教育的講座心得體會(huì)

教育的講座心得體會(huì)9月17日、18日在邢臺(tái)一中我參與了“全國(guó)班主任專業(yè)化成長(zhǎng)系列講座”活動(dòng)，我傾聽(tīng)了專家的精彩講座后，可謂是受益匪淺。下面從以下幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)一下自己的感受：

一、要做一個(gè)才智的班主任，提高教育效。原來(lái)我知道教師的任務(wù)是要“傳道、授業(yè)、解惑”，但是聽(tīng)了汪克良教師講座后，我知道作為一位教師還要具有與時(shí)俱進(jìn)的教育理念——不僅傳道、授業(yè)、解惑，為適應(yīng)時(shí)代進(jìn)展更要激趣、啟思、導(dǎo)疑，做一名才智的教師。

做一名才智的教師，就要懂得堅(jiān)持。做一名才智的教師就要懂得敬重。聽(tīng)了汪教師“一封家書”時(shí)候，我不僅明白學(xué)生對(duì)教師做法的感謝，現(xiàn)在的我更是了解到那位教師那份賜予學(xué)生敬重的寬容和仁者的才智。

做一名才智的教師要會(huì)反思。“我們真正的收獲不在于吃了多少東西，而在于消化了多少”這是在汪教師講牛的反芻時(shí)候提到的，用在教師的身上就是要學(xué)會(huì)反思，反思的過(guò)程就是在消化自己的所得將其內(nèi)化成自己的學(xué)問(wèn)體系當(dāng)中。

做一名才智的教師還應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)“違規(guī)”，不按法規(guī)出牌到達(dá)特別制勝的效果；做一名才智的教師要懂得利用懲處，在懲處表達(dá)教師的聰明；做一名才智的教師更要學(xué)會(huì)創(chuàng)新，在教育教學(xué)過(guò)程中別出心裁；

做一名才智的教師要有多層次的思維方式；做一名才智的教師要留意細(xì)節(jié)，感受以小見(jiàn)大的樂(lè)趣……才智有時(shí)候是在不斷探究摸索和學(xué)習(xí)中促進(jìn)良好學(xué)習(xí)行為與意識(shí)的形成，

“快歡樂(lè)樂(lè)搞討論，輕輕松松做班主任”，這就是何艷梅教師的真實(shí)寫照，也是我聽(tīng)何艷梅教師講座的最大感受。

遇到班級(jí)中的問(wèn)題，何教師常常會(huì)用討論的眼光來(lái)對(duì)待，因而探究出了師法自然的教育規(guī)律——順性而為。何教師利用“喜報(bào)”“誠(chéng)信章”“統(tǒng)計(jì)圖”等建立起符合兒童共性的新型評(píng)價(jià)體系，讓學(xué)生在自信中自我要求、自我提高；她順應(yīng)兒童愛(ài)玩的天性開(kāi)通了“陽(yáng)光網(wǎng)站”，讓學(xué)生成為了一個(gè)個(gè)“千里眼”“順風(fēng)耳”“萬(wàn)事通”；她討論符合學(xué)生天性的治理方式，使自己的教育目標(biāo)“水到”而“渠成”。班主任的工作揪心而辛苦，但它帶給我的心靈慰籍和歡樂(lè)，也是教師生活中最鮮活、最漂亮的。今后我要以何艷梅教師為典范，力爭(zhēng)做一名討論型的班主任。

二、性格活潑、敢說(shuō)敢做、擅長(zhǎng)組織各種活動(dòng)的焦艷玲教師開(kāi)拓創(chuàng)新，開(kāi)展了許很多多的精品活動(dòng)。她展現(xiàn)自己的精品活動(dòng)，講她活動(dòng)育人的道理，詮釋自己的勝利和作為一名班主任的歡樂(lè)。讓我也感到了班主任工作是種歡樂(lè)和幸福。

通過(guò)這次聽(tīng)講座，觀念得到了更新，學(xué)得一些有用的方法，在今后的教學(xué)及治理工作中，我會(huì)把專家的理論與自己的教育實(shí)踐相結(jié)合，生成自己的見(jiàn)解，制造適合學(xué)生的教育。留意挖掘活動(dòng)中的教育因素進(jìn)展活動(dòng)育人。我力爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的教育工，在愛(ài)中實(shí)施教育。我力爭(zhēng)做一個(gè)歡樂(lè)、才智、幸福、討論型的班主任。我力爭(zhēng)使自己的工作再上新臺(tái)階，再登新高度。

