué)方法：

1、關(guān)注孩子的須要，我會加強對幼兒的視察，覺察孩子的愛好點，在孩子淘氣的時候，有可能是他對這些不感愛好，那么我要剛好的調(diào)整方式方法，將他吸引。

2、更多的表揚、鼓勵與贊揚。在孩子只取得了一點點的進步的時候，剛好的鼓勵他，給她動力，使他從小勝利走向大勝利。

3、和孩子的溝通是一樣學(xué)問，如何做好這個學(xué)問，首先我們要將自己放在一個和孩子是同等的位置上，然后要學(xué)會傾聽，聽一聽孩子的心聲、見解，只有這樣才有可能使孩子們接受我們，和我們打快樂門。

“沒有教不會的孩子，只有不會教的父母〞，這句話同樣適用于我們老師“沒有教不會的孩子，只有不會教的老師〞，讓我們給孩子更多的鼓勵與贊揚，給孩子更多的賞識，讓孩子們在擁有溫馨、愉悅的環(huán)境中，歡樂的成長！

小孩不笨觀后感12

這部影片講解并描述的是在新加坡一所小學(xué)里，有四個不同家庭背景、所接受不同家庭教化的孩子，他們分別是EM1的心潔、EM3的文博、國彬、terry。心潔是一位乖巧、聽話、學(xué)習(xí)優(yōu)異的六年級小女生，媽媽對她疼愛有加，但從不給她壓力，可由于她上邊有兩位特別優(yōu)異的哥哥、姐姐，無形中使她產(chǎn)生自卑，她不斷地給自己施加壓力，最終導(dǎo)致精神愁悶養(yǎng)病在家。

文博是一位家景貧困的孩子，爸爸坐牢，媽媽為了養(yǎng)家糊口做一些小生意，沒時間管他，文博從小知道媽媽辛苦，放學(xué)后就幫助媽媽在店里做事兒。因此養(yǎng)成一種助人為樂、見義勇為的好習(xí)慣，可由于家里沒有學(xué)習(xí)環(huán)境，導(dǎo)致自己學(xué)習(xí)成果差，而始終自卑，沒自信。

國彬是一位聽話、懂事，但長期在媽媽那種“恨鐵不成鋼〞的壓力下，放棄自己志向和信念的孩子。在每次的考試中常常會出現(xiàn)“腦子一片空白〞的狀況，而使考試成果不及格。

Terry是一位膽小，凡事都聽媽媽話的乖乖生，在媽媽“無微不至〞的關(guān)心下，他失去了主動性，對生活常識什么都不懂，什么事兒也都不會做，只會聽從他人看法，聽從他人的支配。

這四個孩子在學(xué)校里成為好摯友，他們利用自己的優(yōu)點，相互幫助，每一個人都在不同程度上有所提高。在影片最終文博和terry被綁架了，通過這件事情，讓他們的爸爸、媽媽對他們有了新的相識，國彬利用自己畫畫的特長，幫助警察在最短時間內(nèi)抓住綁匪，讓他的媽媽知道了畫畫在新加坡不是沒有前途，它還是有用武之地的，同時國彬也找回了自己的志向和信念。而文博那么利用自己的聰明才智，帶著ｔｅｒｒｙ一起逃跑，正好被前來接應(yīng)的警察所救，ｔｅｒｒｙ也從中找到了志氣。

?小孩不笨?雖然是一部影片，但它是社會上不同級層、不同家庭教化模式、教化方法的濃縮，它教化我們家長和孩子都不要有自卑感，更多的是教化我們這些做家長的，要信任自己的孩子，不要一味地強迫孩子，敬重孩子確實定；也不要什么事都包庇孩子，要給孩子留有肯定的開展空間，讓他們有自己的志向和信念。

世上沒有一個孩子是笨的，只有笨家長用笨拙的家庭教化模式和陳舊的教化方法才能教化出笨小孩。因些讓我們這些做家長的以后要多看一些有益的教化片，來不斷提高我們的素養(yǎng)，用科學(xué)的教化方法來教化我們的孩子，就像馬校長說的那樣：“全面開展打根底，特性開展有特長〞一樣，將我們的孩子培育成為一個得才兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生，讓我們一起為這個目標而努力奮斗吧！

