東北大學(xué)校歌

在中國，大學(xué)，如果是一所有著光榮傳統(tǒng)和悠久歷史的大學(xué)，作為這所大學(xué)的學(xué)子，總會(huì)很自豪的。?；?，校訓(xùn)，校歌，幾乎是每個(gè)大學(xué)都會(huì)擁有的標(biāo)志。學(xué)校的歷史，文化，傳統(tǒng)，底蘊(yùn)不是幾句話可以說得完的，學(xué)校的文化建設(shè)對于學(xué)校的發(fā)展到底有如何重大的作用也不用通篇贅述，或者說僅僅作為一位研究生來說，有點(diǎn)兒不自量力了吧。不過，?；?、校訓(xùn)、校歌至少可以蘊(yùn)含了學(xué)校的這些歷史文化和人文精神。作為東大人，不僅僅是東大學(xué)子，我說的是東大人，至少或多或少的對于我們的?；招Ｓ?xùn)校歌應(yīng)該有一些了解。尤其是，在東北大學(xué)生活了六年，對于這些的理解也隨著對于學(xué)校感情的不斷加深，隨著閱歷的增長，對于這些更加的熱愛，也對一些現(xiàn)在比較無奈和痛心疾首吧。這幾天正好是新生的軍訓(xùn)，其中有一項(xiàng)就是唱東北大學(xué)的校歌，那今天就先說說東北大學(xué)的校歌吧。先提問一個(gè)也許大不敬的問題吧，作為東大人，誰可以把東北大學(xué)校歌的大概的歷史還有含義給講出來。詞曲作者是？作為東大人，誰可以把東北大學(xué)校歌背著唱下來。你知道嗎，東北大學(xué)校歌在2005年之后，被刪改了一半的歌詞，這一半歌詞，刪得讓很多人痛心疾首，可惜，隨著我們的遠(yuǎn)去，現(xiàn)在的東大學(xué)子已經(jīng)很少有人知道東北大學(xué)校歌沒被刪時(shí)候的歌詞了，那么，作為一直在校的東大人，您是否也知道東北大學(xué)校歌被刪改的事情，知道被刪改的歌詞都是什么嗎？校歌（部分修改后的，現(xiàn)在用的）詞曲兮高高，兮滔滔；有此山川之偉大，故生民質(zhì)樸而雄豪。地所產(chǎn)者豐且美，俗所習(xí)者勤與勞。愿以此為基礎(chǔ)，應(yīng)世界進(jìn)化之。沐春風(fēng)時(shí)雨之，仰光天化日之昭昭。惟知行合一方為貴，惟自強(qiáng)不息方登高。愛校、愛鄉(xiāng)、愛國、愛人類。期終達(dá)于世界大同之目標(biāo)。啊！使命如此其重大，能不奮勉乎吾曹？能不奮勉乎吾曹？東北大學(xué)校歌（老）詞劉半農(nóng)曲趙元任白山兮高高，黑水兮滔滔；有此山川之偉大，故生民質(zhì)樸而雄豪；地所產(chǎn)者豐且美，俗所習(xí)者勤與勞；愿以此為基礎(chǔ)，應(yīng)世界進(jìn)化之洪潮。沐三民主義之圣化，仰青天白日之昭昭。痛國難之未已，恒怒火之中燒。東夷兮狡詐，北虜兮矯驍，【長蛇兮薦食，封豕兮喧呶灼灼兮其目，霍霍兮其刀，茍捍衛(wèi)之不力，寧宰割之能逃？惟臥薪而嘗膽，庶雪恥于一朝。唯知行合一方為貴，無取乎空論之滔滔，唯積學(xué)養(yǎng)氣可致用，無取乎狂熱之呼號(hào)。其自邇以行遠(yuǎn)，其自卑以登高。愛校、愛鄉(xiāng)、愛國、愛人類，期終達(dá)于世界大同之目標(biāo)。使命如此其重大，能不奮勉乎吾曹，能不奮勉乎吾曹。先提了三個(gè)問題。等看完我這篇文章以后，您就會(huì)知道答案了。