教育的講座心得體會(huì)篇2

xx月31日，我特別榮幸的在賀州學(xué)院傾聽(tīng)了來(lái)自廣西師范初等教育學(xué)院的藍(lán)衛(wèi)紅教師，以及來(lái)自廣西師院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院院長(zhǎng)陸云教授的精彩講座，她們的講課條理清楚、生動(dòng)有序，時(shí)常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我被深深的吸引了，長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)小時(shí)的講座，聽(tīng)起來(lái)一點(diǎn)累的感覺(jué)都沒(méi)有，反而覺(jué)得是一種享受。通過(guò)學(xué)習(xí)，我領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)工作的方法與技巧，理論水平得到了肯定的提升,更使我感受頗多。

一、英語(yǔ)課堂要擅長(zhǎng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

興趣是影響人本身獲得學(xué)問(wèn)、進(jìn)展力量的一個(gè)重要因素。孔子早在兩千多年前就說(shuō)過(guò)“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者?！敝挥袑?duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，才能在輕松、開(kāi)心中學(xué)好英語(yǔ)。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)依據(jù)學(xué)生的興趣特點(diǎn)，合理組織課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們真正在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。我認(rèn)為首先教師要有良好的心情。課堂上，教師的心情對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱和興趣有很大的影響。教師良好的心情能夠感染和引導(dǎo)學(xué)生。這不僅有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱和自信念，有利于建立民主、公平、友好的師生關(guān)系；更有利于營(yíng)造愉悅、和諧的學(xué)習(xí)氣氛。其次，教師要組織豐富多彩的課堂活動(dòng)，活潑課堂氣氛，寓學(xué)問(wèn)于消遣中，進(jìn)展開(kāi)心教學(xué)。

二、營(yíng)造“真實(shí)的”、“生活化”的言語(yǔ)環(huán)境，讓學(xué)生有話可說(shuō)。

在這次講座中，兩位專家都提到英語(yǔ)課堂要貼近學(xué)生的生活，既要在英語(yǔ)課堂中設(shè)法營(yíng)造“真實(shí)的”、“生活化”的言語(yǔ)環(huán)境。所謂“生活化”，不是要把英語(yǔ)課堂搬到社會(huì)，而是把生活中的某些要素“引入”課堂，從而實(shí)現(xiàn)課堂內(nèi)與課堂外的溝通，變課堂為言語(yǔ)交際的場(chǎng)景和處所。“生活化”的實(shí)踐活動(dòng)有購(gòu)物、采訪、自我介紹、嬉戲（如猜謎、競(jìng)賽）、問(wèn)路、新聞播送等等?！吧罨钡慕虒W(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)，使英語(yǔ)課堂教學(xué)具有了真實(shí)的言語(yǔ)交際性質(zhì)，其效果不僅是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活潑教學(xué)氣氛，更主要的是它能夠使學(xué)生產(chǎn)生真實(shí)的“言語(yǔ)體驗(yàn)”，這種“言語(yǔ)體驗(yàn)”是培育學(xué)生英語(yǔ)力量、塑造學(xué)生整體人格的切實(shí)途徑。

三、英語(yǔ)教師要努力提高自身英語(yǔ)水平。

“要給學(xué)生一滴水，我們就要有一桶水?！边@也是對(duì)教師的根本要求。作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，小學(xué)生剛剛開(kāi)頭學(xué)英語(yǔ)，所以教師英語(yǔ)的水平是特別關(guān)鍵的。假如自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)都說(shuō)不好，那豈不是誤人子弟？所以我必需努力提高自身的英語(yǔ)專業(yè)水平，堅(jiān)持每天說(shuō)英語(yǔ)，做到多讀、多聽(tīng)、多寫、多練。

聽(tīng)完講座，收獲許多，感悟也許多，但我們要做的更多，那些渴望求知的孜孜學(xué)子們都在等待著我們給他們注入新奇的血液，所以，我們要把學(xué)到的東西附注于行動(dòng)，不斷探究，刻苦鉆研，在深刻理解教材的根底上，把教材教好，培育出適應(yīng)改革開(kāi)放，會(huì)使用英語(yǔ)的各種人材。

