三年級(jí)總復(fù)習(xí)

長(zhǎng)塘里三小語(yǔ)文三年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料班級(jí)姓名第一單元1《大青樹下的小學(xué)》介紹了（邊疆的小學(xué)里學(xué)生的）（幸福生活）。我還知道的少數(shù)民族有（白族，阿昌族，傣族，景頗族，蒙古族，土家族，朝鮮族等）會(huì)寫4種2《花的學(xué)?！纷髡呤牵ㄓ《鹊模ㄌ└?duì)枺?。譯者（鄭振鐸duo）大量運(yùn)用（擬人手法）。如，花孩子們穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。3《不懂就要問》寫了（孫中山）（對(duì)待學(xué)習(xí)，不懂就問的）態(tài)度，贊揚(yáng)了他（勤學(xué)好問）的精神。園地一有近義詞的成語(yǔ)搖頭晃腦披頭散發(fā)張牙舞爪提心吊膽面紅耳赤手忙腳亂眼疾手快口干舌燥左顧右盼無(wú)精打采赤手空拳日積月累品頭論足心靈手巧歡蹦亂跳所見清袁枚牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。第二單元4《山行》《贈(zèng)劉景文》《夜書所見》都是寫秋天的詩(shī)。表達(dá)了使人對(duì)秋天的喜愛，對(duì)大自然的熱愛。5《鋪滿金色巴掌的水泥道》題目運(yùn)用了（比喻）的修辭手法。全文展現(xiàn)了落葉的美。6《秋天的雨》講述了秋天的雨景。題目名寫秋雨，實(shí)際寫秋天。從（色彩、氣味、聲音））三方面來寫秋天的（美麗、豐收、歡樂）。課文是（總分總的結(jié)構(gòu)。）開頭是總起。課文結(jié)尾這句話，起了（總結(jié)全文）的作用。（秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。）7《聽聽，秋的聲音》是詩(shī)歌。我知道表示聲音的詞語(yǔ)有（唰唰，潺潺，淙淙，嘩嘩）用自己的話說說下面詩(shī)句的意思。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。（停下來是因?yàn)橄矏圻@深秋楓林的晚景，經(jīng)過霜打的楓葉比二月的春花還要艷麗。）一年好景君須記，最是橙黃橘緑時(shí)。（朋友，一年最好的景致你要記住了，那就是橙黃橘綠的秋天?。├斫庠~語(yǔ)的方法有哪些1查字典；2找近義詞反義詞；3結(jié)合插圖猜想；4聯(lián)系上下文理解；5結(jié)合生活實(shí)際經(jīng)驗(yàn)理解；6結(jié)合語(yǔ)境分析；7詞語(yǔ)拆拼，利用形聲字理解（形旁表義，聲旁表讀音）等必須說出4種方法。四季的詞語(yǔ)或成語(yǔ)，每個(gè)季節(jié)必須默寫3個(gè)。春季暖和春光明媚春暖花開草長(zhǎng)鶯飛夏季炎熱烈日當(dāng)空酷暑難耐驕陽(yáng)似火秋季涼爽天高云淡碩果累累金風(fēng)送爽冬季寒冷天寒地凍冰天雪地寒風(fēng)刺骨日積月累背誦默寫秋高氣爽天高云淡秋風(fēng)習(xí)習(xí)（天氣）一葉知秋金桂飄香層林盡染（植物）五谷豐登果實(shí)累累春華秋實(shí)（豐收）第三單元童話故事8《賣火柴的小女孩》作者（丹麥，安徒生）還看過他寫的《丑小鴨》《拇指姑娘》《皇帝的新裝》《海的女兒》等此文記敘了賣火柴的小女孩在（大年夜）凍死街頭的悲慘故事，揭露了資本主義的罪惡，表達(dá)了（作者對(duì)小女孩不幸遭遇的同情。文中的小女孩（五次）擦燃火柴，依次看到了（火爐、烤鵝、圣誕樹、奶奶。）可惜，這都是美好的幻想，與殘酷的現(xiàn)實(shí)，成了鮮明的對(duì)比。9《那一定會(huì)很好》寫了一粒種子，（長(zhǎng)成大樹，做成手推車，改成椅子，最后）變成陽(yáng)臺(tái)上的木地板，走過了一段艱辛的歷程。