有關(guān)中考復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計(jì)劃匯編九篇

Word第第頁(yè)有關(guān)中考復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計(jì)劃匯編九篇中考復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)打算篇1

一、指導(dǎo)思想

以語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)和陜西省中考考試說明為指針，立足教材，結(jié)合同學(xué)實(shí)際，討論復(fù)習(xí)方法，面對(duì)全體同學(xué)，全面系統(tǒng)地提高同學(xué)的語(yǔ)文力量和綜合素養(yǎng)。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

力爭(zhēng)使同學(xué)對(duì)學(xué)校階段的語(yǔ)文基本學(xué)問有一個(gè)明確的、系統(tǒng)的了解，強(qiáng)化同學(xué)的閱讀理解力量和語(yǔ)言表達(dá)力量。提高同學(xué)運(yùn)用語(yǔ)文學(xué)問解決實(shí)際問題的力量。使每位同學(xué)獲得進(jìn)步，力爭(zhēng)在今年的中考中都能保持住全縣前十名的位置。

三、復(fù)習(xí)原則

通過對(duì)20xx年各地中考語(yǔ)文試題的分析，仔細(xì)研讀20xx年的中考說明，在20xx年中考語(yǔ)文備考過程中，留意以下方面：

1、進(jìn)一步仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和中考命題說明，做到備考有的放矢，尤其討論課標(biāo)和中考說明近三年的異同。中考命題是遵守課程標(biāo)準(zhǔn)的，必需仔細(xì)分析，明晰、精確地把握中考語(yǔ)文考試的范圍和內(nèi)容，削減盲目性。中考試卷的總體布局是基本穩(wěn)定的，各個(gè)試題的測(cè)試目標(biāo)、立意、設(shè)問角度以及答案、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等等，都值得我們仔細(xì)地加以討論。

2、學(xué)會(huì)分類整理，形成科學(xué)的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。

語(yǔ)文學(xué)科不同其他學(xué)科，我們所學(xué)的學(xué)問都散見于每一篇課文和每一堂語(yǔ)文課上，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)科學(xué)問積累和力量培育，要注意對(duì)中學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)學(xué)問、讀寫基本技能進(jìn)行全面地歸納整理。

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一輪復(fù)習(xí)：

數(shù)學(xué)的第一輪復(fù)習(xí)開頭于寒假，復(fù)習(xí)主要內(nèi)容為絕大部分中考大綱中要求的考點(diǎn)：三角形、四邊形、圓、方程與不等式、一次函數(shù)、反比例函數(shù)、二次函數(shù)等。題目選在中考及模擬考試中消失過的經(jīng)典題目，或予以改編加工，其目的為回顧學(xué)校三年的學(xué)問點(diǎn)，復(fù)習(xí)和穩(wěn)固基礎(chǔ)學(xué)問及解題方法。目標(biāo)為基礎(chǔ)、中檔題目零失分，在開學(xué)測(cè)試中取得優(yōu)異成果!

二輪復(fù)習(xí)：

春季班的前九次課為其次輪復(fù)習(xí)的時(shí)間，此輪復(fù)習(xí)以攻克各類?？紝ｎ}為主，主要包括函數(shù)圖象點(diǎn)的存在性專題、圖形運(yùn)動(dòng)及變換專題、代數(shù)綜合應(yīng)用專題、幾何變換專題及探究性題目專題、中考易錯(cuò)專題等等。選題以能夠凸顯專題特點(diǎn)的題目為主、題目循序漸進(jìn)，并附加高端模型的總結(jié)及解題思路的擴(kuò)展，力爭(zhēng)攻克第一次模擬考試。

三輪復(fù)習(xí)：

第三輪復(fù)習(xí)將蘊(yùn)含在春季班的后三講進(jìn)行，代數(shù)綜合、幾何綜合以及代幾綜合將成為此輪復(fù)習(xí)的主要復(fù)習(xí)對(duì)象。題目難度及形式參照20xx年北京市各區(qū)一?？荚嚨念}目進(jìn)行編纂。以剖析題目、聯(lián)系學(xué)問、查找模型和方法為主線進(jìn)行壓軸題目的分析與解答。爭(zhēng)取在二?？荚囍薪鉀Q壓軸題，獲得高分或總分。

四輪復(fù)習(xí)：

歷經(jīng)了一模和二模之后，第四輪復(fù)習(xí)便會(huì)悄然而至，此輪復(fù)習(xí)或以短期班的形式為呈現(xiàn)，通過對(duì)兩輪復(fù)習(xí)多表達(dá)出來(lái)的中考趨勢(shì)進(jìn)行分析，并以此進(jìn)行選題和預(yù)報(bào)中考。所選題目同歷年中考考察可能性較大的題目相同，以便最大程度的使學(xué)子適應(yīng)新的中考趨勢(shì)、做好考前的最終沖刺!