教育的講座心得體會(huì)篇3

首先感謝教師給我這樣的時(shí)機(jī)，邀請(qǐng)我去參與本次活動(dòng)。

通過(guò)本次講座，我覺(jué)得自己在家庭教育觀念上最欠缺的就是贊美、鼓舞孩子，我只看到孩子的缺乏，說(shuō)的最多的就是你這里不行，那里不對(duì)，很少表?yè)P(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)。知心姐姐雜志社的孟講師的一句話對(duì)我有很大觸動(dòng)，“期望、贊美可以制造奇跡”。

通過(guò)聽(tīng)取講座,使我熟悉到家庭教育的重要性,家長(zhǎng)是孩子的啟蒙教師，我們的一言一行會(huì)影響孩子的一生，作為家長(zhǎng)，我們就應(yīng)提高自身素養(yǎng)，多傾聽(tīng)孩子的心聲，使孩子成為全面進(jìn)展的有用人材。

今后我肯定多查找自己的缺乏，提高自身素養(yǎng)，學(xué)習(xí)科學(xué)的家庭教育理念，看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，給孩子自由的空間，孩子的學(xué)習(xí)是重要的，身心安康更重要，我和萌萌一起努力，一起成長(zhǎng)。

前不久，“百場(chǎng)家教講座入千家萬(wàn)戶，十萬(wàn)學(xué)生家長(zhǎng)學(xué)科學(xué)教子，遵化市婦兒工委家庭教育年活動(dòng)啟動(dòng)暨知心姐姐家庭教育基地揭牌儀式”在遵化國(guó)際飯店一樓會(huì)議室進(jìn)行，《知心姐姐》報(bào)告團(tuán)的孟講師，給家長(zhǎng)們上了一堂生動(dòng)而極具教育意義的心理安康教育課。聽(tīng)孟教師的講座心里豁然開(kāi)朗、感受很深。為教師和家長(zhǎng)在今后教育孩子的道路上開(kāi)啟了心靈之門。

孟教師以“關(guān)注孩子心靈的成長(zhǎng)”為主題，用一個(gè)個(gè)典型鮮活的案例和一句句震撼人心的話語(yǔ)向大家提醒了當(dāng)前中國(guó)家庭教育的盲區(qū)——無(wú)視孩子心靈的成長(zhǎng)。給家長(zhǎng)、教師敲響了心理安康教育的警鐘，也使大家頓悟：心靈的成長(zhǎng)和身體一樣重要，一樣需要均衡的養(yǎng)分，需要我們賜予確定、自由、情感、寬容、幻想，也需要我們賜予適當(dāng)?shù)拇煺劢逃?，學(xué)會(huì)心理自助。

短短的一個(gè)小時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)的家長(zhǎng)和教師們聽(tīng)的全神貫注。好孩子是夸出來(lái)的，無(wú)論教師還是家長(zhǎng)，我們應(yīng)當(dāng)反思一下自己，我們正確地賞識(shí)自己的孩子了嗎？我們把指責(zé)的“食指”收回來(lái)了嗎？贊揚(yáng)的“大拇指”是不是常常豎起？現(xiàn)在我們的家長(zhǎng)給孩子的自由應(yīng)當(dāng)說(shuō)許多，但效果為什么不好？聽(tīng)了孟教師的講座使我明白了，那是由于我們沒(méi)有幫忙孩子合理的安排時(shí)間，孩子沒(méi)有養(yǎng)成良好的作息時(shí)間習(xí)慣，所以孩子自由的沒(méi)有了“度”，這種放任自流的“自由”會(huì)貽誤孩子終身的。講座剛開(kāi)頭的時(shí)侯，孟教師讓我們每位家長(zhǎng)在白紙上用畫圈的方式寫出孩子的十種優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)時(shí)我所想到的卻只有孩子的缺點(diǎn)，后來(lái)通過(guò)孟教師的引導(dǎo)漸漸的發(fā)覺(jué)孩子其實(shí)還是有許多的優(yōu)點(diǎn)的，只是我們沒(méi)有發(fā)覺(jué)，對(duì)孩子的要求太過(guò)完善，沒(méi)有想過(guò)她才只是一個(gè)一年級(jí)的孩子。還有孩子剛?cè)雽W(xué)時(shí)還有好多上幼兒園時(shí)的習(xí)慣，做為家長(zhǎng)我們應(yīng)當(dāng)漸漸的引導(dǎo)，可是我們卻總是批判孩子，沒(méi)有考慮到孩子的感受。通過(guò)今日的講座，在今后教育孩子的方式方法上，我們家長(zhǎng)會(huì)學(xué)習(xí)孟教師的心靈溝通方式使“知心姐姐心理安康”之花開(kāi)得更美、更絢爛。