告訴我們，既要保護(hù)樹木，不亂砍濫伐，也要充分利用大樹，保障基本的生活需要。10《在牛肚子里旅行》我們知道了牛有四個(gè)胃。前三個(gè)胃用來（貯藏食物），只有第四個(gè)胃才是觀消化的。11《一塊奶酪》，我喜歡螞蟻隊(duì)長(zhǎng)，他是一個(gè)（以身作則，關(guān)愛弱小的）好隊(duì)長(zhǎng)。我們要學(xué)習(xí)他（）品質(zhì)。童話王國(guó)1葉圣陶《稻草人》里，夜間的田野特別（），星星會(huì)眨眼，月亮?xí)⑿?。田野里的人們有辛苦有悲傷?德國(guó)（格林兄弟）搜集整理的《格林童話》里，灰姑娘雖然身處逆境，卻仍然（心存美好，真誠(chéng)待人）《》。小裁縫（勇敢樂觀，用自己的智慧戰(zhàn)勝巨人）《》還有（）（）日積月累燈不撥不亮，理不辨不明。有理走遍天下，無(wú)理寸步難行。一時(shí)強(qiáng)弱在于力，萬(wàn)古勝負(fù)在于理。第四單元12課《總也倒不了的老屋》這則童話故事通過（其他動(dòng)物找老屋幫忙的事件，）闡明了一個(gè)深刻的道理“老屋雖然越來越老，但是奉獻(xiàn)精神一點(diǎn)也不減?！逼渌麆?dòng)物都有誰(shuí)按順序說：（小貓，老母雞，小蜘蛛）學(xué)習(xí)預(yù)測(cè)的基本方法：1，一邊讀，一邊預(yù)測(cè)后面的內(nèi)容，（可以幫助我們更好地理解文章的意思）2，我發(fā)現(xiàn)，文章的（題目，插圖，文章內(nèi)容里的一些線索）都可以幫助我們預(yù)測(cè)。,有時(shí)候還可以根據(jù)文章的內(nèi)容和生活常識(shí)作一些預(yù)測(cè)。3，我們預(yù)測(cè)的內(nèi)容有時(shí)候會(huì)跟故事的實(shí)際內(nèi)容不一樣，有時(shí)候會(huì)一樣。如果我預(yù)測(cè)的跟故事一樣，我會(huì)特別開心。當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的預(yù)測(cè)和故事的實(shí)際內(nèi)容不同時(shí)，我會(huì)（及時(shí)修正自己的想法），再（接著預(yù)測(cè)后面可能發(fā)生什么）。這個(gè)感覺也挺好。4為了預(yù)測(cè)得更加準(zhǔn)確，我讀書更加仔細(xì)了，注意到了更多的細(xì)節(jié)。5看書名決定要不要看書，或買書。我在圖書館里找書看時(shí)，會(huì)先看標(biāo)題，猜猜書的大致內(nèi)容，再?zèng)Q定要不要看這本書。第13課《胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子》課文講述了胡蘿卜先生漏刮了一根胡子后，胡子因?yàn)檎瓷狭藸I(yíng)養(yǎng)豐富的果醬，胡子就長(zhǎng)長(zhǎng)了。小男孩剪了一段用來放風(fēng)箏；鳥太太用它晾衣服。胡蘿卜先生因此幫助了很多人。第14課《小狗學(xué)叫》作者羅大里意大利課文講述了一條不會(huì)叫的小狗的奇特經(jīng)歷。小狗學(xué)公雞叫，被狐貍嘲笑。學(xué)杜鵑叫，差點(diǎn)被獵人打死。日積月累帶數(shù)字的成語(yǔ)百發(fā)百中四面八方七上八下百戰(zhàn)百勝四通八達(dá)七嘴八舌百依百順?biāo)钠桨朔€(wěn)七手八腳Abac的詞語(yǔ)至始至終繪聲繪色一針一線不慌不忙虎頭虎腦時(shí)起時(shí)伏團(tuán)結(jié)的名言人心齊，泰山移。二人同心，其利斷金。三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。第五單元生活中不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。