中班社會領(lǐng)域教案 (優(yōu)選20篇)

中班社會領(lǐng)域教案(優(yōu)選20篇)防止?fàn)C傷幼兒園中班社會領(lǐng)域安全活動教案活動目標(biāo)：1、初步了解燙傷對身體的危害。2、了解簡單的預(yù)防和自救的方法?；顒訙?zhǔn)備：1、收集皮膚燙傷的各種圖片。2、收集容易造成燙傷的高溫設(shè)備圖片?；顒舆^程：1、出示皮膚燙傷的各種圖片，了解燙傷對身體的危害。（1）這些圖片上的人怎樣啦？他們怎樣會這樣的？你被燙傷過嗎？（2）教師小結(jié)：這些人都是因?yàn)樽晕一騽e人大意把自我燙傷了，燙傷后有時會留下很難看的疤痕，有時會對自我的生活也帶來不利的影響。2、討論生活中哪些東西會燙傷我們？（1）哪些東西會燙傷我們？（2）這些東西會怎樣會把我們燙傷的？怎樣做才能防止?fàn)C傷？（3）幼兒園哪些東西可能會燙傷我們？（4）這些東西會怎樣會把我們燙傷的？怎樣做才能防止?fàn)C傷？（5）還有哪些東西會燙傷我們？對這些東西我們要注意些什么？3、討論一些輕度燙傷的處理方法。（1）討論：如果我們不細(xì)心燙傷了，怎樣辦？怎樣處理才是最好。（2）教師小結(jié)：燙傷了先用冷水沖一會兒，然后用干凈的紗布或毛巾蓋在上頭不動，再找大人幫助上藥或去醫(yī)院。千萬不能隨意撥弄燙傷的地方。如果燙得很厲害，就不能直接脫掉上頭的衣服，不然會造成更大的傷害。幼兒園中班社會領(lǐng)域教案《我的朋友多》活動目標(biāo)：1、在唱唱、看看、說說、玩玩中體驗(yàn)朋友多的樂趣，并樂意、大膽地和別人交朋友。2、正確認(rèn)識自我與朋友交往中和言行，明白怎樣做才對，學(xué)習(xí)一些交往技能。3、初步學(xué)會關(guān)心幫助同伴，增進(jìn)愛同伴的情感?；顒舆^程：1、韻律活動：找朋友，感受找到朋友的愉快。[由網(wǎng)友投稿]師：讓我們跟著音樂一齊唱起來動起來，去找一找自我的好朋友，和好朋友手拉手坐到位置上。2、組織幼兒看電視討論怎樣樣交朋友。出示視頻實(shí)錄三段：（1）一個小朋友玩玩具時和好朋友爭搶玩具。（2）喝水時，一個小朋友在推擠其他小朋友，搶著先喝。（3）小朋友有了困難他也不去幫助。大家都不和他做好朋友。問：為什么他找不到好朋友？怎樣樣做才能找到好朋友？（幼兒討論）3、說說自我的好朋友。師：誰愿意告訴大家，你的好朋友是誰？為什么喜歡他們做你的好朋友？4、引導(dǎo)幼兒共同討論交朋友的樂趣。師：交了這么多的朋友，你心里感到怎樣樣？5、師小結(jié)：朋友多了就會覺得覺得歡樂，我們班的小朋友都有禮貌地交朋友，有的和好朋友提供玩具，有的互相謙讓，有的幫助別人，僅有這樣我們才會有許許多多的好朋友。6、發(fā)散幼兒思維：那么除了人類是我們的好朋友，在大自然中還有誰是你的好朋友？7、聽著音樂找更多的好朋友一齊跳舞，并和好朋友做一些抱一抱、親一親的動作，增進(jìn)朋友間的友誼。8、師：此刻和你的朋友一齊去外面找找看，還有什么也是你們的好朋友。后面還有多篇中班社會領(lǐng)域教案！活動時要注意什么幼兒園中班社會領(lǐng)域安全活動教案活動目標(biāo)：1、初步了解一些基本的自我保護(hù)常識和相應(yīng)的策略。2、經(jīng)過觀察圖片，推測可能發(fā)生的事情，了解這樣玩的危險性。3、進(jìn)取參與戶外活動，感受自我保護(hù)過程中的愉快心境和活動過程中的歡樂。活動準(zhǔn)備：幼兒用書人手一冊?；顒舆^程：（1）教師引導(dǎo)幼兒翻開幼兒用書，問：請大家看圖說說，圖上的小朋友在玩什么？這樣玩好嗎？為什么？（2）鼓勵幼兒觀察并結(jié)合自我的經(jīng)驗(yàn)說出自我的想法。教師：大家猜一猜，如果這些小朋友這樣玩，可能會怎樣呢？讓幼兒按照自我的想法推測，并說出后果的危害。（1）教師：你們還明白哪些玩的方法比擬危險的？這樣玩為什么有危險呢？（2）經(jīng)過討論幫助幼兒了解幾種不安全的玩法，認(rèn)識到它們的危害。（1）教師：剛才，我們說了許多玩的方法和玩的東西都比擬危險，那么，我們應(yīng)當(dāng)怎樣玩，應(yīng)當(dāng)玩些什么呢？怎樣讓自我比擬安全呢？（2）鼓勵幼兒大膽發(fā)言并講述自我的看法。教師帶著幼兒到教室外面玩大型玩具，讓幼兒在活動中不斷體驗(yàn)如何進(jìn)行自我保護(hù)，教師也在活動的過程中不斷示范、提醒幼兒加強(qiáng)自我保護(hù)，教育大家如何保護(hù)自我，并學(xué)習(xí)相應(yīng)的策略。好孩子，要老實(shí)活動目的：1、明白老實(shí)是一種良好的品質(zhì)，愿意做老實(shí)的孩子。2、初步具備是非區(qū)分本領(lǐng)，懂得知錯就改仍然是個老實(shí)的好孩子?；顒訙?zhǔn)備：1、錄像《狼來了》2、場景布置："小紅的家"活動過程：1、欣賞故事《狼來了》。2、提問：（1）你們喜歡故事里的小孩嗎？為什么不喜歡？（不喜歡，因?yàn)榉叛虻男『壅f謊）（2）放羊的小孩說謊后導(dǎo)致什么樣的后果？（大人們不相信他的話）（3）這個故事告訴我們應(yīng)當(dāng)做個什么樣的孩子？3、師小結(jié)：故事中的小孩由于說謊導(dǎo)致了：羊全部被狼咬死，自我也差點(diǎn)被狼吃掉，我們大家都不能說謊，都要做一個老實(shí)的好孩子。1、導(dǎo)語：邊看邊想一想表演里的小朋友是不是一個老實(shí)的孩子？2、看木偶表演：表演資料：小紅在家清掃衛(wèi)生。不細(xì)心把桌上的茶杯打碎了，爸爸聽到響聲跑過來問：怎樣回事呀？