這樣高水平的講座應(yīng)當(dāng)多開(kāi)展幾次，由于我們的家長(zhǎng)在教育孩子方面，自己的心靈首先進(jìn)入了盲區(qū)不夠安康，渴求專家的引領(lǐng)和啟迪。我認(rèn)為只有我們的家長(zhǎng)、教師的心理安康了，才能更好的教育我們的孩子，使我們的孩子安康歡樂(lè)的成長(zhǎng)。

作為一名小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)，我特別榮幸的參與了遵化市婦兒工委、市教育局等多家單位組織的百萬(wàn)家庭講座入千家萬(wàn)戶，十萬(wàn)學(xué)生家長(zhǎng)科學(xué)教子家庭教育年活動(dòng)啟動(dòng)暨知心姐姐家庭教育基地揭牌儀式。此次活動(dòng)的開(kāi)展極大地調(diào)動(dòng)了千萬(wàn)學(xué)生家長(zhǎng)科學(xué)教子的積極和熱忱，拯救了千萬(wàn)家庭在教育子女方面的困惑和疑慮，從根本上轉(zhuǎn)變了過(guò)去盲目教子，無(wú)根可究的家庭教育誤區(qū)。對(duì)今后形成社會(huì)教育、家庭教育、和學(xué)校教育三位一體的有效循環(huán)奠定扎實(shí)根底，，對(duì)提高教育教學(xué)水平和人口素養(yǎng)具有重大意義。下面我就此次活動(dòng)中知心姐姐雜志社專家孟妍紅講授的科學(xué)教子方案談幾點(diǎn)感受。

（一）、科學(xué)教子要從理論上升到實(shí)踐需要社會(huì)環(huán)境供應(yīng)科學(xué)教子的教育平臺(tái)的長(zhǎng)期有效支持，更需要廣闊學(xué)生家長(zhǎng)的積極努力。

市委市政府組織此次活動(dòng)表達(dá)了社會(huì)對(duì)廣闊青少年教育的關(guān)注。而此次活的長(zhǎng)期有效開(kāi)展是廣闊學(xué)生家長(zhǎng)的迫切愿望?；顒?dòng)如能持之以恒，長(zhǎng)期有效的開(kāi)展必將帶動(dòng)廣闊家長(zhǎng)科學(xué)教子的積極和熱忱，為“合格家長(zhǎng)代證上崗”打下堅(jiān)實(shí)根底。有了社會(huì)的長(zhǎng)期有效教育機(jī)制支持加上家長(zhǎng)積極協(xié)作理論聯(lián)系實(shí)際必將能夠把科學(xué)教子活動(dòng)綿延推廣，最大限度的提高一代甚至幾代人的人口素養(yǎng)。

（二）、由于傳統(tǒng)的教育體制過(guò)于注意學(xué)問(wèn)教育，新科學(xué)教育理念全面提高孩子全方位素養(yǎng)，我們作為家長(zhǎng)要敢于承受新思想新觀念，把新科學(xué)教育體系發(fā)揚(yáng)光大。成為子女成才的有力武器。

特別快樂(lè)新教育體系把激活孩子思索力、推斷力做為重要議題宣講教育，為提高學(xué)生獨(dú)立生存力量奠定良好根底。家長(zhǎng)要從真正敬重孩子的想法開(kāi)頭，鼓舞孩子敢于思索、表達(dá)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子心聲，給孩子更多參考意見(jiàn)而不是命令與指責(zé)；要常常予以孩子確定和贊美；給孩子自由活動(dòng)空間而不是盲目求成死抓死管；要寬容愛(ài)惜孩子，對(duì)待孩子犯下的錯(cuò)誤予以寬大的胸懷賜予諒解和正確指導(dǎo)；要讓孩子放飛自己的抱負(fù)，充分信任并鼓舞孩子為完成自己抱負(fù)而奮斗。這些先進(jìn)理念和方法增加了廣闊家長(zhǎng)對(duì)科學(xué)教子的信念和士氣。我們信任遵巡有效科學(xué)的教子觀念并切實(shí)有效的貫徹執(zhí)行，每一位家長(zhǎng)都能成為合格家長(zhǎng)持證上崗。而我們的子女也必將成為優(yōu)秀人才，成為社會(huì)棟梁！

