大班社會我來做買賣教案

大班社會我來做買賣教案

大班社會我來做買賣教案1

設(shè)計背景

關(guān)懷鳥類和愛護(hù)鳥類。

活動目標(biāo)

1、體驗關(guān)懷鳥類和愛護(hù)鳥類的情感。

2、喜愛與同伴合作完成任務(wù)。

3、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

4、培育幼兒敏銳的觀看力量。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

教學(xué)重點、難點

了解關(guān)懷、愛護(hù)鳥類的做法。

活動預(yù)備

圖畫《做小鳥的伴侶》、各種用來制作的紙。

活動過程

1、出示圖畫，幼兒觀看。

(1)、“你看到了什么?”

“他們怎么了?你想干什么?”

(2)、幼兒分組溝通

老師：“為什么要有自然愛護(hù)區(qū)呢?”(溝通)

2、爭論：怎樣和小鳥做伴侶。

老師：“你在平常怎樣愛護(hù)動物的?”

“你預(yù)備為鳥類做些什么事?”(溝通)

3、幼兒動手做：為小鳥伴侶造個家。

幼兒分組制作小鳥的家。

4、展現(xiàn)幼兒制作的“小鳥的家”

教學(xué)反思

通過這次訓(xùn)練活動，幼兒受益匪淺，知道了怎樣愛惜小鳥，怎么愛護(hù)小鳥，課堂氣氛非?；钴S，特殊是幼兒爭論環(huán)節(jié)，大家都很感愛好，以后的教學(xué)中要多設(shè)計幼兒喜愛的環(huán)節(jié)。

大班社會我來做買賣教案2

設(shè)計背景

近日里我班孩子消失亂丟垃圾，破壞公共設(shè)施，如：亂花教室墻壁，折樹，亂丟垃圾等等不良行為。

活動目標(biāo)

1、讓孩子熟悉到亂丟垃圾破壞環(huán)境這些不良行為的嚴(yán)峻性。

2、通過視頻，圖片、故事，實例等等感化孩子，使孩子知道破壞環(huán)境是不好的行為，要從我做起，從身邊的小事做起。

3、另舉如何做才是愛護(hù)環(huán)境等等。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、培育幼兒的觀看力和動手操作力量。

重點難點

引導(dǎo)孩子熟悉破壞環(huán)境的嚴(yán)峻性，愛惜環(huán)境的重要性，明確愛護(hù)環(huán)境從我做起。

活動過程

一、開頭環(huán)節(jié)、

聽兒歌《我是小畫家》贊美小畫家的勤勞，讓環(huán)境變得漂亮，引導(dǎo)孩子想想：我們小伙伴怎么才能讓環(huán)境變樣、、、、出示美麗環(huán)境的圖片(讓孩子對美麗環(huán)境有個基本熟悉。接下來給孩子們出示另一組圖片，滿地垃圾，墻上胡亂踩腳印，樹枝被折等。

并提出問題：那組圖片讓你滿足?滿足的在哪?

另外的為什么不滿足，從哪看得出來?

二、基本環(huán)節(jié)、

聽故事，同時結(jié)合圖片，影視片段，對美麗環(huán)境做初步熟悉，通過老師圖片影視片段的進(jìn)一步解釋說明，使孩子更進(jìn)一步了解其中的美。跟孩子互動溝通自己對以上美麗環(huán)境的熟悉，感受。從內(nèi)心感覺環(huán)境的美麗。

轉(zhuǎn)到教學(xué)重點：可是近日里，我發(fā)覺我們四周的一些不好的現(xiàn)象，出示一系列不良行為的圖像，讓孩子們說說不好在哪，他們是怎么影響環(huán)境衛(wèi)生，破壞我們身邊環(huán)境的。從觀看，發(fā)覺到說說自己的看法，已經(jīng)對這些現(xiàn)象有初步的熟悉，我從中做進(jìn)一步解釋說明，引導(dǎo)說出不好的行為對環(huán)境的影響。重點想想：我們面對這些現(xiàn)象該如何做?說出本節(jié)課的主題(愛護(hù)環(huán)境從我做起)并逐一讓孩子們接受愛惜環(huán)境的的重要，如何做到愛護(hù)環(huán)境。

