幼兒園小班游戲教案模板集合10篇

幼兒園小班游戲教案模板集合10篇幼兒園小班嬉戲教案篇1

托班美術(shù)活動：小兔過生日（吃青草）

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會從左向右，由上而下有挨次勻稱涂色，聯(lián)系手的協(xié)調(diào)動作。

2、熟悉綠色。

3、激發(fā)幼兒參加美術(shù)活動的愛好。

活動預(yù)備：

事先布置好小兔家的場景（門上貼有小兔的頭像）、未涂色的“青菜、蘿卜、青草、蘑菇”若干、油畫棒若干、請一名大班幼兒扮小兔，本班幼兒戴小動物頭飾扮成小動物、錄音機、磁帶（生日歡樂歌）

活動過程：

一、設(shè)置情境，引出課題：

1、師：今日小兔過生日，它要邀請我們?nèi)プ骺停銈兣d奮嗎？那我們帶些什么禮物給小兔呢？（讓幼兒說說：蛋糕、玩具等）小兔愛吃蘿卜，還喜愛吃什么？（引導(dǎo)幼兒說青菜、青草、蘑菇??）“青菜、青草是什么顏色的？”

2、師：噢，小兔最愛吃青菜、青草??今日我們就各送一種小兔愛吃的事物做禮物，好嗎？

二、老師邊示范邊向幼兒講解涂色的要領(lǐng)。

1、師：先選你要送給小兔的禮物，如青菜、蘿卜等，然后想一想它是什么顏色的，再拿出相應(yīng)顏色的筆，涂色時應(yīng)從左向右、從上到下一筆一筆地涂，而且不能涂到輪廓線外（老師邊說邊演示）

2、師：你們想不想做個禮物送給小兔？（引起孩子涂色的愛好）

三、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

師：先選一樣禮物。（讓幼兒自由選擇）

1、引導(dǎo)幼兒練習(xí)涂色時應(yīng)從左到右，從上到下，不要涂到輪廓線外。

2、鼓舞膽子小的幼兒大膽操作，關(guān)心力量相對弱的幼兒完成作業(yè)，要求力量強的幼兒有所創(chuàng)新地多預(yù)備一件禮物。

四、評價幼兒的作品，讓幼兒感受到勝利的喜悅。

托班美術(shù)活動：小兔造籬笆

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒熟識粉筆的性能，學(xué)習(xí)用粉筆畫稍長的線。

2、關(guān)心幼兒體驗相互合作帶來的歡樂，培育他們對繪畫活動的愛好?；顒宇A(yù)備：

1、小兔頭飾若干（與幼兒人數(shù)相等）、兔媽媽頭飾、大灰狼頭飾各一個，水果籃一只、玩具蘑菇（多于幼兒人數(shù)）。

2、“袋鼠”、“大灰狼”的出場音樂，笛子音樂，錄音機，粉筆人手一份，場地布置圖。

3、幼兒已聽過《小兔乖乖》的故事，對故事情節(jié)較熟識。

活動過程：

一、呈現(xiàn)小兔、兔媽媽、大灰狼頭飾。以嬉戲活動導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的愛好。

二、引導(dǎo)幼兒了解籬笆的形狀，并探究籬笆的筑法，自主想象。

1、“小兔乖乖們，媽媽來教你們造籬笆，造一條又大又寬的籬笆，不讓大灰狼進(jìn)來，好嗎？”老師運用語言“造籬笆要從上到下，深深地插進(jìn)去，造得長長的、密密的”來關(guān)心幼兒把握造籬笆的技能。