最終，祝福百萬(wàn)家庭講座入千家萬(wàn)戶，十萬(wàn)學(xué)生家長(zhǎng)科學(xué)教子活動(dòng)圓滿勝利，并恭祝我們的祖國(guó)花朵在社會(huì)教育學(xué)校教育和家庭科學(xué)教育的共同培育下健壯成長(zhǎng)早日成為祖國(guó)棟梁！

教育的講座心得體會(huì)篇4

新華小學(xué)邀請(qǐng)北京大學(xué)教育文化戰(zhàn)略討論所討論員、所長(zhǎng)助理，首領(lǐng)策略課題組組長(zhǎng)、100分策略課題組組長(zhǎng)、人生戰(zhàn)略規(guī)劃設(shè)計(jì)指導(dǎo)中心主任李xx給全校師生及學(xué)生家進(jìn)步行家庭教育專題講座，我作為一名家長(zhǎng)很榮幸傾聽(tīng)到李xx家庭教育專題講座。

李xx結(jié)合自己從河北農(nóng)村走進(jìn)北京、走進(jìn)北大的經(jīng)受，深入淺出的讓家長(zhǎng)們明白“家風(fēng)打算命運(yùn)，習(xí)慣打算人生”、“家庭教育絕不僅僅是教育孩子，更重要的是家長(zhǎng)的自我教育?！?、“家庭教育和學(xué)校教育是一架飛機(jī)的兩翼！學(xué)生成績(jī)之間的差異是家庭教育的差異；每一位優(yōu)秀孩子的身后至少有一位優(yōu)秀的家長(zhǎng)?！?、“家長(zhǎng)肯定培育孩子要有高尚的追求”等道理。李xx通過(guò)討論首領(lǐng)人物的思維方式和行為方式，強(qiáng)調(diào)要在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成100分的一流人才的思維習(xí)慣和行為習(xí)慣，通過(guò)培育習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生成為一流學(xué)生中考時(shí)考上一流高中、高考時(shí)考上一流大學(xué)。李xx還與家進(jìn)步行了互動(dòng)溝通，答復(fù)了關(guān)于教育子女、陪伴孩子的問(wèn)題，使家長(zhǎng)們深深地感受到對(duì)孩子的教育是一門永久學(xué)不完的生涯課。而這門課程是需要全方位重視和成長(zhǎng)的。作為一名家長(zhǎng)、一所學(xué)校甚至整個(gè)社會(huì)對(duì)下一代的培育都應(yīng)當(dāng)有一種責(zé)任心和關(guān)注度。而我們家長(zhǎng)作為孩子的第一任教師，其一言一行更是深刻地影響著孩子，作為家長(zhǎng)首先要以身作則，不斷學(xué)習(xí)和提高自己。并不是有了高學(xué)歷、有了好工作你就肯定是一個(gè)合格的父母，我們做家長(zhǎng)的要時(shí)刻學(xué)習(xí)如何與孩子溝通，如何引導(dǎo)好孩子，如何教育好孩子，如何培育好孩子。因此家庭教育對(duì)孩子的一生起到至關(guān)重要的作用。

每個(gè)家庭都會(huì)有的問(wèn)題：當(dāng)孩子消失問(wèn)題的時(shí)候作為家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)怎么做呢？我們中國(guó)的父母有一個(gè)很大的通病就是責(zé)怪和懲處。而且責(zé)怪的話語(yǔ)往往特別損害孩子的自尊心，懲處的內(nèi)容也并不是和孩子犯的錯(cuò)有任何關(guān)聯(lián)。比方常常會(huì)有家長(zhǎng)說(shuō)：“你看你怎么這么不當(dāng)心？你怎么每次都這樣馬虎？不許吃飯了。”這樣的話語(yǔ)是最損害孩子的，也是亂貼標(biāo)簽的一種傾向。孩子假如經(jīng)常被這樣的話語(yǔ)評(píng)價(jià)批判的話，就會(huì)沒(méi)有了自信念，總覺(jué)得自己什么都做不好。所以說(shuō)話的技巧很重要，引導(dǎo)的方向更重要。我們面對(duì)孩子做錯(cuò)事的時(shí)候首先要記住我們是盼望他更好更優(yōu)秀，所以千萬(wàn)不能人身攻擊。教育專家提出這樣的建議：“孩子，剛剛發(fā)生了什么？你很難過(guò)很難受對(duì)嗎？你覺(jué)得為什么會(huì)導(dǎo)致這樣的事情發(fā)生？讓孩子思索后想出解決方法，并讓他熟悉到這樣的后果是不好的，充分讓他熟悉到自己失誤的緣由即可。而并不是讓他感受到自己任何事情都做得很糟糕”。因此語(yǔ)言環(huán)境造就孩子良好的身心安康和積極向上的精神面貌。