三、結(jié)束環(huán)節(jié)、

少數(shù)孩子由于是獨子，在家里飯來張口，衣來伸手。對愛護(hù)環(huán)境意識熟悉不夠

四、延長環(huán)節(jié)、

讓孩子回味美麗景色，同時請小伴侶課后仔細(xì)觀看四周發(fā)生的破壞環(huán)境的現(xiàn)象，想想我們該怎樣制止，并如何使我們四周的環(huán)境更美。

教學(xué)反思

1.首先，本節(jié)課的教學(xué)是依據(jù)孩子的熟悉力量，觀看力量，從視覺的角度來呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，讓孩子們從熟悉，觀看，評論等步驟進(jìn)行教學(xué)。

2.對活動過程的反思：我覺得本節(jié)課的教學(xué)做到目標(biāo)明確，教學(xué)過程過度緊扣，做到層層遞進(jìn)。不好的地方是：沒能面對全班孩子，部分孩子受家長的影響對愛惜環(huán)境意識不強(qiáng)，針對這一現(xiàn)象我爭取把愛惜環(huán)境深化班級，深化個人，從而真正做到愛惜環(huán)境從我做起。

⑴對幼兒進(jìn)展的反思，幼兒階段的孩子盼望被理解、敬重和接納，針對孩子學(xué)習(xí)過程中的每一點進(jìn)步都應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時發(fā)覺，仔細(xì)確定。同時也給孩子自己的空間，不能將他們還沒自己熟悉的現(xiàn)象強(qiáng)加給他們，從事情的表面開頭訓(xùn)練，使他們能從內(nèi)心感知，從四周發(fā)生的種種現(xiàn)象中發(fā)覺好與壞，該向哪方面學(xué)習(xí)。

⑵對老師專業(yè)進(jìn)展的反思，幼兒階段的孩子是很注意直觀視覺的、聽覺的，教學(xué)中應(yīng)采納圖像，影片等訓(xùn)練手段，同時引導(dǎo)孩子用對比的手段知道好與壞，進(jìn)一步理解所發(fā)生的.現(xiàn)象對生活、學(xué)習(xí)的影響。從而促進(jìn)孩子對事物熟悉力量的提高。

⑶對師幼互動的反思，教學(xué)過程中，活動的環(huán)節(jié)中的各個步驟是依據(jù)孩子接受力量熟悉變化而變化的，對課堂中發(fā)覺的問題準(zhǔn)時仔細(xì)解決。

3.對活動效果的評析。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到，跟孩子們互動溝通是我課堂中較為滿足的環(huán)節(jié)，準(zhǔn)時發(fā)覺孩子接受的程度也能從孩子的表現(xiàn)中看出，從而轉(zhuǎn)變教學(xué)技巧達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

4.假如讓我重新上這節(jié)課，我會想方設(shè)法把上次課堂里活動中沒能很好參加的孩子的樂觀性調(diào)動起來，活動面對弱勢。同時聽取有更多教學(xué)閱歷的老師的意見提升自己的教學(xué)手段，使自己的教學(xué)方式多樣化。

大班社會我來做買賣教案3

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)念誦兒歌。

2、想一想長大后要做的事并且大膽的說出來。

3、培育幼兒對各個行業(yè)的理解和敬重。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備：

1、CD及幼兒用書

2、預(yù)備醫(yī)生、老師、警察、宇航員、司機(jī)等各行業(yè)的圖片，自制的喇叭。

活動過程：

1、老師念唱兒歌，引發(fā)幼兒對長大后的憧憬。

(1)老師：兒歌里說了什么事情?小伴侶喜愛干什么?他們盼望長大做什么?

(2)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

2、爭論：長大做什么

(1)展現(xiàn)所收集的不同職業(yè)的圖片，向幼兒介紹這些職業(yè)的名稱及工作性質(zhì)。

(2)組織幼兒參加爭論并引導(dǎo)他們體會每一種行業(yè)的人都很辛苦，他們的工作對我們的生活很重要，每個人實現(xiàn)自己的抱負(fù)，都需要努力才能完成。

(3)老師與幼兒共享自己小時候的志愿，盼望長大后當(dāng)什么。

(4)讓幼兒想想，你長大了會想當(dāng)什么?為什么?