基礎(chǔ)穩(wěn)固--專題攻克--壓軸突破--趨勢(shì)預(yù)報(bào)及查漏補(bǔ)缺，歷經(jīng)四輪復(fù)習(xí)穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營(yíng)，學(xué)問體系由點(diǎn)及面、重點(diǎn)突出。一輪復(fù)習(xí)對(duì)接開學(xué)測(cè)試，二輪復(fù)習(xí)對(duì)接一?？荚嚕啅?fù)習(xí)對(duì)接二?？荚?，最終四輪沖刺復(fù)習(xí)目標(biāo)20xx中考!

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循環(huán)往復(fù)，不斷重復(fù)，加深理解與記憶的一種復(fù)習(xí)方法。這種方法可用于固定的內(nèi)容的復(fù)習(xí)，也適用于累加學(xué)問的復(fù)習(xí)。比方，多次復(fù)習(xí)一章、一單元或一本書的內(nèi)容，每次復(fù)習(xí)都不是簡(jiǎn)潔機(jī)械地重復(fù)，而是螺旋式上升，不斷獲得新收獲。學(xué)了第一節(jié)，準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)；學(xué)過其次節(jié)，再將第一、二節(jié)的內(nèi)容全部復(fù)習(xí)一遍，如此類推，建立新舊學(xué)問間的聯(lián)系，提高嫻熟程度。循環(huán)復(fù)習(xí)法在成效上優(yōu)于準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)法，可以彌補(bǔ)其零散、不系統(tǒng)的缺陷，加強(qiáng)學(xué)問的內(nèi)在規(guī)律性、系統(tǒng)性。再者，循環(huán)復(fù)習(xí)法又具有肯定難度，要求同學(xué)從概念、原理的把握，到應(yīng)用理論，聯(lián)系實(shí)際，做到每增加一次復(fù)習(xí)，對(duì)于力量培育與學(xué)問把握就是一個(gè)提高。循環(huán)復(fù)習(xí)的目的在于嫻熟。通常，識(shí)記材料的性質(zhì)、學(xué)習(xí)的程度與學(xué)習(xí)的方法是影響遺忘的因素。一般說來(lái)，嫻熟的動(dòng)作，遺忘最慢；學(xué)習(xí)程度越高，遺忘就越慢；形象的材料比較簡(jiǎn)單長(zhǎng)期保持。政治課的概念、原理，多數(shù)是抽象的理性學(xué)問，缺乏形象直觀性，不易被同學(xué)所接受。有效的方法是增加學(xué)習(xí)強(qiáng)度。據(jù)討論，過度學(xué)習(xí)50%，記憶效果最正確。學(xué)習(xí)程度提高還會(huì)促進(jìn)同學(xué)運(yùn)用學(xué)問的嫻熟性、精確性與敏捷性。

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1、準(zhǔn)時(shí)翻閱復(fù)習(xí)

一個(gè)學(xué)期過去，孩子的期末成果往往能反映出他的基本水平。為了更好地迎接新學(xué)期，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)關(guān)心孩子梳理學(xué)習(xí)漏洞，關(guān)心孩子把學(xué)習(xí)基礎(chǔ)打扎實(shí)了。

不妨把原先還沒做完的習(xí)題拿出來(lái)，鼓舞孩子做完，每天一個(gè)小時(shí)即可，整個(gè)寒假下來(lái)，肯定會(huì)有進(jìn)步。

2、提高作業(yè)質(zhì)量

做作業(yè)的要求是看清題，抄準(zhǔn)題，理清思路，一次做對(duì)，仔細(xì)檢查。家長(zhǎng)在檢查作業(yè)后，發(fā)覺錯(cuò)誤，不要直接告知孩子哪兒錯(cuò)了，而應(yīng)讓孩子自己再認(rèn)真檢查。

3、準(zhǔn)時(shí)訂正錯(cuò)題

給孩子一個(gè)專用的“錯(cuò)題收集本”，鼓舞孩子在做錯(cuò)題時(shí)將題目寫進(jìn)本子，然后按正確的方法重做一遍后，分析錯(cuò)誤緣由。以后反復(fù)看，就能避開做錯(cuò)題的思維失誤。

4、學(xué)會(huì)使用工具書

對(duì)于學(xué)校和學(xué)校生來(lái)說，最主要的是學(xué)會(huì)查字典。要有運(yùn)用部首、音序等查字法快速、精確地從字典中查誕生字詞的力量，還要有聯(lián)系上下文語(yǔ)言環(huán)境選擇恰當(dāng)?shù)牧x項(xiàng)解釋詞語(yǔ)的力量。要具備這樣力量，就必需要求同學(xué)勤查字典，并進(jìn)而養(yǎng)成習(xí)慣。

5、培育孩子的留意力

孩子的留意力是隨著年齡的增長(zhǎng)而增長(zhǎng)的，這也是為什么許多學(xué)校生在寫作業(yè)時(shí)總是三心二意，磨磨蹭蹭。所以，