大班科學認識日歷公開課教案

大班科學認識日歷公開課教案

大班科學熟悉日歷公開課教案1

活動名稱

熟悉日歷

活動目標

1、初步感知年、月、日之間的關(guān)系；

2、了解一年有12個月，有大月(31天)，也有小月(30天)，一年有365天。

3、了解日歷的用途，能正確的查找日期。

活動重點

知道一年有12個月、365天，一個月有31、30、28天。

活動難點

大小月分別是哪幾個月，最小月是哪個月。

活動過程

一、播放課件，明確探究任務(wù)。

㈠師播放課件，幼兒認讀數(shù)字12、31、30、28、365。教讀365。

㈡提問：我們的數(shù)寶寶怎么都不見了？他們都到哪兒去了？（房子）數(shù)寶寶為什么要到房子去呢？他們和房子又有什么關(guān)系呢？聽完故事你就明白了。

二、通過操作，關(guān)心幼兒熟悉月份和星期

㈠熟悉月份

1、聽一聽

很久很久以前有一個媽媽，媽媽的名字叫年。她生了365個孩子，給他們?nèi)∶腥?。一天年媽媽為孩子們蓋了12座房子，這12座房子有一個共同的名字叫月。等房子蓋好了，這個年媽媽就讓孩子們住在房子里。

2、和幼兒一起回憶故事并提問理解一年有12個月，一個月有（31、30、28或29）天。

3、找一找

⑴看看這些房子有什么不一樣的地方？（有的大，有的?。?/p>

⑵大房子有幾座？（7座）小房子有幾座？（4座）最小的房子有幾座？（1座）

⑶依據(jù)幼兒回答，師把大房子放第一排，把小房子放其次排，最小的房子放第三排。

⑷每個房子里住的孩子一樣多嗎？先來看看大房子里住多少個日娃娃？（31個孩子）；小房子里住多少個日娃娃？（30個孩子），最小的房子里住多少個日娃娃?(29個孩子)。

㈡熟悉星期。

⑴看看每一個小房子里的數(shù)字有什么不同？講講紅色數(shù)字、黑色數(shù)字分別代表什么？

⑶從星期日開頭數(shù)，看看每一個星期有幾天？

⑷除此之外，還有哪些日子也是用紅色標識？

⑸老師小結(jié)。

三、趣味嬉戲：看誰找得快。（教幼兒查看年歷的方法，查找日期）

㈠找生日，總結(jié)查找方法。（先找月份再找日期）老師請幼兒找一找自己的生日是哪一天，并說說是怎樣察找的。

㈡找節(jié)日，并說出是星期幾。

四、智力搶答，鞏固練習。

五、老師介紹日歷的用途。

提問：我們熟悉了日歷，那日歷是做什么用的？（鼓舞幼兒自由發(fā)言，大膽說出自己的想法）。

老師小結(jié)：日歷是記錄或查看時間（日期）的工具，人們的學習、生活都離不開它。

六、展現(xiàn)日歷。

㈠出示課件，請小伴侶來看看各種各樣的日歷。

㈡老師小結(jié)：今日我們熟悉了日歷，日歷可以做成各種各樣，如掛在墻上的日歷叫掛歷，放在桌子上的日歷叫臺歷，還有日歷本，電子日歷，有的手表、手機上也有日歷等等。

七、點評活動，活動結(jié)束。

活動反思

這對于我們班孩子來說是一個還沒有接觸過的新學問，一年有12個月這一點大部分孩子都知道，可熟悉幾月幾日他們還沒有學過。為了使幼兒學起來更簡單，活動一開頭我就開門見山讓幼兒熟悉了今年的日歷，我發(fā)覺大部分孩子不熟悉，只有小部分孩子能說上來。于是我用講一個關(guān)于年的故事來吸引孩子的留意，果真孩子們聽到有故事，愛好立刻就來了。

活動的其次個環(huán)節(jié)是通過故事的形式，利用故事便于幼兒理解的特點，使幼兒喜愛、理解日歷。果真，這種方式大大的激發(fā)了幼兒參加活動的樂觀性，幼兒很簡單就理解一年有365天，分別住在12個月里，其中有的月是29天、30天、和31天。通過讓幼兒到前面來找年媽媽的孩子，幼兒參加的樂觀性得到了大大的提高，我發(fā)覺孩子們把握的較好，效果也不錯。