小紅生怕爸爸責(zé)怪他連忙說：不是我弄的，是小貓?zhí)阶郎习巡璞蛩榈摹０职置靼资切〖t打碎了茶杯，可是沒有責(zé)備她，而是給小紅講了很多有關(guān)老實(shí)的故事，晚上，小紅躺在床上怎樣也不睡不著，跑到爸爸的房間成認(rèn)了錯誤，爸爸高興地說："你知錯能改，還是一個老實(shí)的孩子。"小紅開心地笑了。3、提問：（1）你覺得小紅是個老實(shí)的孩子嗎？為什么？（2）當(dāng)小紅說"不是我弄的"時候，她的心里會有什么樣的感覺？（心虛、內(nèi)疚、害怕）（3）小紅向爸爸成認(rèn)錯誤后心境怎樣樣？4、小結(jié)：我們每個人都會做錯事情，有時也會因?yàn)楹ε露桓页烧J(rèn)錯誤，其實(shí)明白錯了能立刻改正，別人同樣會原諒你，也會認(rèn)為你是個老實(shí)的孩子?？墒切∨笥褌兛刹灰适路稿e誤哦。1、提問：（1）你們有沒有不老實(shí)的時候？當(dāng)時心里是怎樣想的？之后又是怎樣做的？（2）怎樣才能做一個老實(shí)的孩子呢？2、小結(jié)：要做個老實(shí)的孩子就不能說謊，要知錯能改，勇敢地成認(rèn)自我的錯誤，不要把自我的職責(zé)推給別人。導(dǎo)語：其實(shí)在我們的生活周圍經(jīng)常會發(fā)生這樣的小故事，請你們幫助他們做一個老實(shí)的孩子：1、軍軍很喜歡松松的玩具汽車，剛好松松不細(xì)心把玩具汽車掉在草地上了，軍軍就悄悄地帶回家。你們覺得軍軍做得對嗎？應(yīng)當(dāng)怎樣做？2、亮亮和明明踢足球，不細(xì)心把鄰居家的窗戶打破了。他們應(yīng)當(dāng)怎樣做呢3、平平不細(xì)心撕壞了班上的圖書，見沒人看見，就把書放回圖書架。他這樣做對嗎？應(yīng)當(dāng)怎樣做呢4、貝貝畫畫時發(fā)現(xiàn)自我的黑色水彩筆沒有了，就悄悄地把別人的黑色水彩筆放到自我的筆盒里，他這樣做對嗎應(yīng)當(dāng)怎樣做呢5、小虎很喜歡爸爸給自我新買的電動手槍，他對電動手槍為什么發(fā)出聲音來感到十分好奇，所以就把它拆開看個究竟。爸爸回來問是怎樣回事，你覺得小虎應(yīng)當(dāng)怎樣說？1、總結(jié)：小朋友們真棒，幫他們解決了問題，也讓他們懂得了怎樣才能做個老實(shí)的孩子，期望你們也都能做個老實(shí)的好孩子。2、欣賞歌曲，結(jié)束活動。制作安全標(biāo)志幼兒園中班社會領(lǐng)域安全活動教案活動目的：1、經(jīng)過制作安全標(biāo)志，粘貼安全標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒明白要保護(hù)自我身體的安全。2、初步懂得避開危險物，不做危險動作?；顒訙?zhǔn)備：安全標(biāo)志一個、蠟筆、紙?；顒舆^程：出示安全標(biāo)志a．小朋友，這是什么？b．這是安全標(biāo)志，有了這個標(biāo)志，能夠提醒大家這個地方要細(xì)心c．這是警告標(biāo)志，有了這個標(biāo)志，代表那里有電，要細(xì)心！不要碰。d．上個月，孫艷小朋友在廁所摔了一跤，如果，廁所里貼了這個安全標(biāo)志，她肯定會細(xì)心的走上臺階，就不會摔跤了。e．此刻我們把這個標(biāo)志貼在廁所門上，提醒大家細(xì)心好不好？（請一幼兒去貼）f．我們教室里還有許多需要提醒的地方，大家動動腦筋自我來做一個安全標(biāo)志。1、幼兒設(shè)計制作，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)提醒園點(diǎn)在下方。2、鼓勵幼兒制作與教師不一樣的安全標(biāo)志。3、幫助個別完成作品。1、貼到你認(rèn)為不安全的地方。2、請幼兒說說自我設(shè)計制作的標(biāo)記，為什么貼在那里？3、我們幼兒園還有許多需要提醒的地方，以后，我們在多做幾個安全標(biāo)志去提醒其他小朋友，好嗎？幼兒園中班社會領(lǐng)域活動教案《歡樂口袋》活動目標(biāo)：1.理解故事的資料，感受什么是歡樂。2.幼兒能在討論、操作中提供歡樂。3.培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)歡樂、提供歡樂，進(jìn)取應(yīng)對生活的良好個性品質(zhì)?；顒又攸c(diǎn)：理解故事的資料，感受什么是歡樂?；顒与y點(diǎn)：幼兒能在討論中提供歡樂?；顒訙?zhǔn)備：歡樂的背景音樂、幼兒心境圖標(biāo)、實(shí)物"歡樂口袋"、"歡樂口袋"PPT活動過程：教師播放有關(guān)歡樂的視頻，引發(fā)幼兒活動的興趣師：今日教師給小朋友們帶來了一段視頻，我們一齊來看看。（幼兒觀看后，討論自我在生活中有哪些歡樂的事。）教師翻開多媒體課件，讓幼兒邊聽故事邊看動畫。提問："小動物對著歡樂口袋提供了哪些歡樂？""之后森林里發(fā)生了一件什么事？""是什么讓小動物們又重新歡樂起來的？"教師出示幼兒心境圖標(biāo)，提問個別幼兒："你歡樂嗎？為什么？""×××小朋友，你今日為什么不歡樂？""小朋友們能學(xué)習(xí)故事中的小猴子來幫助×××小朋友歡樂起來嗎？"（幼兒團(tuán)體出主意幫助×××小朋友歡樂起來)。教師鼓勵幼兒自主選擇區(qū)角活動，在共同操作中感受歡樂?；顒雍螅處熖釂枺?×××小朋友你此刻歡樂嗎？""小朋友們你們此刻歡樂嗎？為什么？（讓幼兒體驗(yàn)使別人歡樂，自我才是真正的歡樂。）"教師小結(jié)：期望小朋友們都能夠歡樂的成長，我們要靠自我發(fā)現(xiàn)歡樂并和別人提供歡樂，使別人得到歡樂的人自我才最歡樂。