(5)老師拿著提前做好的喇叭給小伴侶做宣揚。每位小伴侶講完，其他小伴侶鼓掌以示鼓舞，并說“加油!加油”讓整個氣氛活躍。

3、活動后，老師將幼兒的抱負(fù)進(jìn)行記錄，作為布置教室的“抱負(fù)樹”。(“做一棵大樹，樹上的果子寫上每個小伴侶的抱負(fù)及緣由。)

活動反思：

可取之處：

1、通過活動，幼兒們學(xué)會了念唱兒歌，能夠樂觀參加抱負(fù)的爭論并大膽地表達(dá)了自己的志愿，不僅熬煉了言語表達(dá)力量，而且增加了每個小伴侶的自信念。2、能夠?qū)ι鐣系牟糠致殬I(yè)有了肯定的理解，增加了小伴侶的社會理解力。

不足及優(yōu)化后方案：

1、教學(xué)活動中，小伴侶的語言雖然得到了熬煉，但是假如能讓大家穿上不同行業(yè)的服裝將每個角色表演出來，那樣小伴侶對職業(yè)的理解會更加直觀形象?；蛘?，條件允許的狀況下，可以帶小伴侶親自去參觀不同的崗位。

2、活動結(jié)尾，都是老師在活動了，其實這個環(huán)節(jié)可以可以讓小伴侶將各自的職業(yè)抱負(fù)畫出來或?qū)懗鰜?，通過集體觀賞和評價，可以熬煉動手力量和集體協(xié)作力量。

大班社會我來做買賣教案4

活動設(shè)計背景

我常聽到小伴侶靜靜談?wù)摗澳阒滥闶菑哪睦飦淼膯?”，有的幼兒靜靜把枕頭塞在衣服里，見了老師就會慌亂地隱藏……這個問題長期以來困擾著孩子和家長。為了正面引導(dǎo)幼兒的奇怪???心，從小培育幼兒健康的心理，促進(jìn)幼兒身心健康成長，我設(shè)計了大班活動《我從哪里來》。

活動目標(biāo)

1.認(rèn)知目標(biāo)：通過多種形式，讓幼兒了解自己在媽媽肚子里的孕育生長過程。

2.情感目標(biāo)：通過親子嬉戲，激發(fā)幼兒愛父母的情感，對幼兒進(jìn)行感恩訓(xùn)練。

3.技能目標(biāo)：培育幼兒的觀看力和語言表達(dá)力量。

4.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5.提高幼兒思維的靈敏性。

教學(xué)重點、難點

在活動中幼兒了解、探究自己的孕育生長過程。

活動預(yù)備

1.關(guān)于小寶寶孕育生長過程的課件。

2.請家長到場參加活動。

活動過程

一、開頭環(huán)節(jié)

1、師生做“毛毛蟲變蝴蝶”的手指嬉戲，集中幼兒的留意力。

2、老師以講故事的形式引出活動課題。

二、基本環(huán)節(jié)

(一)師：小伴侶，我們來到這個世界是件特別奇妙的事情。會是什么奇妙的事兒呢?你們呀先摸摸自己的肚子，上面有什么東西?(肚臍)為什么有肚臍呢?它是用來干什么呢?(老師小結(jié);幼兒想象自由交談)讓我們一起來揭開這個隱秘吧。

(二)播放課件，幼兒以科學(xué)的方法了解自己的孕育生長過程。

(三)通過提問談話，幼兒進(jìn)一步了解自己的孕育生長過程。

1、老師提問：小伴侶說出自己是從哪里來的?不能回答的小伴侶可以使用求助熱線(不能回答的小伴侶就去問問媽媽再回答)

2、寶寶在媽媽肚子里是如何孕育生長的呢?

小精子在做什么?游到什么地方去?最終怎么樣?(有許多許多的小精子在一起舍命的游呀游，有一顆游得最快的小精子最先游到卵子旁邊，他一下子就穿到卵子的身體里面去了。)

3、他們在一起，往媽媽肚子里舒適的子宮游過去。

4、寶寶在肚子里是怎么獲得養(yǎng)分的呢?(小伴侶知道是媽媽吃許多東西，通過食道、胃、小腸、臍帶傳給胎兒。)請個別小伴侶問媽媽，媽媽吃了什么?再回來告知老師。

5、胎兒漸漸的長大，是怎么逐步長大的?