從整個活動來看，我覺得用故事的形式把枯燥、簡單的內(nèi)容變生動、簡潔的方法真的很不錯，值得在今后的活動中借鑒。

雖然現(xiàn)在的日歷樣式多，我在本次教學中沒有時間去說，但孩子們只要熟悉了典型的日歷，把握了日歷要先看年份，再看月份、日期、星期這一方法，信任孩子們遇到別的樣式的日歷，也能漸漸看懂。

大班科學熟悉日歷公開課教案2

活動目標：

1、了解日歷基本信息和年、月、日、星期的關(guān)系，學會看日歷。

2、了解日歷的功用，能運用日歷查找自己需要的信息。

活動預備：

1、請家長幫忙搜集各種掛歷、臺歷、日歷等布置在教室里。

2、幼兒每人一本臺歷。

活動過程：

1、觀看日歷，探究日歷的功用。

2、謎語導入，引出日歷。

小伴侶，今日老師給小伴侶帶來了一個謎語，我們一起來猜猜看。

一本冊子，寫滿數(shù)字，掛在墻上，記錄時間，告知我們年月日，還能知道星期幾，你說奇妙不奇妙？（日歷）

3、了解日歷的作用。

小伴侶，你知道日歷是做什么用的嗎？讓幼兒回答。

日歷是用來記錄或者查看時間（日期）的工具，人們學習生活都離不開它。

4、相互溝通，了解不同的日歷。

請幼兒說說你見過什么樣的日歷。

日歷有各種各樣的外形，掛在墻上的叫掛歷，放在桌子上的叫臺歷，還有萬年歷，隨著科技的進展，又創(chuàng)造了電子日歷，有的手機手表上也有日歷。

5、通過故事，了解年月日的關(guān)系。

師講故事，很久很久以前，有一個媽媽，她的名字叫年，她有365個孩子，這365個孩子都有一個共同的名字叫日，年媽媽特別疼愛自己的孩子，為了讓孩子住的舒適一點，年媽媽為孩子們蓋了12座房子，這12座房子有一個共同的名字叫月，為了讓孩子們回家的時候不迷路，年媽媽給每個房子都起了名字，一月、二月、三月……年媽媽特別疼愛自己的孩子，她經(jīng)常擔憂自己的孩子貪玩而找不到家，于是年媽媽就從一月開頭數(shù)著自己孩子的名字，從早數(shù)到晚，當她數(shù)到第十二個月里的最終一個娃娃時，就要帶她的全部孩子到很遠很遠的地方再也不回來了，到那個時候就會有一位新的年媽媽，帶著她自己的孩子又住進這12座月房子里，重復過著同樣的生活。

故事講完了，小伴侶你看一下，年媽媽給日寶寶蓋的這12座房子，你發(fā)覺了什么？（有大有小顏色不一樣）

我們把大小一樣，顏色相同的房子放在一起，

大房子有幾座？（7）里面住了幾個日寶寶？（31）大月

小房子有幾座？（4）里面住了幾個日寶寶？（30）小月

最小的房子有幾座？（1）里面住了幾個日寶寶？（28）平月

小伴侶，我們再來看一下，每個房子里的數(shù)字有什么不同？（有紅有黑）

紅色的數(shù)字是我們國家的法定節(jié)假日，黑色的數(shù)字代表我們上幼兒園的日子。

每個月里第一排數(shù)字表示的是星期，從星期日開頭一個星期有7天，一個月里有4個星期。

6、學習查看日歷，豐富生活閱歷。

（1）找出自己和爸爸媽媽的生日日期，并做上記錄，說一說自己和親人的生日，向大家介紹查找生日日期的方法。

（2）分別在日歷上找出元旦、“三八”婦女節(jié)，“五一”國際勞動節(jié)，“六一”兒童節(jié)，“十一”國慶節(jié)等節(jié)日的詳細位置，并搶答是星期幾，答對的賜予嘉獎。

（3）讓幼兒知道時間過去不會再來，懂得珍惜時間。

提問溝通：今日是幾月幾號？明天又是幾月幾號？知道新的一天會代替過去的一天，新的一年會代替過去的一年，時間過去后不會再回來，我們應當過好每一天。

大班科學熟悉日歷公開課教案3

一、活動目的

1.讓幼兒熟悉日歷，知道一年有365天，一年共分12個月。12個月中分大月、小月和平月，大月有31天，小月30天，平月（二月）只有28天。知道怎么分大月和小月，二月又為什么只有28天（不講閏年和閏月）。