教師出示"歡樂口袋"："我們來做個游戲-把歡樂告訴口袋。小朋友們能像小動物一樣把自我的歡樂對著口袋說說嗎？"師：讓我們一齊出去收集更多的歡樂吧。（師幼隨音樂出活動室）中班社會領(lǐng)域教案《美麗的十字路口》【活動目的】1、經(jīng)過建構(gòu)活動使幼兒明白簡單的鋪路方法等簡單技能，鍛煉幼兒的操作本領(lǐng)。2、經(jīng)過活動培養(yǎng)幼兒的城市規(guī)劃意識及環(huán)保意識。3、培養(yǎng)幼兒的審美本領(lǐng)和協(xié)作精神?！净顒訙?zhǔn)備】大沙池邊放有：玩沙工具，小樹，花，積木，紅綠燈，崗?fù)?，各種房屋，車，瓶子，小動物玩具?！净顒舆^程】一.開始局部以“黑貓警長”去辦案，路不平為由引題。二.基本局部1、請幼兒想一想用什么方法鋪路？并請幼兒示范。2、教師總結(jié)鋪路的方法。3、請幼兒想一想如何規(guī)劃荒地，并請幼兒觀察比擬設(shè)計圖，哪幅更好更合理。4、請幼兒分工按照設(shè)計圖來建設(shè)十字路，教師當(dāng)總工程師來巡回指導(dǎo)。三結(jié)束局部1、請幼兒巡回參觀，照相。2、教師小結(jié)。【授課簡評】本節(jié)課讓幼兒在簡便愉快的環(huán)境中，經(jīng)過動手操作來培養(yǎng)了幼兒的環(huán)境規(guī)劃意識，活動準(zhǔn)備充分，幼兒進(jìn)取性很高，課后效果很好，缺乏之處有以下幾點(diǎn)：1、結(jié)束時應(yīng)帶著.引導(dǎo)幼兒對其進(jìn)行觀察評價。2、幼兒的合理布局意識還不夠，在教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練幼兒這方面的本領(lǐng)。3、在幼兒構(gòu)建動物樂園之前，應(yīng)給孩子介紹動物的生活習(xí)性，以便在構(gòu)建過程中加強(qiáng)幼兒記憶。各種各樣的車活動目標(biāo)1.加強(qiáng)對生活中常見車輛的認(rèn)識。2.掌握三種特殊車輛的用途:警車、救護(hù)車、消防車。3.明白在有困難時撥打相應(yīng)的求助:110、120、119。重點(diǎn):掌握三種特殊車輛的用途。難點(diǎn):明白在有困難時撥打相應(yīng)的求助?；顒訙?zhǔn)備1.知識準(zhǔn)備:幼兒對馬路上各種車輛的基本認(rèn)識如:名稱。2.課件PPT《各種各樣的車》。3.帶聲音的警車、救護(hù)車、消防車模型?；顒舆^程提問①寶貝們是如何來幼兒園的(引導(dǎo)幼兒說出騎自行車、電瓶車、摩托車等)②除了我們平常見過的這些車之外，你還明白哪些車(引導(dǎo)幼兒說出更多的車，如火車、貨車等。)評析:所以環(huán)節(jié)與生活貼近，孩子們各抒己見，大膽表述了自我的觀點(diǎn)，使語言表達(dá)本領(lǐng)得到了充分的鍛煉。但個別比擬沉默的孩子說的較少。1.聽聲音，區(qū)分車輛。(1)自行車鈴鐺聲。提問:什么車由什么組成怎樣才能走(引導(dǎo)幼兒說出自行車由車身和兩個輪子組成;自行車要用腳蹬才能走。)模仿騎自行車動作和鈴鐺發(fā)出的響聲。(2)摩托車加油門聲。提問:什么車由什么組成怎樣才能走(引導(dǎo)幼兒說出摩托車的組成和自行車一樣，但要加上油才能走。)模仿騎摩托車動作和起步時加油門的聲音。(3)汽車?yán)嚷?。提?什么車由什么組成怎樣才能走(引導(dǎo)幼兒說出汽車由車聲和四個輪胎組成，和摩托車一樣要加油才能走。)(4)火車鳴笛聲。提問:什么車由什么組成怎樣才能走(引導(dǎo)幼兒說出火車由很多節(jié)車廂組成，有些火車是燒煤才能走。)師小結(jié):生活中有各種各樣的車，有腳蹬的如自行車;有用電的如電瓶車;有用油的如摩托車汽車等。評析:此環(huán)節(jié)中聽聲音區(qū)分車輛和模仿騎或開各種車動作，都引起了幼兒強(qiáng)烈的興趣。尤其是模仿騎或開各種車動作時，孩子們更是樂在其中，學(xué)得津津有味，課堂氣氛到達(dá)了高潮。2.特殊車輛的認(rèn)識與掌握。(1)情境引入:警車、救護(hù)車、消防車。利用故事引入三種特殊車輛，并播放聲音，讓幼兒大膽猜想車輛的種類。(2)出示三種車輛模型，強(qiáng)調(diào)三種特殊車輛的用途。幼兒仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)其特征――三種車輛上都有相應(yīng)數(shù)字及相應(yīng)的號碼:警車(110)、救護(hù)車(120)、消防車(119)，明白在遇到困難時及時撥打相應(yīng)。(3)經(jīng)過小實(shí)例讓幼兒掌握在遇到困難時撥打相應(yīng)求助。評析:此環(huán)節(jié)中包含重點(diǎn)、難點(diǎn)，我利用車輛聲音及模型刺激幼兒視覺，加深幼兒對三種車輛印象。進(jìn)而進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)車輛的用途。并經(jīng)過小實(shí)例鞏固三種車輛的用途，讓他們明白遇到相應(yīng)困難時應(yīng)當(dāng)撥打什么。由于生活中孩子們有必須的經(jīng)驗(yàn)，所以這個環(huán)節(jié)進(jìn)行的比擬順利。尤其是在聽聲音區(qū)分車輛時，孩子們能又快又準(zhǔn)地猜出三種車輛的種類。課件:人們在生活中的各種場景圖，讓幼兒把相應(yīng)的圖片找到朋友。上學(xué)――騎自行車、電動車;外出――做公共汽車等。