我們經(jīng)常聽到的是，東北大學(xué)時(shí)一所有著優(yōu)良愛國主義傳統(tǒng)的學(xué)校，那么您是否也知道，東北大學(xué)的校歌（未閹割版）本身誕生的歷史條件和創(chuàng)作者就是一段傳奇。1928年為了慶祝建校6周年，當(dāng)時(shí)東北大學(xué)的元老之一孫獻(xiàn)先生親赴北京恭請劉半農(nóng)先生作詞。學(xué)術(shù)造詣深厚，開一代新詩風(fēng)的劉半農(nóng)，面對列強(qiáng)環(huán)伺，幾欲吞并我東北山河的危急勢態(tài)，深深的意識(shí)到為東北大學(xué)作校歌的深遠(yuǎn)意義和肩負(fù)的重大使命。懷著憂國憂民之情，傾注一腔心血，他不負(fù)眾望寫下了振聾發(fā)聵的《東北大學(xué)校歌》。而后，著名語言學(xué)家兼作曲家趙元任先生為歌詞譜了曲。也許現(xiàn)在的人已經(jīng)不是很了解劉半農(nóng)先生和趙元任先生了，那打一個(gè)比方吧。喜歡周杰倫的歌的人都知道，方文山的詞，周杰倫的曲是一種絕配，他們演繹了很多的經(jīng)典，比如《青花瓷》《東風(fēng)破》等；再打一個(gè)比方，大家很熟悉的國歌《義勇軍進(jìn)行曲》詞曲作者，聶耳，田漢，也演繹了一段經(jīng)典。那么，劉半農(nóng)先生，趙元任先生在民國時(shí)期，非常的赫赫有名，他們也一起合作過別的曲目，比如一首非常唯美的詩歌，《教我如何不想她》，順便說一句，“她”字就是劉半農(nóng)先生創(chuàng)作的。先不用說東北大學(xué)校歌的內(nèi)容，光是詞作者和曲作者，已經(jīng)可以氣殺大批國內(nèi)院校了，很少有學(xué)校的校歌是如此重量級(jí)的作者所做的。在東大六周年校慶時(shí)，張學(xué)良將軍偕夫人于鳳至女士進(jìn)入會(huì)場并登臺(tái)訓(xùn)話，隨后由教育學(xué)院的潘美如指揮服裝整潔列隊(duì)于操場上的兩千多學(xué)子齊唱《東北大學(xué)校歌》。歌聲瞭亮，聲震天外，表達(dá)了東大師生不忘國恥，振興中華的共同心聲?！稏|北大學(xué)校歌》此前在劉半農(nóng)的研究資料中未有任何記載。如今這段史料被挖掘出來，它將還歷史的本來面目，并將作為東北大學(xué)珍貴的歷史見證成為愛國主義教育的教材。下面就看看東北大學(xué)的校歌吧。需要說明的是，劉半農(nóng)先生里面的兩句詞，在建國后被改了，不過改的真如神來之筆。原詞是："沐三民主義之圣化，仰青天白日之昭昭”。建國后，這兩句歌詞自然不能留下來，改為：“沐春風(fēng)時(shí)雨之德化，仰光天化日之昭昭'。其他歌詞，幾乎沒變，直到公元2005年。下面附上東北大學(xué)的歌詞和本人粗淺的分析。原詞：1、白山兮高高2、黑水兮滔滔3、有此山川之偉大4、故生民質(zhì)樸而雄豪5、地所產(chǎn)者豐且美6、俗所習(xí)者勤于勞7、愿以此為基礎(chǔ)8、應(yīng)世界進(jìn)化之洪潮9、沐春風(fēng)時(shí)雨之德化10、仰光天化日之昭昭11、痛國難之未已12、恒憤火之中燒13、長蛇兮薦食，封豕兮喧呶15、灼灼兮其目16、霍霍兮其刀17、茍捍衛(wèi)之不力18、奚宰割豈能逃19、惟臥薪而嘗膽20、庶雪恥于一朝21、惟知行合一方為貴22、無取乎空論之叨叨23、惟積學(xué)養(yǎng)氣可致用24、無取乎狂熱之呼號(hào)25、其自邇以行遠(yuǎn)26、其自卑以登高27、愛校、愛鄉(xiāng)、愛國、愛人類、期終達(dá)于世界大同之目標(biāo)28、使命如此其重大29、能不奮勉乎吾曹30、能不奮勉乎吾曹I、2句“白山兮高高黑水兮滔滔”。