教師招聘《小學教育心理學》真題試題(2022年11月30日-9810)

教師招聘《小學教育心理學》真題試題每日練(2022年11月30日-9810)1：在群體壓力下成員有可能放棄自己的看法而實行與大多數(shù)人全都的行為，這就是（）。

單項選擇題

A、集體觀念

B、從眾

C、聽從大局

D、群體分散

2：反復閱讀與嘗試再現(xiàn)相結合的方式可以增加記憶的效果。（）

推斷題

對

錯

3：非正式群體的作用是樂觀的還是消極的主要取決于老師對他的管理。（）

推斷題

對

錯

4：能夠激起有機體的定向行為，并能滿意某種需要的外部條件或刺激物稱為（）。

單項選擇題

A、需要

B、動機

C、強化

D、誘因

5：數(shù)學學習中由數(shù)字運算到字母運算的轉化，屬于()。

多項選擇題

A、自上而下的遷移

B、自下而上的遷移

C、正遷移

D、負遷移

E、水平遷移

6：概念形成一般要經(jīng)受以下幾個階段?（）

多項選擇題

A、詳細化階段

B、抽象化階段

C、類化階段

D、同化階段

E、辨別階段

7：下列哪項屬于真正的制造?（）

單項選擇題

A、魯班創(chuàng)造鋸子

B、高斯少年時做數(shù)字1～100的連加

C、找到遠古時期的化石

D、陶淵明發(fā)覺桃花源

8：首創(chuàng)全身松弛訓練法的心理學家是（）。

單項選擇題

A、斯金納

B、巴甫洛夫

C、艾里斯

D、雅格布松

9：要想提高記憶效果，最好在學習達到剛好成誦以后再附加學習，使學習的嫻熟程度達到（）

單項選擇題

A、120%

B、150%

C、200%

D、250%

10：以詞匯學習、實物、圖片、圖表、圖形等為內(nèi)容的學習屬于（）。

單項選擇題

A、概念學習

B、命題學習

C、符號學習

D、并列結構學習

11：與人生哲學有關的教學目標屬于組織價值觀念系統(tǒng)水平。（）

推斷題

對

錯

12：在技能形成過程中，練習中期消失進步的臨時停頓現(xiàn)象，在心理學上稱為（）

單項選擇題

A、抑制現(xiàn)象

B、挫折現(xiàn)象

C、高原現(xiàn)象

D、低谷現(xiàn)象

13：根據(jù)智力測驗的標準，智力超常兒童是指智商至少達到多少的兒童?（）

單項選擇題

A、130

B、140

C、150

D、160

14：自編測驗的常見錯誤是（）。

多項選擇題

A、老師過于信任自己的主觀推斷而忽視測驗的信度和效度指標

B、老師對測驗預備不夠充分

C、測驗太簡潔，題量小

D、老師不關懷同學學問水平而使題過簡單或過簡潔

E、老師對測驗的項目分類比例不全都

15：奧蘇伯爾依據(jù)學習進行的方式把學習分為（）

單項選擇題

A、學問學習和技能學習

B、接受學習和發(fā)覺學習

C、概念學習和意義學習

D、機械學習和意義學習

16：布魯納認為任何學問結構都可以用表象形式呈現(xiàn)，以下屬于他提出的呈現(xiàn)方式的有（）。

多項選擇題

A、動作表象

B、圖像表象

C、符號表象

D、情感表象

17：下列有關學習策略的特征描述中，錯誤的一項是（）。

單項選擇題

A、學習策略是學習者制定的學習方案

B、學習策略是有效學習所需要的

C、學習策略是有關學習過程的

D、學習策略是學習者為了完成學習目標而被動使用的

18：教育心理學的詳細討論范疇是圍繞學與教相互作用過程而綻開的。（）

推斷題

對

錯

19：指導教學是以()為中心，在老師指導下使用結構化的有序材料的課堂教學。

單項選擇題

A、同學

B、學業(yè)

C、學習成果

D、學習方法

20：知道“三角形任意兩邊長之和都大于第三邊”，屬于（）學問。

單項選擇題

A、陳述性

B、條件性

C、程序性

D、策略性

21：“利用紅色可以做什么”屬于()發(fā)散思維。

單項選擇題

A、用途集中

B、結構集中

C、方法集中

D、形態(tài)集中

22：某同學看到自己的同學因學習刻苦成果優(yōu)異而受到老師表揚，自己從今也暗下決心努力學習，依據(jù)班杜拉的觀看學習理論，這屬于（）。

單項選擇題

A、外部強化

B、內(nèi)部強化

C、替代強化

D、自我強化

23：引導同學辨別英勇和魯莽、謙讓和退縮是屬于刺激()

