第二單元 第4課時

長沙市雨花區(qū)砂子塘新世界小學(xué)第課時科目數(shù)學(xué)年級六班級時間備課人：曾欣怡課題第二單元位置與方向（二）第四課時練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：教材P23～P25練習(xí)五習(xí)題教學(xué)目標知識與技能：通過練習(xí)，進一步鞏固確定物體位置的方法，掌握描述路線的方法和畫路線圖的步驟。過程與方法：在練習(xí)過程中，積極參與交流討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。情感、態(tài)度與價值觀：通過練習(xí)，感受數(shù)學(xué)知識與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)知識的價值。教材分析教學(xué)重點：靈活運用位置與方向的相關(guān)知識來確定物體的位置。教學(xué)難點：根據(jù)描述的路線繪制路線示意圖。學(xué)情分析學(xué)生通過前段學(xué)習(xí)已經(jīng)能根據(jù)平面示意圖，用方向和距離描述某個點的位置，并能根據(jù)方向和距離的描述，在圖上確定某個點的位置，也能用數(shù)學(xué)語言描述簡單的路線圖。但因為學(xué)生這些方面的生活經(jīng)驗不夠豐富，空間想象力還比較薄弱。導(dǎo)學(xué)問題怎樣靈活運用位置與方向的相關(guān)知識來確定物體的位置怎樣根據(jù)描述的路線繪制路線示意圖教學(xué)準備課件板書設(shè)計位置與方向（練習(xí)課）方向確定物體位置位置與方向（一）距離在平面圖上標明物體位置的方法物體位置關(guān)系的相對性 描述并繪制簡單的路線圖方法教學(xué)過程一、集中梳疑1、復(fù)習(xí)（1）在圖上確定物體的具體位置需要具備哪些條件（2）怎樣描述物體的移動路線（3）根據(jù)描述畫路線示意圖時要注意什么2、導(dǎo)入今天這節(jié)課，我們就來做一些有關(guān)位置和方向的練習(xí)。（板書課題）二、學(xué)中探疑完成教材P26練習(xí)五第9題。（1）先根據(jù)描述，把公共汽車行駛的路線圖畫完整。通過這個小題，讓學(xué)生鞏固畫路線圖的方法。（2）再根據(jù)路線圖，說一說公共汽車沿原路返回時行駛的方向和路。通過這個小題，感受物體位置方向的相對性。三、自主解疑1.出示教材P24練習(xí)五第4題。提問：要知道小剛家在學(xué)校的什么位置上，你有什么好辦法學(xué)生操作測量后，繼續(xù)提問：那學(xué)校又在小剛家的什么位置上呢小組活動：在小組內(nèi)分別說一說其他幾位同學(xué)家在學(xué)校的什么位置上，再說一說學(xué)校在這幾位同學(xué)家的什么位置上。把你的發(fā)現(xiàn)和全班同學(xué)一起交流。4.教材P24～P25練習(xí)五第5、7題。這道題是根據(jù)描述在平面圖上標出物體所在的位置。練習(xí)時，先讓學(xué)生獨立完成，再組織交流，交流時讓學(xué)生說說在平面圖上標物體所在的位置時要注意什么。5.教材P25練習(xí)五第6題。這道題是將數(shù)對的知識和確定位置的知識相結(jié)合，促進知識間的聯(lián)系。6.教材P26練習(xí)五第8題。出示題目后，引導(dǎo)學(xué)生看圖。提問：從圖上你了解到哪些信息學(xué)生觀察并交流獲得的信息。根據(jù)路線圖，讓學(xué)生說一說小玲從家去書店和回來時所走的方向和路程。教師組織學(xué)生動手量一量，在小組中交流，再填表格，最后匯報展示。組織學(xué)生在小組中完成第(2)小題，然后交流匯報。7.教材P27練習(xí)五第10題。同學(xué)之間互相說一說上學(xué)和放學(xué)的大致路線。8.教材P27練習(xí)五第11題。組織學(xué)生先理解題目意思，再進行設(shè)計，最后組織交流匯報。四、生成拓疑今天這節(jié)課我們做了許多與位置和方向有關(guān)的練習(xí)，通過練習(xí)我們進一步認識到了，不僅可以用數(shù)對確定位置，還可以用方向