幼兒園學前動物是怎樣聯(lián)絡的教學設計、教材分析、學情分析、教學反思、觀評記錄_第1頁
幼兒園學前動物是怎樣聯(lián)絡的教學設計、教材分析、學情分析、教學反思、觀評記錄_第2頁
幼兒園學前動物是怎樣聯(lián)絡的教學設計、教材分析、學情分析、教學反思、觀評記錄_第3頁
幼兒園學前動物是怎樣聯(lián)絡的教學設計、教材分析、學情分析、教學反思、觀評記錄_第4頁
幼兒園學前動物是怎樣聯(lián)絡的教學設計、教材分析、學情分析、教學反思、觀評記錄_第5頁
已閱讀5頁，還剩4頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

大班科學《動物之間怎樣聯(lián)絡》《動物之間怎樣聯(lián)絡》是大班上學期一節(jié)科學活動，大班階段驗證的方法發(fā)現(xiàn)動物的很多特殊本領，了解動物傳遞信號的特殊本動物之間怎樣聯(lián)絡》學情分析《小動物之間的聯(lián)絡》是來自大班上學期一節(jié)科學活動，本次活頻，、蝙蝠、子、狼、小鳥，蛇，大猩猩、熊、小蜜蜂、小螞蟻、孔雀)它們在干(1)觀看靠聲音傳播的視頻(2)觀看小蜜蜂、小螞蟻、孔雀等靠動作傳遞信息的視頻。媽媽探索一下，回來告訴老師好不好？”期的目標。評課活動記錄時間：XXX授課教師XXX課題動物是怎樣聯(lián)絡的觀課過程項項目教學目標設計教學內容教的觀課教學過程教師素養(yǎng)觀課記錄目標明確，有針對性面向全體，關注到每環(huán)節(jié)設計清晰有效，幼兒參與的積極很高教具便于幼兒操作，可操作、能落實重難點清晰明確重難點突破幼兒教具有層次性由易到難層層遞進幼兒為主，教師為輔組織教學目標明確面向全體環(huán)節(jié)清晰課件設計XXXXXXXX從中得知答從中得知答案教學效果監(jiān)測方式恰當方法合理效果明顯講解方式方法恰當、合理XX教學特色有特色特色明顯效果顯著幼兒探索過程中，先猜測后操作得到答案XX主體地位學生主體面向全體層次分明學生始終處于主動XX參與程度意識性強主體性高效果明顯參與意識強XX學的觀課分組合作集體合作多好有必要分組、集體教學探究XX學習思維思維積極思維有效思維有成果思維積極有效XX學習狀態(tài)學習積極學習認真成效明顯學生積極性高，認真XX學習效果狀態(tài)良好精力集中達成度高幼兒對知識的掌握較好XX評課過程評課內容評課內容在本次活動中用小動物震撼的聲音引起幼兒興趣，觀看圖片先讓幼兒猜想，活動中讓幼兒通過觀看錄像感受動物間相互聯(lián)絡的奇妙，驗證猜望。整節(jié)活動都以幼兒自主探索為主，教師補充為輔，真正體現(xiàn)出以幼兒為主體、教師為主導的地位。教

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論