法國(guó)羅丹第15課《搭船的鳥》作者郭風(fēng)著名兒童文學(xué)家課文以（兒童）的口吻，描寫了“我”在去鄉(xiāng)下的路上觀察并認(rèn)識(shí)翠鳥的過程?！按睢弊质锅B兒更加有了靈性，體現(xiàn)了鳥和人在大自然中的（和諧）作者觀察了哪些事物：雨天船上的情景；翠鳥的外貌；翠鳥捕魚的樣子等背誦這段話，注意帶點(diǎn)的字我正想著，它一下子沖進(jìn)水里，不見了?？墒?，沒一會(huì)兒，它飛起來了，紅色的長(zhǎng)嘴銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。第16課《金色的草地》作者，蘇聯(lián)，普里什文早上，草地是綠色的，因?yàn)槠压⒌幕ǘ涫呛蠑n的，花瓣被包住了。中午，草地是金色的，因?yàn)槠压⒌幕ǘ涫菑堥_的，花瓣是金色的，草地也變成金色的了。傍晚，草地有變綠了，因?yàn)槠压⒌幕ǘ涫呛蠑n的。留心周圍的事物，我們就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。細(xì)致的觀察可以讓我們對(duì)事物有更多更深的了解。翠鳥的美在于它有色彩艷麗的羽毛和敏捷的身子。草地的色彩會(huì)發(fā)生奇特的變化，原來是因?yàn)槠压⒌幕ㄓ袝r(shí)張開有時(shí)合攏。第六單元第17課《古詩(shī)三首》都是寫景的詩(shī)《望天門山》唐代，李白。描繪了波瀾壯闊的長(zhǎng)江從天門山中間奔流東去的雄偉景色。望天門山唐李白天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來?！讹嫼铣跚绾笥辍匪未K軾。描繪了西湖在不同天氣下呈現(xiàn)的不同風(fēng)姿。前兩句寫景，后兩句與前兩句照應(yīng)，用絕色美人比喻西湖?！锻赐ァ酚山竭h(yuǎn)寫了美麗的洞庭。兩處比喻，“潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨”把湖面比作沒有打磨的鏡子?！鞍足y盤里一青螺”把洞庭湖比作白銀盤，把君山比作青螺。用自己的話說說詩(shī)句的意思1，兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來。兩岸高聳的青山隔著長(zhǎng)江相對(duì)而立，一葉孤舟從日邊而來。2，湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。洞庭湖上的月光和水色交織融和在一起。月色下的洞庭湖，湖面風(fēng)平浪靜，像一面沒有打磨的鏡子。第18課《富饒的西沙群島》本文介紹了位于我國(guó)南海的西沙群島美麗的景色和富饒的物產(chǎn)，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)海疆的熱愛與贊美之情。本文是總分總的結(jié)構(gòu)。分寫部分分別從（美麗的海水、海底多樣的生物、海島上眾多的海鳥3個(gè)方面）具體介紹了。第六自然段主要下了西沙群島會(huì)更加美麗、富饒。與開頭（呼應(yīng)）第19課《海濱小城》本文主要描寫了海濱小城的美麗景色。主要寫了（海上、海灘、庭院、公園、街道）5個(gè)場(chǎng)景。第20課《美麗的小興安嶺》這是一篇優(yōu)美的寫景的文章，以季節(jié)變換的順序，介紹了（我國(guó)東北小興安嶺一年四季的美麗景色和豐富的物產(chǎn)），表達(dá)了（對(duì)祖國(guó)大好河山的贊美與喜愛之情）。課文是總分總結(jié)構(gòu)。最后一段，默寫小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫(kù)。這句話總結(jié)了全文。再次點(diǎn)明小興安嶺景美物豐的特點(diǎn)。另，2—5自然段都以描寫木頭開頭，照應(yīng)了第1段里“綠色的海洋”。