2023學(xué)年完整公開課版下Unit5

Unit5第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【內(nèi)容來源】教育科學(xué)出版社（三起點(diǎn)）四年級下冊Unit5【主題】WhataboutaRobot?一、學(xué)習(xí)目標(biāo)Function：能夠聽懂并能說出征詢意見的表達(dá)。Expression：-Whataboutanewwatch?-Watchescosttoomuch.Vocabulary：watch,cost,toomuch,robot,lookfor二、教學(xué)步驟與建議Warm-up1.教師與學(xué)生互相問候。2.教師讓學(xué)生根據(jù)自己家所處的街道名稱回答問題。(1)教師提問個(gè)別學(xué)生。T:Whereareyougoing?S1(girl):ToWenfuStreet.T:Whereisshegoing?(教師指向剛回答完問題的學(xué)生S1。)Ss:ToWenfuStreet.(全體學(xué)生說出學(xué)生S1要去的地方。)(2)教師可以讓同桌之間進(jìn)行以上的對話。S2:Whereareyougoing?S3:ToHongxiaStreet.Whereareyougoing?S2:ToFushunStreet.ListenandSpeak1.重點(diǎn)理解第37頁課文的知識內(nèi)容。(1)在聽錄音之前，教師先預(yù)設(shè)問題讓學(xué)生思考。①上圖中麗麗和杰斯在哪兒？②請你用英語說一說圖片中的物品。③麗麗向杰斯提議買什么禮物？④杰斯為什么搖手？⑤杰斯為什么不能買手表？⑥下圖中麗麗建議杰斯買什么？⑦麗麗為什么建議杰斯買機(jī)器人？⑧售貨員對孩子們說了什么？⑨杰斯是怎么冋答售貨員的？(2)聽完錄音之后，教師和學(xué)生一起討論聽錄音之前的預(yù)設(shè)問題。教師可以根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和預(yù)設(shè)問題的難易程度，適當(dāng)?shù)赜弥形木渥踊蛘吆唵蚊髁说挠⑽木渥酉驅(qū)W生提問，引導(dǎo)學(xué)生盡量用英文回答問題，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生敢于發(fā)音，并敢于用英語表達(dá)自己的想法。在討論預(yù)設(shè)問題的過程中，教師可以進(jìn)行詞匯教學(xué)，將本課時(shí)的新授詞匯放到完整的句子中，從而讓學(xué)生掌握詞匯的發(fā)音、語義和用法。(3)教師根據(jù)和學(xué)生討論的情況可以了解學(xué)生對知識的理解程度并給予有針對性的講解或者必要的翻譯。2.再次播放第37頁課文的錄音內(nèi)容，讓學(xué)生進(jìn)行跟讀訓(xùn)練。(1)鼓勵(lì)學(xué)生大聲跟讀。在聽錄音過程中，教師應(yīng)該繼續(xù)指導(dǎo)孩子掌握良好的聽力方法，對能按照教師提出的方法進(jìn)行認(rèn)讀的孩子要及時(shí)表揚(yáng)并發(fā)揮其榜樣作用。(2)全體跟讀后，鼓勵(lì)全班、小組、個(gè)人朗讀課文。3.以游戲的形式來鞏固、復(fù)習(xí)本課時(shí)的重點(diǎn)表達(dá)?；顒?dòng)一?活動(dòng)名稱：猜價(jià)格?活動(dòng)目的：看價(jià)格表，運(yùn)用所學(xué)有關(guān)詢問價(jià)格的表達(dá)進(jìn)行問答并復(fù)習(xí)本課時(shí)的重點(diǎn)表達(dá)。?活動(dòng)教具：標(biāo)有價(jià)格的各種禮品圖片(watch,book,hat...)?活動(dòng)方法：(1)同桌兩人為一組，兩人各有一張物品相同但未全部標(biāo)價(jià)的價(jià)格表，如A表和B表。A表中給出價(jià)格的物品在B表中并沒有標(biāo)出價(jià)格。A表watch$15bookhat$5robotball$4pencilcarshoes$12cap$8B表watchbook$3hatrobot$6ballpencil$1car$7shoescap(2)同桌不可以看對方的物品價(jià)格，只根據(jù)詢問和對方的回答填出物品的價(jià)格。S1:Whataboutanewbook?S2:Howmuchisabook?S1:Itis3dollars.S2:Bookscosttoomuch.(3)率先填完價(jià)格表的一方取勝?；ハ嘟粨Q價(jià)格表，檢查價(jià)格的正誤?；顒?dòng)二?活動(dòng)名稱：購物?活動(dòng)目的：模擬購物情景，讓學(xué)生運(yùn)用本課時(shí)所學(xué)的句子練習(xí)有關(guān)購物的表達(dá)。-MayIhelpyou?-Yes,please.I’mlookingfor...-Hereyouare.活動(dòng)教具：禮品圖片或單詞卡片(book,cap,pen,chair,bike,eraser,ball,picture…)，人物f角色卡片(salesperson,customer)，兩個(gè)盒子，播放音樂的多媒體?活動(dòng)方法：(1)教師將全班學(xué)生分為4?5人一組。教師和學(xué)生一起鞏固一下商場中購物所需要掌握的對話內(nèi)容。Salesperson:MayIhelpyou?Customer:Yes,please.I’mlookingfora...Salesperson:Hereyouare./Sorry.(2)教師準(zhǔn)備一個(gè)盒子，貼上“salesperson”，表示售貨員，并在盒內(nèi)裝一些禮物圖片或單詞卡。另一個(gè)盒子貼“customer”，表示購物者，然后在這個(gè)盒子內(nèi)也裝一些禮物卡片。兩個(gè)盒子中的卡片種類不完全相同。(3)教師放音樂，學(xué)生們隨著歌曲的旋律傳遞兩個(gè)盒子，音樂結(jié)束后，拿著盒子的兩個(gè)學(xué)生分別為customer(學(xué)生S1)和salesperson(學(xué)生S2)。(4)S1和S2從手中的盒子里任意取出一張禮物卡片并且保證別人不會(huì)看見自己取出的卡片。兩個(gè)學(xué)生根據(jù)卡片的內(nèi)容對話。S1:MayIhelpyou?S2:(拿出bike卡片):Yes,please.I’mlookingforabike.S1:(取出自己盒子中自行車的圖片或者單詞卡。)Hereyouare.如果學(xué)生S1的盒子里沒有自行車的圖片或者單詞卡，則對學(xué)生S2說：I’msorry.(5)在正確完成對話之后，兩名學(xué)生再把卡片放進(jìn)盒子