白山指代長白山，黑水指代黑龍江，以白山黑水來指代東北大地。3、4句“有此山川之偉大故生民質(zhì)樸而雄豪”。俗話說，好山好水好人，有東北如此好山好水當(dāng)然民風(fēng)純樸豪放。5、6句“地所產(chǎn)者豐且美，俗所習(xí)者勤于勞”東北地里面所產(chǎn)豐美，民風(fēng)習(xí)俗勤勞。前面六句表現(xiàn)的都是東北地區(qū)大好河山，民風(fēng)純正。7、8句“愿以此為基礎(chǔ)，應(yīng)世界進(jìn)化之洪潮”。以前六句所描述的為基礎(chǔ)，來應(yīng)對世界的進(jìn)步，表現(xiàn)了東北地區(qū)并非故步自封，閉關(guān)鎖國，與世界同步進(jìn)化。9、10句最為精彩：讀之如神來之筆。"沐春風(fēng)時(shí)雨之德化仰光天化日之昭昭”。原為"沐三民主義之德化，仰青天白日之昭昭”。改后的歌詞只能用大氣，天人合一來形容！境界比原詞高出百倍！前10句都是介紹東北人杰地靈，物化天寶。讀來瑯瑯上口，唱起來更是氣勢昂揚(yáng)。接下來就開始了轉(zhuǎn)折。東北大學(xué)本來就是一所以愛國主義傳統(tǒng)聞名的學(xué)校。接下來就講的是毋忘國恥，愛我中華的精神。II、12“痛國難之未已恒憤火之中燒”心痛國難沒有停止，心中的怒火在不斷燃燒！此二句描述的是當(dāng)年國家正遭受著帝國主義的侵略，國破家亡，民不聊生，作為東大學(xué)子心痛，憤怒！13、14“長蛇兮薦食封豕兮喧呶”此兩句描述的是兩種動(dòng)物長蛇封豕兩種動(dòng)物的兩種表現(xiàn)?？赡茏屓丝粗鴿M頭霧水!這兩種動(dòng)物指代俄羅斯和日本進(jìn)而指代各種帝國主義國家！薦食、喧呶是兩種表現(xiàn)，張著血盆大口要吃，在喧囂嚎叫，與下面的兩句指的都是帝國主義國家叫囂著要吞并中國，瘋狂掠奪，意圖對我堂堂中華實(shí)施亡國滅種的野蠻侵略！15、16“灼灼兮其目霍霍兮其刀”與上兩句一樣，指代的都是帝國主義的丑惡嘴臉與險(xiǎn)惡用心！1718“茍捍衛(wèi)之不力奚宰割豈能逃”此兩句，是緊接著前面的六句，帝國主義妄圖滅亡我中華已經(jīng)昭然若揭的情況之下，發(fā)出的一聲吶喊和反抗。如果我們捍衛(wèi)家園不力，難道能夠逃脫被宰割的命運(yùn)嗎？提出這樣的疑問之后，一定會(huì)給出東北莘莘學(xué)子熱血青年的回答！19、20“惟臥薪而嘗膽庶雪恥于一朝”回答的第一句我們只有臥薪嘗膽，才能有朝一日報(bào)仇雪恨！俗話說君子報(bào)仇，十年不晚，韜光養(yǎng)晦，一朝報(bào)仇！這是第一句的反抗與宣言！我們不能任人宰割，那么接下來應(yīng)該怎么做呢！下面四句歌詞做了回答！21-24句：“惟知行合一方為貴無取乎空論之叨叨惟積學(xué)養(yǎng)氣可致用無取乎狂熱之呼號(hào)”此四句話深含中國傳統(tǒng)文化和中國傳統(tǒng)優(yōu)秀的人生哲學(xué)。知行合一，積學(xué)養(yǎng)氣。讀來甘之如飴，沁人心脾。此乃修身之法，做人之理。只有做到知行合一，積學(xué)養(yǎng)氣才能夠不空談，不狂熱的喊口號(hào)！