八年級(jí)音樂下冊 《六月船歌》教學(xué)課件

人教版八年級(jí)下冊音樂六月—船歌

聆聽歌曲，并思考：●這首樂曲是由什么樂器演奏的？●隨著音樂，你的腦海里浮現(xiàn)了怎樣的畫面？（請(qǐng)用繪畫的形式把腦海中的音樂形象展現(xiàn)出來）音樂家相冊

十九世紀(jì)偉大的俄羅斯浪漫樂派作曲家、音樂教育家，被譽(yù)為偉大的俄羅斯音樂大師（“旋律大師”）；他的音樂是俄羅斯文化在藝術(shù)領(lǐng)域內(nèi)的最高成就之一；其風(fēng)格直接和間接地影響了很多后者；主要音樂作品有鋼琴組曲《四季》（《六月-船歌》就是其中一首）、歌劇《黑桃皇后》、芭蕾舞劇《天鵝湖》《胡桃夾子》《睡美人》及六部交響曲、音樂會(huì)序曲《1812》等。

PeterIlitchTchaikovsky柴可夫斯基1840-1893音樂卡片組曲組曲是幾個(gè)具有相對(duì)獨(dú)立性的樂章，在統(tǒng)一藝術(shù)構(gòu)思下，排列、組合而成的器樂套曲。聆聽錄音，聽一聽，哪句旋律給你的印象最深？（以線條的形式把旋律特點(diǎn)畫出來）請(qǐng)同學(xué)們哼唱這句旋律，并結(jié)合譜例，說一說這句旋律在音樂表現(xiàn)上有什么特點(diǎn)。旋律悠長，使用大的連句，4/4拍，有著深刻的抒情意味。小調(diào)的使用，是這段旋律形成了獨(dú)特的略帶憂傷的氣質(zhì)。請(qǐng)同學(xué)們觀察、聆聽下面兩句旋律，說一說它們有什么不同。12請(qǐng)同學(xué)們唱一唱旋律小調(diào)和自然小調(diào)的音階，感受不同調(diào)式的不同色彩。12聆聽錄音，思考：這首樂曲的結(jié)構(gòu)是什么？ABA？聆聽B部分的音樂，邊聽邊思考：這段音樂與其他兩部分的音樂有什么不同呢？（調(diào)性、力度、速度等）隨音樂哼唱這兩個(gè)主題，體會(huì)連線、音樂記號(hào)在音樂表現(xiàn)中的作用（什么樣的線條能表現(xiàn)這一作用）。完整聆聽，感受樂曲帶來的夏日水面小船的搖曳，并將曲式結(jié)構(gòu)圖補(bǔ)充完整，并把自己的作品也補(bǔ)充完整(小組合作)。ABA?根據(jù)自己的作品暢談你心中的《六月—船歌》這首鋼琴曲的音樂意境非常的美，曲中的人們在水中悠閑地劃著船來到了我們的面前，我們似乎能聽到他們的歡聲笑語了，慢慢的、慢慢的他們又走遠(yuǎn)了，和靜靜的水面融為了一體。同學(xué)們，音樂具有非同凡響的描繪能力，讓我們隨著音樂一同感受這個(gè)美麗的夏天吧！。課堂小結(jié)瑪依拉

新疆地域遼闊，民族眾多，民歌的種類也較多，以維吾爾族、哈薩克族、烏孜別克族民歌為主。新疆各民族都能歌善舞，熱情爽朗，素有“歌舞民族”的稱號(hào)。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)通過對(duì)歌曲《瑪依拉》的鑒賞與學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)少數(shù)民族文化的熱愛之情。過程與方法目標(biāo)1.通過對(duì)歌曲《瑪依拉》的試聽與演唱，提高識(shí)譜演唱能力

2.通過擊打節(jié)奏，不僅掌握時(shí)值計(jì)算方法，而且能通過擊打來表現(xiàn)出節(jié)奏型。3.通過歌曲的延伸學(xué)習(xí)，用打擊樂器演奏出新疆音樂的節(jié)奏型并能為歌曲瑪依拉伴奏。知識(shí)與技能目標(biāo)1.能夠演唱《瑪依拉》，并且明確音樂的速度在情感表現(xiàn)中的重要性。2.準(zhǔn)確的拍打出附點(diǎn)音符的節(jié)奏型及含有休止符的節(jié)奏型。

3.能夠把節(jié)奏型用打擊樂器演奏出來進(jìn)一步感受新疆音樂的旋律特點(diǎn)。聆聽歌曲，并思考：●這首歌曲情緒如何？●這首歌曲表達(dá)了什么內(nèi)容？●這首歌曲的節(jié)拍是什么？感受三拍子旋律特點(diǎn)及強(qiáng)弱規(guī)律。3/4

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ＸＸＸ|ＸＸＸＸ|Ｘ——||人們都叫我瑪依拉詩人瑪依拉有節(jié)奏的念出歌詞視唱歌曲的前兩句歌譜。用“l(fā)u”視唱后半部分請(qǐng)同學(xué)們試著完整的演唱歌曲。鈴鼓3/4

X0XX||沙錘3/4

XXX||三角鐵3/4

X00||碰鈴3/4

0X0||打擊樂小合奏

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