三、滲透造籬笆的技能，鼓舞幼兒充分表現(xiàn)。

1、“兔媽媽”發(fā)給每只“小兔”一支粉筆，要求“小兔”在大圓圈上造籬笆。又要求“小兔”想方法：怎樣造籬笆才能不讓大灰狼鉆進(jìn)來。

2、小兔造籬笆（開頭時，孩子們出于奇怪???，造得籬笆寬寬的、松松的）

四、用嬉戲的方式對幼兒的操作進(jìn)行評價。

1、老師以大灰狼口吻對幼兒的操作進(jìn)行評價。

幼兒園小班嬉戲教案篇2

活動目標(biāo)：

1.體驗活動的趣味和愉悅，能堅持究竟的進(jìn)行活動。

2.練習(xí)邊爬邊用頭向前頂球的動作。

3.把握爬和頂球的技能。

活動預(yù)備：

1.學(xué)問閱歷預(yù)備：已經(jīng)能夠嫻熟的爬行2.物質(zhì)環(huán)境預(yù)備：塑料充氣彩球若干（與幼兒人數(shù)相等），備好的木地板或者地毯活動過程：

一、做仿照操，進(jìn)行熱身活動。

1.老師扮演媽媽帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場地，練習(xí)爬行。

老師：天氣涼了，孩子們跟著媽媽熬煉身體，做早操吧。

2.幼兒跟著"媽媽"做仿照操：拍球、吹泡泡、騎自行車、吃竹葉、跳舞等，然后自由練習(xí)手、膝著地爬行。

二、練習(xí)手、膝爬行。

1.出示彩球，讓幼兒練習(xí)玩球，老師巡回觀看幼兒的玩法。

2.老師示范不同的玩球方法，引導(dǎo)幼兒嘗試練習(xí)邊爬邊用頭頂球的動作。

老師：我們可以用手滾球，用腳踢球，還可以用頭頂球呢！大家想不想試一試、玩一玩邊爬邊用頭頂球的嬉戲？

3.幼兒分散探究練習(xí)頂球爬行的動作。老師巡回指導(dǎo)，提示幼兒分散找空的地方，不要擁擠碰撞。

4.請動作完成較好的幼兒示范。老師講解動作要領(lǐng)并演示：手、膝著地，一邊向前爬行，一邊用頭向前頂球，再爬行再向前頂球。

5.幼兒分散連續(xù)練習(xí)爬行頂球的動作。老師個別指導(dǎo)幼兒頂球和爬行找球的動作，鼓舞幼兒堅持究竟。

三、嬉戲："媽媽在哪里"小熊貓聽到口令"媽媽在哪里，寶寶快來找"，要快速從場地一端動身，邊爬邊用頭頂球至媽媽處。老師應(yīng)不斷交換幼兒的爬行方向，并漸漸加長的爬行距離。

四、放松嬉戲，結(jié)束活動。

1.玩"拋球下蹲"的身體放松嬉戲。

2.活動評價。表揚幼兒聰慧、能干、愛熬煉。

3.幼兒抱球跟著媽媽回家。

延長活動：

1.幼兒園：在自由活動中可引導(dǎo)幼兒連續(xù)練習(xí)頂球的方法。

2.家庭：鼓舞幼兒回家后和爸爸媽媽一起玩頂球的嬉戲。

幼兒園小班嬉戲教案篇3

【活動目標(biāo)】

練習(xí)在桌子上滾球，成長手眼協(xié)調(diào)力量。

【重點難點】

重點：體驗嬉戲的歡樂。

難點：學(xué)會嬉戲的規(guī)章。

【活動預(yù)備】三張桌子，一個大球。

【嬉戲過程】

將三張桌子并齊，兩名幼兒別離站在桌子的兩頭，一名幼兒從桌面上把球滾向?qū)τ诿娴挠變?對于面的幼兒接到球后，再從桌子底下把球滾回去。沒有接到球或球從桌面上滾沉落來的幼兒要下場，由下一名幼兒替代。嬉戲可以反復(fù)進(jìn)行。

