關(guān)于幼兒園鄉(xiāng)土文化教育初探

PAGEPAGE1關(guān)于幼兒園鄉(xiāng)土文化教育初探隨著社會的發(fā)展，城市化進(jìn)程不斷加速，城市與農(nóng)村的差距也越來越大。鄉(xiāng)土文化作為民族文化的重要組成部分，承載著民族的歷史、文化、價值觀和生活方式，它的傳承與發(fā)展，對于培養(yǎng)民族文化自信、守護(hù)民族文化傳統(tǒng)、促進(jìn)農(nóng)村文明進(jìn)步具有重大的意義。而幼兒園是兒童受教育的起點(diǎn)，它對于鄉(xiāng)土文化教育的開展和實踐起到了至關(guān)重要的作用。一、幼兒園在鄉(xiāng)土文化教育中的作用1.弘揚(yáng)鄉(xiāng)土文化，增強(qiáng)民族自信通過幼兒園的鄉(xiāng)土文化教育，可以幫助幼兒了解家鄉(xiāng)的歷史、文化、風(fēng)俗習(xí)慣等，培養(yǎng)愛家鄉(xiāng)、親近祖國的情感，增強(qiáng)民族自信心，促使幼兒更好地認(rèn)同和傳承自己的文化。2.培養(yǎng)幼兒的民族素養(yǎng)在幼兒園鄉(xiāng)土文化教育中，可以讓幼兒感受到鄉(xiāng)土文化的博大精深，從而培養(yǎng)幼兒保護(hù)和傳承優(yōu)秀民族文化的意識，提高他們對民族歷史和傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛，形成對民族文化的自豪感和認(rèn)同感。3.促進(jìn)幼兒身心發(fā)展幼兒園鄉(xiāng)土文化教育可以讓幼兒與自然、生活緊密聯(lián)系，體驗到鄉(xiāng)土文化的豐富性和多樣性，涵養(yǎng)它們的心靈，培養(yǎng)他們的情感，讓幼兒在溫馨、充滿愛的環(huán)境中得到健康的成長，進(jìn)而實現(xiàn)幼兒全面發(fā)展。二、幼兒園鄉(xiāng)土文化教育的可行模式1.幼兒園推行周邊學(xué)習(xí)幼兒園可以安排課程與家長聯(lián)合，實現(xiàn)周邊學(xué)習(xí)的方式，帶領(lǐng)幼兒去當(dāng)?shù)氐墓袍E、文化遺址、博物館等地進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，直觀感受到鄉(xiāng)土文化的魅力。在學(xué)習(xí)過程中，可以采用生動有趣的游戲方式，讓幼兒真正體驗到鄉(xiāng)土文化的豐富性和多樣性。2.幼兒園推行文化日活動幼兒園可以在每月選定一個日子作為文化日，帶領(lǐng)幼兒體驗當(dāng)?shù)氐拿袼孜幕⑹止に囍谱?、民間舞蹈等，進(jìn)行各種有趣的文化活動，讓幼兒開心地學(xué)習(xí)。3.幼兒園推行親子活動幼兒園可以邀請家長來園協(xié)同教育，介紹家鄉(xiāng)鄉(xiāng)土文化、美食、手工制作技藝等，讓家長與幼兒一起參與到鄉(xiāng)土文化的傳承中來，增強(qiáng)家長對幼兒園鄉(xiāng)土文化教育的認(rèn)可和信任。三、幼兒園鄉(xiāng)土文化教育的實踐體驗1.創(chuàng)設(shè)文化角我們通過創(chuàng)設(shè)文化角的方式，將鄉(xiāng)土文化的元素點(diǎn)綴于幼兒園校園之中，比如建立名人堂，展示家鄉(xiāng)的民俗藝術(shù)品等，讓身處城市環(huán)境中的幼兒可以感受到家鄉(xiāng)文化的精髓，從而增強(qiáng)了民族自信。2.安排家長教學(xué)活動我們針對幼兒介紹了家鄉(xiāng)民族文化遺產(chǎn)的介紹，邀請家長參與民族手工制作活動，讓幼兒與家長聯(lián)系更加緊密，家長也開始了解到幼兒園的教育理念，形成了與幼兒園共同推動鄉(xiāng)土文化教育的氛圍。3.推行周邊觀察活動我們以田野為主題，讓幼兒走出幼兒園，前往田野、農(nóng)場等地進(jìn)行田野調(diào)查，感受農(nóng)村環(huán)境的變化，了解農(nóng)村的先進(jìn)人物和偉大的農(nóng)民，讓幼兒從視野上體驗到鄉(xiāng)土文化的氛圍，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識和愛國情感。綜上所述，幼兒園是鄉(xiāng)土文化教育的重要基地