才能言行一致。說明愛國，救國不僅僅是一個(gè)口號(hào)，更要付諸行動(dòng)。25、26“其自邇以行遠(yuǎn)其自卑以登高”此二句充分體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化中的辯證思維。與之類似的還有正則奇之奇則正之等等。邇，即近的意思，卑，低的意思，與現(xiàn)代漢語中的卑鄙不是一個(gè)意思。此二句歌詞也極為高明。27“愛校、愛鄉(xiāng)、愛國、愛人類，期終達(dá)于世界大同之目標(biāo)’本句話極為大氣，從小我過度到大我！頗有中國士人那種“修身齊家治國平天下”的豪氣。本句只是表現(xiàn)方式不同，表達(dá)的都是一個(gè)意思。最終達(dá)到世界大同，世界一統(tǒng)的目標(biāo)。大同乃是人類社會(huì)的最高境界。28-30“使命如此其重大，能不奮勉乎吾曹，能不奮勉乎，吾曹！”最后這幾句，把東北大學(xué)校歌的境界一下子提升到了一個(gè)新的高度。完成了由小我到大我的轉(zhuǎn)變。思想得到了極大的升華！雖然中國國破家亡，但是莘莘學(xué)子心中依然有世界大同的目標(biāo)和境界。身負(fù)重大責(zé)任。吾曹即是“我們的意思”。比如，曹操在曹沖死了之后曾經(jīng)和曹丕，曹植，曹熊，曹彰等人說過，“彼之不幸，爾曹之幸也”意思就是，曹沖死了是他的不幸，但是，是你們的幸運(yùn)。如果那個(gè)稱象的曹沖不死，曹丕等人是沒有機(jī)會(huì)當(dāng)皇帝的！整體對校歌的評論！東北大學(xué)校歌，大氣凜然，深含中國傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵。結(jié)構(gòu)一氣呵成，并且層次分明。起承轉(zhuǎn)合條條具備。先是介紹東北物華天寶人杰地靈，之后陳述國難當(dāng)頭，莘莘學(xué)子奮起反抗，最后，完成從小我到大我的升華?？傊瑬|北大學(xué)的校歌，無論從內(nèi)容，旋律，氣勢，思想，各方面都可以說是上乘之作！以上是本人班門弄斧，對于東北大學(xué)歌詞的解讀。如果更深入了解的東北大學(xué)的歌詞，唱的時(shí)候，能夠不熱血沸騰，斗志昂揚(yáng)嗎？想想80年前張學(xué)良校長和東大學(xué)子那種蕩氣回腸的氣勢，我們今天如何能夠不動(dòng)容。公元2005年后，東北大學(xué)校歌歌詞改了，學(xué)校對此的解釋為原來的歌詞過于晦澀難懂，不容易學(xué)習(xí)，于是就將晦澀的歌詞去掉，并且特別邀請東北大學(xué)老校友呂遠(yuǎn)作曲家重新譜曲。但是學(xué)生們發(fā)現(xiàn)其實(shí)也就是給“惟知行和一方為貴，惟自強(qiáng)不息方登高。”這兩個(gè)新添的句子譜曲而已。2005年之后的歌詞：1、白山兮高高2、黑水兮滔滔3、有此山川之偉大4、故生民質(zhì)樸而雄豪5、地所產(chǎn)者豐且美6、俗所習(xí)者勤于勞7、愿以此為基礎(chǔ)8、應(yīng)世界進(jìn)化之洪潮9、沐春風(fēng)時(shí)雨之德化10、仰光天化日之昭昭11、唯知行合一方為貴12、唯自強(qiáng)不息方登高13、愛校、愛鄉(xiāng)、愛國、愛人類、期終達(dá)于世界大同之目標(biāo)14、使命如此其重大15、能不奮勉乎吾曹16、能不奮勉乎吾曹看到了嗎？