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文檔簡介

小班音樂優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思《歡快的百靈鳥》

綱要：

寵愛參與藝術(shù)活動，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗。

指南：

具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與制造力。

活動由來：

本次活動結(jié)合了奧爾夫音樂，使幼兒能夠在玩耍中體驗音樂的快慢，賞識不同性質(zhì)的音樂。;文章出自.屈.教師.教,案網(wǎng)”并依據(jù)小班幼兒愛仿照、寵愛小動物的年齡特點設(shè)計了本節(jié)活動。

活動目標：

1.初步賞識不同性質(zhì)的音樂，感受不同音樂的快和慢，并做出相應的反響。

2.情愿聽音樂，對不同風格的音樂產(chǎn)生興趣。

活動預備：

課件《打》、歌曲《加油歌》、《搖籃曲》、《百靈鳥》

活動重點：

通過打的玩耍初步賞識不同性質(zhì)的音樂。

活動難點：

感受不同音樂的快和慢，并做出相應的反響。

活動過程：

一、開頭局部聽音樂《百靈鳥》進活動室，調(diào)動幼兒活動的興趣。

重點指導：鼓舞幼兒能夠聽音樂動作合拍的進展律動，重點感受音樂中的凹凸音。

二、觀看課件進展音樂賞識。

1.出示課件：兩座房子。

重點指導：引導幼兒撥通不同房子的進展音樂賞識。

師：小百靈鳥們，小動物運動會要開頭了，我們給其他小動物打，叫上他們一起去參與運動會吧。

2.教師帶著幼兒分別賞識兩座不同房子的音樂。

重點指導：引導幼兒傾聽《加油歌》，體驗快速音樂帶來的歡快，并能夠依據(jù)音樂做出相應動作。

重點指導：引導幼兒傾聽《搖籃曲》，體驗舒緩音樂帶來的放松感覺，并能夠依據(jù)音樂做出相應動作。

3.音樂玩?！缎游镞\動會》

重點引導：引導幼兒伴隨音樂依據(jù)不同的圖片做出不同的反響，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。

三、完畢局部運動會完畢了，我們一起回家吧!教師帶著幼兒跟隨舒緩音樂退場。

活動延長：

與表演區(qū)相結(jié)合，跟隨不同的音樂佩戴頭飾進展表演，如《兩只小鳥》等音樂活動。

教學反思：

在活動中，我為了避開孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理局部，我承受了談話的方法，讓孩子略微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)根本上完成了我預設(shè)的目標

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