三年級學(xué)生廣播稿

第第頁三年級學(xué)生廣播稿

乙：心愛的同學(xué)們，大家中午好!

甲：伴隨著這熟識的樂曲，

乙：傾聽著這動人的旋律;

甲：淄博高新區(qū)試驗學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站又與你相約，我是主持人***。

乙：我是主持人***。

甲：人們常說“言為心聲，行為心表”。

講文明，懂禮儀是尊敬對方的一種表現(xiàn)，更是呈現(xiàn)自身修養(yǎng)和素養(yǎng)，樹立“自我”形象的重要手段。

乙：講禮儀的結(jié)果是推崇自己，尊敬自我。

學(xué)校利用廣播，板報宣講禮儀規(guī)范，盼望同學(xué)們從我做起，人人講文明、懂禮貌，在學(xué)校中形成了“講禮儀光榮，講文明被人尊敬，”的氛圍。

甲：說的好!我這里有一首《文明禮儀歌》，大家來共享一下：

人人從我做起來，要讓大地綠起來，要讓花兒開起來，要讓鳥兒唱起來，

要讓環(huán)境好起來，人人從我做起來。

學(xué)習(xí)爭先雖重要，文明禮貌也要好。

學(xué)校規(guī)定都遵守，見到老師有禮貌。

同學(xué)之間相友愛，友情小手牽的牢。

愛惜公物放心上，樹立新風(fēng)我做到。

乙：我這兒也有一首，特別精彩。

學(xué)做人，講禮貌，“禮儀之邦”人知曉。

有禮節(jié)，互尊敬，禮貌待人好品德。

“您好”“感謝”“對不起”，文明語言通情理。

坐立走，要端莊，舉止文明有修養(yǎng)。

常洗澡，勤換衣，儀表文明好風(fēng)紀(jì)。

同學(xué)間，鄰里情，民族習(xí)慣要尊敬。

見外賓，要大方，文質(zhì)彬彬樹形象。

重禮節(jié)，講禮儀，社會生活鋪路基。

甲：剛才我們講到的社會文明，其實，作為我們學(xué)校生，還要擁有更高的學(xué)校文明。

學(xué)校文明的制造靠我們每一個人，從小養(yǎng)成好習(xí)慣會使人受益終生。

讓我們試問自己在學(xué)校的學(xué)習(xí)、活動中你做得怎樣呢?我們先來收聽一首歡快的樂曲，接下來我們一起繼續(xù)收聽廣播臺的節(jié)目。

乙：同學(xué)們，見到老師，你主動問好了嗎?為了我們健康成長，老師們辛勤地工作著。

敬愛老師，就讓我們從一聲親切的問候做起吧。

甲：你在樓道追跑、喧嘩嗎?寧靜的教學(xué)樓，是我們學(xué)習(xí)的地方。

我們的《新童謠》中說得好，“追跑打鬧少一點兒，文明禮貌多一點兒。

高素養(yǎng)的同學(xué)，輕輕走路靠右行。

我們要用文明的行為，為他人制造方便，同時讓遠(yuǎn)離身邊。

乙：你隨地亂扔垃圾嗎?不分場合地點隨地亂扔垃圾，這幾乎已經(jīng)成了社會的通病和頑疾。

愛惜環(huán)境、講究衛(wèi)生，人人有責(zé)，我們應(yīng)從愛惜學(xué)校環(huán)境做起，從我們自身做起，從小事做起，共同制造我們美妙的家園。

甲：用完東西，你歸位了嗎?好習(xí)慣，早養(yǎng)成，將用完的東西放回原處，方便自己方便他人，同時還省去了你和他人翻找東西的苦惱，省去了打掃，整理物品的時間。

乙：做值日時，你會偷懶嗎?每一名同學(xué)都是學(xué)校的主人。

愛惜學(xué)校環(huán)境人人有責(zé)，我們應(yīng)當(dāng)用我們的雙手一起來制造潔凈、干凈的學(xué)校環(huán)境。

早晨，教室里、操場上處處都是同學(xué)們勞碌的身影，大家都在用我們的勞動去制造潔凈、整齊、精美的學(xué)校環(huán)境。

甲：文明學(xué)校中有你匆忙的腳步，文明學(xué)校中有你勞動的碩果，文明學(xué)校中有你精彩的瞬間。

乙：好了，老師們，同學(xué)們，今日的播音到此結(jié)束，我們明天再見!

三班級同學(xué)廣播稿

泰戈爾在詩中說，暖和的不只是你我，等待你的是困難的800米：“這里無限精彩，沒一聲叫喊都是能量的呼喊。

流淚不是失落，要四個人去打造一個信念，是我們的'信念，是一種選擇，有歡樂，徘徊不是迷惑，是體育場上游走的火焰，總會留給世界精彩的一瞬，也有坎坷，健兒們，都如此的震撼我的心靈，你們永久是我們的驕傲，仰頭，我們更癡迷于你們的速度激丶情，跑道便是我們精彩的舞臺，聲聲有勁的叫喊，誰也無法選擇!只有將能量與技巧合二為一的人，只有執(zhí)著的信念。

相信自己，腳下才會有一方堅實的土地。

場上每一個點滴，