建議：

提示滾球的幼兒把握好球的滾動標(biāo)的目的、接球的幼兒手眼要共同好。

幼兒園小班嬉戲教案篇4

活動目標(biāo)：

1、會運用插接的方法將雪花片連成一條，成為可愛的毛毛蟲。

2、學(xué)會輕拿輕放積木，養(yǎng)成良好的建構(gòu)常規(guī)。

材料預(yù)備：

大、小雪花片;成品“毛毛蟲”兩個。

嬉戲過程：

一、設(shè)置“毛毛蟲”玩嬉戲的情景，激發(fā)幼兒建構(gòu)的愛好。

1、師：今日的天氣可真好，毛毛蟲媽媽帶著孩子到公園里去玩了。

2、(出示毛毛蟲)媽媽帶著孩子一會去滑滑梯，一會去蕩秋千，可快樂了。

二、介紹“毛毛蟲”的建構(gòu)方法。

師：寶寶們有沒有發(fā)覺毛毛蟲是用什么做的?

幼：積木。

師：誰發(fā)覺了毛毛蟲的身體是怎樣連起來的呢?

幼：一個一個連起來的。

師：寶寶們觀看的真認(rèn)真，毛毛蟲呀是用雪花片一個一個插在一起變出來的。小雪花，小雪花，張開小嘴巴，你愛我，我愛你，小嘴用力親一親。(邊念兒歌邊示范)

三、幼兒自由建構(gòu)，老師介紹建構(gòu)常規(guī)。

1、師：毛毛蟲媽媽生了好多的寶寶，請小伴侶幫忙把她的孩子請出來好不好?寶寶們在搭積木的時候要輕輕地拿積木，輕輕地放積木，不能搶。比一比哪個寶寶搭的毛毛蟲最可愛。

2、幼兒進(jìn)行分組建構(gòu)，老師巡察，并適時賜予指導(dǎo)。

3、適時賜予個別幼兒指導(dǎo)與關(guān)心。

四、結(jié)束嬉戲，講評嬉戲。

1、師：毛毛蟲媽媽來找她的孩子了，請寶寶們把毛毛蟲寶寶送給她吧。

2、剛才寶寶在送毛毛蟲的時候，老師發(fā)覺有的毛毛蟲的身體斷了，這是為什么呀?(再次強調(diào)插接的方法，并一起念兒歌)

幼兒園小班嬉戲教案篇5

其次周

周一

中秋節(jié)放假

周二

表演嬉戲：《拔蘿卜》

嬉戲主題由來：

在離園等待的一段時間內(nèi)，我順手播放了《拔蘿卜》兒童歌曲讓幼兒觀賞。當(dāng)幼兒聽到“拔蘿卜”歌曲旋律時，也跟著節(jié)奏邊唱邊仿照畫面上兒童的動作，一個拉著一個拔蘿卜。孩子們的動作中帶著幾分天真、幾分調(diào)皮、幾分玩耍?？粗⒆觽冞@么熱衷于表演，于是，我們開展了表演嬉戲《拔蘿卜》，意在激發(fā)幼兒的表演欲望并能從中體驗歡樂，進(jìn)展語言力量。