單項選擇題

A、獲得

B、消退

C、分化

D、泛化

24：任何問題都含有三個基本的成分，其中有一個成分是（）

單項選擇題

A、奇怪???心

B、力量

C、給定的條件

D、已有的學問閱歷

25：提出老師成長公式“閱歷+反思一成長”的是（）。

單項選擇題

A、加涅

B、布盧姆

C、波斯納

D、羅森塔爾

26：通常在教學過程中實施，一般是由同學完成一些與教學活動親密相關的測驗，也可以讓同學對自己的學習狀況進行自我評估，或者憑老師的平常觀看記錄，或與同學的面談進行的評價是（）。

單項選擇題

A、形成性評價

B、總結性評價

C、正式評價

D、非正式評價

27：把握了漢語拼音字母“a、b”后，再學習英語字母“a、b”時發(fā)生了混淆，這種前一種學習對后一種學習的影響屬于（）。

單項選擇題

A、正遷移

B、負遷移

C、順向遷移

D、逆向遷移

28：愛國主義情感屬于下列哪種情感?（）

單項選擇題

A、美感

B、道德感

C、理智感

D、責任感

29：“形式訓練說”所爭論的遷移實際上屬于（）

單項選擇題

A、正遷移

B、負遷移

C、特別性遷移

D、普遍性遷移

30：對程序教學貢獻最大的心理學家是斯金納。（）

推斷題

對

錯

查看答案

1：答案B

解析

2：答案正確

解析討論表明，反復閱讀與嘗試再現(xiàn)相結合的方式可以增加記憶的效果。單純重復閱讀的記憶效果之所以不如反復閱讀結合嘗試背誦，主要在于前者不利于準時發(fā)覺學習中的薄弱點。(本解析由張恩凱供應)

3：答案錯誤

解析

4：答案D

解析能夠激起有機體的定向行為，并能滿意某種需要的外部條件或刺激物稱為誘因。

5：答案B,C

解析數(shù)字運算對字母運算的影響是樂觀的，因此是正遷移；數(shù)字運算是下位的較低層次的，因此是自下而上的遷移。

6：答案B,C,E

解析概念形成一般要經(jīng)過抽象化階段、類化階段以及辨別階段三個過程。

7：答案A

解析真正的制造是指產(chǎn)生了具有人類歷史首創(chuàng)性成品的活動。

8：答案D

解析心理學家雅格布松首創(chuàng)全身松弛訓練法。

9：答案B

解析所謂過度學習，指在學習達到剛好成誦以后的附加學習。討論表明，學習的嫻熟程度達到150%時，記憶效果最好。(本解析由張恩凱供應)

10：答案C

解析符號學習不僅包括詞匯學習，也包括非語言符號的學習。

11：答案正確

解析由于在這一水平上要將很多不同的價值標準組合在一起，消退它們之間的沖突和沖突，并開頭建立內(nèi)在全都的價值體系。

12：答案C

解析依據(jù)練習曲線，中間會消失臨時的停頓，即高原期。

13：答案B

解析一般認為IQ超出140的人屬于天才，他們在人口中還不到1%。

14：答案A,B,C

解析

15：答案B

解析奧蘇伯爾依據(jù)學習材料與學習者原有學問結構的關系把學習分為機械學習和意義學習；依據(jù)同學學習進行的方式，分為接受學習與發(fā)覺學習。

16：答案A,B,C

解析布魯納認為任何學問結構都可以用動作、圖像和符號三種表象形式來呈現(xiàn)。

17：答案D

解析學習策略是指學習者為了提高學習的效果和效率，有目的、有意識地制定有關學習過程的簡單方案，是學習者主動的制定而不是被動的制定。

18：答案正確

解析略。

19：答案C

解析指導教學是以同學成果為中心，在老師指導下使用結構化的有序材料的課堂教學。出自教育心理學十二章第三節(jié)的選擇教學策略。

20：答案A

解析陳述性學問主要用來回答事物是什么、為什么和怎么樣的問題，可用來區(qū)分和辨別事物，“三角形任意兩邊長之和都大于第三邊”應屬于陳述性學問，故選A。

21：答案D

解析形態(tài)集中是以事物的形態(tài)為集中點，設計出利用某種形態(tài)的可能性。

22：答案C

解析班杜拉把強化分為外部強化、替代強化和自我強化。其中替代強化指觀看者因看到榜樣受到強化而受到的強化。

23：答案C

解析刺激分化指使有機體學會對條件刺激和與條件刺激相類似的刺激做出不同的反應。

24：答案C

解析

25：答案C

解析略。

26：答案A

解析題干是對形成性評價的闡釋。

27：答案B

解析負遷移通常表現(xiàn)為一種學習使另一種學習所需的學習時間或所需的練習次數(shù)增加或阻礙另一種學習的順當進行以及學問的正確把握；反之，一種學習對另一種學習的促進屬于正遷移。

28：答案B

解析情感反映著人們的社會關系和生活狀況，滲透到人類