父母應(yīng)當(dāng)有顆尋常心，父母心態(tài)如何，直接影響孩子的一生，但凡心態(tài)好的父母，身邊就會(huì)有一個(gè)歡樂(lè)的孩子；心態(tài)不好的父母，身邊就會(huì)有一個(gè)障礙的孩子。無(wú)論孩子做出了什么樣的錯(cuò)事，考出了什么樣的糟糕成績(jī)，作為家長(zhǎng)都應(yīng)當(dāng)讓孩子感受到爸爸媽媽是愛(ài)自己的。讓孩子在良好的環(huán)境下長(zhǎng)大，總有一天孩子會(huì)學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)為了報(bào)答而努力奮斗，成為高情商的人才。

作為家長(zhǎng)，不行以拿自己的孩子和別人的孩子作比擬，別讓虛榮心害孩子，別讓補(bǔ)償心代替了自己的尋常心，給孩子士氣，給他們自己的天空。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中應(yīng)當(dāng)有他獨(dú)立的空間，敬重孩子、給孩子肯定的自由。自由并不代表放縱。我們不能幫孩子一輩子，陪孩子一輩子，“授人以魚，不如授人以漁”。留給孩子金錢、住房、汽車等等財(cái)寶，不如教給孩子良好的習(xí)慣和內(nèi)力的進(jìn)展，這樣才能讓他們受益一生。

我們的孩子誕生在新世紀(jì)，作為新世紀(jì)的父母也應(yīng)當(dāng)給孩子制造良好的硬件環(huán)境，讓孩子能夠?qū)W習(xí)把握探知手段和力量。更應(yīng)當(dāng)制造讓孩子們親自去體驗(yàn)社會(huì)，探究世界的優(yōu)良環(huán)境。

教育的講座心得體會(huì)篇5

昨天下午2：30我園召開(kāi)全園家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)場(chǎng)上坐滿了各班的家長(zhǎng)，有的家長(zhǎng)還拿著筆記本仔細(xì)地坐著筆記。家長(zhǎng)會(huì)的主講人時(shí)從北京來(lái)的家庭教育專家——常海教授。

幽默的付教授做了題為“家園協(xié)同培育孩子安康成長(zhǎng)”的專題講座。他結(jié)合典型事例以及自身教育子女的親身經(jīng)受，從四個(gè)方面闡述了如何教育孩子。

一、搞好家庭教育，意義非常重大

二、高度關(guān)注孩子，全面安康成長(zhǎng)

三、孩子安康成長(zhǎng)，家長(zhǎng)必需付出

四、加強(qiáng)家園聯(lián)系，共同培育孩子

常教授有句話對(duì)我觸動(dòng)很大：“好孩子是夸出來(lái)的，好父母是學(xué)出來(lái)的。狼爸虎媽”是極端的教育方式，這種教育方式的特點(diǎn)是“家長(zhǎng)主導(dǎo)型”，由家長(zhǎng)來(lái)打算孩子的成長(zhǎng)方式和成長(zhǎng)路線，并利用一些懲處手段去維護(hù)家長(zhǎng)的權(quán)威，到達(dá)既定的教育目的”。家長(zhǎng)們也應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)應(yīng)試教育的理念，關(guān)注孩子的全面進(jìn)展。在敬重孩子自主權(quán)利之上賜予孩子合理的引導(dǎo)和教育。以自身的豐富閱歷和專業(yè)的眼光幫忙孩子進(jìn)展選擇、推斷，而不是逼孩子成才或者規(guī)劃孩子成才；”深感在這方面我對(duì)自己的女兒做得不好，以后要努力啊。他要求家長(zhǎng)每周每月都看點(diǎn)教育孩子的文章，這也正是我們的欠缺之處。