2.讓幼兒學會看日歷，如今年是哪一年？今日是幾月幾日，星期幾？明天是幾月幾日，星期幾？昨天又是幾月幾日，星期幾？一星期有多少天？并能在日常生活中運用，從而擴大幼兒的學問面，提高熟悉力量，并訓練幼兒珍惜時間。

二、活動預備

1.老師自制1994年全年日歷一大張作為教具（要求數(shù)字盡量寫大）。同時制作并復印供幼兒用的94年全年日歷表，每人一張。

2.抽答問題的卡片若干張。

3.發(fā)動全班幼兒收集各式各樣的掛歷、墻歷、臺歷若干。

三、活動過程

1.復習認讀數(shù)字1至12、1至31及序數(shù)第1至第12。

2.出示老師自制的1994年的整張日歷，貼在黑板上，讓幼兒觀看，并向幼兒介紹這是日歷，教大家學說“日歷”。

3.依據(jù)大班幼兒的生活閱歷及在學習認數(shù)和數(shù)數(shù)的基礎(chǔ)上，讓幼兒辨認這是哪一年的日歷？并向幼兒介紹

每一大格內(nèi)是一個月的日歷，數(shù)數(shù)一共有幾大格，就知道一年共有幾個月了。反復讓幼兒回答一年有12個月，并告知幼兒一年中全部的天數(shù)加起來共有365天。

4.再請幼兒看黑板上的大日歷，提出問題：一個大格子里（即每一個月）有多少天呢？（讓幼兒自己看格子里的數(shù)字來回答）驚奇，為什么有的格內(nèi)是31天，有的是30天，有的又是28天呢？小伴侶，想知道緣由嗎？

老師現(xiàn)在給大家講一個好玩的故事：在很早很早以前，羅馬帝國有一個叫凱撒的皇帝。他規(guī)定將一年365天分成12個月，由于他的生日是前半年的單月。所以就規(guī)定單月為大月（31天），雙月為小月（30天），這樣算下來一年是366天。多了一天，怎么辦呢？當時的羅馬帝國認為，一年中二月是不吉利的.月份（因羅馬帝國處死犯人是在二月），所以凱撒皇帝就打算從二月里削減一天，即二月本應是30天，削減一天就是29天，這樣一年就是365天了。后來凱撒皇帝死了，由他的侄子奧古斯做皇帝。奧古斯的生日在八月，八月本應是小月，30天，但這個皇帝不愿自己的生日是小月，又將八月改成大月，變成31天，這樣又多了一天。于是奧古斯皇帝就打算再從不吉利的二月中削減一天，所以二月就變成了28天（平月），這樣全年又正好是365天了。此日歷使用至今，規(guī)

定為一月大，二月平，三月大，四月小，五月大，六月小，七月大，八月也大，九月小，十月大，十一月小，十二月大（老師一邊說，一邊指著日歷中每一個月所示的天數(shù)給幼兒看）。

5.假如大家不看著日歷，能不能將一年中的大月、小月、平月說正確呢？現(xiàn)在，老師教小伴侶一個關(guān)心記

憶的好方法。老師示范性地伸出左手，握成拳頭，手背朝向全體幼兒，用右手的食指沿左手食指關(guān)節(jié)凸出處數(shù)起，凡關(guān)節(jié)凸處為月大，凡關(guān)節(jié)與關(guān)節(jié)之間的陷處為月小，其中二月為月平。月大為31天，月小為30天，月平為28天（二月），于是有了一月大，二月平，三月大，四月小……的口訣。要提示幼兒，數(shù)到七月后要回到食指關(guān)節(jié)凸出處，重新開頭數(shù)八月大、九月小……。這樣七月、八月連續(xù)兩月是大月。

請小伴侶仿照老師的樣子來學習這種方法，一月一月地練習，學完后試試小伴侶學習的效果，先由老師提問，讓幼兒用左手食指指著左手背凸凹部分集體回答：一月是什么月？有多少天？二月是……，特殊要提問七月、八月各是什么月？有多少天？然后再提問九月、十月……。其次遍可提問個別力量較強的幼兒，也可試問力量稍差的幼兒，如不行，老師再教。

5.連續(xù)教幼兒看日歷，讓幼兒知道，每大格內(nèi)，第一排字表明的是星期幾，從星期日開頭，接下去是星期

一至星期六（也叫周末）。要求幼兒想想今日是哪一年幾月幾日，星期幾？昨天是幾月幾日，星期幾？明天是幾月幾日，星期幾？先集體回答，請個別幼兒上來在日歷上找出這一天，然后再請個別幼兒回答，并自己上來在日歷上找出這一天。