嬉戲總目標(biāo)：

一、在理解故事的基礎(chǔ)上，熟識角色對話，較堅固地把握角色出場的挨次。

二、初步學(xué)習(xí)運用語言、動作、表情來表現(xiàn)不同角色的特征。

三、喜愛參加表演嬉戲，能與同伴進(jìn)行簡潔的嬉戲與交往。

四、在老師的指導(dǎo)下，學(xué)會整理嬉戲場景，整理嬉戲材料。

五、懂得團(tuán)結(jié)力氣大的道理。

表演嬉戲：拔蘿卜（一）

嬉戲目標(biāo)：

一、理解故事內(nèi)容，把握角色對話：“×××快來呀，快來幫我拔蘿卜。

二、初步熟識角色出場的挨次，大膽綻開表演。

嬉戲預(yù)備：

閱歷預(yù)備：在語言區(qū)投放《拔蘿卜》的故事盒，讓幼兒進(jìn)一步熟識故事中的角色對話。

物質(zhì)預(yù)備：老公公，老婆婆，小姑娘，小花狗，小花貓，蘿卜頭飾、故事錄音

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：蘿卜地嬉戲場景

嬉戲過程：

一、出示蘿卜的道具，激發(fā)幼兒參加嬉戲的愛好。

師：這是什么？《拔蘿卜》的故事里都有誰？

二、出示角色圖片，引導(dǎo)幼兒熟識角色出場挨次及角色對話。

師提問：

（一）拔蘿卜時，老公公拉著誰？誰拉著老公公？誰拉著老婆婆？誰拉著小姑

娘？誰拉著小黃狗？

（二）他們拔不動蘿卜時，都是怎么說的？

（三）師幼互動學(xué)習(xí)角色對話部分

三、老師提出嬉戲要求。

1.依據(jù)意愿選擇自己想要扮演的角色，和同伴一起表演。

2.聽故事磁帶分組表演。

3.嬉戲結(jié)束后要一起整理嬉戲場景和材料。

四、幼兒分組嬉戲，老師觀看指導(dǎo)

1.重點觀看幼兒分組的狀況。

2.觀看幼兒把握角色對話狀況及按挨次出場的狀況。

五、整理嬉戲材料，溝通嬉戲狀況。

1.老師指導(dǎo)幼兒整理嬉戲材料，把材料放到相應(yīng)的地方。

2.請個別表演的比較好的小組上來展現(xiàn)精彩片段。

師：哪組小伴侶情愿上來表演？他們表演的怎么樣？哪個地方表演的特殊好？

3.與幼兒溝通嬉戲的狀況，爭論下一次嬉戲可以增設(shè)的材料和道具。

師：你今日扮演什么小動物？演的怎么樣？好在哪里？你覺得下次嬉戲還可以增加什么材料？

觀看與推動：

嬉戲中，雖然是第一次參與表演嬉戲，，但是他們表演的熱忱很高。再加上角色的對話重復(fù)，很適合小班幼兒，因此，整個故事表演比較完整。但是，在表演中孩子們對于出場的挨次還是把握的不夠好，每次出場挨次都不一樣，因此在嬉戲后的區(qū)域活動中，我們連續(xù)讓幼兒熟識故事情節(jié)，從而解決了這一問題，另

外，幼兒在表演中過于注意角色的對話，忽視了動作的表現(xiàn)，而且有的組的幼兒表演完不知道與同伴互換角色連續(xù)表演導(dǎo)致嬉戲很快就結(jié)束了。