感謝蘇園長(zhǎng)組織的這次家長(zhǎng)會(huì)！

教育的講座心得體會(huì)篇6

今日聽(tīng)了一個(gè)關(guān)于家庭教育的講座，總結(jié)一下，寫一寫自己的體會(huì)。

在父母教育孩子方面，可以從四個(gè)方面去做：

1、身體的接觸

在0—3歲，孩子是特別渴望與父母的身體接觸的階段，這就要我們多去抱抱孩子，親親孩子，還可以玩一些身體接觸比擬多的嬉戲，以此來(lái)給與孩子安全感。我以前有個(gè)同事，孩子在家里由奶奶撫養(yǎng)，孩子有一個(gè)臟兮兮的布娃娃，時(shí)刻都要帶著它，也不讓洗。其實(shí)這就是沒(méi)有安全感的一個(gè)表現(xiàn)，孩子缺少父母的愛(ài)撫，缺少安全感，需要用一個(gè)東西來(lái)填補(bǔ)。

心理學(xué)家討論認(rèn)為，0—3歲的孩子假如超過(guò)兩個(gè)星期以上離開(kāi)媽媽，那就請(qǐng)預(yù)備好請(qǐng)心理醫(yī)生的錢吧。這樣的說(shuō)法并非危言聳聽(tīng)，0—3歲的孩子的安全感直接影響著他們以后的人生。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)的“留守兒童”已到達(dá)6000萬(wàn)以上，留守兒童的境況不需我多說(shuō)，我只想說(shuō)既然生了孩子就對(duì)她/他負(fù)責(zé)吧。

2、全身心的陪伴

現(xiàn)代社會(huì)由于女性社會(huì)地位的提高，以及生活壓力增大，使得許多女性在產(chǎn)假完畢后，重返職場(chǎng)，只能在下班后及周末陪伴孩子。許多父母認(rèn)為陪伴很簡(jiǎn)單，不就是在孩子旁邊待著陪著吧。他們一邊看手機(jī)，上著網(wǎng)刷著朋友圈，一邊對(duì)孩子說(shuō)，去玩啊，去吧，去吧。這不叫陪伴，真正的陪伴是放下你的手機(jī)，全身心的陪著孩子玩玩具，講故事。孩子是最敏感的，你是在敷衍還是真心的陪伴，他們都可以感受得到。全身心的陪伴，會(huì)讓你第一時(shí)間了解孩子的變化，從而確定孩子的優(yōu)點(diǎn)，訂正孩子的缺點(diǎn)。

3、語(yǔ)言的確定

多對(duì)孩子進(jìn)展確定，少批判。確定并不是一味的說(shuō)，你好棒啊，你真乖啊之類籠統(tǒng)的話。確定孩子要詳細(xì)，比方說(shuō)，孩子今日把自己的玩具整理整齊了，你可以這么說(shuō)，哇，今日的玩具擺放的很整齊，你這么愛(ài)惜它們，每一個(gè)玩具都很快樂(lè)呢。總之不要一句真棒就完了。

同樣，在以下三個(gè)方面，父母要留意：

1、過(guò)度愛(ài)護(hù)

現(xiàn)在獨(dú)生子女比擬多，小區(qū)里一群玩耍的孩子后面總是跟著一群緊急的大人，孩子之間搶玩具了，發(fā)生爭(zhēng)吵了，往往剛一開(kāi)頭，就被大人們給拉開(kāi)了。其實(shí)，小孩子你推我一下，我推你一下，又能造成多大損害呢？我們這種過(guò)度愛(ài)護(hù)，只會(huì)讓孩子錯(cuò)失和同齡人交際力量的進(jìn)展。

2、過(guò)度安排

多度安排就是給孩子安排好一切，小到穿衣吃飯，大到愛(ài)好學(xué)業(yè)的選擇。我認(rèn)為一方面是，父母覺(jué)得自己是過(guò)來(lái)人，以自己的人生閱歷給小孩安排了自認(rèn)為的生活。另一方面，有些父母將自己未實(shí)現(xiàn)的人生抱負(fù)強(qiáng)加給了孩子。但是，孩子不是你，她/他雖然是你所生，卻不屬于你，請(qǐng)給她/他選擇自己人生的權(quán)利。

陪伴孩子長(zhǎng)大，參加孩子成長(zhǎng)，過(guò)程是甜美又鬧心的。龍應(yīng)臺(tái)說(shuō)，孩子，你漸漸來(lái)。孩子的每一步成長(zhǎng)都離我們遠(yuǎn)一步，珍惜陪伴孩子的時(shí)間，漸漸地放手，看著她/他們本想自己的新生活。

教育的講座心得體會(huì)篇7

這個(gè)周四的下午在學(xué)校聽(tīng)了家庭教育講座，是本市的中英文學(xué)校的校長(zhǎng)主講的。本次講座是的主題是《教育就是培育習(xí)慣》。