評析:此環(huán)節(jié)為了鞏固孩子們今日所學(xué)的知識，并能把他們巧妙地運(yùn)用到生活中。在進(jìn)行游戲時個別孩子能發(fā)散思維，把各種車輛的用途發(fā)揮得淋漓盡致。1.教師:剛剛認(rèn)識了警車、救護(hù)車、消防車，聽了它們特殊的聲音，心里很緊張呢!我們來放松一下，一齊去郊游吧!(引導(dǎo)幼兒說出和很多小伙伴去郊游時應(yīng)坐大客車)2.師幼齊做律動《去郊游》，離開活動室。評析:此環(huán)節(jié)為放松環(huán)節(jié)，利用孩子們平時很喜歡的游戲簡便、歡樂地結(jié)束活動。孩子們踏著音樂的節(jié)奏，開心地離開了活動室?；顒幽繕?biāo)：1、明白耳朵能夠聽見聲音，明白耳朵的重要性。2、經(jīng)過教師的講解以及團(tuán)體討論，掌握一些保護(hù)耳朵的方法。3、構(gòu)成必須的自我保護(hù)意識?；顒訙?zhǔn)備：耳朵謎語活動過程：師：小朋友，我們來猜個謎語，看看小朋友聰明不聰明。師：左一片，右一片，到老不見面。1、師：你的耳朵長在哪里呀？2、師：請小朋友摸摸自我的耳朵，再看看旁邊小朋友的耳朵，說一說：耳朵是什么樣貌的？3、師：誰來說說，耳朵有什么用？沒有耳朵會怎樣樣呢？1、師：耳朵能夠聽見聲音，耳朵很重要，我們應(yīng)當(dāng)怎樣保護(hù)自我的耳朵呢？（鼓勵幼兒根據(jù)自我的生活經(jīng)驗(yàn)大膽地交流已有的經(jīng)驗(yàn)。）2、教師小結(jié)：不能往耳朵里放東西，不能隨意地挖耳朵，輕輕地和別人說話，不要對著耳朵喊叫，聽到很響的聲音時，要張大嘴巴或快快地走開，有水進(jìn)入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒服要及時去醫(yī)院。1、師：我們來玩一個游戲，看看你的耳朵靈不靈！2、介紹游戲玩法：請一幼兒彎腰趴在教師腿上，蒙上眼睛，再請一個幼兒走到他身后輕輕拍他，同時說：“請你猜猜我是誰？”說完立即回到自我的位置，然后請趴在腿上的幼兒站起來猜一猜，拍他的人是誰？幼兒猜出后，再換幼兒繼續(xù)玩猜人游戲。（游戲玩熟后，能夠讓說話的人變換聲調(diào)，加深游戲的難度。）禮儀活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)接打的禮貌用語和考前須知。2、感受接打的樂趣，愿意在接打的過程中表達(dá)出自我的感情。體會與人正確愉快地交往?；顒訙?zhǔn)備：機(jī)，一次性紙杯、毛線，幼兒用書?；顒舆^程1、你們會唱打的歌曲嗎我們一齊來唱一唱。2、你們明白歌曲里唱了一件什么事情嗎(兩個娃娃打的事情)教師小結(jié)：剛剛我們唱了一首《打》的歌曲，歌曲里唱了一件兩個小娃娃打的事情。1、你們平時打過嗎你都和誰打過2、請你和好朋友說說，引導(dǎo)幼兒相互交流自我的經(jīng)驗(yàn)。教師小結(jié)：根據(jù)孩子的討論結(jié)果進(jìn)行小結(jié)。1、教師在口袋里拿出一部手機(jī)，手機(jī)鈴響了：喂，您好，請問你找誰……請稍等，我正在給小朋友上課，等下課后再打給你，好嗎再見!2、引導(dǎo)幼兒回憶并復(fù)述剛才教師打的資料：小朋友，教師剛才在做什么都說了些什么3、請幼兒說說打時應(yīng)當(dāng)怎樣禮貌地與人交談(引導(dǎo)幼兒舉手告訴教師)教師小結(jié)：在接打時，主動撥的一方要先說自我是誰，再說要“請”誰來接;打錯了時，要說“對不起”;接的一方要說“請問您找誰、請稍等、對不起，您打錯了”等;雙方在接打時都要主動說“您好”，掛時都要說“再見”。4、誰明白還要注意哪些打的問題呢引導(dǎo)幼兒說出：打的時間不要過早或過晚，以免影響別人休息;也不能在別人工作、學(xué)習(xí)或有事的時候打。1、剛才小朋友們都了解了應(yīng)當(dāng)怎樣打了，那我們此刻就把自我的一只手當(dāng)做小，和身邊的小朋友來玩一玩“打”的游戲吧!2、帶著幼兒玩打的游戲嘗試使用各種禮貌用語。1、剛才小朋友們都學(xué)會了怎樣打了，可是你們想不想自我動手學(xué)做呢教師小結(jié)：把毛線的一頭綁在牙簽上，將毛線的另一頭從杯子上頭的小洞穿過去之后出來，然后再穿過一個杯子，將毛線綁在令一個牙簽上，瞧!就這樣做好了。小朋友在區(qū)域活動時也能夠去試衣試。2、引導(dǎo)幼兒用毛線、一次性紙杯制作“”。1、是方便人們相互聯(lián)絡(luò)的工具。在接打時，我們不僅僅要注意使用禮貌用語，還要選擇適當(dāng)?shù)膱龊虾蜁r間。活動延伸：引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動時學(xué)做。幼兒中班社會教案《和爸爸走散了》【活動目標(biāo)】1、理解故事資料，明白故事開展情節(jié)。2、學(xué)會與家人走散后幾種自救的方法。3、體會故事里人物的心境，學(xué)會遇事不亂，冷靜思考?！净顒訙?zhǔn)備】1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：明白地鐵站人很多。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT，笑臉與哭臉卡片?！净顒舆^程】出示圖片，認(rèn)識主要人物。師：小朋友們，今日我給大家介紹一位新的朋友，穿紅色上衣的小兔子他的名字叫杰瑞，站在他旁邊的這個高高帥帥的人是杰瑞的爸爸。觀看圖片，說一說小兔子和爸爸一齊坐車的心境。