周三

健康：《幼兒園里真歡樂》

活動目標(biāo)：

愿意與伴侶共享食物，體驗共享的歡樂。

活動預(yù)備：

各種好吃的食物若干。

活動過程：

1、讓幼兒自由品嘗食物。

2、與幼兒爭論：沒有吃到東西的小伴侶會怎么樣？怎么辦？

3、幼兒自由拿糖果，留意觀看幼兒的表現(xiàn)。

4、請幼兒說說共享食物的感受。

5、幼兒自由拿糖果，留意觀看幼兒的表現(xiàn)。

6、幼兒自由和同伴說說你和誰分糖果？你興奮嗎？

7、鼓舞幼兒與他人共享自己的食物，體驗共享的歡樂。

8、告知幼兒生活中還有很多事物可以與他人共享。

體育：《小貓輕輕走》

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)輕輕的走和跑。

2、培育幼兒參與體育活動的愛好活動預(yù)備：

預(yù)備一個老貓頭飾一個，小貓頭飾若干。在場地四周放些障礙物供幼兒隱藏?；顒忧皩W(xué)習(xí)嬉戲中的兒歌。

活動過程：

1、導(dǎo)入：老師帶領(lǐng)幼兒歲音樂做仿照小貓走的動作。

2、綻開：

（1）老師講解嬉戲玩法，組織幼兒進(jìn)行嬉戲。

（2）嬉戲中老師應(yīng)指導(dǎo)和提示幼兒走和跑時角邀輕輕落地，以免被老貓聽見。

（3）幼兒熟識嬉戲后請幼兒輪番扮演老貓。

3、結(jié)束：帶領(lǐng)幼兒漫步?????。

周四

結(jié)構(gòu)嬉戲：飛機

嬉戲主題的由來：

小班幼兒剛?cè)雸@，一方面要適應(yīng)幼兒園的新環(huán)境，一方面要吸取老師教給的各種技能，很多

孩子對動手建構(gòu)感愛好卻無從下手，甚至有畏難心情。另外這個年齡段幼兒小肌肉動作進(jìn)展較慢，幼兒手指力氣不夠，無法拼插成型。因此，小班幼兒主要從培育幼兒愛好，動手拼插入手。

嬉戲總目標(biāo)：

1、讓幼兒喜愛參加建構(gòu)嬉戲活動，再老師的鼓舞下，能夠按自己的意愿進(jìn)行建構(gòu)。

2、讓幼兒對建構(gòu)材料感愛好，感知材料的特征，熟識材料的操作方法。

3、通過老師的鼓舞、關(guān)心，讓幼兒學(xué)習(xí)用鋪平、延長、圍合、搭高、拼、插等技能，搭建物體的簡潔造型，反映物體的主要突出特征。

4、在建構(gòu)活動中，感知物體的大小、顏色、外形、長短、數(shù)量等，培育幼兒感知力量。

5、在建構(gòu)活動中，鞏固、加深幼兒對物體形狀特征的熟悉，進(jìn)展幼兒的觀看力量。

6、熬煉幼兒的小手肌肉動作，培育幼兒的手眼協(xié)調(diào)力量，培育幼兒的耐性及克服困難的堅韌精神。

7、訓(xùn)練幼兒愛惜建構(gòu)成果，不亂扔、不損壞、輕拿輕放玩具。

8、通過老師關(guān)心，學(xué)習(xí)正確收發(fā)嬉戲材料。

結(jié)構(gòu)嬉戲：飛機（一）

1、出示建構(gòu)作品的范例，激發(fā)幼兒建構(gòu)的`愿望。

2、初步感知雪花插塑方形插塑的特征，學(xué)習(xí)齒孔連接，鞏固對紅、黃、藍(lán)、綠顏色的熟悉。嬉戲預(yù)備：

1、物質(zhì)預(yù)備：大小雪花插塑若干。2、學(xué)問技能預(yù)備：

（1）熟悉雪花插塑的特征。

（2）觀看中大班幼兒建構(gòu)活動。

嬉戲過程：

1、出示各種玩具飛機，以去機場的嬉戲口吻引起幼兒愛好。

2、讓幼兒熟悉飛機的形狀構(gòu)造：機頭、機身、機翼、尾翼。

3、老師師范建構(gòu)方法

4、提出建構(gòu)留意點：

（1）、搭出飛機的形狀構(gòu)造：機頭、機身、機翼、尾翼。

（2）連接時用力拼緊。

5、幼兒進(jìn)行建構(gòu)活動，老師巡回指導(dǎo)，觀看幼兒是否喜愛參與活動，用鼓舞口吻激發(fā)幼兒參加活動，教幼兒基本拼插飛機的形狀。

6、把拼插的飛機停放機場，組織幼兒參觀。

觀看與推動：

幼兒樂于參加建構(gòu)嬉戲，大部分幼兒能用積木進(jìn)行拼插簡潔的飛機，有的幼兒還能搭出不同的性狀，有個別幼兒不原意動手拼插。

周五

角色嬉戲：娃娃家

嬉戲主題由來:

