校園廣播稿格式范文

校園播送稿格式范文播送稿就是為了播送需要而準(zhǔn)備的草稿，通過無線電波或?qū)Ь€傳送聲音、圖像的新聞傳播工具。下面是的相關(guān)內(nèi)容，歡送大家閱讀!希望對(duì)大家有所幫助!播送稿的格式與寫法第一，要通俗化、口語(yǔ)化。報(bào)紙是給人看的，播送是給人所的?？雌饋眄樠鄣奈恼?，聽起來不一定順耳。播送是一種作用于聽覺的媒體，播送語(yǔ)言要具備可聽性，要通俗易懂，樸實(shí)無華，念起來順口，聽起來省力。因此，寫稿時(shí)，用詞要普通，防止同音歧解和同意反復(fù)，句子要短，多用人稱名詞，不該省的字千萬(wàn)不要省略。第二，采寫要及時(shí)。及時(shí)性是播送新聞與其他媒介新聞相區(qū)分、相競(jìng)爭(zhēng)的最大特性。播送新聞一般主張采取只抓重點(diǎn)，少作深度挖掘、批判的姿態(tài)，充分發(fā)揮自己無可比較的快捷特性。第三，在寫導(dǎo)語(yǔ)時(shí)，要先打招呼，請(qǐng)聽眾收聽，增強(qiáng)吸引力。第四，要有音響上的特點(diǎn)。報(bào)紙的特點(diǎn)反映在版面上;電視的特點(diǎn)反映在形象上;而播送的特點(diǎn)那么在它的音響上。所以，播送稿要突出播送的特點(diǎn)，一定要在音響上作文章，如錄音講話、錄音新聞、錄音通訊、錄音訪問等。播送稿就是為了播送需要而準(zhǔn)備的草稿，通過無線電波或?qū)Ь€傳送聲音、圖像的新聞傳播工具。播送稿由于受到時(shí)間的限制，更要注意干脆利落。①突出句子的主干，不濫用不必要的附加成分。②用準(zhǔn)確的詞貼切地表達(dá)要說的意思，不說空話、套話。③不用倒裝句，不用倒敘和插敘。播送稿的敘事，一般按事物過程的開展順序，因?yàn)檫@樣順乎人們聽的思路和習(xí)慣。播送稿格式播送稿（單指文字新聞稿）的寫法和報(bào)紙新聞的寫法大體相同。不同之處有：除了上面說的“語(yǔ)言要俗化、口語(yǔ)化”、“要順口、適合播送”外，播送稿不像報(bào)紙新聞那樣使用三行標(biāo)題和兩行標(biāo)題，而只用單行標(biāo)題。合：老師和父母的心一樣，希望我們安康成長(zhǎng)。阮濤：花開的日子我們走進(jìn)校園這個(gè)快樂的地方，在平安校園愉快歌唱;熊偉：花開的日子我們遨游在校園這個(gè)知識(shí)的海洋，和老師一起編織夢(mèng)想;阮：花開的日子我們?cè)敢庥眯那榈囊舴?，去譜寫和-諧校園的歡快樂章。大家好，我是502班的主持人阮X。熊：我是502班的主持人熊X。阮：當(dāng)燦爛的晨曦溫暖著整個(gè)校園，采擷一縷陽(yáng)光，編織成七彩的花環(huán)。熊：留住一絲清風(fēng)播撒出希望的明天。阮：付出一份真誠(chéng)，打造-愛的世界。熊：帶走一片笑容，永遠(yuǎn)與我們同行。合：紅領(lǐng)巾播送又和大家見面啦。阮：今天我們?yōu)榇蠹規(guī)淼氖恰墩Z(yǔ)文天地》欄目，熊偉，平常語(yǔ)文老師要求我們寫作文，你害怕嗎?熊：當(dāng)然，我們老師經(jīng)常要求我們寫作文，但我最頭痛寫作文了，面對(duì)老師布置的作文題，常常兩節(jié)課時(shí)間都過去了，還一個(gè)字也寫不出來。阮：是嗎?那應(yīng)該如何寫作文呢?讓我先給你講個(gè)真實(shí)的小故事吧!這個(gè)故事的名字叫做《從一句話開始》。熊：快給我講講吧!阮：小明是一名五年級(jí)的學(xué)生，以前跟你一樣，也十分怕寫作文，后來是語(yǔ)文老師給講的一個(gè)故事啟發(fā)了他，使他慢慢懂得了怎樣才能寫出一篇作文來。老師講的故事是這樣的：全國(guó)著名教師魏書生新接的一個(gè)初中班集體中，有一個(gè)學(xué)生說他不會(huì)寫作文，魏老師就問他：“會(huì)不會(huì)寫一句話?”他說：“這個(gè)行。”魏老師說，那你的作文就寫一句話吧。于是這位學(xué)生的第一篇作文只有一句話：“今天開學(xué)了。”到第二次作文的時(shí)候，魏老師對(duì)這位同學(xué)說：“這次作文能不能寫兩句話?”那位同學(xué)爽快地容許了。就這樣，從一句話作文開始，再到兩句話、三句話……這位同學(xué)終于學(xué)會(huì)了作文。熊：哎呀!我的情況與這位同學(xué)太相似了，我為什么不能像他那樣從一句話作文開始呢?阮：對(duì)呀，只要掌握了方法，其實(shí)寫作文也并不是什么難事，為了讓自己進(jìn)步得更快一些，我們可以縮短周期，先從寫一句話練起，然后寫兩句、三句……過了一段時(shí)間，你的作文一定可以逐漸成“篇”了，或者說，已經(jīng)根本上有了文章的樣子。阮：比方說可以先寫一句話：“從今天起我要學(xué)習(xí)寫作文了?！