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培優(yōu)訓練2彈重練一、彈簧力計示數(shù)例：如甲乙所示彈簧力計的數(shù)分是（）A．4N和8N．4N和4N．4N和0N．和8N1、把重為1N的彈測力計用來一個4N的物體如果彈簧力計顛過來把物體在提環(huán)，用提著它掛物，這時簧測計的讀是（）A.4NB.5NC.3無判斷2、在驗時小明將個正的鐵質殼測計的掛掛在架臺上靜止示數(shù)如a所接他這個測計像（中那樣，上下掛一個的碼，掛到甲力計，則甲乙兩力計的數(shù)分是（）A.1.0N，1.5NB.1.0N，0.5NC.2.0N，1.5ND.2.0N，1.0N二、彈簧關伸長與力關系例：在彈性限內(nèi)，簧的力大小彈簧伸長量正比即F=kx其中F為力小，為長k為簧的度系數(shù)已知彈簧勁系數(shù)100N/m，始度為10cm，則在彈力5N時，簧長度能（）A．10cm．15cmC．20cm．25cm3、甲乙、三位同用一拉力器試臂，甲的重大乙的手粗、的手臂，結果個人都把臂直，則說法確的是）A.甲體重，所以力大B.乙的臂粗，以拉大C.丙手臂，所以力大D.甲、、丙所的拉一樣大4小和小想把一彈性拉開使性繩端的環(huán)能分套在隔一段離的根柱子，用來衣服現(xiàn)兩種辦法：種是圖甲的法做另一種按圖的方法.關于兩種做下列法正確是（）A.圖中每個所的力比乙中個人所力要B.圖中每個所的力比甲中個人所力要C.圖中每個所的力與乙中個人所力相D.條不足，法較圖甲每個所用的與圖中每人所用的大三、重力彈力理解例：先在球上后月球分別用平和簧測力第頁共頁

培優(yōu)訓練2稱量一個物，則發(fā)現(xiàn)（）A.天平數(shù)大，彈測力示數(shù)變B.天示數(shù)變，彈測力計數(shù)不平數(shù)不，彈簧力計數(shù)變大D.天平示不變彈簧力計示變小5、航飛機閉發(fā)動后正太空中行，航員處“失”狀態(tài).果宇員要其中進實驗，列實操作能常進的是（）①用子表測間；用天平質量③用溫計測度；④彈簧力計測器重；⑤用度尺測.A.只①③B.只有①③C.只有②④D.只有④⑤6一根輕彈,長在地表面它拉長1cm需6N的力若3N的力此彈簧則彈的實際度是______cm,假同用這彈簧在球表將它拉1cm需______N的拉力(球面對物的吸力是地表面1/6)四、重力大小計算g值不同的問例如所示同學們水桶,給剛剛栽上樹苗水。已桶的量是1kg,積是15L(水=1.0×l03kg/m3g取10N/kg).則：(1)桶裝水，總重多少?(2)小紅150N的力否提起桶水?7、如是一只狗在陽系同行星所受重力小。根圖中給的信，一質量為50kg的中學生在火星上所的重力大小為，量是kg（g取10N/kg）五、重力向問題例：利鉛線和三尺判桌面是水平如圖所的

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