(精子和卵子結(jié)合——變成受精卵——長出頭和軀干——有了心跳——胎動——胳膊小腳開頭活動——身體牢固——開頭間或張開眼睛但是還看不見東西——轉(zhuǎn)動后位置固定——頭朝下——有了呼吸功能活動頻繁)。小伴侶在肚子里胎動的時候，問問媽媽的感受，請媽媽說感受。

小結(jié)：小寶寶在媽媽的子宮里生長了十個月，頭二個月形狀與其他動物早期胚胎形狀并沒太大區(qū)分，到三四個月，才漸漸有了人的外形，與其它動物的區(qū)分是越長越大。這十個月，胎兒寶寶都生長在一種叫“羊水”的液體里面。其整個過程就像地球上四億年來生命的高度濃縮，從海洋到陸地，從低級到高級，從一般動物到人。這一過程很奇妙吧。小伴侶長大了，還有更多的神秘等著你們?nèi)ヌ骄磕亍?/p>

6.胎兒越長越大，想出去看看他外面精彩的世界，于是在醫(yī)生阿姨的關(guān)心下，從媽媽的產(chǎn)道生出來了。臍帶完成了任務(wù)，漸漸干枯掉落，在寶寶的肚皮上就留下了肚臍這個疤痕，現(xiàn)在小伴侶知道我們?yōu)槭裁磿卸悄毩税伞?/p>

(四)師：小伴侶，剛才我們看到寶寶在媽媽肚子里漸漸長大，是不是很好玩呀!現(xiàn)在，我們來玩一個嬉戲，我來施魔法，讓全部人回到媽媽的肚子里，一起來體驗生長過程好不好?(好)

師：肚子里的寶寶像蠶豆，緊緊地抱在一起，一動也不動。漸漸的漸漸的長大了一些;我要當(dāng)個拳擊手，左邊嘿嘿兩下，右邊嘿嘿兩下。我還要學(xué)習(xí)踢皮球，左邊兩下，右邊兩下，踦上我的小三輪，真神氣。我還會快樂的笑，生氣時撅起我的小嘴巴。媽媽媽媽我要出去，外面的世界呀真精彩。出來了，出來了，不會說話，哭哭來報道吧!哇哇哇……

(五)師：小寶寶生出來了，和爸爸媽媽幸福的生活在一起?？墒牵职謰寢尶尚量嗔?。教他(她)坐，摟著他(她)爬，扶著他(她)走，看著他(她)跑，送我們上幼兒園。我們的父母真是辛苦，所以我們要感謝父母。

結(jié)束環(huán)節(jié)：師幼談話，老師引導(dǎo)幼兒為媽媽做力所能及的事，同時播放音樂《感恩的心》。

延長活動：請小伴侶牽起媽媽的手，看看媽媽，由于有了你們，媽媽從一個美麗的小姑娘，變成一個英勇勤勞的媽媽;爸爸從一個瀟灑的帥小伙，變成一個辛勤工作、掙錢養(yǎng)家、照看媽媽和寶寶的男子漢。爸爸媽媽平常很辛苦，但是，由于有你們，他們感覺很幸福很幸福。請媽媽蹲下來，小伴侶，親親你的媽媽，在他們耳邊說一聲：我愛你，媽媽。

感謝爸爸媽媽們，也感謝全部的爸爸媽媽，祝愿你們的小家越來越幸福。

教學(xué)反思

通過這次親子活動，家長與幼兒通過互動溝通，適合幼兒年齡特點，滿意了幼兒的奇怪???心，通過看課件去探究查找答案：爸爸媽媽共同給了我們的生命，我們在媽媽的肚子里長成，幼兒在活動中通過觀看體驗，懂得了“我們要珍惜生活，我們來到世界是很奇妙的，要學(xué)會對父母感恩”。家長的觀念轉(zhuǎn)變了，更加協(xié)作我們的訓(xùn)練工作。這節(jié)課在我園進(jìn)行了展現(xiàn)，得到了同行的確定，假如再上這節(jié)課的話，我會請孩子的爸爸也到現(xiàn)場，信任效果會更好。