小孩不笨觀后感13

孩子生下來都是一張白紙，父母給上孩子的是什么顏色，孩子就是什么顏色，父母給孩子七彩，孩子的天空就會有彩虹；父母的臉色是鐵青的，那孩子的天空肯定陰暗。成才的爸爸很愛他，可從小就缺愛的爸爸連表達愛的方式都不會，用暴力式教化，結(jié)果教化出暴力的孩子。兄弟倆的父母雖然智商情商雙高，但缺乏正確的教化方式，沒有時間有效的溝通孩子，孩子困惑；沒有以身作責(zé)，沒有用心做表率；沒有從孩子的角度，去對待孩子的事情。杰瑞對生孩子的困惑，是父母老師大人都沒剛好疏導(dǎo)的，湯姆的優(yōu)勢不被贊美，新奇卻惹出大禍，直到他寫下“學(xué)謙〔湯姆〕死了〞。我真擔憂電視的劇情，湯姆會跳樓，生怕漏掉任何細微環(huán)節(jié)，把這個情節(jié)回看了兩遍。

劇情的最終是湯姆的日記被看，才讓家長反省，才有了最正確的結(jié)局，成才成了散打冠軍，兄弟倆也都被父母理解。小孩子看來是天大的事，大人眼里看都是小事，都簡潔化解，我信任兄弟倆肯定在人生正確的軌道上走更遠飛更高！

孩子之間的差距就是父母之間的差距。世界上沒有不好的孩子，而只有不會教化的父母。女兒半期考試成果下降，我立刻在內(nèi)心檢討自己沒做好，她從小就有良好的習(xí)慣，始終以來，都獨立完成作業(yè)，主動主動干任何事情〔包括家務(wù)〕，早睡早起?？珊⒆咏K歸是孩子，也有松弛的時候，這次成果可以說是對我的檢測，因為半期以來，我從未給她看作業(yè)，只簽字一回。家長會回來，女兒用期盼的眼神看著我，問老師都說了什么？我告知她，老師表揚她幾次，“優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀小組長、字跡最工整、作業(yè)完成最好〞都有她的名字。我告知她，老師說她是最棒的，只要留意一些事項，就會超越現(xiàn)在的成果。她心里美滋滋的，立即回到她的房間，開心地拿起書本，安排著以后的學(xué)習(xí)時間；安排著她心中所想要的最正確表現(xiàn)；也安排這期末考出好成果。

以后的作業(yè)，我都會簽名，只是簽個字而已，還是像以前一樣，她自查有無做錯，她假設(shè)做錯了沒覺察、沒改，那就代表媽媽也錯了，也不會做題，會不好意思。她自查，是自己的又一次學(xué)習(xí)。假設(shè)覺察她字亦潦草，我會簽字后，陪她說話時不經(jīng)意流露，說是老師見到我，夸她上課特殊仔細、作業(yè)字跡工整，然后問她是不是？她肯定點點頭，其次天，肯定會更仔細聽講、仔細完成作業(yè)。

好孩子是夸出來的，家長希望孩子將來怎么樣？只要往好的方向引導(dǎo)，往好的方面贊美，孩子肯定會朝著那個方向開展和成長，肯定會優(yōu)秀！

感謝老師的講課，也感謝老師舉薦的電視劇，有了您這樣的老師，有我們愛學(xué)習(xí)的父母！才有被愛心引導(dǎo)的好學(xué)生！好老師，是我們家長的航標！是學(xué)生們的燈塔！

小孩不笨觀后感14

?小孩不笨?是一部新加坡電影，當年也是叫好又叫座的一部佳作?？戳艘院螅倚睦镉縿又还蔁崃?，不吐不快。

Tom的父母是群眾眼中的金領(lǐng)，忙于事業(yè)，忙于賺錢養(yǎng)家，沒有時間，于是無視了和兩個兒子之間的溝通溝通。大人就是這樣，他以為只要他和你說話，就是在和你溝通，很簡單無視孩子的看法，無視孩子心里的疑心和想法。

成才只有父親，父親很愛兒子，可是不知如何表達，由于水平的限制，表現(xiàn)出來的往往只有氣急敗壞的大吼和責(zé)打。

我的父母只是一般的平凡人，沒有Tom父母那般能干，自然也沒有他們那么勞碌，和我溝通的時間還是有的。我父母比成才的父親又要好一些。從小到大，我當然被打被罵過，甚至也有被打得慘兮兮的時候，但是誰又不是這樣呢？除此以外，他們對我的關(guān)切愛惜，我也是感覺到了，并深有體會的。

Tom和成才是同班同學(xué)，也是關(guān)系很好的摯友，正處于15歲的青春期，自然會有許多“青春的苦惱〞……于是，Tom會因為帶成人碟到學(xué)校而被校長判處在全校學(xué)生面前公開接收鞭刑。成才會因為和老師打架而被開除。Tom、成才會因為在家里感受不到暖和而參加小混混的幫派，并因偷竊而被勒索，又會因湊不到那要命的20xx塊而“打搶〞……

這些都是出于青春叛逆期的男孩子能惹出來的事，只不過與父母溝通不良助