6.給每個幼兒發(fā)一張94年全年日歷，讓幼兒自己練習看日歷，在上面找出自己的生日，說出是幾月幾日，星期幾。再請小伴侶二人一組，一人報出時間，另一人在日歷表上找到相應的位置，報幾次后二人互換。

7.提問幼兒：每周有幾天要上幼兒園？（6天）包括星期天，一周共有幾天呢？再指導幼兒看看自己的日歷表，學會看一周，明確7天為一周，一周共有7天。

8.老師講解一年的意義，如過了一年，小伴侶都長大了一歲。問到2000年你們有多大？那時你們想干什么事？請幼兒自由發(fā)言。

9.老師小結(jié)，并鞏固提問（可集體或個別回答交替進行）：

①一年有多少天？

②一年有幾個月？

③大月是多少天？小月是多少天？平月是幾月，有多少天？

④一星期有幾天？

回答完后，再讓部分幼兒上來抽老師手里的卡片，卡片上提什么問題，就回答什么問題，答對的獎一朵小紅花。

10.觀賞詩歌《時間伯伯》，訓練幼兒珍惜時間。

時間伯伯時間伯伯，你是宏大的旅行家，你從不停止自己的腳步，從過去走到現(xiàn)在，從昨天走到今日，從現(xiàn)在走向?qū)怼?/p>

時間伯伯，叔叔阿姨告知我們，“一寸光陰一寸金”，我們肯定疼惜你，跟隨你的腳步，做時間的小仆人。

11.老師擺出或掛出各種日歷，進行展覽，告z訴幼兒，日歷可做成各種外形，如掛在墻上的叫掛歷，貼在墻

上的單張日歷叫墻歷，放在桌上的叫臺歷，還有小日歷卡，有的手表上也有日歷。

最終讓全體幼兒自由地參觀各種美麗的日歷，評評哪一種最好看，設(shè)計得最美，自己最喜愛哪一種。全活動結(jié)束。

四、活動延長

1.在家中，讓幼兒從日歷上找到爸爸、媽媽的生日，并自己練習每天看日歷。

2.教室里掛一個日歷，讓幼兒每天來幼兒園時，輪番撕下一張，知道今日是幾月幾日，星期幾。

3.要求每個幼兒在家長的指導和關(guān)心下自制日歷一張。

大班科學熟悉日歷公開課教案4

【教材分析】

對于日歷，大班幼兒需要結(jié)合重大節(jié)日及生活閱歷，在反復觀看、驗證中嫻熟把握。幼兒通過工作日與周末、每個月的節(jié)日與四季的變化，感受到時間的一去不復返，進而樹立珍惜時間的意識。可以通過建立“班級生日冊”的方式，引導幼兒記住自己和他人的生日并學會運用日歷。借助重大節(jié)日和活動，讓幼兒在多次翻閱査找中了解日歷的內(nèi)容和作用，解決生活中的問題。幼兒在査閱爭論嬉戲競賽、設(shè)計制作等活動中逐步了解日歷的作用。

【活動目標】

1、初步熟悉日歷中不同符號的意義，知道一年有12個月，一個星期有7天及它們的排列挨次。

2、學習看日歷的方法，能快速找出日歷中的詳細日期。

3、通過制作班級生日冊，萌發(fā)關(guān)愛身邊人的情感。

【活動預備】

1、掛歷、臺歷等多種形式的日歷，制作生日冊的日歷表格12張，幼兒每人1張自己的小照片，“幼兒學習材料”一《擁抱冬天》。

2、家長幫助幼兒收集各種日歷并關(guān)心幼兒記住生日。

【活動建議】

1、引導幼兒觀看、翻閱各種日歷，感知日歷的多種形式，知道它們的名稱和用途。

小結(jié)：有掛歷、臺歷等多種多樣的日歷。日歷的每一頁可以看到一天的信息，周歷的每一頁看到一周的日子，月歷的每一頁可以看到這個月全部的日子，年歷可以看到全年全部的日子。

2、請幼兒觀看日歷、了解日歷的內(nèi)容，學習看日歷的方法。

（1）請幼兒翻看日歷，了解日歷上的內(nèi)容。提間：日歷上有什么？

引導幼幾發(fā)覺日歷中有不同的數(shù)字（同拉伯數(shù)字、大寫的數(shù)字）、文字、符號色等，了解它們分別表示年份、月份、星期、節(jié)假日等