借助關(guān)鍵語(yǔ)句理解一段話的意思（中心句）1,有的時(shí)候，一段話的開頭就表達(dá)了這段話的主要意思，后面的內(nèi)容都是圍繞開頭這句話來寫的。2，這樣的句子也有可能在一段話的末尾或中間。3，找到這樣的句子，可以幫助我們更好地理解一段話的意思。4，我們習(xí)作的時(shí)候也可以學(xué)著這樣寫。必須會(huì)聽寫的詞語(yǔ)蝌蚪飛蛾螃蟹鯉魚鯽魚鯊魚懶洋洋慢騰騰顫巍巍興沖沖靜悄悄空蕩蕩亂糟糟鬧哄哄早發(fā)白帝城唐李白朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬(wàn)重山。第七單元第21課《大自然的聲音》本文以獨(dú)特的視角，豐富的聯(lián)想，富有韻味的語(yǔ)言，將大自然中的事物比作音樂家，把他們的發(fā)出的聲音描繪成各種美妙生動(dòng)的樂曲，體現(xiàn)了大自然的美麗。分別從風(fēng)、水和動(dòng)物，3個(gè)方面進(jìn)行了描寫。1，背誦課文2—3自然段默寫第2自然段。。2，表示聲音的詞，背一背滴滴答答、叮叮咚咚、淙淙、潺潺、嘩嘩、嘰嘰喳喳、3，此文是總分的結(jié)構(gòu)?？偲鹁?。分寫句風(fēng)，。水，。動(dòng)物。4，詞組默寫輕輕柔柔的呢喃細(xì)語(yǔ)雄偉的樂曲充滿力量的聲音熱鬧的音樂會(huì)輕快的山中小曲波瀾壯闊的海洋大合唱第22課《讀不完的大書》課文描寫了作者童年在大自然中尋找樂趣，感受到大自然有無(wú)窮的奧秘，表現(xiàn)了熱愛大自然的情感?？偡挚偟慕Y(jié)構(gòu)，讓人感覺思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。結(jié)尾的句子，總結(jié)了全文，還點(diǎn)題了！大自然是一本看不完的大畫冊(cè)，是一部永遠(yuǎn)讀不完的大書，里面有無(wú)窮的奧秘，有無(wú)盡的樂趣。23《父親、樹林和鳥》本人通過童年時(shí)代父親和“我”的對(duì)話，展現(xiàn)了父親對(duì)鳥的熟悉與熱愛，表達(dá)了人與自然和諧相處的主題。1，第一段開門見山，概括了父親、樹林和鳥的關(guān)系，也表明了文章的中心。2，體會(huì)生動(dòng)語(yǔ)句。父親突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。這些詞生動(dòng)貼切地描寫了樹林的環(huán)境，二父親能從中分辨出鳥味，突出了父親的觀察細(xì)致，對(duì)大自然的真切了解，是一個(gè)真正的愛鳥之人。我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親?！澳耢o氣”說明父親觀察細(xì)致而專注，對(duì)大自然的生命充滿敬畏?！跋駱湟粯迂Ａⅰ憋@出此時(shí)的父親仿佛與樹林融為一體了。我只聞到濃濃的苦苦的草木氣息，沒有聞到什么鳥的味道。我聞到的是草木的氣息，父親卻能在草木氣息里聞出鳥的味道，可見父親對(duì)鳥的熟悉。閱讀摘抄的方法1，閱讀要?jiǎng)庸P，讀書時(shí)，可以畫出寫得好的語(yǔ)句，摘抄下來。2，我們可以分類摘抄，分門別類收集，有利于我們習(xí)作。3，摘抄的時(shí)候，我們遇到寫得生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)句，要在旁邊寫寫感受。特別好的可以背下來，用到自己的習(xí)作里。4，我們還要在合適的地方給摘抄的內(nèi)容標(biāo)明王昌齡荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見看，聞歌始覺有人來。第八單元美好的品質(zhì)，猶如溫暖的陽(yáng)光，帶給我們希望和力量。第24《司馬光》我們看到了一個(gè)（冷靜機(jī)智的）司馬光背誦默寫課文24司馬光注釋必背庭皆甕