師：小兔子和爸爸一齊去坐車，車上的人可真多呀，小朋友們你們說小兔子此刻是什么樣的心境？是怎樣看出來的？幼兒根據(jù)圖片資料回答。教師總結(jié)：小兔子有一點(diǎn)兒緊張，害怕，因?yàn)槿撕芏?，小兔子怕和爸爸走散了，所以拽著爸爸的衣服站著?、體會小兔子和爸爸走散后的心理。（1）觀看圖片，猜想小兔子和爸爸走散的心境。師：由于人太多，小兔子和爸爸走散了，小朋友們說說小兔子此刻是什么心境？（幼兒回答）（2）觀看圖片，說出車開走后小兔子心境變化。師：小兔子發(fā)現(xiàn)爸爸沒有和自我在一齊，趕快大聲地喊爸爸，爸爸，可是人來人往的站臺前全是陌生的身影，列車很快奔馳而去。小朋友們說一說小兔子此刻是什么樣的心境？（幼兒回答）教師小結(jié)：小兔子發(fā)現(xiàn)和爸爸走散后心里異常地著急，害怕，等車都開走了還是沒有找到爸爸，小兔子就更加著急害怕了，從來沒有離開過家人的小兔子急的都哭了出來。2、幫助小兔子想出找到爸爸的方法。啟發(fā)幼兒認(rèn)真思考，車都開走了小兔子還是沒有找到爸爸，他應(yīng)當(dāng)怎樣辦？師：小朋友們幫助小兔子想一想找到爸爸的方法?。ㄓ變夯卮穑┙處熜〗Y(jié)：小兔子能夠找警察，能夠打，能夠找售票員阿姨等方法找到爸爸。3、小兔子冷靜后找爸爸的方法過程。（1）觀看圖片，說出小兔子心理發(fā)生的轉(zhuǎn)變。師：小朋友們，小兔子此時此刻是還在哭呢？還是也像小朋友們一樣在冷靜的想找爸爸的方法呢？（幼兒回答）教師小結(jié)：小兔子冷靜下來在想方法呢，想出了打的方法來找爸爸，因?yàn)樗诤?*的智力游戲中記住了爸爸的號碼。（2）觀看圖片，了解小兔子尋求幫助的過程。①猜想小兔子遇到第一個人后的心理活動。師：小朋友看，小兔子遇到了誰呢？如果是你，會和他借手機(jī)嗎？為什么？（幼兒回答）教師小結(jié)：小兔子沒有和這位身材高大，滿臉胡子，戴墨鏡的伯伯借，他怕這個人是壞人，心里感覺不放心。②猜想小兔子遇到第三個人后的勇敢做法。師：小兔子看到這位拎著菜并帶著一位弟弟的老奶奶，他借沒有借手機(jī)？教師小結(jié)：小兔子勇敢的向帶著弟弟的老奶奶求助，老奶奶問清她借手機(jī)的原因，很高興地把手機(jī)借給了小兔子。（3）觀看圖片，感受小兔子找到爸爸的心境。觀看圖片，說一說小兔子與爸爸見面的心境。師：小兔子和爸爸通上后是什么樣的心境？爸爸是什么心境？（幼兒回答）教師小結(jié)：小兔子和爸爸走散后，做到了冷靜下來，想出找到爸爸的方法，小兔子和爸爸很快就見面了，高興地?fù)肀г谝积R。所以我們小朋友不管在哪里和家人走散了，都要先冷靜下來，再認(rèn)真地想方法。1、結(jié)合場景，想出方法。（1）在幼兒園門口走失（2）在馬路上走失（3）在超市走失2、經(jīng)過游戲，說出對錯。游戲《對與錯》師：圖片里邊哪個人物做到了冷靜思考，哪個人物沒有冷靜思考，只是在哭泣，害怕。認(rèn)為誰做得好，小朋友給貼一個笑臉，認(rèn)為誰做的不好，小朋友給貼一個哭臉。今日小兔子經(jīng)過自我冷靜思考，想出打的方法，在好心人的幫助下找到了爸爸，小兔子很開心，我們小朋友也在經(jīng)過小兔子的故事學(xué)到了很多走散后找家人的方法，你們開心嗎？（開心）師：那就讓我們一齊做個開心的動作吧！中班社會優(yōu)秀教案《學(xué)當(dāng)小記者》【活動目標(biāo)】1、初步培養(yǎng)幼兒與人交往的本領(lǐng)。2、培養(yǎng)幼兒大膽說話的本領(lǐng)，并經(jīng)過此活動激發(fā)幼兒熱愛幼兒園工作人員的情感?！净顒訙?zhǔn)備】1、活動前要求家長配合了解一些電臺、電視臺、報紙的名稱，有目的地觀察或了解記者的工作。2、收集本園局部工作人員的照片并對他們發(fā)出邀請，自制的簡易話筒、照相機(jī)、字卡、音樂、小卡片、筆等，“會議”場地及布置物品?！净顒舆^程】談話活動，引入主題。1、“小朋友，你們聽說過記者嗎？”（引導(dǎo)幼兒回憶日常經(jīng)驗(yàn)）“你們明白記者有什么本領(lǐng)嗎？他們?nèi)ゲ稍L的時候，通常要帶上什么用具？”引導(dǎo)幼兒了解如何做一名“小記者”?！澳銈兿氘?dāng)小記者嗎？”2、“今日。教師帶來了一些照片，你們?nèi)タ纯此麄兪钦l？在干什么？”讓幼兒自由觀看。3、提問：“小朋友，你們都看到了誰呀？在干什么？誰先來說說？”4、“小朋友，你們看，今日我把照片上的一些園長、教師、阿姨請來了，你們都想當(dāng)小記者，那么想問些什么問題呢？”讓幼兒自由說一說。5、“哦！小記者，你們想采訪的事可真多呀，這樣吧，等一下，你們商量決定，愿意采訪誰，就和他說說，問問你們想明白的事。可是，怎樣才能讓別人愿意理解我們的采訪呢？”請幼兒學(xué)習(xí)記者使用禮貌用語：我能夠問你問題嗎？你能理解我的采訪嗎？多謝你的合作。6、“如果你真的是一位記者，你喜歡在什么電臺、電視臺或報社工作呢？等一會兒，有禮貌地告訴你要采訪的人?！?、“采訪完后，我們開個‘新聞發(fā)布會’把采訪到的事告訴大家。小記者們記住啦：主辦單位是，地點(diǎn)是，時間是，請準(zhǔn)時參加?！?、“為了工作和聯(lián)系方便，麻煩各位記者先登記一下單位，再帶上采訪用具去采訪?！闭堄變鹤詧笞晕业姆?wù)單位，工作人員即時登記，辦證。教師和幼兒一齊，自由去找自我的采訪對象談話。9、師生共同采訪時，“工作人員”布置會議場地，音樂響后，集中幼兒開“新聞發(fā)布會”。（1）開場白：教師代表“主辦單位”歡迎各位的到來并宣布“新聞發(fā)布會”開始。（2）請幼兒自由發(fā)言，把采訪的事告訴大家。（3）教師小結(jié)。