首先彭校長(zhǎng)通過(guò)幾個(gè)小故事講了習(xí)慣的重要性，其中講了一個(gè)宇航員加加林的故事，十幾個(gè)宇航員一起去參觀他們要乘坐的飛船，進(jìn)艙門時(shí)只有加加林一個(gè)人把鞋脫下來(lái)，就是這樣一個(gè)動(dòng)作讓設(shè)計(jì)師特別感動(dòng)，加加林成了人類第一個(gè)飛上太空的宇航員。這個(gè)故事讓我們了解了勝利就是從好習(xí)慣開(kāi)頭。還講了俄羅斯教育家烏申斯基的一段名言：“任何一種習(xí)慣都是反射行為，行為的習(xí)慣有多深，它的反射性就有多大。哪里有習(xí)慣，哪里就有神經(jīng)系統(tǒng)在工作?！睘跎晁够J(rèn)為，經(jīng)過(guò)教育，經(jīng)過(guò)培育，人是可以形成新的習(xí)慣，新的反射的，人是可以把握自己命運(yùn)的。彭校長(zhǎng)還講了聯(lián)合國(guó)教科文組織提出，21世紀(jì)教育的使命是幫忙學(xué)生：“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)共處“，要學(xué)會(huì)”四會(huì)“首先就是要培育好習(xí)慣。

接著彭校長(zhǎng)講了習(xí)慣培育的重點(diǎn)一、做人的習(xí)慣，二、做事的習(xí)慣，三、學(xué)習(xí)的習(xí)慣，四、交往的習(xí)慣，并依據(jù)這四大點(diǎn)列舉了36種詳細(xì)的習(xí)慣。強(qiáng)調(diào)了我們家長(zhǎng)們?cè)谏钪辛私庾约旱暮⒆佑心男┖昧?xí)慣和哪些不良的習(xí)慣。然后講了怎樣培育良好習(xí)慣，養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣需要量21天，不同的行為習(xí)慣形成的時(shí)間也不一樣，時(shí)間越長(zhǎng)習(xí)慣越牢。這也讓我想起了孩子的親子閱讀，上小學(xué)前始終和孩子堅(jiān)持親子閱讀，后來(lái)上了小學(xué)，孩子的識(shí)字量大了，根本就自主閱讀，可是發(fā)覺(jué)孩子自己選書時(shí)就經(jīng)常只選漫畫書，后來(lái)就恢復(fù)和孩子的親子閱讀，堅(jiān)持一段時(shí)間后，孩子漸漸讀書的范圍就起來(lái)越廣。

最終彭校長(zhǎng)還講了培育良好習(xí)慣的五個(gè)步驟及怎樣訂正不良習(xí)慣。講訂正不良習(xí)慣時(shí)彭校長(zhǎng)通過(guò)《孟母三遷》的故事告知我們?nèi)藨?yīng)當(dāng)接近好的人、事、物，才能學(xué)習(xí)到好的習(xí)慣。

感謝學(xué)校讓我們有時(shí)機(jī)聽(tīng)到這么好的教育講座，通過(guò)這個(gè)講座讓我更加了解了要教育好孩子，養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性，也學(xué)習(xí)到許多培育好習(xí)慣的方法。記得巴金先生曾說(shuō)過(guò)“孩子勝利教育從好習(xí)慣培育開(kāi)頭”，讓我們一起從培育孩子的好習(xí)慣開(kāi)頭吧！

教育的講座心得體會(huì)篇8

一、精彩課程。

課堂上一個(gè)個(gè)真實(shí)故事引發(fā)的思索，完畢時(shí)90度鞠躬禮及《感恩詞》讓我們心存敬意。以位音樂(lè)教師的《德音雅樂(lè)》及《孝親感恩歌曲學(xué)唱》課程給整個(gè)大講壇帶了歌聲、笑聲還有感動(dòng)的低泣聲。悠揚(yáng)甜蜜的《生命之河》在義工教師們曼妙手語(yǔ)舞姿中綻開(kāi)，讓與會(huì)學(xué)員感受《生命之河》滋潤(rùn)心田。專心去唱一首好歌，就能凈化歌者的內(nèi)心；專心去聽(tīng)一首好歌，能滌蕩聽(tīng)者的靈魂。一個(gè)個(gè)中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德經(jīng)典故事和一首首美麗的感恩教育歌曲詮釋了