原歌詞這樣一來，所有描寫國難當(dāng)頭，抗日抗俄，激發(fā)學(xué)生發(fā)奮讀書的愛國歌詞被完全刪除，即第11句--第26句全部被刪除?？赡苈?lián)想的有些豐富了也有些牽強(qiáng)了。也許現(xiàn)在的東大學(xué)子本身沒有接觸過舊校歌的歌詞，無法體會(huì)對于未刪減的校歌的感情。當(dāng)時(shí)身邊的一些人就提出了疑問，為什么要?jiǎng)h掉歌詞，這樣的話，以后隨著我們的離去，還有誰會(huì)想到東北大學(xué)的校歌曾經(jīng)包含了如此多的愛國主義傳統(tǒng)和思想。就像現(xiàn)在隨著很多臺(tái)灣老一代人的老去，一些年輕人對于中國已經(jīng)逐漸的陌生并且一點(diǎn)一點(diǎn)的遠(yuǎn)離（也許比喻很不恰當(dāng)哈）。如果說歌詞晦澀難懂，那么試問，作為能夠考上這所創(chuàng)建國際知名，國內(nèi)一流的985工程院校的學(xué)子，憑借著我們的古文功底，在有人把校歌的歌詞和傳統(tǒng)給我們講解的情況下，難道沒有信心讓我們理解校歌的歌詞嗎？就算我們沒有這種古文功底，經(jīng)過東北大學(xué)有著深厚文化底蘊(yùn)和優(yōu)良傳統(tǒng)的學(xué)校的培養(yǎng)和熏陶，也應(yīng)該讓我們理解了東北大學(xué)校歌包含的精髓了吧。第二問，也許會(huì)說，東北大學(xué)校歌歌詞不是很明快，有些長。確實(shí)，原來版本的東北大學(xué)校歌沒有新版的東北大學(xué)校歌前奏聽起來有氣勢，那是因?yàn)椋掳娴臇|北大學(xué)校歌的先走重新譜曲了，并且拿到北京找了專業(yè)的樂團(tuán)來錄的，但是刪減部分的主旋律還是沒有變的，把原版校歌重錄一下，也會(huì)很有氣勢的，這個(gè)不是因?yàn)楦柙~長的原因。第三問，現(xiàn)在不是很合適宜，因?yàn)闀r(shí)代已經(jīng)變了，并且，歌詞里面的“長蛇”“豐豕”指代了日本和俄羅斯，對了，忘了說了，劉半農(nóng)先生寫歌詞的時(shí)候，還有兩句，“東夷兮狡詐，北虜兮矯驍”，這兩句在東北大學(xué)歌詞里面已經(jīng)被替換成“長蛇兮薦食，封豕兮喧呶”，有這些指代，會(huì)影響和俄羅斯的高校，和日本的高校的交往，所以要改歌詞。只是，國家領(lǐng)導(dǎo)人也說了：“銘記歷史不等于延續(xù)仇恨”。如果說歌詞不合適宜的話，那我中華人民共和國的國歌到現(xiàn)在唱的還是“每個(gè)人被迫著發(fā)出最后的吼聲，中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候'?，F(xiàn)在不也還在唱嗎。就是教育我們，要銘記歷史，才能放眼未來。當(dāng)年，田漢同志也是不同意改歌詞的。如果劉半農(nóng)同志泉下有知，看到歌詞被刪的話，也許心里也不是滋味吧。聽到大家唱校歌，就想起來一些事情，就寫了這篇文章。在東北大學(xué)六年，逐漸地深愛上了這所學(xué)校，也對學(xué)校的文化和底蘊(yùn)折服，每次聽到校歌，都激情澎湃，只是，心中始終唱的，還是那個(gè)沒有被刪減的校歌，也樂意把那些被刪減的部分，講給一些問我關(guān)于東北大學(xué)的一些情況的人來聽。在二舍西，有一個(gè)東北大