10、請幼兒代表“主辦單位”向幼兒園工作人員送上一份簡單的禮物，多謝他們對采訪工作的支持，并對他們的辛勤工作表示敬意。11、讓小記者們與各位“大合照”結(jié)束。各領(lǐng)域滲透語言：開展多種語言游戲，游戲中重點(diǎn)加強(qiáng)禮貌用語的訓(xùn)練并提高小朋友大膽說話的本領(lǐng)。健康：經(jīng)過讓幼兒玩一些體育游戲，向幼兒滲透不怕累，不怕苦的精神，懂得我們的工作人員、社會上真正的記者為了工作都在辛勤勞動?？茖W(xué)：認(rèn)識攝影機(jī)、照相機(jī)、錄音機(jī)、話筒等的特點(diǎn)、用途。美術(shù)：學(xué)習(xí)一些自制玩具的技能，嘗試自我制作話筒，照相機(jī)等。生活中滲透讓幼兒聽一些新聞廣播，給幼兒讀報，注意引導(dǎo)幼兒觀察自我身邊發(fā)生的事情，主動和幼兒園工作人員接觸。環(huán)境中滲透張貼一些記者采訪過程的照片，幼兒園工作人員的照片，剪報等。家庭中滲透請家長在家有目的地引導(dǎo)幼兒收看電視新聞，收聽廣播、讀報，并引導(dǎo)幼兒嘗試大膽地和身邊人交往。中班社會活動教案《請耐心等待》【活動目標(biāo)】1、感知和理解生活中等待行為的意義，初步體驗(yàn)秩序帶來的方便和歡樂。2、嘗試設(shè)計等待的溫馨提示標(biāo)志，提醒大家要耐心等待。3、培養(yǎng)孩子耐心等待的意識。【活動準(zhǔn)備】溫馨小提示的照片；紙和筆、糖果?！净顒舆^程】師：小朋友，今日教師給你們帶了禮物呢，你們瞧！你們想不想要呀？等會音樂響時，大家跟著我一齊跑一跑。師：大家都拿到糖了吧，你們怎樣拿的？剛才拿糖的時候亂哄哄的，怎樣回事呀？幼：他們都搶著拿！都擠在一齊了。師：大家都擠著拿搶著拿，太讓教師失望了，算了，還是把糖都還給我吧?。ㄓ變核吞牵┑葧l愛動腦筋誰愛舉手發(fā)言，還是能夠給你們的哦！師：我們拿糖果的時候怎樣才能不擁擠呢？幼：前面的小朋友拿，后面的小朋友就稍微等一等，這樣就不擁擠了。師：這個道理小朋友都明白，但有的時候一著急，就忘記了等待。就像剛剛拿糖果時一樣。師：你有什么好方法提醒大家要耐心等待呢？（看溫馨小提示）幼：能夠提醒別人注意等待。幼：畫幅畫提醒別人。標(biāo)記一師：這上頭畫的什么呀？幼：畫了很多標(biāo)記，還有斜線呢！師：斜線表示什么？幼：表示不許、禁止！師：這下頭還有字呢？有沒有誰認(rèn)識？小結(jié)：這個標(biāo)記就是提醒我們不能踩踏小草，要保護(hù)小草。標(biāo)記二師：這是什么標(biāo)記？你在哪見過？幼：在洗手池那，告訴我們注意節(jié)儉用水。師：我們能不能也設(shè)計一個這樣的標(biāo)記來提醒我們拿糖果的時候不擁擠呢？師：畫些什么來提醒大家呢？我們畫一個斜線表示不擁擠，我來試試。還能夠?qū)懮献帜兀煟撼瞬灰獡頂D，我們還能夠提醒大家怎樣做呢？幼：也要提醒別人耐心等待。師：對，你來試試。（幼兒示范）幼：看到了這個標(biāo)記我們就明白玩游戲的時候不能擁擠，要耐心等待。師：我們把標(biāo)記貼在哪呢？幼：貼在玩游戲的地方。（教師貼標(biāo)記）師：小朋友，立刻音樂響起時，大家跟著教師跑一跑，當(dāng)音樂一停，每個小朋友拿一粒糖，可是大家要注意不能擁擠，耐心等待哦！（幼兒游戲）師：在幼兒園里，還有什么時候我們也需要耐心等待呢？（幼兒說，教師出示照片）幼：我們在玩沙的時候也要注意等待，一個一個換套鞋。幼：在玩滑梯的時候也要等待，不能擁擠。幼：在喝水的時候也要排隊(duì)，不然水會潑在地上。師：原先在我們的幼兒園里還有許多地方需要等待呢，你覺得什么地方需要等待，就給它設(shè)計一個標(biāo)記吧。教師給你們準(zhǔn)備了紙和筆呢。（教師巡回指導(dǎo)）師：你畫的是什么？幼：我畫了滑梯，我要提醒大家在滑滑梯的時候要排隊(duì)，不能擁擠。師：我來幫你寫下來吧！師：我們把這些溫馨小提示貼到需要的地方去吧！中班上學(xué)期社會教案《我們身邊的火》【活動目標(biāo)】1．能對火災(zāi)給人們造成的危害產(chǎn)生痛惜感，有防火愿望，樹立防火意識。2．能認(rèn)識火在人們生活及人類禮貌進(jìn)程中的作用，對火有喜愛感，產(chǎn)生正確的用火意識。3．構(gòu)成對火的辯證態(tài)度。4．認(rèn)識火能夠發(fā)光、發(fā)熱的特征。5．明白火在人們?nèi)粘Ｉ?、工業(yè)、醫(yī)療、軍事等方面的用處，初步了解火的起源。6．認(rèn)識火災(zāi)的危害，了解一些常見的產(chǎn)生火災(zāi)的原因，明白正確的用火方法以及火災(zāi)中的自救方法?！緦徝酪朁c(diǎn)】對火的喜愛感、對火災(zāi)的痛惜感?！局R點(diǎn)】火的用處，防火常識?！净顒硬牧稀?．火娃娃主角：身著紅裙子、頭戴火焰頭飾。2．我國幾起大型火災(zāi)的錄像片段。3．貼有防火標(biāo)記的加油站、倉庫掛圖。4．酒精燈、火警牌、、濕毛巾假設(shè)干。【活動過程】1．在一個黑暗的地方點(diǎn)燃這盞燈火會怎樣樣？為什么？2．請小朋友用小手輕輕地靠近這盞燈火，說一說有什么感覺？為什么？3．教師小結(jié)火會發(fā)光、發(fā)熱的特性。1．你在什么地方看到過火？火有什么用？(教師能夠經(jīng)過提示把幼兒對火的作用的認(rèn)識從日常生活中擴(kuò)展到工業(yè)、醫(yī)療、軍事等領(lǐng)域)。2．火有這么多的用處，你們明白咱們?nèi)祟愂窃鯓影l(fā)現(xiàn)火的嗎？教師小結(jié)：在很久很久以前，人們沒有見過火，用過火，生活得很艱難。