提同：一年有幾個月、一個星期有幾天？它們是怎樣排列的？昨天、今日、明天各是星期幾？

啟發(fā)幼幾發(fā)覺1年有12個月，每個月有不同的天數(shù)，從1月排列到12月。啟發(fā)幼兒發(fā)覺每個星期有7天，7天的排列挨次是：星期日一星期一一星期二→星期三→星期四一星期五一星期六，知道今日是星期二、昨天是星期一，明天是星期三等

（2）請生目在1月份的幼兒介紹自己的生日，引導全體幼兒探究查日歷的方法

指導全班幼幾在日歷上關(guān)心查找這位同伴的生日日期，先找月、再找日、最終看是星期幾。在操作中引導幼兒再次發(fā)覺一年有12個月，每個月有不同的天數(shù)能說出幾月幾日是星期

幾等。指導幼兒將《擁抱冬天》第1頁中的日歷填寫完整。

3、開展“看誰找得又對又快”嬉戲，進一步加深對日歷及節(jié)日的熟悉。

（1）引導幼兒國憶自己知道的節(jié)日，說出節(jié)日的名稱、時間、意義等。

例如：元旦、五一勞動節(jié)、六一兒童節(jié)、十一國慶節(jié)等。

（2）引導幼兒分小組在日歷中查找出1個節(jié)日，說出這個節(jié)日是星期幾。

（3）請幼兒在日歷上找出各自生日的日期并說出是星期幾。

4、請幼兒制作班級生日冊，學著關(guān)愛身邊的人。

（1）供應日歷表格，按生日月份給幼兒分組

（2）播放背景音樂《生日歌》，請幼兒在日歷上找出自己的生日，貼上自己的照片，說一說自己的生日是幾月幾日、星期幾兒。引導其他幼兒為這個月過生日的幼兒送上祝愿。

（3）引導幼兒爭論“班級生日冊”的作用，激發(fā)幼兒關(guān)懷、關(guān)愛身邊人的情感。展現(xiàn)制作好的班級生日冊，請幼兒找出自己好伴侶的生日。

大班科學熟悉日歷公開課教案5

活動目標：

1、了解日歷的基本信息和年、月、日、星期的關(guān)系。

2、感受日歷為我們生活帶來的便捷。

重點：

了解日歷的基本信息

難點：

年、月、日、星期的關(guān)系。

預備：

PPT、月歷的大卡片12張、xx年小日歷（30份）、鉛筆30支，橡皮若干，筆筒

4個

過程：

一、熟悉日歷（目標：了解日歷，喚醒幼兒已有閱歷。）

——小伴侶們，你們知道這是什么嗎？（日歷）你在哪兒見過它？（家里）它有什么作用呢？（數(shù)天數(shù)，看幾天）

二、了解日歷的基本內(nèi)容（目標：了解日歷的基本內(nèi)容）

1、PPT出示3月月歷。

——請小伴侶來找找日歷上面都有些什么？（數(shù)字、漢字）這些數(shù)字有什么不同之處？（顏色、大?。?/p>

2、PPT圈出一周日歷表（目標：了解一周有幾天）

——一周小伴侶們要上幾天幼兒園？（5天）有幾天不上幼兒園？（2天）

活動過程

——數(shù)一數(shù)圈里黑色的數(shù)字有幾個？（5個）圈里紅色的數(shù)字又有幾個？（2個）——原來圈里面5個黑色的數(shù)字代表（上幼兒園的日子）2個紅色的數(shù)字代表（不上幼兒園的日子）

——5天黑色數(shù)字代表的上幼兒園的日子加上2天紅色的數(shù)字代表的休息日，一共有7天。原來一周一共有幾天？（7天）

3、PPT圈出月份

——這是幾月份的月歷（3月）你是怎么知道的？

——原來他是看最大的數(shù)字是多少就是幾月，這是幾？（3）原來這是（3月）的月歷。

4、圈出3月最終一天（目標：學會使用簡潔的方法看日期）

——那3月份有多少天？看誰能最快找到？（幼兒自由爭論）

——3月份一共有多少天？（30天、31天）你是怎么知道的？（看的最終一天）

——剛剛小伴侶發(fā)覺了一個最簡潔的方法就是找3月份的最終一個數(shù)字是多少，就是多少天。（圈出最終一天）

——那3月有多少天？（31天）

——那是不是全部月份都是31天呢？（是、不是、不知道）

三、黑板圖片出示12個月的月歷（目標：了解年、月、日、星期的關(guān)系）

——誰知道一年有多少個月？（12個月、10月）

——有的小伴侶認為一年有10個月，有的認為有12個月。白老師這兒有份大日歷，請你來找找一年究竟有多少個月？

——你找到一年有多少個月？（12個月）你是怎么知道的？（看最終一個月份）——原來最終一個月的數(shù)字是12，所以一年有12個月?！“閭H們都很棒，都發(fā)覺了一年有12個月。

