粗心小畫家-優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

中（小）學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙第2章（單元）第2課（節(jié)）1課時課題粗心的小畫家上課日期年月日《粗心的小畫家》是一首活潑、詼諧的兒童歌曲，歌曲結(jié)構(gòu)為五個樂句構(gòu)成的一段體，四二拍子，曲調(diào)歡快活潑。歌曲以富有童趣的語言，表現(xiàn)了小畫家丁丁粗心大意，畫動物缺腿少尾的故事。歌曲告訴了小朋友做事要認(rèn)真仔細(xì)，不能粗心大意。教材分析教學(xué)重點(diǎn)能學(xué)會演唱歌曲《粗心的小畫家》，并積極參與歌曲表現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生自己創(chuàng)編歌詞，并用新編的歌詞進(jìn)行演唱。1、能用自然、明亮的聲音演唱歌曲《粗心的小畫家》。2、能積極主動地參與歌曲表演，并能有表情地表現(xiàn)。3、能大膽地參與歌詞創(chuàng)編，并能用新的歌詞進(jìn)行演唱。板書設(shè)計(jì)示意圖教學(xué)操作過程設(shè)計(jì)（重點(diǎn)寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重難點(diǎn)的設(shè)計(jì)）二次備課一、師生問好二、認(rèn)識丁丁（學(xué)習(xí)第一段歌詞）1、師：同學(xué)們，你們喜歡畫畫嗎老師認(rèn)識這樣一個小朋友，他也很喜歡畫畫，他畫得怎么樣呢你們聽，他向我們介紹自己呢。2、初聽歌曲第一段3、學(xué)習(xí)第一段歌詞師：同學(xué)們，你們聽清楚他的自我介紹了嗎我來考考你們！師：誰說他是小畫家生：丁丁說他是小畫家。師：什么東西一大把生：彩色鉛筆一大把。師：他·對別·人說什么生：他·對別·人把口夸。師：哪·些東西他會畫生：什·么東西都會畫。4、師：看來你們不僅認(rèn)識了丁丁，而且還把他編成一首童謠啦！現(xiàn)在你們完整地用童謠介紹丁丁好嗎要注意跟上老師的節(jié)拍。5、全班有節(jié)奏地朗讀歌詞第一部分，老師給出恒拍節(jié)奏，學(xué)生邊輕輕踏步邊讀童謠。三、評價丁丁的畫（學(xué)習(xí)第二段歌詞）1、師：認(rèn)識了丁丁，知道了他是個喜歡畫畫的孩子，那我們就來看看丁丁畫得怎么樣。你們能不能像剛才一樣，用童謠的方式來評價丁丁的畫呢2、初聽歌曲第二段3、師：這一次的童謠，我們要加上動作來讀一讀。師：畫·只螃·蟹幾條腿生：畫·只螃·蟹四條腿。動作拍拍拍拍拍拍拍拍拍拍手手腿腿腿手手腿腿腿師：畫·只鴨·子什么嘴生：畫·只鴨·子尖尖嘴。師：畫·只小·兔什么耳朵生：畫·只小·兔圓耳朵。師：畫·匹大·馬沒什么生：畫·匹大·馬沒尾巴。四、唱唱丁丁的歌（學(xué)習(xí)歌曲旋律）師：這首好聽的童謠，加上歌曲就變成了一首動聽的歌曲，讓我們一起來學(xué)習(xí)吧！1、聽范唱，學(xué)生用踏腳、拍手、拍腿等聲勢動作來參與。2、跟琴慢速、輕聲地與老師進(jìn)行接龍唱。3、跟琴慢速、輕聲地完成整首歌曲的演唱。4、提醒學(xué)生注意附點(diǎn)音符要唱準(zhǔn)確。5、隨琴用正常速度演唱歌曲。6、隨著伴奏演唱歌曲，引導(dǎo)學(xué)生用動作參與表現(xiàn)。五、幫助丁丁改畫（創(chuàng)編歌詞）1、改歌詞師：同學(xué)們，你們覺得丁丁的畫，畫得怎么樣不好哪里不好說明丁丁有個什么不好的習(xí)慣呢對，丁丁太粗心了，不細(xì)致。所以鬧出了很多的笑話，那我們以后可要注意，不能像丁丁這樣粗心，要養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。丁丁已經(jīng)意識到自己的錯誤了，想請大家?guī)退恼e誤，你們愿意嗎那我們首先來幫丁丁把畫錯的地方改過來吧！師：畫·只螃·蟹幾條腿生：畫·只螃·蟹八條腿。師：畫·只鴨·子什么嘴生：畫·只鴨·子扁扁嘴。師：畫·只小·兔什么耳朵生：畫·只小·兔長耳朵。師：畫·匹大·馬沒什么生：畫·匹大·馬有尾巴。2、用新的歌詞來唱一唱六、課堂小結(jié)師：同學(xué)們，我們今天認(rèn)識了一個新朋友丁丁，他是個愛畫畫的孩子，雖然有些粗心的毛病，但是在大家的幫助下，他已經(jīng)意識到自己的錯誤了，我相信，丁丁一定會改正這個毛病的！同學(xué)們也不會犯下粗心大意的毛??！作業(yè)布置教學(xué)反思組內(nèi)老師反思：霍嘉媛：一拍前附點(diǎn)和二八要單獨(dú)多拿出來練習(xí)，不要混淆相似的節(jié)奏。熊姣：教學(xué)過程中，著重節(jié)奏的把握。兩拍前附點(diǎn)，也要注意，學(xué)生容易弄不懂，會跟不上。張婷：加入旋律的時候，可以用和學(xué)習(xí)歌詞時相同的方法來學(xué)習(xí)。一拍前附點(diǎn)可以加入相應(yīng)的動作來幫助學(xué)習(xí)。鐘婷：學(xué)習(xí)歌詞時，注意歌詞的準(zhǔn)確性，不要有多余的歌詞。廖芳：拓展方面讓同學(xué)們?nèi)ヂ犚宦犼P(guān)于粗心有關(guān)的歌曲，做改編歌詞的創(chuàng)作。袁詩怡：可以拓展同類型歌曲的概