大班社會我來做買賣教案5

設(shè)計思路：

“王老師，今日我?guī)Я艘恢恍⌒芤o小伴侶玩，你看，這只小熊會唱歌呢!”牛牛拿著小熊對我說。哎!都說了多少次了，不要帶玩具到幼兒園來，可小伴侶對玩具特殊是對別人的玩具的寵愛實在是太劇烈了!況且?guī)婢叩接變簣@與小伴侶一起共享也并沒有錯呀!這次我沒有急于否定牛牛的做法，而是在想，有沒有更好的做法?

對了，為什么我們不組織一次買賣舊玩具書籍活動，既通過買賣交換了玩具，又讓幼兒在買賣過程中豐富了生活體驗，得到力量方面的熬煉。我將這一想法和孩子們商議?，孩子們興奮極了，都很樂觀，還給我出了不少留意呢!為了保證活動能順當(dāng)開展，我還給家長寫了一封活動倡議書，于是一次豐富多彩的活動就在我、孩子們和家長的共同努力下醞釀開了。

活動目標(biāo)：

①、通過布置、買、賣等環(huán)節(jié)培育幼兒的交往力量和美工操作力量，并在此活動中明白要疼惜玩具，體驗變舊為寶的歡樂。

②、在買賣過程中提高幼兒的語言表達(dá)力量，努力用各種方法推銷自己的商品，探究買賣的方法和策略，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識。

③、幼兒在自主布置柜臺，自由購買或出售“商品”的活動中豐富生活體驗。

④、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

⑤、進(jìn)展幼兒思維和口語表達(dá)力量。

活動預(yù)備：

①、家長和幼兒一起預(yù)備買賣所需的商品(如舊圖書、玩具、飾品……)，錢等，并一起商議?后給商品標(biāo)上合理的價格。

②、各種裝飾柜臺的材料若干。“暫停營業(yè)”牌若干。

③、幼兒已有買賣東西的相關(guān)閱歷。

④、活動背景音樂磁帶。

活動過程：

①、談話引入活動。明確幼兒及老師的角色定位。幼兒為商場售貨員，老師為商場管理員。

②、“售貨員”用各種廢舊物品裝飾柜臺，并給自己的店取個名字。老師以“市場管理員”的身份對幼兒賜予幫助。

③、幼兒自由買賣。引導(dǎo)幼兒用各種方法推銷自己的商品，必要的時候甚至可以打折哦!在外出購物的時候千萬不要忘了掛上“暫停營業(yè)”的牌子噢!

④、幼兒爭論溝通買賣的成果。

⑤、自由玩新購買的玩具，體驗變舊為寶的歡樂。

活動反思：

社會課程以培育品德良好、樂于探究、喜愛生活為目標(biāo)?；谶@一點，我在這一課時的教學(xué)目標(biāo)定位上也是綜合的。通過教學(xué)培育孩子合理消費、節(jié)省資源的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)選購商品的生活技能。讓孩子在與生活聯(lián)系的活動中體會成長的歡樂。

大班社會我來做買賣教案6

設(shè)計思路：

“王老師，今日我?guī)Я艘恢恍⌒芤o小伴侶玩，你看，這只小熊會唱歌呢!”牛牛拿著小熊對我說。哎!都說了多少次了，不要帶玩具到幼兒園來，可小伴侶對玩具特殊是對別人的玩具的寵愛實在是太劇烈了!況且?guī)婢叩接變簣@與小伴侶一起共享也并沒有錯呀!這次我沒有急于否定牛牛的做法，而是在想，有沒有更好的做法?

對了，為什么我們不組織一次買賣舊玩具書籍活動，既通過買賣交換了玩具，又讓幼兒在買賣過程中豐富了生活體驗，得到力量方面的熬煉。我將這一想法和孩子們商議?，孩子們興奮極了，都很樂觀，還給我出了不少留意呢!為了保證活動能順當(dāng)開展，我還給家長寫了一封活動倡議書，于是一次豐富多彩的活動就在我、孩子