1、幼兒找31天、30天、28天。（目標：知道一年12個月每個月的天數(shù)。）

——那是不是這12個月都是31天呢？（幼兒自由回答）

——我給小伴侶每個人都預備了一份日歷?，F(xiàn)在給小伴侶們兩分鐘時間找找你的日歷上還有哪些月份是31天的，用筆在月份旁邊打勾標記出來。

——時間到，請全部小伴侶停筆，將筆放回原處，日歷放在桌子上，然后雙手抬椅子轉(zhuǎn)過來面對白老師。

——你找到還有哪些月份是31天的？還有沒有月份是31天？（幼兒可以拿著日歷來標記）

——除了有31天的月份，你還發(fā)覺有多少天的月份？（30天）

——剛剛小伴侶說發(fā)覺有30天的月份。再給小伴侶2分鐘時間在自己的日歷上

找找30天的月份有哪些，在月份上畫圈的方式在你的日歷上標記出來，比比誰最快找到。

——時間到，你找到30天的月份有哪些？（1、3、5、7）還有沒有？（8、10、12）

——咦，還有一個月沒有標記，說明它既不是31天也不是30，它是幾月？（2月）

那2月有多少天？（28天）

——原來2月有28天。

四、找月份和日期嬉戲（目標：幼兒聽月份和日期找相應日期，并畫圈標記）——小伴侶們都很厲害，那我還想再考考小伴侶，看看你們是不是真的那么厲害！預備好沒有？（預備好了）

——我說月份和日期，小伴侶在大日歷用圓圈出來。（個別幼兒）

——請找出6月12日。

——小伴侶你們來檢查一下他找對了嗎？（對了）這是幾月（6月）圈出的數(shù)字是幾，就是多少日。

——我來說日期，小伴侶們在自己的日歷上畫圈的方式標記出來，看誰找的又快有精確?????。

——請小伴侶找到X月X日，在自己的日歷上圈出來。（反復2—3次）

——我發(fā)覺剛剛這些都沒難住小伴侶，下面要增加難度了每次我要說兩個日期，只有聽清晰的小伴侶，才能找正確。認真聽喔，請小伴侶找到X月X日和X月

21。日，在自己的日歷上圈出來。

——現(xiàn)在我要把考官交給小伴侶當，一個小伴侶們來說月份和日期，其他小伴侶在自己的日歷上圈出來。

五、活動延長

——今日我的難題都沒有難倒小伴侶，你們太厲害了。最終留一個小任務(wù)給小伴侶們，回家以后和爸爸媽媽一起來找找這些圈出的日期他們是星期幾，你是怎么知道的。下一次我們上課要請小伴侶來共享你的方法。

活動反思

本次活動以出示日歷的圖片導入活動，喚醒幼兒的已知閱歷，熟悉日歷和了解日歷的作用。我通過提問的方法引導幼兒歸納總結(jié)出來日歷的作用。了解日歷的基本內(nèi)容時，我通過出示單個的月歷和提問的方法，關(guān)心幼兒梳理和總結(jié)出黑色和紅色數(shù)字分別代表的含義，知道一周有7天。通過集體爭論的方法讓幼兒學會使用簡潔的方法看日期。在找月份和日期環(huán)節(jié)通過實際的材料操作，讓幼兒在嬉戲中進一步的鞏固使用簡潔的方法看日期，讓幼兒在玩中學。

大班科學熟悉日歷公開課教案6

一、設(shè)計意圖

數(shù)學是抽象性、思維性很強的一門學科。指導幼兒粗淺的數(shù)學基礎(chǔ)學問，培育初步的規(guī)律思維力量，制造精神和各種力量，促進其智力進展。通過指導幼兒初步感知時間這個概念，進展幼兒的“時間感”。建立幼兒的時間觀念，是在豐富的感性閱歷基礎(chǔ)之上逐步形成的。

依據(jù)我班幼兒的實際狀況：幼兒識字較多，知道了昨天、今日、明天的時間概念，知道了一星期的形成。為此，我在活動設(shè)計