高一上學(xué)期地理教學(xué)個人工作總結(jié)

高一上學(xué)期地理教學(xué)個人工作總結(jié)時間很快，一個學(xué)期就要完畢了，全部工作也進(jìn)入了最終階段，回首這一學(xué)期，總有許多的感慨和想法，也有很多的心得，現(xiàn)在，我就從如下幾個方面，做個簡要總結(jié)，既是對過去閱歷教訓(xùn)的整理，也是對將來的提示。

一、任務(wù)完成狀況：本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了八個班級的地理教學(xué)工作，任務(wù)不算太重也不輕松，由于本學(xué)期節(jié)多事多，課時不多，各班進(jìn)度稍有不同，特殊直升班與其它班相差較多，但最終終于按時完成了教學(xué)任務(wù)----市統(tǒng)考要求的必修一第三章。時間也許在12月底。然后我為學(xué)生編寫和打印了復(fù)習(xí)提綱，印發(fā)了20xx和20xx年的市統(tǒng)考題練習(xí)并講解。各項教學(xué)活動開展井井有條，復(fù)習(xí)工作順當(dāng)進(jìn)展，不負(fù)學(xué)校期望。

二、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課改理念，提升個人專業(yè)素養(yǎng)

積極參與了學(xué)校組織的屢次專家講座，讓我們學(xué)到了新的課程改革理念。學(xué)校切合自身實際提出的“五三高效課堂”模式，我積極的參加并仔細(xì)聽課評課，分析別人教學(xué)的優(yōu)點，為我所用。在培育學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性方面已有所突破，活潑了課堂的同時，讓學(xué)生學(xué)會了提問和思索?？梢哉f，地理課堂有了新的蛻變，聽課率得到提高，學(xué)習(xí)興趣有了很大提高。

三、抓緊、抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學(xué)

由于高中地理強(qiáng)調(diào)對地理事物原理的分析，重在說“理”，與初中比擬，難度加大。因此，我在備課前，仔細(xì)討論教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)生實際，適當(dāng)增加學(xué)生對問題的理解深度。注意生活與所學(xué)學(xué)問內(nèi)容的聯(lián)系，以生

活中的材料作為學(xué)問興趣的切入點，把握好每節(jié)課的重點、難點，仔細(xì)備好每一節(jié)課，寫出較好完整而具體的教案。

在備好課的根底上，講好每一節(jié)課，提高課堂45分鐘的教學(xué)效果，是提高地理教學(xué)成績的關(guān)鍵。在課堂上注意教學(xué)語言的生動性、趣味性，分析問題深入淺出，列舉學(xué)生喜聞樂見的事例剖析難點，創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛，師生互動，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣性。另一方面我充分利用多媒體教學(xué)增加了學(xué)生的感性熟悉，加深對教材學(xué)問的理解和記憶，又培育了學(xué)生的讀圖力量，課堂效率有較大提高。

四、關(guān)愛每一個學(xué)生的成長

學(xué)生差異特別明顯，根底不同，興趣愛好不同，承受力量理解力量有差異，為了力爭不讓一個學(xué)生不落伍，我沒放棄對任何一個學(xué)生的關(guān)愛，從不打擊成績差的學(xué)生，而是發(fā)覺其優(yōu)點，鼓舞其前行。成績差的也要讓他嘗試到勝利。所以，我認(rèn)為，我是個能得到學(xué)生信任的教師，由于我信任我的學(xué)生。

五、有待改良的方面

在目前課程改革的大環(huán)境下，還是有許多學(xué)生仍舊盼望教師多講，自己少想，不能積極主動地適應(yīng)新課堂，這還有待觀念的轉(zhuǎn)變。課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)還做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，不能很好地為課堂學(xué)習(xí)奠定好根底。對此我將不斷努力，積極努力的思索可行的措施，力爭在下個學(xué)期有更好的成績。

