教育原理教學(xué) 第五章 教師與學(xué)生_第1頁
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文檔簡介

第五章教師與學(xué)生

教師學(xué)生師生關(guān)系整理ppt第一節(jié)教師

一、教師的概念及其性質(zhì)教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)工作者?！悷ㄕ隆督逃怼方處熓莻鬟f和傳播人類文明的專職人員，是學(xué)校教育職能的主要實(shí)施者?！醯揽　督逃龑W(xué)》教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人、培養(yǎng)社會建設(shè)者、提高民族素質(zhì)的使命?！督處煼ā罚ǖ谌龡l）

整理ppt二、教師職業(yè)的地位和作用

地位：政治地位作用：文化建筑師經(jīng)濟(jì)待遇社會財富先導(dǎo)者權(quán)利義務(wù)人類靈魂工程師

?教師職業(yè)的從業(yè)標(biāo)準(zhǔn)P115—116整理ppt三、教師職業(yè)的角色和素養(yǎng)

教師角色學(xué)習(xí)者和學(xué)者知識的傳播者學(xué)生心靈的培育者教學(xué)活動的設(shè)計者、組織者和管理者學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣學(xué)生的知心朋友整理ppt

教師素養(yǎng)道德要求——教師即道德家知識要求——教師即學(xué)者教學(xué)技能要求——教師即藝術(shù)家整理ppt四、教師個體專業(yè)性發(fā)展教師個體專業(yè)性的內(nèi)容專業(yè)理想的建立專業(yè)知識的拓展專業(yè)能力的發(fā)展專業(yè)自我的形成整理ppt教師個體專業(yè)性的發(fā)展過程國外觀點(diǎn)國內(nèi)觀點(diǎn)p120教師個體專業(yè)性發(fā)展的途徑師范教育入職教育在職教育自我教育整理ppt第二節(jié)學(xué)生一、學(xué)生的本質(zhì)特點(diǎn)以系統(tǒng)學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗為主具有主體性具有明顯的發(fā)展特征（皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論）整理ppt二、學(xué)生的地位兒童權(quán)利宣言學(xué)生的社會地位兒童權(quán)利公約未成年人保護(hù)法學(xué)生在教育過程中的地位赫爾巴特：教師中心論杜威：兒童中心論整理ppt三、學(xué)生的發(fā)展發(fā)展的含義

身體、心理發(fā)展的一般規(guī)律順序性和階段性穩(wěn)定性和可變性不均衡性個別差異性整理ppt發(fā)展的時代特點(diǎn)

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