剛?cè)雸@時，許多幼兒就對娃娃家產(chǎn)生了深厚的愛好，在嬉戲區(qū)中，常常會看到幼兒一邊抱娃娃一邊說：“天黑了，娃娃快快睡覺?！庇械逆覒蛳矏弁娉床酥箫埖逆覒?，因此我們依據(jù)孩子的愛好和需要開展“娃娃家”嬉戲，讓幼兒在嬉戲環(huán)節(jié)中了解各個家庭主要成員及其主要職責(zé)，從幼兒熟識的生活體驗以及感愛好的生活環(huán)節(jié)入手，促進(jìn)幼兒之間的溝通與溝通，初步感受爸爸媽媽做家務(wù)的辛苦，懂得愛爸爸媽媽。

嬉戲總目標(biāo):

幼兒園小班嬉戲教案篇6

活動目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)拍球，拋接球，滾球，踢靜止球等多種球的玩法，進(jìn)展幼兒的綜合運動技能。

2．培育幼兒對玩球和體育活動的愛好，進(jìn)展幼兒的自主性和制造性。

3．培育幼兒合作意識，提高幼兒合作力量。

4．通過想各種玩球的方法，進(jìn)展幼兒的想象力。

5．懂得遵守嬉戲規(guī)章，感受參與集體活動的樂趣。

活動預(yù)備

平整寬敞的場地，彩色的小皮球。

活動過程

一、老師和幼兒一起做預(yù)備活動，邊唱兒歌邊活動四肢秋每天氣真好，（雙手高高舉起，左右搖擺。）菊花都開了，（兩手張開放在下巴下，像兩片小葉子）菊花朵朵對著我們彎彎腰，（做彎腰動作）秋姑娘飛來了，對著我們笑。（張開雙臂學(xué)秋姑娘飛。）小白兔兒一跳一跳又一跳。（學(xué)小白兔跳）

二、導(dǎo)入1.以歌曲《大皮球》導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動愛好。

大皮球，圓又圓，拍一拍，跳一跳。拍的輕，跳的低。拍的重，跳的高。我的皮球接住了!

三、老師示范幾種球的玩法，指導(dǎo)幼兒自由玩球。

1、滾球幼兒圍著大圓圈，老師站在圓圈的中間，帶領(lǐng)幼兒滾球.

2.追球兩名幼兒一只球，甲幼兒為滾球人將球滾出，乙幼兒為追球人，當(dāng)甲幼兒將球滾出后，乙立刻向前去追球，追到球后交換角色。留意球要挨地滾動。

3．反彈球兩名幼兒一只球，一人將球往地上用力拍，球往上反彈時，對方馬上去接住球。然后交換角色，連續(xù)玩。

4．滾球過門兩人一球，一幼兒兩腿開立做球門，另一幼兒距三米處，對準(zhǔn)球門滾出球，進(jìn)球為勝，交換角色，連續(xù)進(jìn)行。

5．我來拍，你來接兩名幼兒一只球，幼兒甲邊拍球邊說：“一二三四五，請你來接住。”當(dāng)說到“住”時把球拋給幼兒乙，幼兒乙接著球后，邊拍球邊說：“一二三四五，請你來接住。”將球再拋給甲。

活動延長

幼兒回家后，可以和爸爸媽媽一起玩皮球，并把自己學(xué)習(xí)的新玩法表演給爸爸媽媽看，請爸爸媽媽也表演幾種新玩法。

幼兒園小班嬉戲教案篇7

活動目標(biāo)：

（1）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手膝著地的爬行動作。

（2）練習(xí)聽信號向指定方向爬行及變速爬行

（3）增進(jìn)幼兒的方向感及身體的協(xié)調(diào)性。

（4）喜愛與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與歡樂。

（5）培育幼兒對體育運動的愛好愛好。

活動預(yù)備：

（1）螞蟻頭飾若干（每個幼兒一個），鈴鼓一個，紙箱四個。

（2）螞蟻圖片貼在紙箱及螞蟻洞上。

（3）沙包每個幼兒兩個用繩子拴在一起。

場地布置：大草坪一塊（長7米寬6米），上放有很多沙袋，草坪旁貼有很多小草、墊子、拱形門做好的洞。

活動過程：

（1）等待音樂（2）動畫播放（3）背景小班體育嬉戲能干的小螞蟻（4）舒活筋骨的音樂《》搭配可愛圖片（5）爬行嬉戲音樂《》搭配背景螞蟻圖片（6）結(jié)束音樂《》搭配感謝大家背景字畫