高一上學(xué)期地理教學(xué)個人工作總結(jié)2

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了七個班級的地理教學(xué)工作，任務(wù)不算太重也不輕松，由于本學(xué)期節(jié)多事多，課時不多，各班進(jìn)度稍有不同，但最終終于能按時完成教學(xué)任務(wù)，各項教學(xué)活動開展井井有條，復(fù)習(xí)工作順當(dāng)進(jìn)展，不負(fù)學(xué)校期望。定時定量的活動讓本學(xué)期的教學(xué)工作得以有規(guī)劃、有組織、有步驟、協(xié)調(diào)統(tǒng)一順當(dāng)?shù)亻_展下去，同時也使我獲益不少，每經(jīng)一次活動就成長一次。

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了七個班級的地理教學(xué)工作，任務(wù)不算太重也不輕松，由于本學(xué)期節(jié)多事多，課時不多，各班進(jìn)度稍有不同，但最終終于能按時完成教學(xué)任務(wù)，各項教學(xué)活動開展井井有條，復(fù)習(xí)工作順當(dāng)進(jìn)展，不負(fù)學(xué)校期望。現(xiàn)將一學(xué)期的詳細(xì)工作總結(jié)如下：

一、積極仔細(xì)參加教研活動與備課活動

每周一次的教研和備課活動，大家共同探討教學(xué)策略，討論教學(xué)效果，反思學(xué)生狀況，組織練習(xí)工作，溝通各自的教學(xué)進(jìn)度，安排下一階段的教學(xué)任務(wù)。有目的，定時定量的活動讓本學(xué)期的教學(xué)工作得以有規(guī)劃、有組織、有步驟、協(xié)調(diào)統(tǒng)一順當(dāng)?shù)亻_展下去，同時也使我獲益不少，每經(jīng)一次活動就成長一次。

二、積極參與新教師培訓(xùn)

依據(jù)統(tǒng)一安排，我與其他學(xué)校的教師在泉州師院參與了為期一周的新教師培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，對《一般高中課程方案(試驗)》進(jìn)展了解讀;相關(guān)方面教師介紹了有關(guān)教師法律法規(guī)學(xué)問，如何追求有效的課堂，新課程理念下的地理教學(xué)等?？茖W(xué)的培訓(xùn)使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標(biāo)、策略、步驟等方面有了肯定的熟悉，理論學(xué)習(xí)的加強(qiáng)是走進(jìn)新課程的第一重要關(guān)口。

三、仔細(xì)完本錢職工作

備課仔細(xì)，盡量發(fā)揮新人特色，做到敢想敢做，有新意。在教學(xué)中我較多的使用多媒體課件，在備課過程中，我積極查找各種素材，包括各種圖片和動畫，視頻，力求做到形象生動，讓學(xué)生更簡單承受，結(jié)果反映不錯，學(xué)生對地理的興趣有很大的提高。除了教授課內(nèi)的學(xué)問，還留意幫忙學(xué)生拓寬視野。在授課過程中，適時地插入相關(guān)課外學(xué)問，既聯(lián)系了生活實際，又引發(fā)了學(xué)生地理探究的興趣。始終認(rèn)為學(xué)習(xí)是求知的過程，從本身的需求動身更簡單讓人承受，所以，在教學(xué)中注意聯(lián)系實際，引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)覺問題，并運用所學(xué)學(xué)問解決問題。

四、仔細(xì)做好教學(xué)反思

作為新教師，對教學(xué)狀況的把握還不夠熟識，這就需要不斷的”做好教學(xué)反思。不僅對自己的教學(xué)設(shè)計，教學(xué)實施狀況進(jìn)展反思，還要積極深入學(xué)生群體，了解教學(xué)效果，承受學(xué)生反映狀況，做得好的堅持，做不好的改良。教學(xué)是一種雙向的過程，是雙方相互影響相互作用的過程，一方做得好能促使另一方做好，從而使整個教學(xué)效果得到不斷加強(qiáng)，反之，則不斷減弱，最終可能導(dǎo)致學(xué)生對該學(xué)科失去信念，因此，教學(xué)反思必不行少。