突然有一次森林著火了，人們發(fā)現(xiàn)被火燒死的動物很好吃，于是就把火保存下來。之后人們又發(fā)現(xiàn)鉆木能夠取火，兩塊石頭撞擊能夠取火。有了火以后人們用它來烤肉、照明、取暖、驅(qū)趕野獸，生活越來越好。人們也變得越來越聰明，此刻火除了能夠幫人們做飯、燒水外，還被用來煉鋼、發(fā)電、治病等做很多很多的事情。小朋友們你們喜歡火嗎？情境表演，火娃娃上場?；鹜尥蓿盒∨笥涯銈兒?！你們認(rèn)識我嗎？對了，我是火娃娃。我的用處可大了，能發(fā)光、能發(fā)熱是你們生活中不可缺少的好伙伴。啦……，啦……讓我們到處走一走吧！(火娃娃走到貼有防火標(biāo)記的加油站、倉庫掛圖前做害怕狀)教師：火娃娃你怎樣了？1．“火娃娃為什么害怕這個牌子？你在哪兒看見過防火標(biāo)記？”2．火的用處這么大為什么還要防火呢？3．幼兒觀看火災(zāi)的錄像。(片段一)提問：這位老奶奶為什么哭的這么悲哀？看了以后你心里感覺怎樣樣？這起火災(zāi)是怎樣引起的？(片段二)提問：這起火災(zāi)是因什么引起的？(玩火)看到我們國家這么多珍貴的文物被燒毀你心里感覺怎樣？你以后玩火嗎？如果看到別人玩火你怎樣辦？(片段三)這起火災(zāi)是因什么引起的？(抽煙)看到這么多樹木被燒毀，你心里怎樣想的？看見別人抽煙你怎樣辦？(片段四)這起火災(zāi)是因什么引起的？(放炮)為什么許多城市禁止放炮？你能遵守這個規(guī)定嗎？片段{五)這起火災(zāi)是因什么引起的？(不正確使用煤氣)看到這個小朋友的家被燒環(huán)了，媽媽被燒傷了你感覺怎樣？我們應(yīng)當(dāng)怎樣預(yù)防煤氣著火？情境表演，火娃娃哭著上場。教師：火娃娃，你怎樣哭了？火娃娃：沒想到我會給人們帶來這么大的災(zāi)害，造成這么大的損失。小朋友，你們必須要幫幫我，怎樣才能減少對人們的危害呢？(火娃娃退場)4．小朋友我們來幫幫火娃娃，告訴她在生活中如何預(yù)防火災(zāi)？1．如果火著起來？我們應(yīng)當(dāng)怎樣辦？教師幫助幼兒總結(jié)幾種自救方法。①打火警119；②大聲呼救；③用毛巾捂著嘴低下身子，跑離現(xiàn)場④在地上打滾；⑤用水自救……。2．游戲：“著火了怎樣辦？”火娃娃出場隨意地四處移動，幼兒用自我想出的各種方法自救。方法正確火娃娃離開，方法有誤被火娃娃捉著。3．教師針對幼兒游戲的情景進(jìn)行評價。中班下學(xué)期社會教案《水很重要》【活動目標(biāo)】1、使幼兒明白水能解渴，應(yīng)多喝開水。2、讓幼兒講述水與人們的密切關(guān)系，了解自來水的。3、教育幼兒節(jié)儉用水，保護(hù)水資源。【活動準(zhǔn)備】1、ppt課件：水的作用2、ppt課件：如果沒有水【活動過程】1、教師拿著水杯喝水。教師：小朋友，你們想喝水嗎？2、請幼兒拿水杯喝水。提問：喝完水有什么感覺？我們喝的是什么水？1、我們喝的水是從哪里來的？出示自來水凈水過程圖片，向幼兒介紹自來水的凈水過程2、江河里的水我們能直接取出來飲用嗎？江河里的水不清潔，不能直接飲用，自來水廠把江河里的水抽上來進(jìn)行加工、凈化、消毒，變成自來水，經(jīng)過自來水管道輸送到各個地方，我們翻開水龍頭，自來水就會嘩嘩地流出來。1、ppt課件：水的作用，了解水對人們的作用2、ppt課件：如果沒有水我們?nèi)艘人?，要洗衣服、洗菜、洗米做飯，沒有了水，我們就沒有水喝，就會口渴，沒有了水我么就不能生活。3、節(jié)儉用水，保護(hù)水資源。（1）教育幼兒要珍惜水資源，節(jié)儉用水，不要隨便把水浪費(fèi)掉。（2）水的用處那么多，我們應(yīng)當(dāng)怎樣節(jié)儉用水？（讓幼兒自由討論，教師提示幼兒講出：我們洗手時不要把水龍頭開得太大，看到水龍頭滴水應(yīng)立刻關(guān)起來。1、教育幼兒多喝開水。2、水對人體有好處，對人們也有很多用處，所以，水是我們的好朋友，我們要節(jié)儉用水，好好保護(hù)水資源。中班優(yōu)秀社會教案《淡水用處大》【活動目標(biāo)】1、明白人們的生活離不開水，動植物生長也需要水。2、了解淡水是有限的，我們要保護(hù)水資源，節(jié)儉用水，認(rèn)識相關(guān)的節(jié)水的標(biāo)記?！净顒訙?zhǔn)備】1、有關(guān)水資源的錄象2、掛圖3、地球儀一個【活動過程】1、看錄象，了解水的用途。2、出示池塘的干涸、土地的龜裂、萬物枯萎的圖片。【討論】1）這些地方為什么會變成這樣？2）如果我們的幼兒園、我們的城市沒有水會怎樣樣？1、觀察地球儀，找找淡水在哪？2、討論：淡水越來越少了，應(yīng)當(dāng)怎樣樣保護(hù)淡水？1）不污染水源2）節(jié)儉用水中班社會活動教案《我的“個人小檔案”》【活動目標(biāo)】1、經(jīng)過制作檔案，幫助幼兒更明確更全面地認(rèn)識自我的喜好。2、經(jīng)過交流檔案，引導(dǎo)幼兒了解他人的喜好與自我的相同和不一樣之處，學(xué)習(xí)接納、尊重他人?！净顒訙?zhǔn)備】1、檔案記錄表人手一份；鉛筆一人一支。2、每位幼兒自帶一張一寸照片；彩色水筆假設(shè)干?！净顒舆^程】1、以自由談話的方式引導(dǎo)幼兒講出自我的喜好；師：今日我和大家在一齊玩，真的十分開心。我此刻已經(jīng)明白了你們的姓名、年齡和所在的幼兒園，還異常想明白你們最喜歡的是什么。你們愿意告訴我嗎？2、教師用提示性的問題幫助幼兒豐富談話資料：師：你最喜歡的人是誰？你最喜歡做的事情是什么？你最喜歡玩什么？……1、師：大家都想把你喜歡的事情告訴我，我這樣一個人一個人地聽，需要很長的時間。