钡诙欤谶@句話的后頭加了一句話：“我相信我能寫好?！边@樣下來，每次都多寫一句話，慢慢的就有了更多的話要寫。熊：一篇作文也就是六七十句話，照你給我介紹的方法，把自己看到的、經(jīng)歷過的事寫出來其實(shí)并不是一件很難的事。阮：對(duì)呀!寫作文其實(shí)并不難，“先從寫一句話開始，這就是經(jīng)驗(yàn)?！毙埽和瑢W(xué)們，讓我們一起來用用阮濤給我們介紹的好方法吧!祝你們可以寫出更多，更好的作文!阮：下面一起來放松一下，聽一首好聽的歌曲《》。熊：時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼又到了說再見的時(shí)候了。阮：親愛的同學(xué)們，我們衷心地祝愿：紅領(lǐng)巾播送能成為你的良師益友，愿它能帶走你所有的煩惱，為你帶去無盡的歡樂。希望大家能喜歡我們的節(jié)目,也非常歡送同學(xué)們積極為我們投稿,出點(diǎn)子、提意見。熊：愿它能給你留下美好的回憶，伴隨你度過金色的童年。阮：花開的日子，讓我們?cè)诤?諧的教育氣氛中愉快地學(xué)習(xí);合：今天的播音到此結(jié)束，謝謝收聽，再見。開播詞：同學(xué)們、老師們，美校園之聲播送臺(tái)開始播送啦!今天是113班同學(xué)為你帶來的，首先請(qǐng)聽美文雅敘—《永遠(yuǎn)的坐票》1、生活真是有趣：如果你只承受最好的，你經(jīng)常會(huì)得到最好的。有一個(gè)人經(jīng)常出差，經(jīng)常買不到對(duì)號(hào)入坐的車票.可是無論長(zhǎng)途短途，無論車上多擠，他總能找到座位。他的方法其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是耐心地一節(jié)車廂一節(jié)車廂找過去。這個(gè)方法聽上去似乎并不高明，但卻很管用。每次，他都做好了從第一節(jié)車廂走到最后一節(jié)車廂的準(zhǔn)備，可是每次他都用不著走到最后就會(huì)發(fā)現(xiàn)空位。他說，這是因?yàn)橄袼@樣鍥而不舍找座位的乘客實(shí)在不多。經(jīng)常是在他落座的車廂里尚余假設(shè)干座位，而在其他車廂的過道和車廂接頭處，居然人滿為患。他說，大多數(shù)乘客輕易就被一兩節(jié)車廂擁擠的外表現(xiàn)象迷惑了，不大細(xì)想在數(shù)十次停靠之中，從火車十幾個(gè)車門上上下下的流動(dòng)中蘊(yùn)藏著不少提供座位的機(jī)遇;即使想到了，他們也沒有那一份尋找的耐心。眼前一方小小立足之地很容易讓大多數(shù)人滿足，為了一兩個(gè)座位背負(fù)著行囊擠來擠去有些人也覺得不值。他們還擔(dān)憂萬(wàn)一找不到座位，回頭連個(gè)好好站著的地方也沒有了。與生活中一些安于現(xiàn)狀不思進(jìn)取害怕失敗的人，永遠(yuǎn)只能滯留在沒有成功的起點(diǎn)上一樣，這些不愿主動(dòng)找座位的乘客大多只能在上車時(shí)最初的落腳之處一直站到下車。溫馨提示：自信、執(zhí)著、富有遠(yuǎn)見、勤于實(shí)踐，會(huì)讓你握有一張人生之旅永遠(yuǎn)的坐票。歌詞：留鳥給我一個(gè)棲所只要有夢(mèng)可停泊在你留給我的天空我可以永遠(yuǎn)有我給我一個(gè)渡口只要有路可以走在你需要夢(mèng)的時(shí)候你可以隨時(shí)有我我飄飄湯湯的奔波反反覆覆一場(chǎng)夢(mèng)一生一世過不完的寂寞在深情悲歡兩頭無怨無悔奔波過盡千帆你心頭每當(dāng)紅葉狂吻深秋時(shí)是我無盡天涯的寂寞我飛著天長(zhǎng)地久來來回回穿梭潮起潮落你眼中每當(dāng)深秋離別紅葉時(shí)候你是我的永遠(yuǎn)我是你...一場(chǎng)夢(mèng)2、〈〈生命的價(jià)值〉〉對(duì)，生命就象一場(chǎng)夢(mèng)，不要讓昨日的沮喪令明天的夢(mèng)想黯然失色!在一次討論會(huì)上，一位著名的演說家沒講一句開場(chǎng)白，手里卻高舉著一張20美元的鈔票。面對(duì)會(huì)議室里的200個(gè)人，他問："誰(shuí)要這20美元?"一只只手舉了起來。他接著說："我打算把這20美元送給你們中的一位，但在這之前，請(qǐng)準(zhǔn)許我做一件事。"他說著將鈔票揉成一團(tuán)，然后問："誰(shuí)還要?"仍有人舉起手來。他又說："那么，假設(shè)我這樣做又會(huì)怎么樣呢?"他把鈔票扔到地上，又踏上一只腳，并且用腳碾它。此后他拾起鈔票，鈔票已變得又臟又皺。"現(xiàn)在誰(shuí)還要?"還是有人舉起手來。"朋友們，你們已經(jīng)上了一堂很有意義的課。無論