同時，我也存在著很多缺乏，包括：對學(xué)生的要求不夠嚴(yán)格，有治學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn)之嫌。如對課堂上聽講不仔細(xì)或表現(xiàn)反常的學(xué)生，有時沒有準(zhǔn)時談心溝通;對沒有交作業(yè)或作業(yè)做得不仔細(xì)甚至有可能是抄襲的學(xué)生，不是每次都過問，這些都是我今后的教學(xué)中必需要留意改良的問題。

高一上學(xué)期地理教學(xué)個人工作總結(jié)3

一個學(xué)期就要完畢了，全部工作也進(jìn)入了最終階段，回首這一學(xué)期，收獲頗多，現(xiàn)將這學(xué)期的教學(xué)做個總結(jié)，既是對過去閱歷教訓(xùn)的整理，也是對將來的提示。

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了七個班級的地理教學(xué)工作，任務(wù)不算太重也不輕松，由于本學(xué)期節(jié)多事多，課時不多，各班進(jìn)度稍有不同，但最終終于能按時完成教學(xué)任務(wù)，各項教學(xué)活動開展井井有條，復(fù)習(xí)工作順當(dāng)進(jìn)展，不負(fù)學(xué)校期望?，F(xiàn)將一學(xué)期的詳細(xì)工作總結(jié)如下：

一、積極仔細(xì)參加教研活動與備課活動

每周一次的教研和備課活動，大家共同探討教學(xué)策略，討論教學(xué)效果，反思學(xué)生狀況，組織練習(xí)工作，溝通各自的教學(xué)進(jìn)度，安排下一階段的教學(xué)任務(wù)。有目的，定時定量的活動讓本學(xué)期的教學(xué)工作得以有規(guī)劃、有組織、有步驟、協(xié)調(diào)統(tǒng)一順當(dāng)?shù)亻_展下去，同時也使我獲益不少，每經(jīng)一次活動就成長一次。

二、積極參與新教師培訓(xùn)

依據(jù)統(tǒng)一安排，我與其他學(xué)校的教師在泉州師院參與了為期一周的新教師培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，對《一般高中課程方案(試驗)》進(jìn)展了解讀;相關(guān)方面教師介紹了有關(guān)教師法律法規(guī)學(xué)問，如何追求有效的課堂，新課程理念下的地理教學(xué)等?？茖W(xué)的培訓(xùn)使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標(biāo)、策略、步驟等方面有了肯定的熟悉，理論學(xué)習(xí)的加強(qiáng)是走進(jìn)新課程的第一重要關(guān)口。

三、仔細(xì)完本錢職工作

備課仔細(xì)，盡量發(fā)揮新人特色，做到敢想敢做，有新意。在教學(xué)中我較多的使用多媒體課件，在備課過程中，我積極查找各種素材，包括各種圖片和動畫，視頻，力求做到形象生動，讓學(xué)生更簡單承受，結(jié)果反映不錯，學(xué)生對地理的興趣有很大的提高。除了教授課內(nèi)的學(xué)問，還留意幫忙學(xué)生拓寬視野。在授課過程中，適時地插入相關(guān)課外學(xué)問，既聯(lián)系了生活實際，又引發(fā)了學(xué)生地理探究的興趣。始終認(rèn)為學(xué)習(xí)是求知的過程，從本身的需求動身更簡單讓人承受，所以，在教學(xué)中注意聯(lián)系實際，引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)覺問題，并運用所學(xué)學(xué)問解決問題。

四、仔細(xì)做好教學(xué)反思

作為新教師，對教學(xué)狀況的把握還不夠熟識，這就需要不斷的做好教學(xué)反思。不僅對自己的教學(xué)設(shè)計，教學(xué)實施狀況進(jìn)展反思，還要積極深入學(xué)生群體，了解教學(xué)效果，承受學(xué)生反映狀況，做得好的堅持，做不好的改良。教學(xué)是一種雙向的過程，是雙方相互影響相互作用的過程，一方做得好能促使另一方做好，