1、觀看動畫讓寶寶知道螞蟻的本事很大可以搬動比自己重許多倍的東西。

（1）“今日有很多的客人老師來看我們小一班的小伴侶上課，我們給客人老師打聲招呼吧，怎么說呢？”(客人老師好?。?/p>

（2）.播放動畫

哎呀寶寶剛剛在動畫片里面看到了誰呀？（螞蟻）

對了是小螞蟻小螞蟻他們在干些什么呢？（搬豆豆）

噢！原來呀！到了冬天螞蟻寶寶們在儲備他們過冬的糧食呢？你別看螞蟻寶寶小小的可是它呀可以搬動比自己重許多倍的東西，它們厲不厲害呀？（厲害）

2.扮演角色，預(yù)備活動。

（1）出示螞蟻頭飾：嗯！他們真棒！今日吶付老師和你們玩一個嬉戲好嗎？寶寶你們猜猜要玩一個什么嬉戲呢？看這是什么呀？（螞蟻頭飾）對了，這就是我們剛剛看到的小螞蟻，接下來呢付老師就和寶寶們一起來玩一個螞蟻運糧食的嬉戲！付老師來扮螞蟻媽媽，你們扮螞蟻寶寶好嗎？

“螞蟻寶寶！”“唉！”今日天氣真好！我?guī)銈兊讲莸厣贤骀覒?，我看我的寶寶誰最聰慧，最能干好嗎?好嘞，我們先舒活舒活脛骨抖擻抖擻精神熬煉一下我們的身子骨!寶寶起來嘍?。ǚ乓魳罚?/p>

（2）放《洋娃娃和小熊跳舞》的音樂帶領(lǐng)幼兒做走、跑、跳動作，活動身體的各個部分。

3.基本部分

（1）“草地到了，螞蟻寶寶們你們看這草地上有什么呀誒！草地上有許多的小草，寶寶們能去拔嗎？（不能）對了，寶寶呀！要愛惜我們的小草.

（2）玩嬉戲”看誰爬的快？”

“真棒！”“你們看我這是什么？”（鈴鼓）”我的鈴鼓搖得快，你們就爬得快，搖得慢，你們就爬得慢，沒搖你們就原地不動，好嗎？”

按小鼓的節(jié)奏打算快慢！組織幼兒練習(xí)向指定方向爬行及變速爬行。

（2）嬉戲過后坐在草地上！現(xiàn)在的天氣越來越冷了，我們得儲備一些糧食過冬才行??！媽媽今日帶寶寶們?nèi)フ壹Z食!等找到糧食了我們就把它運回我們的螞蟻窩里去（指著螞蟻洞）跟媽媽來！（老師示范嬉戲爬行規(guī)章。手膝著地向前爬行，沙袋掛在脖子上，用身體帶動前進(jìn)。）

（3)幼兒練習(xí)帶沙袋爬行，老師指導(dǎo)。

4.結(jié)束部分，放松活動，回教室。

運了那么多的豆豆，興奮嗎？我們來跳個舞吧。放音樂《小螞蟻》，帶領(lǐng)幼兒做動作。結(jié)束活動…….