有沒有什么方法能讓我更快地明白全班每個小朋友最喜歡的事情呢？（幼兒討論，教師及時肯定幼兒的想法）2、出示教師事先制作好的一份“個人小檔案”，引導(dǎo)幼兒觀察：你明白它們分別代表什么意思嗎？②教師介紹每幅圖畫所代表的含義。③師：你們想不想也為自我制作這樣一份“個人小檔案”？3、幼兒在表格內(nèi)貼上自我的照片，用繪圖方式制作自我的“個人小檔案”。4、制作好“個人小檔案”的幼兒能夠互相交流一下自我檔案里的資料。1、教師講解游戲的玩法，引導(dǎo)幼兒愉快游戲。玩法：幼兒當(dāng)“調(diào)查員”，在音樂假設(shè)中模仿開汽車的動作向前行進(jìn)，當(dāng)音樂停止時，幼兒取出自我的檔案表互相進(jìn)行“調(diào)查”，看一看自我的檔案和別人的有什么相同或不一樣之處，做好記錄。2、圍繞調(diào)查結(jié)果組織幼兒進(jìn)行討論。①你有沒有找到和別的小朋友一樣的地方？還有沒有不一樣的地方？②大家彼此之間的不一樣會不會影響你們做好朋友？1、師：你們還想為其它人制作小檔案嗎？（幼兒自由發(fā)言）2、師：以后小朋友能夠?yàn)槟阆矚g的人制作他們的小檔案，作為禮物送給他，他必須會十分高興的！【活動延伸】引導(dǎo)幼兒為家人或喜歡的小動物等制作檔案，激發(fā)幼兒了解、探索他人的興趣，進(jìn)一步增進(jìn)幼兒與他人之間的了解。中班社會公開課教案《胖石頭》【活動目標(biāo)】1、感受主人公胖胖對主角扮演活動的認(rèn)真與投入。2、明白無論是主角、配角，認(rèn)真努力地表現(xiàn)都值得肯定?！净顒訙?zhǔn)備】故事PPT，主角頭飾：白雪公主、王子、王后、小矮人，一塊地墊，一籃蘋果?！净顒舆^程】1、師：小朋友聽過《白雪公主》的故事，故事里有誰？2、師：你能把話說清楚、說完整嗎？3、師：如果讓你表演故事，你想演哪個主角？為什么？4、師：在故事中，主要的人物叫主角，次要的人物叫配角，在《白雪公主》的故事中，誰是主角？5、師：有一個幼兒園，今日晚上要演《白雪公主》的故事，有個小朋友叫胖胖，你們猜他演了什么主角？6、師：他到底演了什么主角呢？我們一齊來聽一聽故事。1、教師講述故事《胖石頭》，講到“當(dāng)然演了！你們沒有看見嗎？”時引導(dǎo)幼兒觀察畫面。2、師：你們明白，胖胖演的是誰嗎？3、師：胖胖到底演的是誰？我們繼續(xù)往下聽。4、故事講完后提問：——胖胖演了一個什么主角？——為什么其他小朋友都不愿意演？——你覺得胖胖演得好不好？為什么？5、教師總結(jié)：大家都不愿意演的主角，胖胖卻愿意，并且演得十分好，告訴我們，不管是主角還是配角，只要我們認(rèn)真去做，都會值得別人的肯定。6、師：如果讓你來演，你能演好大石頭嗎？7、師：讓我們一齊扮大石頭試一試。大石頭從故事的什么地方開始扮演呢？（故事一開始，就要扮演好大石頭不能動了）8、師：故事結(jié)束了，請你談?wù)勀惆缪荽笫^的感受。9、教師小結(jié)：胖胖能夠認(rèn)真、堅(jiān)持做好一件事，是一種很好的品質(zhì)，我們要向胖胖學(xué)習(xí)。1、師：小朋友在平時活動或游戲中，哪些地方也能夠向胖胖學(xué)習(xí)？2、師：在游戲中，有的主角沒有人扮演，只要你能認(rèn)真做好，也會得到別人的表揚(yáng)與肯定。我要表揚(yáng)我們這些小朋友。別人在回答下列問題的時都能認(rèn)真地聽?；卮鹣铝袉栴}的孩子是主角，其他小朋友就是配角，能認(rèn)真聽，也是值得我們表揚(yáng)的。1、師：我請幾個小朋友也來演一演這個故事，誰愿意來表演呢？2、請五個孩子上來，請他們自我商量自我要演什么主角。師：給你們10秒，商量一下你要演什么主角？3、師：教師給大石頭準(zhǔn)備了一塊墊子，大石頭能夠怎樣扮演呢？4、師：當(dāng)我們在看表演的時候，我們小朋友應(yīng)當(dāng)怎樣看？（堅(jiān)持安靜，不能講話。）5、教師講述故事的大概資料，演員按照教師說的順序出場。6、師：你們覺得大石頭演得怎樣樣？7、師：我們?yōu)樗麄兙实难莩龉恼?。中班社會?yōu)秀教案《多功能的車朋友》【活動目標(biāo)】1、經(jīng)過活動使幼兒對于汽車的結(jié)構(gòu)、種類、功能有簡單的了解。2、明白這些多功能的車與人們之間的密不可分的生活關(guān)系。3、學(xué)習(xí)一些簡單的交通安全行為。4、簡單了角緊急的通途。5、激發(fā)幼兒表述的愿望，能大膽的正確的表述自我的見解?！净顒訙?zhǔn)備】1、供給假設(shè)干場景的圖片如：“受傷現(xiàn)場”和“火災(zāi)”；2、各種車輛的圖片，模型；3、緊急的圖片及紅綠燈的圖片；4、各種特殊功能車多媒體課件?！净顒舆^程】1、播放特種車的音效。“小朋友聽，這是什么聲音？”“教師還請來了很多的車朋友，我們一齊來認(rèn)識一下吧！”2、出示多媒體課件。認(rèn)識這些特殊功能的車輛。如：灑水車、消防車，救護(hù)車、垃圾車、吊車等，教師再把車模型拿出來與幼兒提供。教師進(jìn)行提問，讓孩子們說一說我們看到的是什么車，并且說出這輛車的用途。師：小朋友們，今日早上爸爸媽媽送你來幼兒園的時候，你在馬路上看到最多的是什么？那這些汽車好朋友長得一樣嗎？對了，它們長得不一樣，它們還有很好聽的名字，并且這些汽車好朋友的本領(lǐng)可大了。你們想認(rèn)識它們嗎？1、師：小朋友們都很聰明，能認(rèn)識各種各樣的車。此刻教師要來考考你們，我們來玩一個猜謎的游戲好不好？請聽清楚教師的謎底，然后告訴教師這是什么車？——下雨車，下雨車，邊下雨來邊唱歌。