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第第頁初中語文中考經(jīng)驗是什么五洲四海任我游,三堂二課皆用功,一生前程始于此。祝福你考試勝利!下面是我給大家?guī)淼膶W校語文中考閱歷,歡迎大家閱讀參考,我們一起來看看吧!
學校語文中考閱歷
一、以集備定方向
精誠團結、和諧共享是我們團隊的核心信念。復習備考質(zhì)量的好壞首先取決于每周集備質(zhì)量的凹凸。只求精細,不拼繁多。集備如同指揮棒,它指揮著一周教學的方向。在這個指揮棒下我們要做到五個杜絕和兩個樹立。
五個杜絕:杜絕進度差異、杜絕單打獨斗、杜絕問題掩蓋(特殊是教學反饋中的問題)、杜絕只教不練、杜絕私藏資源。
兩個樹立:
樹立學習的意識。仔細解讀《語文課程標準》和《考試說明與檢測》,討論歷年中考真題,強化目標意識。且要關注現(xiàn)實,共采信息資源服務于中考,力求落實使復習真正做到有的放矢。
二、借課堂搭平臺
在課堂上,老師所能做的就是全力協(xié)作,讓同學多做、多記、多讀、多練、多說。在這一過程中,老師不再口干舌燥、考試不再擔驚受怕、課堂不再索然無味。一套試卷的題型考點、文意思路、方法技巧等便能在同學的爭討陳述中出乎意料的清楚呈現(xiàn)。懶老師才能教出勤同學?;蛟S發(fā)覺同學的缺乏準時訂正并定期跟蹤,發(fā)覺同學的優(yōu)點適時激勵,這才真正符合現(xiàn)代化的教育規(guī)律??傊?,在課堂上我們要大膽放手,同學會學了、學會了才是最大的實效。
三、以訓練為主線
在訓練的過程中,我們確立了兩個方向:
一是基礎的積累,不打折扣的落實是關鍵。在古詩文考點的復習中,要求同學自己動手制作題卡總結考點,老師再點撥、補充、完善,統(tǒng)一考點,統(tǒng)一答案,統(tǒng)一背默,統(tǒng)一過關,最大力度的做到在課本基本學問面前沒有高手更沒有低手。
二是力量的提升,永不間斷的訓練是抓手。在訓練中,我們主要實行以下形式:
1.根據(jù)一周所學,參照中考真題,設計周末練且有專人負責形成系統(tǒng)。
2.實施每堂一練一講一測的教學流程,夯實基礎,透視題型,把握方法,提升應變。
3.實行一周一考或一周多考。六個教學班統(tǒng)一支配,統(tǒng)一評比。
4.嘗試高手練套題、新手練類題。做到全面提高與重點突破的完善統(tǒng)一。
5.堅持考查補。通過考試,查找漏洞,準時彌補。在反復演練中總結歸納并合理運用做題方法。
中考考試語文閱歷共享:人無我有獨具匠心
選取事例應當“人無我有,人有我奇”?!案袆又袊北粚懚嗔?,一泛濫就成災,而且消失很多令人啼笑皆非的不同版本,讓老師無法感動。太群眾化的人物事跡被大量引用往往造成老師的審美疲憊。試想,考生一落筆便是天下皆知的那幾位人物,李白蘇軾愛因斯坦愛迪生張海迪洪戰(zhàn)輝,這會讓閱卷很多的老師頭皮發(fā)麻,感動和感染的效應便蕩然無存。
寫記敘文的考生,應以清淡樸實之筆寫身邊瑣事。人生百態(tài),豐富多彩,組織材料應著意于抒寫生活真實,表達心靈感受,讓鮮活的事例、活潑的思想,獨特化的認知、睿智的見解、獨具匠心的構思,靈動地走進你的作文。
生活化和真情實感的文章必定受到重視。在眾多同質(zhì)化的文章中,假如你的作文別具風采功底非凡就自然會引人注目,讓閱卷老師身心愉悅拍案叫絕,不想拿高分都難。
用好標點仔細書寫
閱卷要求嚴格,過程細致規(guī)范,閱卷老師仔細慎重,但是究竟文山題海,日久生煩,難免麻木困頓,甚至審美疲憊,但絕不會有審丑癖好,假如是滿紙“鬼畫符”,那就肯定“鬼見愁”。那些長期“筆走龍蛇”的考生還是不要希望閱卷老師會頓生憐憫之情或是突發(fā)審丑興致,印象分被打折扣無法避開。仔細書寫、用好標點是根本。
限定字數(shù)肯定要寫足,不要自以為文字簡潔、表達精要,老師會對你刮目相看,事實上字數(shù)缺乏在老師眼里與力量缺乏幾成等號。外表上缺50字扣1分,事實上因不成文或力量缺乏的印象會使得考生得分被大打折扣!不要在爭取好印象時反而自我矮化,此“投其所好”其次招。
中考考試語文閱歷共享:寫出文采絕處逢生
何謂“軟實力”?須知給你閱卷的是語文老師,長期從事語文學科教學自然養(yǎng)成學科獨特,有情趣,好文采,講哲理,重思想;教同學盼望個個飽讀詩書溫文爾雅,評作文盼望篇篇神思洋溢文采飛揚。這種無法壓抑的學科獨特,自然延長到作文評審中。文采出眾的考生往往絕處逢生,哪怕文章空洞膚淺,閱卷老師不由手下留情放你一馬。
而表達生硬,文思枯澀的文章令人望而生厭。也正如此,深諳此道的高中老師往往不余遺力灌輸文化散文的寫作技巧,客觀地說有此特長的考生勝算概率顯著,不行忽視。雖然閱卷有詳細的得分要求,但是文采見長、內(nèi)容稍次的作文還是簡單被“錯愛”。關鍵時刻能拿出一些真知灼見還簡單因“出彩”而博得高分。
開門見山有效點題
審題不行大意,每年的作文命題內(nèi)容不乏隨便性,但是從命題到成型的過程往往是經(jīng)過多人討論琢磨、精雕細刻。閱卷老師也是在深化討論、廣泛探討、認真斟酌后才定下評卷方案??忌J真審題,揣摩題意,寫作時做到有的放矢,自然也是投其所“好”。
近年日益強調(diào)降低門檻,審題無障礙,
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