活動反思：

在本節(jié)課中，幼兒們的樂觀性都很高，基本的目的都已經(jīng)達(dá)到，但是在時間上的把握欠缺，時間有些短；在最終一環(huán)節(jié)中老師應(yīng)當(dāng)事先告知幼兒嬉戲的規(guī)章，但是我疏忽了這一點，導(dǎo)致幼兒在此環(huán)節(jié)有些找不到方向，假如能留意這一點的話，此活動的效果會更好。在以后的教學(xué)活動中會留意到這些小環(huán)節(jié)，讓教學(xué)更加的完善。

幼兒園小班嬉戲教案篇8

活動時間：

第三周

活動名稱：

音樂嬉戲《全家樂》

活動目標(biāo)：

1、通過嬉戲訓(xùn)練幼兒敬重老人。

2、引導(dǎo)幼兒依據(jù)歌曲內(nèi)容和節(jié)奏做動作。

3、通過音樂活動培育幼兒想象力、口語表達(dá)力量及肢體的表現(xiàn)力量。

4、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

活動預(yù)備：

《全家樂》的音樂磁帶，玩具照相機。

活動過程：

1、觀賞歌曲《全家樂》

師：今日老師給小伴侶帶來一首很好玩的歌曲，小伴侶認(rèn)真聽歌曲里都有誰?他們在干什么?

2、組織幼兒學(xué)唱歌曲

(1)有節(jié)奏的說唱歌詞。

(3)以全體幼兒學(xué)唱、分組學(xué)唱的形式學(xué)唱歌曲。

3、請幼兒依據(jù)歌詞中的內(nèi)容做仿照動作。

4、組織幼兒嬉戲

(1)老師用神奇的語氣激發(fā)幼兒嬉戲的愛好。

(2)老師講解嬉戲玩法和規(guī)章：以5個家庭成員為一組，依據(jù)歌曲的第一段內(nèi)容作相應(yīng)的動作，唱其次段時，孩子邊唱歌邊拍手找到大家。“文章.出自大.考.吧幼.師網(wǎng)."當(dāng)念“快把照片拍起來”時，全家要快速擺出拍照的姿態(tài)，不能動，攝影師來拍照，評比哪個家庭最快、最穩(wěn)、最美(規(guī)章：全家擺出牌照姿態(tài)時，不能動，動者為輸。)

(3)示范嬉戲玩法：請幾名幼兒和老師一起先做一次嬉戲，引導(dǎo)幼兒記住嬉戲玩法和規(guī)章。

(4)播放音樂分小組做嬉戲。

5、活動延長

請幼兒在家中邀請自己的家人一起做嬉戲，增進(jìn)家人之間的感情。

教學(xué)反思：

課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在嬉戲過程中，我講嬉戲規(guī)章不到位，導(dǎo)致幼兒在嬉戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我掌握不住場面。今后我要加強本班的嬉戲規(guī)章的培育，是幼兒開心、友好的共享嬉戲樂趣。

幼兒園小班嬉戲教案篇9

活動目標(biāo)：

1、在嬉戲中連續(xù)訓(xùn)練幼兒變速度，變方向走、跑以及訓(xùn)練幼兒左右跳、單腳跳。

2、通過嬉戲訓(xùn)練幼兒靈敏性，進(jìn)展幼兒想象力，制造力。

3、培育幼兒集體活動意識和相互謙讓的良好品德。

4、能依據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

5、感受運動的歡樂，愉悅身心。

活動預(yù)備：

每人一個彩瓶、小鼓一個，幾何圖形一套，音樂伴奏帶及錄音機

活動過程：

一、預(yù)備活動

1、隊形訓(xùn)練切斷分隊，最終成四路縱隊

2、預(yù)備運動

二、活動進(jìn)行

1、穿樹林嬉戲老師講解方法，規(guī)章，并示范要求跳時雙腳尖落地屈膝跳。

規(guī)章：分組進(jìn)行，一個跟一個嬉戲：不推不擠不碰倒彩瓶，完成嬉戲后又跑回自己的隊伍。

2、幼兒自由嬉戲老師先啟發(fā)幼兒開動腦筋想出各種玩彩瓶的方法并演示。然后幼兒自己玩彩瓶

老師巡回指導(dǎo)。

規(guī)章：在指定范圍內(nèi)玩，玩時要團(tuán)結(jié)友愛，相互謙讓，不推不擠，不碰撞別人。

3、看信號拼圖形三角形、長方形、正方形、圓形老師逐一